考試后的總結(精選21篇)
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家收集的考試后的總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試后的總結 1
21日12:30,我放下了手中的筆,后面同學如約而至,將我的試卷拿走,結束了初三第一次大考。長舒一口氣,走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問題,加上剛剛上段老師的課,成績提不上去就幾種原因:不總結,總結了沒目標,有目標沒計劃,有計劃沒實踐。我在想我也總結了,也定目標了,為什么我的成績提不上去,終于,我找到了自己的原因:實踐力度不夠。
在上次月考中,我默默給自己定下全班13名的目標,并相信我這次期中考試一定能實現(xiàn),但這次期中考試我自我感覺考得不好,成績也還不知道,但在考試中有些題還是做得不順,這次估計目標實現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn),在訂好目標后前一個星期熱血沸騰,一直在說一定要努力一定要實現(xiàn),但后面的時間了,三分鐘熱度逐漸消失,不再喊著口號了,上課偶爾走神了,下課瘋玩了,終于,這次考試給了我一個沉重的教訓,沒有大力實踐的目標是空的。
這次,我的目標不變,還是13名。但要改變的是我對目標的'態(tài)度和堅持。首先不能再輕視目標,不能認為我沒有努力就可以實現(xiàn),其次就要改變我不能很好地堅持目標,不能還是三分鐘熱度,不能堅持一段時間就松懈,要堅持到底。我相信經過我的努力我的目標終會實現(xiàn)。
考試后的總結 2
期中考試過去了,班級學生總的來說取得了一些進步,主要得益于以下幾點:
一、強化聽力訓練。
平時在課堂上,我主要利用課本上的錄音光盤,讓學生多跟讀,模仿,并經常舉行語音模仿比賽,對于每單元的聽力課,每次都認真上,平時在課堂上盡量多說口語,學生們也由剛開始的排斥到現(xiàn)在基本適應我課堂上說英語了!
二、增加口語練習。
在一切以分數(shù)為第一的應試教育環(huán)境下,我認為大量的題海戰(zhàn)術會讓學生失去學習興趣,而且效果不好,為此我根據(jù)班級英語基礎極度薄弱的現(xiàn)實,訓練學生兩兩對話,把學生一些熟悉的口語,讓學生練習一分鐘的對話練習!并舉行課堂一分鐘的小演講來鍛煉學生的口語表達。
三、重視題型專練。
七年級的孩子進入初中有很多不適應,尤其是英語題型的增多與難度加大,讓他們無所適從,針對此,我在考前經常進行每一種題型的專項練習,尤其是單選與閱讀理解,提高了學生的做題速度與正確率。
四、盡量讓學生喜歡英語課。
要想讓英語這門課與老師得到學生的喜歡,真不那么容易,很多學生小學的時候學不會英語,對英語極容易產生厭煩心理,我經常在班級舉行活動,譬如英語小游戲,課前一分鐘小演講,猜謎語等活動,平時上課盡量用課件上!
五、與學生保持良好關系。
如果學生不喜歡一位老師,很可能就討厭這門課,我平時在上課時,以表揚與鼓勵為主,尤其是成績不好的同學,經常在班級加以表揚,我班有兩個女生之前英語基礎很不好,經常自卑,現(xiàn)在英語課堂上經常問問題,這次期中考試英語也取得了很大進步。
六、堅持自我反思。
這學期我每天上完課都及時反思自己的課堂,其中只上過一節(jié)讓自己很滿意的練習課,到現(xiàn)在還記憶猶新,那節(jié)課上,學生笑聲不斷,90%以上的學生都在認真學習,很可惜到目前為止,只上過這一節(jié)比較滿意的英語課。
七、做好考試分析。
針對這兩次考試,我認真地做了分析,發(fā)現(xiàn)一些共性的問題,比如學生的錯題,個別學生分析,然后進行有針對性的指導,就會讓自己在以后的課堂上有針對性的加以指導,譬如:在上次的月考后,我發(fā)現(xiàn)學生的聽力很差,就比較重視,結果一個月左右,班級學生的聽力進步很大,還有這一次的期中考試學生的作文寫得很爛,接下來我準備重點研究怎樣讓大多數(shù)學生寫好作文,還有通過分析,知道學生哪里薄弱,師生應該往哪個方向努力等,可以給自己一個方向去研究與改進。
八、課堂管理很關鍵。
在我之前沒做班主任的.時候,我不知道跟學生怎么交流,課堂上遇到棘手的問題也不知道怎么解決,現(xiàn)在覺得一節(jié)高效課堂,離不開老師科學的管理,每個班級都有調皮搗蛋的學生,如何保證一節(jié)課上的大多數(shù)同學都能學得會,沒有好的紀律做保證是不可能的,而我們如果僅僅采用兇巴巴的表情對他們,又會讓學生討厭這門課,討厭老師,所以管理好自己的課堂也是很關鍵的!
