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親子讀書活動方案

時間:2024-10-02 19:24:42 親子 我要投稿

親子讀書活動方案(精選15篇)

  為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的親子讀書活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

親子讀書活動方案(精選15篇)

親子讀書活動方案1

  為了響應(yīng)學(xué)校書香家庭讀書活動,培養(yǎng)孩子讀書興趣,擴(kuò)大孩子視野,促進(jìn)孩子各方面的健康成長,特制定以下親子共讀計劃:

  一、計劃目標(biāo)

  1、通過與孩子共讀,讓孩子更加熱愛書籍,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。

  2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì),增長知識,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  3、通過親子閱讀,提高孩子讀書的興趣,增強自主閱讀的能力,慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。

  4、通過讀書,為孩子語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),以讀促寫,提高語言表達(dá)能力和插圖繪畫的欣賞能力。

  二、實施方法

  1、時間安排:每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間,常用詩詞為主。每天每晚睡前半小時,父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

  2、閱讀方式:讓孩子獨立閱讀后講給家長聽聽,家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題,以交流的方式幫助孩子加深印象。

  3、讀書效率:引導(dǎo)孩子學(xué)會積累,教會孩子從書中提取精華,理解精辟語句的精妙之處,并轉(zhuǎn)為自己的語言,以背誦優(yōu)美句段為主。

  三、讀書書目。主要利用現(xiàn)有的.書目,根據(jù)需要及時補充!短圃娙偈住、《小學(xué)生必讀古詩七十首》、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《愛的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《勵志故事》、《親情故事》、《成語故事》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》,以及各種童話、睡前故事、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主,兼讀經(jīng)典、有益的課外書目。

親子讀書活動方案2

  【活動目的】

  為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性,營造書香家庭氛圍,各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處,讓書香計劃走進(jìn)每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間,選擇孩子喜愛的繪本,和孩子共同閱讀,堅持做到持之以恒。

  【活動時間】

  20xx年9月——20xx年5月我園本次活動將歷時9個月進(jìn)行,準(zhǔn)備分三個階段開展。9月為導(dǎo)讀階段,由各班老師根據(jù)親子閱讀的.推薦書目,通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀,10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段,要求家長與孩子每周共讀半小時,用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容,5月為分享共讀成果階段,評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.向家長宣傳早期閱讀的重要性,并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書,使孩子認(rèn)識到用壓歲錢來買書,在收獲知識的同時會收獲更多的快樂,鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

  2.教師向家長推薦一些有意義的圖書書目,供家長參考。

  3.教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,閱讀中注意的問題和方法。

  4.各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

  【活動過程】

  1.各班建立孩子自備圖書目錄,圖書借閱記錄,并自制相應(yīng)的“親子共讀,記錄成長”本下發(fā)給家長,運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍,鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系,幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

  2.請部分開展閱讀活動好的家長,利用家長會的形式,向其他家長交流自己的經(jīng)驗。

  3.每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。

  4.每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”,由一名幼兒講一個故事。

  5.每周輪流讓孩子帶回一本圖書,資源共享。

  6.收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料:家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)

  【活動成果展示】

  親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

  xx幼兒園

  xx年xx月

親子讀書活動方案3

  愛因斯坦說:“熱愛是最好的老師。”興趣是強化劑,只有讓孩子對讀書感興趣,書才能真正成為孩子的好朋友。

  當(dāng)然,讀書不是一朝一夕的事,我們要從小培養(yǎng)。為了更好的營造讀書氛圍,我們來做一下計劃吧!

  第一步,父母要為孩子讀書。一天不須多讀,但讀到關(guān)鍵一定要留懸念。時間長了,孩子聽得不過癮,自己便要看一看,畢竟識字有限,這時父母一定要陪讀,當(dāng)好孩子的“活字典”。

  第二步孩子自己選書。周末家人有時間,一起到圖書館看看書。各取所需,不亦樂乎。也許有人會說,孩子只會拿些漫畫書來看,其實不然,漫畫形式多樣,更何況我們以培養(yǎng)孩子讀書興趣為主。

  第三步父母為孩子選書。我感覺世界名著并不適合所有的孩子,但經(jīng)典童話每個孩子都喜歡。《綠野仙蹤》·《木偶奇偶記》還有兒子的.最愛——楊紅纓童話系列等等,這些都是兒子要我向大家推薦的書,有空看一看吧!

