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學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結(jié)1
近年來，我二級學(xué)院依據(jù)學(xué)院關(guān)于省級職業(yè)技能大賽的支配部署，本著進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，熬煉師資隊(duì)伍，提升水平，達(dá)到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，認(rèn)真預(yù)備參預(yù)了相關(guān)賽項(xiàng)。經(jīng)過多年的組織及參賽，我們對職業(yè)技能大賽工作有了確定的熟識，現(xiàn)將大賽工作總結(jié)如下：
一、近年來全國大賽的狀況
全國職業(yè)院校技能大賽（以下簡稱“大賽”）是中華人民共和國訓(xùn)練部發(fā)起，聯(lián)合xxx有關(guān)部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項(xiàng)全國性職業(yè)院校同學(xué)競賽活動。20xx年全國職業(yè)院校技能大賽落戶天津以來，大賽的規(guī)模與影響力逐步提升。20xx年，大賽主辦單位由最初的11個(gè)增加到31個(gè)；大賽承辦地?cái)U(kuò)增到15個(gè)分賽區(qū)；賽項(xiàng)數(shù)目由10個(gè)專業(yè)類24個(gè)增加到18個(gè)專業(yè)大類100個(gè)；參賽選手從1800多人增加到近人，合作企業(yè)從不到30家增加到上百家。300多家企業(yè)、80多個(gè)行業(yè)和來自52個(gè)國家和地區(qū)的500多位國際友人以不同形式參預(yù)相關(guān)活動，80余家媒體近400名記者進(jìn)行了大賽宣布傳達(dá)報(bào)道。
20xx年大賽共設(shè)置12個(gè)專業(yè)類別的95個(gè)競賽項(xiàng)目。承辦地在12個(gè)分賽區(qū)，參賽選手多人。
20xx年大賽共設(shè)置15個(gè)專業(yè)大類的98個(gè)競賽項(xiàng)目。承辦校分布在17個(gè)賽區(qū)，參賽選手人，指導(dǎo)老師近8000人。500多家企業(yè)參預(yù)角逐和同期舉辦的相關(guān)活動。
20xx年大賽共設(shè)置15個(gè)專業(yè)大類的94個(gè)競賽項(xiàng)目。
二、近四年我二級學(xué)院參賽獲獎(jiǎng)狀況
四年來我院共有5個(gè)賽項(xiàng)參預(yù)省賽，代表隊(duì)19個(gè)，涉及到的專業(yè)有應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、航空電子設(shè)備修理技術(shù)和汽車電子技術(shù)專業(yè)，參預(yù)的賽項(xiàng)有《電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作》、《自動化生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試》、《嵌入式應(yīng)用開發(fā)》《機(jī)械設(shè)備裝調(diào)與把握技術(shù)》《現(xiàn)代電氣把握系統(tǒng)的安裝與調(diào)試》。角逐依據(jù)開頭籌備，確定參賽項(xiàng)目，選派指導(dǎo)老師，支配專業(yè)內(nèi)部同學(xué)選拔培訓(xùn)等環(huán)節(jié)。最終經(jīng)過省級技能大賽的角逐，共取得二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)11項(xiàng)。
三、20xx年賽前培訓(xùn)預(yù)備狀況
參預(yù)省級技能大賽是我二級學(xué)院年度工作方案的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我二級學(xué)院依據(jù)方案有步驟的進(jìn)行賽前各項(xiàng)預(yù)備工作。