考試后的總結 3
在大家的共同努力下,期中考試于11月10—11日順利結束。本來定于上周召開的表彰會由于天氣原因而延遲到今天。召開表彰大會,為的是總結經驗教訓,查漏補缺,以利再戰(zhàn),更好地促進同學們努力學習,進一步提高學習成績,爭取在下一階段的學習中有新的突破。下面我就這次考試的情況做一簡單的總結。
在安排考試時,學校各處室團結協(xié)作,所有班子成員全部參與;在監(jiān)考過程中,絕大多數(shù)教師守時、守紀,操作規(guī)范,沒有出現(xiàn)任何紕漏;在評卷中,學校教師全員上陣,周五(11日)晚上加班加點評卷,歷史、地理、數(shù)學等評卷組堅持到12點多,為成績的及時揭曉付出了心血。
在整個考試過程中,組織嚴密,秩序井然,紀律嚴明,各位同學嚴守考紀,誠信考試,用心答卷,沒有出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象,考試成績真實。為各位教師分析成績提供真實數(shù)據(jù),為學校調整工作思路提供了保障。今后學校將始終如一的嚴抓考風考紀,絕不手軟,希望同學們不要把希望寄托在抄襲作弊上。
這次考試縣教研室統(tǒng)沒有對小學三四年級的成績進行對比,只統(tǒng)計了全縣初中23個單位的成績,我校七年級歷史第五名,語文、地理第八名,其它各學科第七名,綜合排名第七,雖然不是名列前茅,但也令人滿意,因為我們生源的基礎不太好,沒有招到尖子生。在開學前的分班考試中,低分成績特別多,甚至還有部分學生的成績是個位數(shù)。與之相比,這次期中考試還是取得了較大的進步,這與各位家人默默無聞的付出、持之以恒的堅持是分不開的。
這次表彰設置六個獎項:年級總分前十名的思源之星;班級總分前五名的班級之星;單科總分前三名的學科之星;各班評出五名學習態(tài)度端正、綜合表現(xiàn)好的學習;教師教學優(yōu)勝獎,按年級學科教師人數(shù)30%的比例設獎;班級最佳團隊獎,年級班數(shù)40%的比例設獎。各類獎項共計515個。
同學們優(yōu)異成績的取得,靠的是良好的學習方法,主動的學習精神;靠的是老師們的精心教學,細心輔導。半個學期以來,各位家人忙的透不過氣來,有的家人帶病還堅持工作,但大家都沒有怨言,任勞任怨,這就是教師職業(yè)道德最好的詮釋。
家人們,付出與收獲是成正比的,在這次考試中,30位家人所教學科成績優(yōu)異,獲得了教學優(yōu)勝獎,他們這些成績的取得,不僅與先進的`教學理念和方法有關,更與課余時間爭分奪秒認真輔導分不開。
面對考試成績,總是有人歡喜有人憂。家人們知道“勝敗乃兵家常事”,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。應該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結,不停地拼搏;對于考試的失利,我覺得也未必是壞事,俗話說:塞翁失馬,焉知禍福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗,才是我們前行道路上最大的動力!。
期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調整自己,為期末考試早作準備。
最后,我希望大家借期中考試的東風,認真總結經驗教訓,發(fā)揚成績,克服缺點,在期末考試中爭創(chuàng)佳績。
考試后的總結 4
這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關,而且還和我良好的學習習慣有關。
下面把我學習的一點點經驗和大家交流一下;ハ鄬W習。
一、專心聽講,一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了,可就是這樣基本的問題,我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神,其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到,那么后面的內容便會云里霧里,造成一大塊知識的缺失,到頭來還得回家讀書補習,占用了許多時間,沒準還弄不懂,與其這樣,不如好好聽講,快速理解老師所講的新知識呢!
二、提高效率,雷厲風行
在充分利用了課堂的'時間后,回到家中,我們仍然不能完全放松,要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學習之中,要快速完成作業(yè),爭取能再做適量的習題,以強化對學校學習知識的鞏固,不要總覺得時間不夠用,因為這其實是你效率的問題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學邊玩,這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習,有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過得充實,同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結,改進不足
我們每個人都應該準備一個改錯本,并定期看看它,這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學的知識是有限的,就好比一個常數(shù),所以當你在做題、做作業(yè)、考試時,每出一個錯,便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞,把這個題目弄懂了,于是,你知識上的漏洞便又少了一個,不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點題了,以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動,調整心態(tài)
在初三緊張學習的同時,我們還應該利用課余時間多做運動,因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間,我們是不是可以利用學校中午大課間時間,到操場里去運動運動?乘公交車的同學是不是可以跑著去車站?這種運用零碎時間來運動對體育、體質的提升也是不可小視的!而且運動能放松情緒,這樣對學習也是很有好處的!在考前,我們還應放松心態(tài),別臨時抱佛腳學到很晚,這樣不僅對身體不好,也會影響第二天考試的發(fā)揮。考試后,不要因考得太好而飄飄然,也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結,爭取下次能超越自己做的更好!
我們在母校的日子已經屈指可數(shù)了,希望我的學習經驗能幫助現(xiàn)在比我成績差一點的同學取得更好的成績。
讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物!