  第四階段也是最不容易做的時期。孩子可自行安排時間來閱讀,使讀書成為孩子的一種習(xí)慣,一種樂趣。這時我們要充當(dāng)聽眾,讓孩子給我們講一講,不必要求太高畢竟他們才上二年級。

  “與其把財富留給孩子,不如把孩子打造成財富!弊屛覀円黄馂楹⒆优Π!

親子讀書活動方案4

  一、活動目的

  學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀活動,營造濃厚的讀書氛圍,激發(fā)學(xué)員的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長。

  二、活動口號

  1、發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書。

  2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書成為樂趣。

  3、我讀書,我快樂,我讀書,我美麗。

  三、活動準(zhǔn)備

  A、校園

  1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)員明白讀書的益處。

  2、學(xué)校圖書保證做到全天開放,每班設(shè)有圖書角,為學(xué)員借閱圖書提供方便。

  3、各中隊開辟“書香園”,介紹有關(guān)名人讀書的故事,推廣優(yōu)秀書目,交流學(xué)員和家長的讀書心得,讓學(xué)員好讀書,讀好書,在潛移默化中受到書的熏陶。

  B、家庭

  1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境,做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地,一張小書桌,一個小書架,一個臺燈。

  2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

  四、活動過程

  第一階段:宣傳動員

  1、向留守兒童家長宣傳:留守兒童家長學(xué)校將開展“我讀書,我快樂”親子讀書活動,并簡明說明此項活動的目的。

  2、留守兒童家長學(xué)校召開學(xué)校聯(lián)誼活動,講明家校攜手,開展“我讀書,我快樂”親子共讀的重大意義,號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書,在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

  3、分別邀請部分家長和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目,制訂體的讀書方案,讀書計劃。

  4、學(xué)員和家長共同設(shè)計各班級的讀書節(jié)微標(biāo),并開展評比活動,評出最佳微標(biāo),為讀書活動營造氛圍。

  第二階段:方法探討

  1、向家長宣布每周必讀的書目,如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀,三年級學(xué)習(xí)《想別人沒想到的》后,可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事,提醒家長督促孩子開展閱讀活動,保證閱讀效果。

  2、要求家長于每周一填好反饋表一張,如實反映孩子上周的閱讀情況。

  3、根據(jù)反饋表,評選每周讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

  4、通過與學(xué)員交流,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長把自己的'閱讀經(jīng)驗在學(xué)校的“書香園”平臺上進(jìn)行心得交流,讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。

  5、召開家長會,讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。

  第三階段:成果匯報

  1、在學(xué)員中開展“我的讀書生活”演講比賽,激勵學(xué)員裝互相督促,促進(jìn)閱讀。

  2、開展“小書房評比”活動,數(shù)一數(shù)我有幾本藏書,比一比誰讀過的書多,評比之最,向家長們告知。

  3、交換讀書書目,交流讀書心得。

  4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。

  五、活動反思:

  書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類獲得知識的源泉,讀書可以使人明史,讀書可以使人壯志,讀書可以使人才智豐盈。面對知識經(jīng)濟(jì)日新月異的今天,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)員多讀書、讀好書,已經(jīng)成為教育的一種時尚,成為培養(yǎng)新一代合格人才的需要。

  “我讀書,我快樂”親子讀書活動的開展,掀起了一場讀書熱。不僅吸引了家長對孩子的關(guān)注,更重要的是學(xué)員們在讀書活動中豐富了知識,開闊了眼界,陶冶了情操,激發(fā)了學(xué)員讀書的熱情,堅定了多讀書讀好書的信念,讓孩子們在讀書中充實自我,升華自我,完善自我。

親子讀書活動方案5

  一、活動目標(biāo)

  家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,習(xí)得正確的閱讀方法,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

  二、活動口號:

  書香溢滿園、閱讀伴成長

  三、活動時間:

  20xx年xx月11日至xx月1日

  四、活動內(nèi)容

  (一)專家講座:愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力

  培養(yǎng)時間:20xx年xx月11日(周日)下午1:30

  地點:梅城鎮(zhèn)小報告廳

  對象:梅城幼兒園全體家長

  (二)評選活動:幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書

  時間:20xx年xx月12日—xx月31日

  (三)親子閱讀節(jié)慶;顒訒r間:20xx年xx月1日(暫定)