首先在老師中進(jìn)行前期的宣布傳達(dá)動員工作。其次依據(jù)往年的參賽閱歷，通過老師自愿報(bào)名、二級學(xué)院遴選的方法確定指導(dǎo)老師。第三是指導(dǎo)老師在第一學(xué)期的教學(xué)過程中，通過授課期間的觀看，對潛力較大的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第四在確定角逐項(xiàng)目后，隨即支配同學(xué)的選拔培訓(xùn)工作，確保全部同學(xué)都有公正參預(yù)的機(jī)會。第五充分了解角逐內(nèi)容、規(guī)章，形成一個(gè)完整的培訓(xùn)方案和強(qiáng)化賽點(diǎn)的培訓(xùn)練習(xí)。第六依據(jù)要求參預(yù)省級大賽。
在培訓(xùn)練習(xí)的過程中，師生們除了堅(jiān)持每天完成正常學(xué)習(xí)工作任務(wù)以外，都是利用課余時(shí)間進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練、指導(dǎo)，周末也很少休息，但為了能在大賽中取得成果，大家都克服了很多困難。尤其是接近角逐面臨著設(shè)備不全，資料不多，信息不暢等問題，參賽師生們并沒有氣餒，沒有埋怨，而是爭取在現(xiàn)有條件下能進(jìn)一步提高，讓同學(xué)真正的從培訓(xùn)練習(xí)的過程中有所收獲。雖然成果至關(guān)重要，但更重要的是通過技能大賽培訓(xùn)練習(xí)和參賽的過程，我們真正培育出一批會學(xué)習(xí)、會動腦、能動手、有創(chuàng)新的同學(xué)。
指導(dǎo)老師在帶隊(duì)參賽過程中，通過相相互互溝通了解了同類院校，接觸了一些企業(yè)代表，增加了見識，拓寬了視野，把握了一些新技術(shù)、新學(xué)問。同時(shí)指導(dǎo)老師在角逐過程中了解了兄弟院校的專業(yè)開設(shè)狀況，師資狀況和進(jìn)展?fàn)顩r等，對于專業(yè)的進(jìn)展有確定的借鑒價(jià)值。職業(yè)技能大賽對于老師和同學(xué)而言，既是參預(yù)者，更是受益者。
四、20xx年學(xué)院的投入方面
學(xué)院對職業(yè)技能大賽較為重視，給與了職業(yè)技能大賽經(jīng)費(fèi)支持和相關(guān)的制度支持，我二級學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)院的總體部署和方案為指導(dǎo)，主動預(yù)備技能大賽工作，通過不懈的努力取得了一些成果，同時(shí)技能大賽對教風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了帶動作用，得到了學(xué)院的認(rèn)可。
1、經(jīng)費(fèi)投入
參預(yù)技能大賽需要投入的經(jīng)費(fèi)較大，學(xué)院在各賽項(xiàng)耗材、培訓(xùn)、差旅、補(bǔ)助等費(fèi)用方面給與了支持，使得大賽能夠得以順當(dāng)進(jìn)行。
2、教學(xué)工作量補(bǔ)充
職業(yè)技能大賽輔導(dǎo)工作是保障大賽能取得好成果的一個(gè)特殊重要的環(huán)節(jié)，學(xué)院在確定這項(xiàng)工作的同時(shí)，加大了該環(huán)節(jié)的管理力度。學(xué)院指出對于技能大賽的輔導(dǎo)工作要嚴(yán)格依據(jù)培訓(xùn)的要求，制定可行的培訓(xùn)方案，經(jīng)二級學(xué)院審批方可賜予工作量的補(bǔ)充。工作量補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)依據(jù)賽項(xiàng)的具體狀況支配，我二級學(xué)院目前依據(jù)每個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行工作量補(bǔ)充。
3、獲獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)
學(xué)院為鼓舞指導(dǎo)老師能夠主動參預(yù)到職業(yè)技能大賽工作中，下發(fā)了關(guān)于參預(yù)各類競賽獲獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)的相關(guān)文件，嘉獎(jiǎng)形式主要是給與指導(dǎo)老師相應(yīng)等級的獎(jiǎng)金。
大賽雖然得了學(xué)院的支持，但是面對上級部門對職業(yè)技能大賽的重視程度以及各院校日益嚴(yán)峻的競爭形勢，學(xué)院所供應(yīng)的設(shè)備已明顯無法應(yīng)對大賽的要求。二級學(xué)院通過不斷的努力，主動與承辦院校取得聯(lián)系，參預(yù)了一些賽前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了相關(guān)院校的一些閱歷，彌補(bǔ)了一些不足。