考試后的總結 5
這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;
第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學是必考科目之一,故從初一開始就要認真地學習數(shù)學。那么,怎樣才能學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:
一、課內重視聽講,課后及時復習。
新知識的接受,數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的`思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡,納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài),正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見,要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數(shù)學學科的特點,使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
綜上,我決心:
平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役再接再勵,繼續(xù)努力,有一句話說的好,失敗是成功他媽媽。
考試后的總結 6
同學們,緊張的期中考試已經過去,但我要提醒大家的是不能忘了總結反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。
一、先反思學習態(tài)度,事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關鍵看行動。
二、我們要正確面對考試成績。
“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結果。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。
三、如何對待做錯的題:
對試卷中的'問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關時間不夠、過程不完整、能力不及?你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。
四、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。
五、他山之石可以攻玉:每次考試你的同學中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高,他們成功的經驗對你很重要,應誠懇向他們請教,學習上應不恥下問。
書山有路勤為徑,天上那個才會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的,但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行,所以必須根據(jù)自己的實際情況,制定適合自己的學習方法,從而達到理想的學習效果。
期中考試之后又是一個新的起點,同學們,讓我們攜起手來共同努力吧!
考試后的總結 7
期中考試考完了,還沒等成績出來,我已經預料到了這次考試的慘敗,我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關:
1、考試前沒有好好復習
2、考試時心理狀態(tài)不佳,非常緊張
3、考試時精神狀態(tài)特別不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做,放在了后面來做,結果后面沒有了時間,也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了,結果非常令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態(tài),留在宏志班是沒有希望、完全不可能的,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,他們在前進,所以我在后半期一定要努力,做到這幾點:
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書,上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質量,包括語文、數(shù)學、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中,不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺,特別是數(shù)學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情,例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的`觀念
這9點,我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前200名,留到這個集體,時間已經不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么?
孔子說吾日三省吾身,就是告訴我們要學會反思,找到自己的問題,然后改正,否則期中考試也就失去的它真正的意義。
考試后的總結 8
1、課后復習要能夠獨立思考。有些同學平時練習還可以,一到考試時成績就上不去,其中一個重要原因是沒有獨立思考,邊看答案邊做題,甚至還沒看明白題就急著去翻答案,做題的作用類似于校對,答案想通了就認為自己會了,盲目追求做題數(shù)量。
有時題不會做時,別人的一句提示,一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰(zhàn),沒有任何外來的提示,常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟,于是歸結于自己粗心,其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊,內容多,但必要的獨立思考是一定要有的,一定要注意做題后總結、反思。注意對題目歸類分析,進行一題多變的訓練,達到做一題會一類的效果,提高復習效率。
2、物理雖是理科,該記的也得記。對物理學科的一些基礎概念、定理、定律、公式,尤其是熱學、光學、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當然要記牢,這些屬一級基礎。還應記住的是一些常用的結論、方法,這些屬于二級基礎。例如:看到質量為m的物體放在傾角θ的斜面上,首先就應該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ,其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關系滿足μ=tanθ;平拋物體拋出t時刻速度偏轉角是θ,則有tanθ=gt/V0,才能由θ推出時間t;提到秒擺應知道是周期為2秒的單擺等等。如果到用的時候再去推導,費時又易出錯,不如干脆記住。
3、善于歸納總結。當每章復習結束,可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結,理一理本章知識線索和知識網絡,理清前后知識聯(lián)系;歸納總結不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來,而是還要把平時老師講的,對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來,加以記憶。歸納總結不應千篇一律,要有個性化的總結。尤其在考試前把考試范圍內的知識總結在一起,考前用很少時間看一遍,會感到心中有數(shù),緩解緊張情緒,增加取勝的信心。
4、重視對思想方法的小結提高。在總復習中,除認真復習知識之外,我還要建議同學們務必重視對各種物理思想方法的進一步掌握。表面看,這似乎與知識的復習不搭界,其實這才是一項更高層次、有更高效率的復習方法。那么,有哪些思想方法需要好好小結呢?解力學問題常用的隔離法、整體法;處理復雜運動常用的運動合成與分解法;追溯解題出發(fā)點的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等,均為中學物理中基本的思維方法。這些思想方法,在復習課上老師都會提及,一些好的參考書中也會有介紹。同學們在聽課和閱讀中除關心知識點之外,務請注意這些思維方法的實際應用,要好好消化、吸收,化為己有,再在練習中有意識運用來進一步熟悉它們。此外,在聽課中,建議大家格外注意聽老師怎么建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應的條件;如何挖掘隱含條件等等。這些,都是遠比列出物理方程完成解題任務更有意義。一旦領悟、掌握了方法,就如虎添翼,往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。
5、注意查漏補缺,做好錯題分析。查漏補缺是總復習階段十分重要的工作。同學們可以在每章復習結束時,對本章復習過程中做過的練習和試卷中的`錯誤、疏漏進行仔細認真地分析和訂正,在錯題本上分析每一個題目做錯原因,并總結此類題的解題規(guī)律,感悟解題思路。從知識和應試心理兩方面分析,針對自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時補救。并在每次考試前翻閱,給自己提個醒。
6、瞄準“中檔題”?倧土曤A段不是題做的越多越好,應該精選精練,有針對性地訓練。高考理綜物理命題以中檔題為主,因此目標應是瞄準中檔題,真正吃透題中描寫的物理圖景,分析清楚物理過程,感悟解題思路。個別尖子學生可以適當分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題,以取得更好的成績。
7、加強限時訓練。經常見到有的同學平時很用功,做題一絲不茍,過程一步不落,題目也沒少做,可到考試時連做過的題目都拿不了分,原因何在?就是平時做題不限時間,沒有時間限制,精神很放松,可以翻參考書,可以今天想不通明天接著想?稍诳荚嚂r,有時間限制,旁邊擺個手表時刻提醒你,精神一下子緊張起來,就會忘了公式,用錯了結論,甚至條件沒看全,就急著去推導計算,那怎么能做對呢?