  梅城幼兒園親子閱讀節(jié)活動之一——專家講座

  一、時間:20xx年xx月11日(周日)下午1:30

  二、地點:梅城鎮(zhèn)小報告廳

  三、對象:梅城幼兒園全體家長(每個家庭一位家長)

  四、講座內(nèi)容:愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)(包韓)

  五、目的:了解進(jìn)行早期閱讀的'重要性和必要性,知道家庭對早期閱讀開展的深遠(yuǎn)意義,并學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力的方法。

  六、過程

  (一)家長簽到

  (二)吳奕芳主持

  1.對家長的配合表示感謝

  2.介紹親子閱讀節(jié)的主要流程

  3.介紹專家包韓

  (三)講座

  (四)結(jié)束語

親子讀書活動方案6

  活動產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會,人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,針對這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。

  一、活動目的

  培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會讀書的習(xí)慣,營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動,旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗讀書的快樂,更重要的'是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長。

  二、活動主題:打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家,讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花!

  三、活動口號:“我與孩子同讀書、共成長”

  四、活動時間:20xx年4月——20xx年5月

  五、活動對象:全體教師、幼兒及家長。

  六、活動準(zhǔn)備

  確定適合本年級幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;“流動小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

  七、活動內(nèi)容及安排:

  (一)宣傳發(fā)動階段:4月上旬

  程序:

  1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案。

  3、各年級初步確定推薦書目。

  2、宣傳發(fā)動,營造氛圍

 。1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

  (2)利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

 。3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動。

  (二)實施操作階段:4月中下旬

  班級閱讀活動的開展:

  1、開展“好書分享”活動。

  (1)豐富班級圖書,發(fā)動家長,鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

 。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

  2、班級統(tǒng)一閱讀時間:

 。1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

  (2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

  (3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

  3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

  4、開展“流動小書包”活動。

 。1)準(zhǔn)備好“流動小書包”。每個班級準(zhǔn)備5個“流動小書包”,每個書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”。

 。2)5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,流動到哪個小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動。

 。3)本小組流動完以后,與其他小組交換,本班級流動完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級為單位組織各項活動

  小班開展換書活動,讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,體驗分享的快樂;

  中班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;

  大班開展修書活動,在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍;教會幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

  家庭親子共讀活動:

  向家長發(fā)出倡議,號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動。

  1、建議家長帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,過春節(jié)的時候,送好書壓歲。

  2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長,撰寫家長陪讀感悟。

  3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

  《親子共讀一本書》系列活動:

  小班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書

  中班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動

  大班:家長陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動。

 。ㄒ陨嫌H子制作在園內(nèi)展示)

  (三)總結(jié)匯報階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報活動)

  形式:

  1、家長親子閱讀心得評比,親子閱讀經(jīng)驗分享;

  2、小班開展“親子詩歌朗誦會”

  3、中班可“家庭故事表演賽”

  4、大班:“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

  5、評選班級閱讀之星、書香家庭、書香班級

  以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可及時調(diào)整!

親子讀書活動方案7

  一、活動背景

  人們常說父愛如山,深沉含蓄。每個父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣,但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙,選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順,在孩子困惑迷茫時,希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般,給予孩子勇氣和啟發(fā)。來自爸爸的16封信,是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊,讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

  二、活動對象

  小學(xué)到初中親子家庭

  三、活動時間和地點時間:

  20xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié),周日)地點:大夢書屋(XX區(qū)夢山路27號)

  四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)主辦單位:

  XX少年兒童出版社、XX教育出版社

  承辦單位:海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋

  五、參與對象:

  1、 擬出席嘉賓:楊XX等人

  2.部分嘉賓介紹:楊XX:著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家,XX少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。郭XX:閩江師范高等?茖W(xué)校副教授。XX蒲公英故事家族發(fā)起人,海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人,以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè),改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

  鄭XX:XX幼兒師范高等?茖W(xué)校副教授,長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展,為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

  曉XX:知名少兒電臺主持人,《晚安寶貝》欄目主持人,主任播音員,國家二級心理咨詢師,主持XX人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cD光盤。

  何XX:XX省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事,XX省作協(xié)成員,XX地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中,已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

  雷XX:XX教育研究院教研員,XX小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會,并積極參與兒童閱讀推廣活動。

  郭XX:XX實驗小學(xué)高級教師,長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究,有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為XX市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

  六、活動流程(90分鐘):