五、參預(yù)大賽存在的問題
1、針對性的硬件設(shè)備投入不足。參預(yù)職業(yè)技能大賽賽項(xiàng)的硬件針對性較強(qiáng)，我們的硬件不完整，項(xiàng)目的完成受到了限制，系統(tǒng)性提高同學(xué)安裝及處理錯(cuò)誤的力氣受到了影響，同時(shí)對老師指導(dǎo)力氣的.提升也有了很大的限制。
2、師資力氣不足，力氣還需提升。除了我二級學(xué)院傳統(tǒng)的強(qiáng)勢賽項(xiàng)外，新參賽的指導(dǎo)老師對賽項(xiàng)規(guī)章還不生疏，對考核學(xué)問點(diǎn)把握也不全面，由于軟硬件的缺乏，指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也受到確定限制，整體水平不高。
3、輔導(dǎo)老師工作繁雜、教學(xué)工作量大，針對性地輔導(dǎo)精力有限。由于我院的實(shí)際狀況，輔導(dǎo)老師擔(dān)當(dāng)了較多的工作任務(wù)，在大賽前的集中培訓(xùn)過程中顯得力不從心。 4、老師同學(xué)備賽主動性沒有完全發(fā)揮出來。近些年雖然學(xué)院出臺了相關(guān)嘉獎(jiǎng)?wù)�，但是與取得成果較為突出的院校相比，我院強(qiáng)有力的措施和有針對性的促進(jìn)技能競賽工作的方法還沒有得到完善，比如對參賽師生的嘉獎(jiǎng)、同學(xué)課程成果的折算、角逐用設(shè)備的投入等，對參賽師生主動性有些影響。另外參賽同學(xué)的心理素養(yǎng)、臨場應(yīng)變、專業(yè)基本功等都有待提高。
六、幾點(diǎn)建議
考慮我二級學(xué)院師資力氣薄弱、教學(xué)設(shè)備不足和同學(xué)基礎(chǔ)較差等實(shí)際狀況，為了能夠在大賽中取得更好的成果，我們提出以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)院考慮將全國職業(yè)技能大賽工作作為專項(xiàng)工作來做，配備專項(xiàng)資金，在二級學(xué)院做好充分的宣布傳達(dá)、動員。
2、確立1-2個(gè)實(shí)力較強(qiáng)、可能性較大的賽項(xiàng)作為示范，配齊大賽必要的硬件設(shè)備。
3、指定專人指導(dǎo)老師。對輔導(dǎo)老師進(jìn)行為期不少于1個(gè)月的賽項(xiàng)擔(dān)當(dāng)企業(yè)的特地培訓(xùn)；指導(dǎo)老師制定出詳細(xì)可行的培訓(xùn)方案；指導(dǎo)老師教學(xué)工作量要適當(dāng)削減，投入精力到職業(yè)技能大賽的輔導(dǎo)中。
4、提前選拔同學(xué)組隊(duì)，課程由輔導(dǎo)老師制定，進(jìn)行大賽針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同學(xué)所涉及的相應(yīng)課程可以依據(jù)以賽考方式獲得成果。
5、依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)的修訂和完善大賽的相關(guān)制度。
七、下一步的工作預(yù)備
20xx年的技能大賽工作我二級學(xué)院將連續(xù)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，對于校內(nèi)的技能大賽，各相關(guān)專業(yè)將提前落實(shí)好技能競賽工作支配，做到有方案、有落實(shí)、有總結(jié)。 對于20xx年省級以上的大賽，我二級學(xué)院期盼學(xué)院能夠接受以上所提的相關(guān)建議，將個(gè)別賽項(xiàng)作為突破點(diǎn)進(jìn)行針對性培訓(xùn)練習(xí)。我們也將連續(xù)預(yù)備好與專業(yè)培育方向全都的、有課程體系支撐的、具備基本軟硬件條件的項(xiàng)目參賽，將有限的資源投入到真正能取得較好成果的項(xiàng)目上去，以期發(fā)揮更大的價(jià)值。
最終感謝直接參預(yù)和為20xx年陜西省職業(yè)技能大賽的付出過辛勤勞動的指導(dǎo)老師們。直接參預(yù)的老師有杜潤宏、崔保記、廖維國、劉曉春、楊海蓉、王傳清。
學(xué)院參加職業(yè)技能大賽的總結(jié)2