建議平時做作業(yè)時也要在眼前擺個鬧鐘,加強限時訓練。一道大計算題從讀題到解出,一般只能用十幾分鐘。高三復習階段這種訓練很必要。
8、重視解題的規(guī)范化。因為這是造成失分的重要原因之一。
、俣嗫唇旮呖荚囶}提供的參考答案的解題過程,體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。
②自己在解題時嚴格要求。要設定題目中未給的物理量;應用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說明列式依據(jù)。要把重要關系式寫在一行中間突出位置,寫成“詩歌”的格式。對于多過程、多狀態(tài)的物理問題,盡量用圖示或文字加以說明,使閱卷人一目了然;物理量必須有單位,必要時對計算結果的物理意義加以討論等,一定要杜絕不良的公式推積式解題習慣。
、垡獙㈩}做完整。一些學生做練習“浮而不實”,列出幾個物理方程便丟手不做。平時練習都不能規(guī)范地將題解完整,在考試的緊張環(huán)境下怎能寫規(guī)范。
考試后的總結 9
唉,經過心里緊張激烈的運動之后,討厭的考試終于結束了。但是這并不意味著輕松了,明天還要放假兩天,開學拿到卷子后還不知道“是死是活”那。于是,我的心里這幾天又開始唱“忐忑”啦。
我的天啊,上學了,我在心里默默祈禱著:神、耶穌、阿彌陀佛、觀音大士……都來幫幫我吧,可還是要上學,我懷著小心翼翼的心情來到了教室。老師宣讀完成績后,我還是開心極了,高興透了。我沒想到我的語文居然是98分,這可真是在我的'意料之外。我原以為我只能上90分,誰知是98分,我想到媽媽看到我成績后的表情,我便按耐不住,不自覺的驕傲了起來。誰只要一說到考試分數(shù),我就跑上前去,宣布我的“偉大事例”,太過于驕傲了。到下午時,我和我們班的姚瑤總分加起來,居然只差要命的3、4分,我就可以再往前了。這無疑是給我潑了一身涼水,心哇涼哇涼的。我想到自己剛領卷子時的神氣,才反應過來自己太過于驕傲了,我又想到了一句名言:謙虛使人進步,驕傲使人落后。我又在心里勉勵自己:“這只是中途的‘加油站’而已,我們現(xiàn)在只要吸取了教訓,下次一定會考好的。勝敗乃兵家常事,加油吧!”
這次的期中考試,我雖然考了一個不錯的分數(shù),但是我還要繼續(xù)努力,不要驕傲,向著期末考試努力!
考試后的總結 10
經過兩個月的八年級物理教學,期中考式已經結束,學生成績已經揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難,學生應該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對考反映出的一些問題及整改措施整理如下:
1.學生的基礎知識仍然掌握不好
這次期中考試,主要體現(xiàn)出平時的教學要求,基本知識是重點的考察范圍,有些重點知識仍沒有得到很好的落實。這表明,我們的學生的基礎知識掌握情況還是存在較大問題,這應是我在下一階段的.教育教學工作中要重點解決的問題。在這些問題中,有的是平時教學中落實不到位,有些是復習鞏固中沒引起重視。
2. 物理實驗仍有待加強
從考試情況來看,有些實驗落實的較好,但是有些基本技能學生存在較大問題,這和不重視物理實驗技能的訓練有關。這表明,物理的基本實驗技能還有待進一步訓練,這是我下一階段教學工作中要重點解決的問題。
3.靈活應用物理知識的能力不夠
這次期中考試,由于強調了物理基礎知識的考查,沒有再物理情景的設置上更多的考查學生,只是在高檔題中的條件上作了一些變化,而我們的學生顯然還不能靈活的應用物理知識解決問題。
4.班上許有部分學生沒有端正學習態(tài)度,不愿學習、聽課,作業(yè)抄甚至不做,有厭學的傾向,導致平均分相當?shù),低分率高。因此在下一階段的教育教學工作中注意學生全體的發(fā)展也相當重要,別讓一些困難生自生自滅,一定要想辦法調動他們的主動性,提高整體水平。
5.培優(yōu)治拐要行動起來。
優(yōu)等生學生的訓練手段還有進一步改進的必要,來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點的學生,我要有針對性的輔導,爭取別讓物理拉了后腿。
考試后的總結 11
星期四下午,老師告訴我們明天下午考試,全班同學一聽到考試就急忙去抽屜里去尋找語文課本,立刻,有放聲朗讀的,有背誦的??為語文第二單元測試做準備!
