優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結(jié)合集3篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)順利完成。通過(guò)對(duì)教學(xué)計(jì)劃、試卷和課件資源的整理，本學(xué)期第一天的生物教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、日常教學(xué)工作順利進(jìn)行
初一生物教學(xué)小結(jié)。在這學(xué)期的第一學(xué)期，生物學(xué)每周有三節(jié)課。根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成
2、 本文采用小組合作學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)并嘗試了學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)
在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我在班級(jí)分組的前提下，為我所教的四個(gè)班級(jí)建立了小組。然后在課堂上向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法（去年嘗試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），并將其與最終評(píng)價(jià)和學(xué)期結(jié)果聯(lián)系起來(lái)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)工具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反饋等；評(píng)價(jià)形式簡(jiǎn)單易行，有好、中、差三個(gè)標(biāo)志，個(gè)人和團(tuán)體評(píng)價(jià)，科室代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，群體意識(shí)和表達(dá)能力得到一定程度的提高。特別是在最后的復(fù)習(xí)階段，由于及時(shí)的.獎(jiǎng)勵(lì)，教室是溫暖的，學(xué)生不會(huì)感到復(fù)習(xí)課的枯燥
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)
基于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善，為了提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，我盡量開(kāi)設(shè)了一些實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范，如學(xué)生座位安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)設(shè)備損壞登記和賠償?shù)龋源_保實(shí)驗(yàn)課程的順利有序開(kāi)展
4、積極參與備課和租賃活動(dòng)
討論本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)、突破技能、測(cè)試要求等細(xì)節(jié)；重點(diǎn)傳授個(gè)人基本技能競(jìng)賽的訓(xùn)練內(nèi)容；確定組中提供的課程的主題和顯示內(nèi)容
5、參加市級(jí)基本技能競(jìng)賽選拔，接受為期六個(gè)月的培訓(xùn)
它包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、演講等方面的專門培訓(xùn)。其中，概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、講座等問(wèn)題具體相關(guān)，受益匪淺
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的教學(xué)工作非常繁忙順利，個(gè)人能力得到了進(jìn)一步的提高。然而，由于時(shí)間的限制，仍存在一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中的實(shí)施、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的改進(jìn)和探索等，尚未得到很好的研究。這也將成為我下學(xué)期工作的重點(diǎn)202名優(yōu)秀生物教師教學(xué)總結(jié)
優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)年，在學(xué)校的工作安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)一班、八年級(jí)一班數(shù)學(xué)、七年級(jí)三、四、五班生物教學(xué)的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們盡職盡責(zé)地做好了各項(xiàng)工作。詳細(xì)信息總結(jié)如下：
1、班主任工作
作為八年級(jí)一班班主任，要認(rèn)真完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)工作，注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深刻了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極配合家長(zhǎng)，研究有效的育人方法。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)常堅(jiān)持不懈地關(guān)注學(xué)生的日常工作，實(shí)施系統(tǒng)量化的治理體系。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、清潔、衛(wèi)生習(xí)慣，努力打造團(tuán)結(jié)、向上、充滿活力的班級(jí)。
2、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)學(xué)習(xí)教材和具體教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)和生物工作設(shè)定目標(biāo)和方向，確保整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體。教師有責(zé)任讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)并表現(xiàn)良好。因此，在教學(xué)前，我們應(yīng)該貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真研究教材和學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱和教材的研究，不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法，提出了“如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題。積極開(kāi)展教學(xué)改革。積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、課前聽(tīng)力等教學(xué)活動(dòng)，吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、相關(guān)專業(yè)的各類圖書(shū)、報(bào)刊，了解現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，拓寬教學(xué)視野和思路。藝術(shù)需要個(gè)性。沒(méi)有個(gè)性，就沒(méi)有藝術(shù)。在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受、不同的表達(dá)形式和方法，使他們形成自己不同的風(fēng)格，而不是一成不變。藝術(shù)的魅力在于審美人格的獨(dú)特性。藝術(shù)越個(gè)性化，它就越美麗。找到獨(dú)特美的人越多，他們的審美能力和制造能力就越強(qiáng)。因此，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，自覺(jué)地以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生的個(gè)性和個(gè)性得到自由、健康的.發(fā)揮；并讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，在藝術(shù)創(chuàng)作中充分、自由地運(yùn)用。
在本學(xué)年的工作中，通過(guò)同事們的共同努力，提高了我校的數(shù)學(xué)水平，取得了一定的成績(jī)。但是，在教學(xué)工作中，他們?nèi)匀淮嬖诓蛔�，需要繼續(xù)努力提高自己的能力。我們希望在下一學(xué)年做出更大的努力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，營(yíng)造校園文化氛圍，推動(dòng)我們的識(shí)字教育進(jìn)程。
優(yōu)秀生物教師課程教學(xué)總結(jié)3
這學(xué)期，我在初中三年級(jí)擔(dān)任生物教學(xué)的職務(wù)，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。從始至終，我以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)能力
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，積極參加備課小組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)取各學(xué)科教師的講課，以吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每個(gè)班級(jí)都以一種心境站在講臺(tái)上，以一種親切、輕松、嚴(yán)肅的形象面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)