20xx年-20xx年，學(xué)院依據(jù)學(xué)校關(guān)于省級職業(yè)技能大賽的支配部署，本著進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，熬煉師資隊(duì)伍，提升水平，達(dá)到“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、賽學(xué)結(jié)合”的目的，認(rèn)真預(yù)備參預(yù)了相關(guān)賽項(xiàng)。20xx年度學(xué)院參預(yù)的全部技能競賽已全部結(jié)束，現(xiàn)將大賽工作總結(jié)如下：
一、20xx年學(xué)院參賽獲獎(jiǎng)狀況
20xx年我院共有6個(gè)賽項(xiàng)參預(yù)省賽，掩蓋了學(xué)院全部四個(gè)專業(yè)，最終獲得省級一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
二、20xx年賽前培訓(xùn)預(yù)備狀況
參預(yù)省級技能大賽是我學(xué)院年度工作方案的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)院依據(jù)方案有步驟的進(jìn)行賽前各項(xiàng)預(yù)備工作。 首先在老師中進(jìn)行前期的宣布傳達(dá)動員工作。其次依據(jù)往年的參賽閱歷，通過老師自愿報(bào)名、二級學(xué)院遴選的方法確定指導(dǎo)老師。第三是指導(dǎo)老師在第一學(xué)期的教學(xué)過程中，通過授課期間的觀看，對潛力較大的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第四在確定角逐項(xiàng)目后，隨即支配同學(xué)的選拔培訓(xùn)工作，確保全部同學(xué)都有公正參預(yù)的機(jī)會。第五充分了解角逐內(nèi)容、規(guī)章，形成一個(gè)完整的培訓(xùn)方案和強(qiáng)化賽點(diǎn)的培訓(xùn)練習(xí)。第六依據(jù)要求參預(yù)省級大賽。
在培訓(xùn)練習(xí)的過程中，師生們除了堅(jiān)持每天完成正常學(xué)習(xí)工作任務(wù)以外，都是利用課余時(shí)間進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練、指導(dǎo)，周末也很少休息，但為了能在大賽中取得成果，大家都克服了很多困難。尤其是接近角逐面臨著設(shè)備不全，資料不多，信息不暢等問題，參賽師生們并沒有氣餒，沒有埋怨，而是爭取在現(xiàn)有條件下能進(jìn)一步提高，讓同學(xué)真正的從培訓(xùn)練習(xí)的過程中有所收獲。雖然成果至關(guān)重要，但更重要的是通過技能大賽培訓(xùn)練習(xí)和參賽的過程，我們真正培育出一批會學(xué)習(xí)、會動腦、能動手、有創(chuàng)新的同學(xué)。
指導(dǎo)老師在帶隊(duì)參賽過程中，通過相相互互溝通了解了同類院校，接觸了一些企業(yè)代表，增加了見識，拓寬了視野，把握了一些新技術(shù)、新學(xué)問。同時(shí)指導(dǎo)老師在角逐過程中了解了兄弟院校的專業(yè)開設(shè)狀況，師資狀況和進(jìn)展?fàn)顩r等，對于專業(yè)的進(jìn)展有確定的借鑒價(jià)值。職業(yè)技能大賽對于老師和同學(xué)而言，既是參預(yù)者，更是受益者。
三、20xx年學(xué)院的投入方面
學(xué)院對職業(yè)技能大賽較為重視，給與了職業(yè)技能大賽經(jīng)費(fèi)支持和相關(guān)的制度支持，老師以學(xué)院的總體部署和方案為指導(dǎo)，主動預(yù)備技能大賽工作，通過不懈的努力取得了一些成果，同時(shí)技能大賽對教風(fēng)學(xué)風(fēng)起到了帶動作用。
1、經(jīng)費(fèi)投入
參預(yù)技能大賽需要投入的經(jīng)費(fèi)較大，學(xué)院在各賽項(xiàng)耗材、培訓(xùn)、差旅、補(bǔ)助等費(fèi)用方面給與了支持，使得大賽能夠得以順當(dāng)進(jìn)行。
2、教學(xué)工作量補(bǔ)充
職業(yè)技能大賽輔導(dǎo)工作是保障大賽能取得好成果的一個(gè)特殊重要的環(huán)節(jié)，學(xué)院在確定這項(xiàng)工作的同時(shí)，加大了該環(huán)節(jié)的管理力度。學(xué)院指出對于技能大賽的輔導(dǎo)工作要嚴(yán)格依據(jù)培訓(xùn)的'要求，制定可行的培訓(xùn)方案，經(jīng)二級學(xué)院審批方可賜予工作量的補(bǔ)充。工作量補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)依據(jù)賽項(xiàng)的具體狀況支配。