星期五,下午一來到學校,同學們就開始了“臨陣磨槍”,有的同學拿出了語文課本慢慢的翻看;有的合上書本,嘴里念念有詞;有的看似平靜,其實內心忐忑不安,隨著時間的匆匆流逝,考試的腳步聲也在慢慢的向我們走來。
老師踏著鈴聲走進了教室,她抱著一沓試卷,慢慢地將試卷發(fā)下來。我接過了考試試卷,從“倉庫”中取出了一把無堅不摧的“兵器”——筆,走上了戰(zhàn)場。我手持“大刀”沖向了“敵人的陣營”。剛來到營中,一群“小兵”就擋住了我的去路,還好,都是些“無名小輩”,不堪一擊,三下五除二就被我給制服了。我繼續(xù)向前行進,突然,有一位“猛將”擋在了我的`前面,我仔細一看,這道題我一點思路都沒有。這是我忽然想起了老師以前曾說過的一句話:“閱讀題在文章中可能會有答案!蔽一謴土诵判,看到了希望的曙光。經過認真仔細的尋找,奮勇殺敵,終于闖過了這一關。不一會兒,我便來到了“統(tǒng)帥的帳子”里,我仔細閱讀了一下作文的要求,冷靜的寫作。過了不久,我一看時間不多了,急得手心出了細密的汗珠,急忙加快了寫字速度。啊,寫完了!鈴聲響起,我交上了試卷,猶如打完勝仗,凱旋的將領,如釋重負。
考試后的總結 12
這一學期馬上就要過去了,回想我這一年,學習一直沒有什么大的進步。
數(shù)學我每天都做一定的練習題,但是自己本身比較馬虎,所以坐過去的題目再做時還是會錯。以至于我的成績一直都提不上去。語文我還比較愛學,只是語文是一門并不能快速提高的學科,我保證會繼續(xù)努力,好好積累自己的語文素養(yǎng),慢慢提高的。英語學習過程中,我總是記不住單詞的'意思,英語作文我都不太擅長,我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英語老師這一學期對我的耐心教導。物理和化學學起來相對有意思一些。只是那些公式和圖形,我記得不太明白,考試的時候就做不出來題目。這都是我沒有認真學習的緣故。政治、歷史和地理都是需要背誦的學科,沒有什么特殊的技巧,我會努力的。
我打算從下學期開始,每天都背誦一部分政治,歷史和地理。給自己制定一個詳細的學習計劃。我保證好好學習,努力提高自己的成績,不再讓家人和老師失望。
我這次考試考的不好,都是我自己沒有好好學習并且考試時做題太馬虎的原因,以前做過的題目這次也做錯了。我一定好好改正這個缺點,爭取下次考個好成績。
考試后的總結 13
雖然我的學習成績不怎么樣,但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來,我仔細地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以,通過這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。其次,我最主要的`是要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的學習。吸取教訓,為考試做好準備,打好基礎,我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績。
考試后的總結 14
我們考試后的一個星期,也就是要到學校拿成績的一天。
那天,我心砰砰的快要跳出來了。到了學校,正當余老師念到90分以上的同學時,我那顆砰砰跳的心跳得更快了,猶如百萬匹馬在心中飛快地奔跑著。念完90分以上的同學時,余老師并沒有念到我的名字,看來,我只能得到80分以上了。
我心中那百萬匹馬加快了速度,老師念到我的名字,我一看88分,驚呆了,我作文只扣了3分其他地方錯了這么多考試后的反思作文250字考試后的反思作文250字。其中,有一題,“頤和園昆明湖的景色:游船、畫舫,在湖面慢慢劃過!焙竺娴腵“幾乎不留一點兒痕跡”這句話我竟然忘記了,這里就白白扣了1分。
還有一道題,“小貓滿月時更可愛!边@里《貓》這一課我背的最熟,考試的時候就是想不出來。2分就這樣向我離去。
這次考試給我了一個教訓:考試要細心,也要靠平時的努力,這樣,才可以考一個好成績。
考試后的總結 15
進入初中后歷史一直以來還算我的強項,初一,初二那會,每章節(jié)過后都會收到老師發(fā)的學案,然后開始死記硬背,成績倒也還說的過去,誰知進入初三,先是換了老師,講課方式,風格都有了翻天覆地地變化,接著中國歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史,每章節(jié)過后,也不會再收到學案,懵懵中就參加了月考,從考場下來,我就徹底懵了,感覺什么也不會,答案可想而知。
月考過后,我仔細分析了自己了歷史丟分,平時上課老師知識淵博,所以講課風趣幽默。自己呢光是聽樂子了,可是需要掌握的知識點,是一點沒記住,同時思維還停留在之前初一,初二等著背學案的.模式。這樣以來,成績肯定是不理想。痛定思痛,我根據(jù)自己的情況制定了一些措施。每節(jié)課上過后自己仔細閱讀教材全解,老師上課提到的要點,重點,仔細再過一遍。之后,有空就翻歷史五三,會的題口頭回答,有困難的,不知道的就動手寫一寫,最后呢,和其他班的同學借來學案進行鞏固。
在這種措施下,這次期中考試,歷史進步最大,但是離我心目中滿意的成績還有很大的距離,也就是說還有很大的上升的空間,在期末考試之前,我要繼續(xù)之前好的辦法,勤背,多預習,多復習,鞏固,通過練題來促進背題,自己總結出適合自己學習歷史的好辦法。
期末考試也就剩下四十多天了,我一定要好好利用好這寶貴的時間,合理分配,有效,高效地完成各科目地學習,復習,將以前段老師給我們講地時間寶典利用上,使自己的時間盡可能地充足,讓自己做到勞逸結合。
世上無難事,只怕有心人,這句話送給自己,激勵自己,努力,為了最后的成功,加油!