  1.主持人開場,介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

  2.嘉賓主持開場,播放林良的視頻(5分鐘)。

  3.曉XX老師介紹《爸爸的十六封信》的.由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

  4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

  5.互動環(huán)節(jié)(30分鐘)來自爸爸的一封信:親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)給爸爸的一封信:在賀卡上寫上給爸爸的話,請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡,再給爸爸一個大大的擁抱。

  6.主持人結(jié)尾,布置任務(wù),請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信,這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。

親子讀書活動方案8

  尊敬的家長:

  讀書使人靈秀聰慧,讀書令人識趣明禮。遨游書海,與大師對話,為精神打底;呼吸書香,與經(jīng)典為友,為人生奠基。在這碩果累累的九月,春秋小學(xué)“經(jīng)典照亮童年”親子讀書活動開始了!

  我們啟動了“經(jīng)典照亮童年”親子讀書活動,旨在營造良好的讀書氛圍,豐富校園的文化生活,激發(fā)老師、學(xué)生、家長讀書的興趣。開展親子閱讀,有利于營造一個書香家庭。親子閱讀,就是大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。成功的親子成功的親子閱讀的秘訣,是與孩子一起享受閱讀的快樂,通過愛的傳導(dǎo),讓孩子熱愛書籍,讓快樂閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身,從而形成自我教育能力。我們期望看到您能為孩子提供充足的讀書時間和空間,為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書氛圍;我們期望看到您能和孩子一起閱讀經(jīng)典,閱讀美文,經(jīng)歷一段心靈的旅游。

  此次活動做如下安排:

  一、閱讀經(jīng)典:

  低年級學(xué)生:每天晚上請您為孩子閱讀一至兩個童話故事。

  中年級學(xué)生:每天晚上請您與孩子一起閱讀一至兩個寓言、成語、民間等故事。 高年級學(xué)生:每天晚上孩子為您閱讀一至兩篇經(jīng)典文章。

  二、制作親子閱讀單活動:

  所有學(xué)生讀完后,制作一份親子閱讀單。

  三、親子閱讀征文活動:

  1、征文內(nèi)容:家長可以談自己怎樣指導(dǎo)孩子閱讀,可以談自己與孩子一起閱讀的快樂和感受,也可以講述閱讀過程中的故事等。凡是與“親子閱讀”方面有關(guān)的.皆可。

  3、征文要求:征文體裁、字?jǐn)?shù)不限。征文稿請在20xx年12月10日前交給語文老師。學(xué)校將組織評選,評出“親子閱讀”獎。

  本次活動口號:

  ●我閱讀 我感動 我成長

  ●帶一襲書香進(jìn)校園 傳一脈薪火照人生

  家長朋友們,閱讀是成長的基石,閱讀是人生精彩的開始。讓我們把讀書活動真正地作為一次新的耕耘與播種,讓我們把濃濃的書香真正地飄溢在校園和家庭,讓讀書伴隨您的孩子成長每一天!

  感謝您的關(guān)心和支持!

  xx小學(xué)

  xx年xx月xx日

親子讀書活動方案9

  親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動,那么共讀書的活動方案應(yīng)該怎么寫?不妨看看親子共讀書活動方案。

  一、指導(dǎo)思想

  在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時,還要為孩子營造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的終身發(fā)展,激發(fā)孩子讀書的.興趣,讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書,在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時,陶冶情操,樹立理想。

  二、計劃目標(biāo)

  1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

  2、通過閱讀,使孩子增長知識,拓展視野。

  3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  4、讓孩子透過書本,探究生活,完善人格。

  5、通過親子共讀,增進(jìn)父母與孩子的情感交流。

  三、實施方案

  (一)家校聯(lián)系,指導(dǎo)“親子共讀”活動

  1、三月七日邀請四年級家長進(jìn)校園,與孩子共同聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》。

  2、邀請章淑勇老師開設(shè)“親子共讀書籍”的講座,邀請家長、學(xué)校語文老師聽取講座。

  3、請四年級家長代表講述養(yǎng)成孩子愛看書,看好書習(xí)慣的經(jīng)驗心得,與聽課家長形成互動。

  4、邀請肖月珍老師與家長交流學(xué)校讀書方案,指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書。

  (二)家中親子共讀活動

  1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀,雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘,做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率,采用精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。