2、 提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量：特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)；注意簡(jiǎn)潔的講座。在課堂上，老師盡可能少說(shuō)話，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時(shí)，每堂課都充分考慮到各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而提高各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。除了注重教學(xué)方法的研究，把握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，我還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片放映、播放生物短片等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；
3、 認(rèn)真批改作業(yè)，實(shí)施教學(xué)過(guò)程：布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)精讀和提煉。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類、總結(jié)和評(píng)論，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到一定的目標(biāo)效果
4、 做好課外輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求。我們還應(yīng)該加大力度，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別貧困學(xué)生的指導(dǎo)。我相信所有問(wèn)題都會(huì)解決。我還相信，如果我們努力工作，總會(huì)有收獲；在今后的教學(xué)工作中，要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高工作能力；
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。開(kāi)展良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物學(xué)的前提。生物實(shí)驗(yàn)具有培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐能力的功能，具有培養(yǎng)學(xué)生大腦、啟發(fā)思維、開(kāi)發(fā)潛能的功能。為了今后順利有效地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，七、八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展速度已按計(jì)劃完成�，F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下：
1、 尊重客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是；在普通學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)不能得到正確的結(jié)果時(shí)，學(xué)生往往漫不經(jīng)心地處理，實(shí)驗(yàn)教室一片混亂，鈴聲一響學(xué)生就不高興地分手；教師催促實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，根據(jù)教材中的理論知識(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；有些學(xué)生不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成他們應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，因此他們抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或者通過(guò)猜測(cè)等方式填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣就無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。可見(jiàn)，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真、科學(xué)的態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，真正引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到理想的目標(biāo)
2、 認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意操作指導(dǎo)
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)者準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，還是教師演示實(shí)驗(yàn)，還是指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度，教師的言行都應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出來(lái)。只有教師扎實(shí)地教學(xué)，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)習(xí)。因此，嚴(yán)格做好實(shí)驗(yàn)課的“準(zhǔn)備、教學(xué)、指導(dǎo)”是搞好實(shí)驗(yàn)課不可缺少的基本環(huán)節(jié)
1.準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件
教科書(shū)中要求的實(shí)驗(yàn)，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，都必須為課堂做好準(zhǔn)備，寫(xiě)一份實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)驗(yàn)課前親自做，即準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。教師只有這樣做，才能指導(dǎo)學(xué)生在操作過(guò)程中如何處理每一個(gè)細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；如果你不備課，不親自做實(shí)驗(yàn)，不憑空想象，不在黑板上做實(shí)驗(yàn)，就不會(huì)有明顯的效果，更不用說(shuō)說(shuō)服了。甚至?xí)幸恍┎粦?yīng)該發(fā)生的現(xiàn)象，比如所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)都失敗了；
2.注意實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
要知道，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們不僅要面對(duì)面具，詳細(xì)指導(dǎo)每一件事，還要注意避免做每一件事。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇、儀器的.組裝到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要緊密結(jié)合具體實(shí)際。在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，確保現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。例如，在進(jìn)行“葉綠素提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，不同的季節(jié)可以使用不同的材料
3.注意對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和總結(jié)
要求學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，我們應(yīng)該與學(xué)生一起如實(shí)分析失敗的原因，這可以在課后進(jìn)行。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中失敗，我們將幫助他們掌握操作技能，并通過(guò)演示獲得成功，或者幫助他們分析失敗的原因，讓他們?cè)俅螄L試，直到成功。我們不能放過(guò)它，否則，我們就無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)班的目的
此外，還應(yīng)說(shuō)明一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原則，如材料選擇的原因、實(shí)驗(yàn)的功能等
綜上所述，生物實(shí)驗(yàn)無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)習(xí)，都必須堅(jiān)持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)。只有這樣，老師才能教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果
本學(xué)期的教學(xué)工作已順利完成
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