考試后的總結 16
物理是寶寶的強項,物理老師是現(xiàn)在的老師中唯一從初二跟上來的,對寶寶很是欣賞,寶寶也很崇拜她。平時測驗寶寶常常是班里第一,同學們有難題、有不會的都來問她,所以她對物理考試成績很關注,就怕考不好。李老師知道這一點,特意在考試前安慰她“不要緊張,考壞了也不罵你”。
這次成績是91+18,正卷只有91分,是數(shù)理化中最差的,寶寶有點兒接受不了,覺得很對不起李老師。我問她是否緊張導致低級錯誤,她說緊張是有點兒,但不是丟分的主要原因。這次也沒有低級錯誤,也不是不會做,小題幾乎沒有丟分,尤其是一道數(shù)字很煩瑣的計算題算對了,在以前是不可能的。丟分的大頭反倒是平常從不丟分的試驗題、探索題。比如這道題7分,只得了5分。寶寶認為丟分是因為沒有答全題點,或是少答一個,或是答的不規(guī)范,初二和平時測驗時這樣是不刨分的。我建議她把平時練習的`卷子中同意的題都集中在一起,總結一下,找出規(guī)律,如果自己搞不明白,就去找李老師。
如果真的這樣做,這項工作量就很大,寶寶自己是沒有時間的,我要求我來幫她找題,她先是不愿意讓我做,說自己能行,實際是不想做她的性格是不喜歡做重復的事情?偡止家院,她大概是覺得提高成績已經是很緊迫的事了,才答應由我來幫她。
這個年紀的孩子逆反心理很厲害,喜歡自己為主導。家長如果太心急,堅持自己的意見,結果一定是吵起來。不如只建議,她不采納也不必太堅持,等她自己想明白了,主動要你做,結果就會好。她的心理上也可以得到起主導作用的滿足。家長和孩子就不會產生矛盾了。
考試后的總結 17
經過了兩個多月的緊張的學習生活,我們結束了期中考試。這次成績總體來說只能說是正常,在一線保持住優(yōu)勢的同時,二線的成績也有所提高。可以說基本上實現(xiàn)了付出有收獲,F(xiàn)把這次考試的得與失總結如下:
這次考試部分同學進步明顯,進步超過十個以上的共有六個人。有四名同學從以前未進線跨入二線行列。對于弱科的學生轉化方面也有成效,首批弱科名單10人有四人次實現(xiàn)了弱科轉化,并且效果明顯;有三人有一定的'作用但是效果不是很突出,另有三人依然停滯不前。
另外這次考試改變了月考有大批零分的現(xiàn)象,學生起碼從考試態(tài)度上有了很大的改觀。從成績上分析,部分同學雖然依然沒有進線,但是比較之以前的成績已經有了很大的進步。
感覺我班的學生不管是哪個層面的都在積極的學習,雖然說有一些態(tài)度還不是很端正。但總體還可以?荚嚧嬖趩栴}如下:
1,部分學生沒有認真對重點題型進行歸納總結,只是一直在做題,做錯的題沒有再深入探究。
2,沒有獨立完成晚修的習慣,有的學生自己想不明白便會和幾個同學一起討論一道題,造成晚修時的效率大大下降。
3,不重視基礎,只對重點、難點進行探究和學習。使自身的基礎知識不牢固。沒有掌握好基礎,于是考試便考差了。
4,沒有勞逸結合,平時學習的時間長了一些,使自己太累、壓力太大。無法調整好心態(tài),做題時害怕、慌張、失措。
過去不等于未來;沒有失敗,接下來我想可能要對三塊學生分別實施不同的方案:
對于學習態(tài)度不端正,平時表現(xiàn)又不好的,甚至考試都不在乎的人。要下狠心治下來。
對于悟性不是很高,學習不很扎實的人。要加以鼓勵的同時更要嚴格要求。讓他們明白。學習的過程是長期的
對于悟性比較高的人。更要加以鼓勵,讓他們確立霸主地位。讓他們明白這不僅是分數(shù)的問題,更重要的是代表一個人的學習能力的問題。更重要的是他們做事的心態(tài)和風格問題。
相信以后通過盡心的工作,和學生們一起的努力,我們班級會在以后的考試中取得更好的成績!