3、獲獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)
學(xué)院為鼓舞指導(dǎo)老師能夠主動參預(yù)到職業(yè)技能大賽工作中，下發(fā)了關(guān)于參預(yù)各類競賽獲獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)的相關(guān)文件，嘉獎(jiǎng)形式主要是給與指導(dǎo)老師相應(yīng)的年終績效分。
四、參預(yù)大賽存在的問題
1、針對性的硬件設(shè)備投入不足。參預(yù)職業(yè)技能大賽賽項(xiàng)的硬件針對性較強(qiáng)，我們的硬件不完整，項(xiàng)目的完成受到了限制，系統(tǒng)性提高同學(xué)安裝及處理錯(cuò)誤的力氣受到了影響，同時(shí)對老師指導(dǎo)力氣的提升也有了很大的限制。
2、師資力氣不足，力氣還需提升。無論是學(xué)院傳統(tǒng)的強(qiáng)勢賽項(xiàng)，還是新參賽的賽項(xiàng)都存在同學(xué)對賽項(xiàng)規(guī)章還不夠生疏，對考核學(xué)問點(diǎn)把握也不全面，由于軟硬件的缺乏，指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)也受到確定限制，獲獎(jiǎng)?wù)w水平有待提高。
3、輔導(dǎo)老師工作繁雜、教學(xué)工作量大，針對性地輔導(dǎo)精力有限。由于我院的實(shí)際狀況，輔導(dǎo)老師擔(dān)當(dāng)了較多的工作任務(wù)，在大賽前的集中培訓(xùn)過程中顯得力不從心。
4、老師同學(xué)備賽主動性沒有完全發(fā)揮出來。近些年雖然學(xué)院出臺了相關(guān)嘉獎(jiǎng)?wù)撸桥c取得成果較為突出的院校相比，我院強(qiáng)有力的措施和有針對性的促進(jìn)技能競賽工作的方法還沒有得到完善，比如對參賽師生的嘉獎(jiǎng)、同學(xué)課程成果的折算、角逐用設(shè)備的投入等，對參賽師生主動性有些影響。另外參賽同學(xué)的心理素養(yǎng)、臨場應(yīng)變、專業(yè)基本功等都有待提高。
五、幾點(diǎn)建議
考慮學(xué)院師資教學(xué)工作量大、教學(xué)設(shè)備不足和同學(xué)基礎(chǔ)較差等實(shí)際狀況，為了能夠在大賽中取得更好的成果，我們提出以下幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)院考慮將全國職業(yè)技能大賽工作作為專項(xiàng)工作來做，配備專項(xiàng)資金，在學(xué)校做好充分的宣布傳達(dá)、動員。
2、確立1-2個(gè)實(shí)力較強(qiáng)、可能性較大的賽項(xiàng)作為示范，配齊大賽必要的硬件設(shè)備。
3、指定專人指導(dǎo)老師。對輔導(dǎo)老師進(jìn)行為期不少于1個(gè)月的賽項(xiàng)擔(dān)當(dāng)企業(yè)的特地培訓(xùn)；指導(dǎo)老師制定出詳細(xì)可行的培訓(xùn)方案；指導(dǎo)老師教學(xué)工作量要適當(dāng)削減，投入精力到職業(yè)技能大賽的輔導(dǎo)中。
4、提前選拔同學(xué)組隊(duì)，課程由輔導(dǎo)老師制定，進(jìn)行大賽針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同學(xué)所涉及的相應(yīng)課程可以依據(jù)以賽考方式獲得成果。
5、進(jìn)一步加大技能大賽獲獎(jiǎng)的嘉獎(jiǎng)力度。
六、下一步的工作預(yù)備
20xx年的技能大賽工作將連續(xù)作為學(xué)院一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，對于校內(nèi)的技能大賽，各相關(guān)專業(yè)將提前落實(shí)好技能競賽工作支配，做到有方案、有落實(shí)、有總結(jié)，學(xué)院將對個(gè)別賽項(xiàng)作為突破點(diǎn)進(jìn)行針對性培訓(xùn)練習(xí)。我們也將連續(xù)預(yù)備好與專業(yè)培育方向全都的、有課程體系支撐的、具備基本軟硬件條件的項(xiàng)目參賽，將有限的資源投入到真正能取得較好成果的項(xiàng)目上去，以期發(fā)揮更大的價(jià)值。
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