【熱門(mén)】我的書(shū)法老師作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的書(shū)法老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的書(shū)法老師作文 篇1
“未見(jiàn)其人，先聞墨香”這說(shuō)的不是別人，而是我的書(shū)法老師。
書(shū)法老師是個(gè)怎樣的人呢？
鈴聲一響，全班46雙黑眼睛一齊望向教室門(mén)口。須臾，一個(gè)方頭大耳，矮胖結(jié)實(shí)，身上散發(fā)著淡淡的墨香，手里沒(méi)有那任何東西的老師擠進(jìn)了門(mén)，眨眼功夫就占到了講臺(tái)上。
這是一位與眾不同的老師。一般老師的開(kāi)場(chǎng)白都是“大家好，我是……”可這位老師居然沒(méi)有告訴我們他的姓名。只是站在臺(tái)上啞笑，仿佛每個(gè)器官都在笑，我們只是坐在位上，不禁跟著老師一起啞笑。直到我們有些不耐煩時(shí)，才漸漸收斂了笑容。老師問(wèn)了一個(gè)小問(wèn)題：“書(shū)法是什么？”答案五花八門(mén)，老師搖搖頭說(shuō)：“書(shū)法——就是用——毛筆蘸——墨汁在——宣紙上寫(xiě)——漢字的——一門(mén)藝術(shù)”這句話老師說(shuō)的很慢，似醞釀了很久的仙露瓊漿流進(jìn)人們的心底。一節(jié)課只告訴我們了一個(gè)深刻的道理：“書(shū)法就是用毛筆蘸墨汁在宣紙上寫(xiě)漢字的一門(mén)藝術(shù)�！边@難道不是一位與眾不同的老師嗎？
這是一位風(fēng)趣幽默的老師，但老師的課堂是嚴(yán)肅的。在課下時(shí)，老師經(jīng)常和我們交流，又一次，同學(xué)突然問(wèn)我：“你為什么長(zhǎng)得那么黑？難道你是黑種人？”我無(wú)言以對(duì)，這時(shí)老師巧妙地回答了一句：“因?yàn)槲也皇前追N人啊�！边@句話巧妙的.反駁了同學(xué)的觀點(diǎn)。在課堂上，老師不容得教室里有其它的聲音，課堂變得秩序井然。
只是一位熱愛(ài)工作的老師。小小的毛筆在老師手里運(yùn)轉(zhuǎn)自如，好像孫悟空的金箍棒，能大能小，可縮可伸。老師練得一手好字，老師每天堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，所以，自然身上有墨香也不為奇了。
老師不僅字寫(xiě)的令人贊嘆，教學(xué)方法也令人驚嘆不已。老師從來(lái)不打罵我們，因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為打罵學(xué)生的老師都不是好老師。老師為了讓全班同學(xué)注意力集中，如果有同學(xué)不看多媒體，老師就會(huì)停止書(shū)寫(xiě)。老師認(rèn)為“看"是最重要的，只有看得多了，才能夠?qū)懙靡皇趾米帧?/p>
這就是我的書(shū)法老師，一位與眾不同，風(fēng)趣幽默，熱愛(ài)工作的老師，也是一位身上散發(fā)出墨香的老師。
我的書(shū)法老師作文 篇2
我的書(shū)法指導(dǎo)老師姓黃，胖胖的，十分可愛(ài)，笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫。令人感覺(jué)十分親切。任何問(wèn)題她都能以引導(dǎo)的方式讓我自己去尋找答案。
剛開(kāi)始，我寫(xiě)字沒(méi)有“形”，非常不符合黃老師的`要求，她要求寫(xiě)折時(shí)要?jiǎng)倓庞辛�，�?xiě)彎時(shí)柔而不嬌。我急得滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，是黃老師！她輕輕地問(wèn)道：“怎么了？遇到什么難寫(xiě)的字了嗎？”我不好意思地咧著嘴笑了笑，剛準(zhǔn)備開(kāi)口，但老師似乎懂了�！笆恰亍瘑�？我知道這字有點(diǎn)難，但仔細(xì)分析一下，橫要怎樣寫(xiě)？豎又要怎樣寫(xiě)？”
“橫和豎分別要平行等距�！蔽蚁肓艘粫�(huì)兒，可是棱角跟平行等距有關(guān)系嗎？
黃老師好像會(huì)了讀心術(shù)，她說(shuō)：“這樣如果彎了就不平行了，到棱角的地方稍微頓一下筆就好了�！闭f(shuō)完，老師又去幫助別的同學(xué)了。
從此以后，遇到難寫(xiě)的字我總是先分析再寫(xiě)，我現(xiàn)在寫(xiě)字進(jìn)步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話，它使我寫(xiě)字不斷進(jìn)步！
我的書(shū)法老師作文 篇3
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁。我今天要給大家介紹我那偉大的書(shū)法老師。
書(shū)法老師眼睛小小的，笑起來(lái)瞇成一條縫，鼻梁上架著一副眼鏡，有一張小巧玲瓏的嘴巴。她每天都穿著漂亮的衣服。
因?yàn)槲曳偶僭诩依镏恢劳�，所以媽媽就給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，讓我多練練字，把字寫(xiě)工整。