考試后的總結 18
一、月考戰(zhàn)略思想
“教書育人、以人為本”。校園教育,以同學為本。我校在2011年9月組織了第一次初三各學科月考,并將持續(xù)地進行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學,營造同學的學習氣氛,促進教師新課改的貫徹實施,使同學重視學習,讓同學真正地“動”起來,F(xiàn)在就化學月考的教學實踐進行總結。
二、考后同學情況調查
測試過程由校園統(tǒng)一組織,嚴格認真地進行?纪旰笸瑢W情不自禁地跑來給我說:考題太難,學會的化學式和實驗又忘了。卷子批改后,分數(shù)不理想,同學情緒低落,但經過老師實施心理教育以后,同學學習主動性逐漸增強,學習興趣提高。
三、考卷的側重點
本次化學試卷側重于考查同學通過知識點的分析,要求同學運用知識點解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質是知識點的變形應用。
四、聽取校園教研意見
我校要求全面提高教學質量,化學科教師重任在身,要把分數(shù)提起來,要提高學習興趣,多做同學分組實驗和教師演示實驗。
五、調查同學后的分析及對策
1、化學式和化學計算是學習上的重難點,如果化學式扎不牢,化學計算將難以開展,更影響到第五章的化學方程式計算。
2、努力培養(yǎng)同學運用化學基礎知識,解決化學問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上,要求同學加強學習,探究和應用。找出分析問題的`思維切入點,找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構造,有機化合,不斷地發(fā)展同學的創(chuàng)新能力。
3、同學初次接觸化學學科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓練。練題可以增長見識,開發(fā)同學解決問題的思維能力,形成科學探究的本領。
4、面對全體同學,實施了思想心理充電。主題是;面對事實,振作精神,科學探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好同學思想工作,難以提高同學的積極性,也就不能提高分數(shù)了。
5、展開幾種輔導工作:1指導同學們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學問題問老師,問同學,學問結合。2理出課外學習計劃表,勞逸結合。
六、開發(fā)評卷教學的功能
1、評卷教學的功能認識
評卷教學,應是課改教學實踐中的一個重要的認識課題。如何開發(fā)化學評卷教學領域的思想教育價值,化學智力教育價值,化學美育教育價值。如何在啟發(fā)引導同學獨立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達到教學目標。如何根據(jù)同學的化學語言、文字表達折射出同學對化學基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉,教學相長。也為提高同學的化學素質提供了重要的手段和途徑。
2、通過評卷教學,實現(xiàn)化學計算的歸類整理,復習應用,開發(fā)同學智力資源。
采用歸類題型評卷教學的方法,逐類旁通。在要求同學掌握一些基本的化學計算的基礎上,對綜合的化學計算題所涉及到的幾個公式間聯(lián)系,每個公式中幾個量之間的關系要有清晰的認識,要加以比較,會靈活應用,綜合考慮。只有經過教師精心設計的題來訓練,一點就通,一通百通,使同學從練題中發(fā)現(xiàn),頭腦靈活。
強化一定量的題型訓練,在求相對原子質量、原子個數(shù)、相對分子質量、質量比、質量分數(shù)、化合價、化學式及其相互之間的聯(lián)系換算公式推導應用,是最先開始的基礎化學計算。再經綜合性的習題訓練。指導同學學會科學的探究方法,發(fā)展同學分析比較歸納演繹的理性思維能力。這里必須強調題型的歸納總結,提升知識,抽象認識化學原理規(guī)律。形成創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
七、如何突破同學學化學式這個難點
1、要在掌握常見常用的化學元素符號的基礎上,學習常見的單質和化合物。要區(qū)別元素符號和單質的概念意義上的不同和聯(lián)系。
2、具體學習1——4章涉及的物質的化學式。同學感到困難的是元素符號和原子個數(shù)不好記憶,要幫助同學發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
3、在實驗中學習化學式。把實驗藥品拿到課堂上或在實驗室中學化學式。要求同學觀察藥品的物理性質(顏色狀態(tài)),這種強烈的直接的刺激感官,同學愛不釋手,此種方式同學最容易學化學式。有少數(shù)同學記憶不準確,再反復觀摩學習。
4、通過化合價的學習來指導掌握化學式;蟽r有正價和負價,化合物里化合價代數(shù)和為零,原子個數(shù)與化合價關系密切。
5、遵循循序漸進的原則,采用分散——集中——分散學習方式。不宜一開始就集中學習化學式,同學會失去信心,宜分散到練題講新課中來學習。每章結束后集中復習、檢測。每章的化學式、化學方程式在每章小結時一個一個力爭突破學習它。