  3、積累好詞好句,最重要的是活學(xué)活用,引導(dǎo)孩子從書中提取精華,理解精辟語句的精妙之處,并記在心頭,轉(zhuǎn)化為自己的語言

  4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。

親子讀書活動方案10

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,感受閱讀的樂趣和重要性。

  2、通過活動為家長提供相互交流的平臺,豐富家長的育兒經(jīng)驗,促進(jìn)親子關(guān)系。 活動時間:20xx年4月18日上午9:00——11:00

  參與人員:園內(nèi)家長及孩子

  場地安排:幼兒園進(jìn)門后的空地

  活動流程:

  家長來園簽到——到接待處領(lǐng)借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀心得分享——離園

  具體安排:

  一、"**小書屋"(班級圖書分享)

  負(fù)責(zé)人:各班班主任

  1、在活動開始前,請家長把推薦的書交到班級老師手上,老師提前準(zhǔn)備一張海報式的書目錄(大小要求:以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn),形狀及長短可根據(jù)設(shè)計調(diào)整),及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的.形式呈現(xiàn),自己班級先設(shè)計。

  2、按場地安排,每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi),各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋:

  (1)書目錄用三角架固定,擺放在班級區(qū)域明顯的地方;

 。2)用幼兒書桌擺放書本,擺放要求:

  (3)書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡單的分類;擺放整齊美觀。

  3、每班設(shè)計自己班級的幼兒借書卡,人手一張(手掌大小即可)。

  4、班級老師是班上的圖書管理員,對于借入及借出的書籍都要做好登記。

  5、教師要在活動前對小朋友進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育。

  二、大環(huán)境

  1、宣傳板塊

  負(fù)責(zé)人:林麗云及相關(guān)老師

  (1)"大樹下,小書蟲"幼兒園圖書借閱約定

 。2)活動流程介紹

  2、"親子讀書吧"

  物品準(zhǔn)備:蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯

  位置:幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地

  布置:留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板 (負(fù)責(zé)人: xxx老師 ) (留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成 )

親子讀書活動方案11

  一、活動(背景)

  人們常說父愛如山,深沉含蓄。每個父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣,但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙,選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順,在孩子困惑迷茫時,希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般,給予孩子勇氣和啟發(fā)。

  來自爸爸的16封信,是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊,讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

  二、活動對象

  小學(xué)到初中親子家庭

  三、活動時間和地點

  時間:xx年6月21日晚19:00-21:00(父親節(jié),周日)

  地點:大夢書屋(xx區(qū)夢山路27號)

  四、主辦、承辦機(jī)構(gòu)

  主辦單位:xx少年兒童出版社、xx教育出版社

  承辦單位:海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋

  五、參與對象:

  1、擬出席嘉賓:楊xx等人

  2、部分嘉賓介紹:

  楊xx:著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評論家,xx少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

  郭xx:閩江師范高等?茖W(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人,以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè),改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

  鄭xx:xx幼兒師范高等專科學(xué)校副教授,長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展,為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

  曉xx:知名少兒電臺主持人,《晚安寶貝》欄目主持人,主任播音員,國家二級心理咨詢師,主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

  何xx:xx省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長、常務(wù)理事,xx省作協(xié)成員,xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中,已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

  雷xx:xx教育研究院教研員,xx小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會,并積極參與兒童閱讀推廣活動。

  郭xx:xx實驗小學(xué)高級教師,長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究,有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

  六、活動流程(90分鐘):

  1、主持人開場,介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

  2、嘉賓主持開場,播放林良的`視頻(5分鐘)。

  3、曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分

  享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

  4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

  5、互動環(huán)節(jié)(30分鐘)

  來自爸爸的一封信:親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)

  給爸爸的一封信:在賀卡上寫上給爸爸的話,請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡,再給爸爸一個大大的擁抱。

  6、主持人結(jié)尾,布置任務(wù),請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信,這些信

  待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。

親子讀書活動方案12

  活動時間:

  間周一次,周五晚。每次90分鐘,19:00——20:30。

  活動地點:

  會議室兩間,目前活動場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。

  活動項目:

  1、繪本、注音版書籍,適合一二年級及幼兒園的孩子

  2、經(jīng)典名著,適合三——五年級的孩子

  3、家長心理成長課堂。

  活動目的:

  1、向全社會倡導(dǎo)讀書,以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任,推薦好書,引導(dǎo)孩子們讀書,掌握自我閱讀方法。

  2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流,內(nèi)容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等,傳遞正能量,為加入的`家長及孩子提供幫助。