到了書(shū)法班，我看到了很多陌生人，我心里非常害怕。我想：這些人我怎么都不認(rèn)識(shí)。我還是硬著頭皮走進(jìn)教室，老師站在講臺(tái)上，表情很?chē)?yán)肅。老師講課了，我一點(diǎn)都聽(tīng)不明白該怎么去寫(xiě)，我很難過(guò)。老師微笑地慢慢走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么？聽(tīng)不明白嗎？”我皺著眉頭，低聲說(shuō)：“嗯！”老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我們慢慢來(lái)�！甭�(tīng)了老師這句話，我的心情好了很多，也覺(jué)得老師沒(méi)那么可怕了。開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，我覺(jué)得我寫(xiě)的還可以，我看了看周?chē)娜�，都比我�?xiě)得好，我一下子有點(diǎn)失落。老師連忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“他們都學(xué)了很久了，大概有幾年了，才寫(xiě)成這樣呢�！蔽衣�(tīng)了老師的話，我信心倍增。老師微笑著，眼睛瞇成一條縫，對(duì)我說(shuō)：“要是你寫(xiě)到了這個(gè)時(shí)候，那當(dāng)然比他們寫(xiě)得好！”聽(tīng)了老師這句話，我對(duì)自己有了信心。課上我努力跟著老師學(xué)習(xí)，在家寫(xiě)完作業(yè)后，我還會(huì)再練半個(gè)小時(shí)。
我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了三年了，的.確比他們寫(xiě)得好，我現(xiàn)在參加了很多比賽，也獲了很多很多的獎(jiǎng)，我現(xiàn)在變成了書(shū)法老師的驕傲。
這就是我那偉大的書(shū)法老師，她不僅教我學(xué)會(huì)了書(shū)法，而且讓我對(duì)自己有了自信。
我的書(shū)法老師作文 篇4
奚老師是我的書(shū)法老師，我與他分別已兩年有余。每次練習(xí)書(shū)法，就會(huì)想到他，他對(duì)我的諄諄教導(dǎo)至今難以忘懷。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就松了。老師寫(xiě)字時(shí)，我站在他身后，望著他的站姿，頓時(shí)震住了。
他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹(shù)般挺拔。兩腳分別扎在地上，動(dòng)也不動(dòng)。寫(xiě)完一個(gè)字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開(kāi)一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來(lái)的姿態(tài)。我看著他的身影，心里由衷佩服。
還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴(yán)厲。于是我就小聲地叫同桌幫這個(gè)忙，還沒(méi)等我開(kāi)口，老師就走了過(guò)來(lái)：“有什么問(wèn)題嗎？”他似乎看穿了我的心思�！班�，我……我沒(méi)有宣紙了�！蔽也恢喇�(dāng)時(shí)我有多大的'勇氣。
他聽(tīng)后二話不說(shuō)，毫不猶豫走向倉(cāng)庫(kù)。那時(shí)老師的腿受了傷，走起步來(lái)踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺(tái)階，兩手扶著兩邊的扶手。從倉(cāng)庫(kù)中抽出最好的一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下臺(tái)階。這時(shí)，我望著他的背影，眼睛有些濕熱。
印象最深的，還是在最后一學(xué)期的一節(jié)課上。同學(xué)們正在專(zhuān)心練習(xí)寫(xiě)字，空氣靜得出奇。突然，一只馬蜂打破了這寧?kù)o的氣氛，有的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出。
老師站了出來(lái)，拿著一本書(shū)躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚著，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來(lái)，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅(jiān)定的動(dòng)作可謂果斷、堅(jiān)決。
那些年那些事，是我最珍貴的回憶。
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