6、印發(fā)1——4章化學式。分成單質、化合物兩大類學習,既可以加深對單質化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用對化學式的進行抽問、檢測、測試,糾正錯誤,強化知識。反復學習。
八、綜述月考認識
月考是檢驗教育教學目標的實現(xiàn)與否的一種方式,也是教師經驗積累,同學科學探究的認知過程。測試和評卷教學為交與學雙方提供了因材施教和基礎性學習、研究性學習和實踐學習的成功平臺,從而達到培養(yǎng)同學創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、發(fā)展創(chuàng)新能力,提高同學學習科學的探究的認知過程。提高本學科的教育教學質量,為同學服務。
考試后的總結 19
高一期中測試按計劃已圓滿地結束了。從測試的結果看,測試前讓同學做的一些事情都或多或少有了一定的效果,F(xiàn)將考前考后的一些做法做一小結,以便以后教學中參考。
測試的內容: 本次測試主要考查內容為高中化學必修1第一、二章以及第三章第一節(jié)的內容。
從卷面上看,第I卷為選擇題部分,共 20小題,共六十分,每題三分。其中,4、9、10、11、15、 17 題對學習能力差的同學較難。第 4 題、第 17 題涉及實驗部分知識 點考察,可能因為平時實驗做得較少,因此同學對涉及實驗現(xiàn)象的內容理解不到位,正確率較低。第 II 卷非選擇 4 道小題,其中,21題為實驗題,配制一定物質的量濃度的溶液,題型常規(guī)比較,但同學答題術語不夠準確,答案不夠精準而十分。針對該題要將基礎知識繼續(xù)鞏固加強,保證會就要對,要拿分。第22,23為涉及到離子方程式的書寫:體現(xiàn)同學讀題不細,理解能力欠缺。同學將離子方程式寫成化學方程式,對題目解讀不正確而做錯。要提高同學的理解和應用能力。第24題為計算題,計算題一直以來是同學的一大弱點,要加強基礎知識的鞏固,對公式,化學方程式一定要求同學掌握。
從成績來看,這學期我教兩個班,成績基本反映出同學近期的學習狀態(tài),也基本上是班級情況的反映,當然也存在一些不真實的情況。其中,高一(26)班,近一段時間整體氣氛比較浮躁,課堂效果有所下降,成績也下降了。高一(25)班,雖然成績還不是很理想,但無論是整體成績還是化學單科成績都成上升趨勢,有所進步,同學們也為進步而高興,也對未來充滿信心,這段時間狀態(tài)較好。
我覺得在接下來的'實習工作中應該做好以下這幾項工作:第一 必須每天都扎實在做好備課與輔導工作。上課時間少了,只有從課堂效率上入手,課前將同學定時定量應知應會的東西整理 好,在課堂上比較流暢的講解,適當控制好同學的學習行為。想盡一切辦法,提高同學在課堂上的學習效率。第二輔導工作要加強,高中課程比較重,課余時間較少,兩次 周內的輔導就成了加強學習的重要時刻, 因此在晚自習輔導時要盡可 能的調動同學學習的積極性。第三、自己要獨立思考,哪些東西講, 哪些東西不講, 哪些先講, 哪些后講要根據(jù)學情做。
考試后的總結 20
這次的期中考試的成績令老師和父母大失所望,成績慘不忍睹,令我難以置信。是的,考砸了。
我一向成績不錯,可是這次鬼使神差地做了很多不該錯的題目?偨Y了失敗的原因,我發(fā)現(xiàn)身上的缺點多如牛毛。在語文方面:首先學習態(tài)度不端正,字也馬馬虎虎,就連書本上死記硬背的知識在可考試時我都丟三落四。其次,閱讀理解只是粗心瀏覽了一遍就開始答題,并沒有用心去理解文章的意思。失誤最大的便是作文了,沒有按要求寫作,致使失分太多。數(shù)學方面:粗心,沒有審清題意就開始做題,做完試卷后沒有仔細檢查,導致犯了許多不該錯的題目。更讓我哭笑不得是算對的題目在抄寫的`時候抄錯了。同樣的錯誤在英語方面也是如此,連詞成句的標點也沒加。
總結上面的原因,我決定改掉考試不細心讀題目的壞習慣,要把字跡寫得工整并把閱讀理解讀得明白意思了再動筆,作文不能偏題,數(shù)學能做到舉一反三……
我知道老師和父母對我有很大的期望,可我考得卻差強人意,我感到十分慚愧。失敗乃成功之母,從此以后我一定要加倍努力,希望老師不要對我失去信心。我相信我能行!
考試后的總結 21
我對這次期中考試的自我評價不太滿意。讓我們先反思一下我的數(shù)學。這次期中考試早上先考數(shù)學,然后考中文,下午考英語。我考的數(shù)學首先要從這些方面入手。我平時上課認真聽講,但是回答問題的熱情不是很強,因為我對自己的學習不夠自信,害怕回答問題會出錯,被同學嘲笑。媽媽告訴我:“孩子,學習難免會出錯。犯錯是正常的,但有句名言說失敗是成功之母。通過錯誤,然后改正,讓自己記住更好更牢固,這也是一件好事!犯錯的人不是無能的`人,最無能的人當然是嘲笑別人的人。“我錯誤的問題是0.67平方米和76平方米的比較大小。我恍惚了一會兒,把67當成76,就出錯了。在未來,我將更加認真地閱讀問題。另一個問題是用量角器測量平行四邊形的角度。我們基本上沒有接觸過這方面的內容。出錯后,媽媽在家給了我?guī)讉這樣的話題,讓我鞏固和加強。
通過考試,我看到了自己的優(yōu)缺點。在未來的學習中,我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,彌補和改善自己的缺點,在課堂上認真聽講,動腦筋,積極回答問題,有效地完成作業(yè),不斷提高學業(yè)成績。
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