  人員準(zhǔn)備:

  1、喜愛閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。

  2、心理咨詢師4名。

  活動方法:

  1、群內(nèi)或電話報名,以控制人數(shù),預(yù)設(shè)活動形式。

  2、提前布置活動主要推薦的書目,讓孩子對書的內(nèi)容有所了解,以免活動時影響效果。

  3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容,或者讀后感,提高孩子參與度,達(dá)到樂學(xué)的目的。

  4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子,與家長達(dá)成一致,提高參與率。

  5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題,也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點問題,做好計劃,定好內(nèi)容,扎扎實實把每一節(jié)課上出特色。

  6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課,最好準(zhǔn)備PPT,保證課堂質(zhì)量。

親子讀書活動方案13

  一、活動意義及目的

  “閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè),我校已形成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動更好從學(xué)校走向家庭,學(xué)校開展“點燃讀書激情,書香溢滿家園”低段親子閱讀活動,旨在讓更多的家長與同學(xué)以書為友,共享親子閱讀的獨特魅力。

  二、活動對象

  一、二班級全體學(xué)生及家長

  三、活動口號

  點燃讀書激情,書香溢滿家園

  四、活動組織

  組長:陳肖女

  副組長:陳燕紅,柳艷兒,金賽紅

  成員:一、二班級語文教師

  五、活動步驟

 。ㄒ唬﹩与A段。(2月份)

  通過家校交流,引導(dǎo)家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用,認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用,認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

 。ǘ┕沧x階段。(3—5月份)

  1、營造親子共讀的氛圍,堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘,雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

  2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

  3、學(xué)生和家長讀書以后,填寫“親子共讀反饋表”,還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來,共同見證親子閱讀的溫暖畫面;

  4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的`介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

  5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動,促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段(6月份)

  1、上交“親子共讀”反饋表。

  2、開展“我和孩子共讀書”征文活動:每班擇優(yōu)選擇2篇。

  3、評選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評選

  4、“閱讀小明星”評選。

親子讀書活動方案14

  為貫徹落實《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》,推動“母親教育工程”實施,進(jìn)一步提高廣大母親的家庭教育素質(zhì),促進(jìn)親子和諧共同成長,發(fā)揮家庭在促進(jìn)未成年人健康成長中的重要基礎(chǔ)作用,大張小學(xué)“親子共成長——十萬母親讀書”活動。實施方案如下:

  一、活動目的

  “親子共成長——十萬母親讀書”活動通過向全校學(xué)生母親和兒童推薦閱讀書目、組織開展“同讀書、共成長”親子征文、“我與孩子共成長”親子讀書演講比賽等系列活動,發(fā)動廣大母親積極參與讀書活動,把科學(xué)的家庭教育觀念、知識和方法普及到千家萬戶,在全社會進(jìn)一步形成崇尚科學(xué)、讀書育人的良好風(fēng)尚,促進(jìn)廣大家長努力提高自身素質(zhì),樹立良好家風(fēng),科學(xué)教育子女,把子女培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格建設(shè)者和接班人。

  二、活動時間

  20xx年4月—12月

  三、活動內(nèi)容

  (一)母子共讀書活動

  活動期間學(xué)校將開辟專欄推薦優(yōu)秀母親教育用書、優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)用書、優(yōu)秀兒童讀物,指導(dǎo)廣大母親、兒童讀好書、用好書,宣傳先進(jìn)家教理念,提高母親自身素質(zhì),引導(dǎo)廣大母親為國教子、科學(xué)教子,組織未成年人積極參與親子讀書等社會實踐活動,豐富未成年人的校外精神文化生活,促進(jìn)親子溝通和家庭和諧。

  四、學(xué)習(xí)形式

  1、個人閱讀與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  2、認(rèn)真撰寫讀書筆記。(摘錄和隨時記下自己的心得體會、有感而發(fā))

  3、閱讀與教學(xué)實踐相結(jié)合。(教師應(yīng)把讀書學(xué)到的'理論思想和觀點,用來指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)工作。)

  4、檢查與展示相結(jié)合。(開展閱讀心得交流會,對學(xué)習(xí)心得進(jìn)行評選,評出優(yōu)秀讀書個人進(jìn)行獎勵。把教師參與閱讀情況、閱讀計劃和總結(jié)情況,作為評先、評優(yōu)考核工作的一項重要內(nèi)容。)

  五、組織領(lǐng)導(dǎo):

  讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長:胡紹順

  副組長:李順中

  成員:張春先李紅霞肖麗香

  張洪英劉美華紀(jì)愛芹

  六、活動實施步驟:

  第一階段——宣傳動員實施階段:(20xx年4月份)

  1、學(xué)校制定讀書活動方案,召開讀書活動啟動儀式。

  2、制定讀書計劃。。

  第二階段——閱讀學(xué)習(xí)實施階段:(20xx年4月中旬—20xx年12月)

  1、開展讀學(xué)習(xí):根據(jù)個人讀書計劃:學(xué)校有步驟地組織教師、學(xué)生父母進(jìn)行閱讀,在全校形成良好的讀書氛圍,讓更多的學(xué)生家長喜愛讀書。倡導(dǎo)每位家長每天閱讀一篇文章、每周學(xué)習(xí)筆記不少于1000字、每月閱讀一本書籍,每個家長都有自己最喜愛的書籍。

  2、搭建讀書論壇:開辟教師家長每月學(xué)習(xí)論壇,每學(xué)期對經(jīng)典活動資料進(jìn)行匯編整理,創(chuàng)建學(xué)校讀書宣傳平臺。

  3、分期檢查評比(20xx年5月第一次6月第二次)

  第三階段——總結(jié)展示階段:(20xx年12月份)

  1、教師及學(xué)生家長上交讀書心得、筆記,檢查評優(yōu)。

  2、組織一次教師“讀書沙龍”活動。

  3、青年教師“閱讀伴我成長”演講比賽。

  4、評選并揭曉讀書積極分子:通過檢查學(xué)習(xí)筆記、讀書體會、個人訂書單、參考各項讀書競賽活動等相關(guān)資料,由年級評選出讀書活動積極分子,獎品設(shè)置為書籍。

  要通過讀書活動讓家長充分認(rèn)識到讀書對學(xué)校發(fā)展的重要意義,每一位教師都要積極參與到以“品讀經(jīng)典、滋養(yǎng)人生、提升素質(zhì)、做人民滿意教師”為主題的讀書活動中來。讓生命在閱讀中充實,讓生命在閱讀中精彩!

親子讀書活動方案15

  一、活動目標(biāo)

  1、“閱讀是孩子最珍貴的寶藏!睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,一生受用無窮,閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力,讓思維活潑、多元、有彈性。

  2、親子閱讀,就是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書,小一點的孩子,則需要父親或母親念書給他(她)聽。親子閱讀的關(guān)鍵,就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。

  3、當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時,帶給孩子無限的人生可能性,成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

  4、把讀書活動從學(xué)校引向家庭,開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭,通過這一活動,使更多的同學(xué)與家長能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中,學(xué)會關(guān)注自然,關(guān)心社會,關(guān)愛他人,豐富自己的心靈。

  活動主題:“校園書香飄萬家,快樂親子共讀”

  活動宗旨:點燃讀書激情、書香溢滿家園

  二、活動要求

  1、加強對讀書活動的引導(dǎo),把讀書活動作為推進(jìn)班級文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。

  2、行動迅速,抓好落實。三年級各班級要密切配合,扎扎實實地開展好各項工作,班主任要做好宣傳工作,鼓勵學(xué)生積極參加“書香家庭、親子讀書”活動。

  3、活動的負(fù)責(zé)人要認(rèn)真制訂活動計劃,做好各項準(zhǔn)備工作,保證活動的順利進(jìn)行。

  4、班級進(jìn)一步完善圖書角,增加藏書量,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生和家長推薦或借閱。

  三、具體內(nèi)容

  第一階段:策劃與啟動

  1、策劃籌備

  向?qū)W生及家長宣傳“親子讀書”活動的目的意義,加強宣傳力度,形成良好的閱讀氛圍。

  2、啟動

 、拧⑾蚣议L發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見,尋求家長的配合,形成家校讀書合力,倡導(dǎo)親子閱讀的理念,指導(dǎo)親子閱讀的方法,引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

 、、通過班會、宣傳欄等窗口,對親子閱讀活動的目的意義進(jìn)行宣傳。

  第二階段:組織實施

   (一)、校園書香吸萬家,“快樂親子共讀”活動

  1、每位同學(xué)把自己的課外書書目交到班主任處,由班主任統(tǒng)計、打印,發(fā)到每位學(xué)生手中,讓學(xué)生根據(jù)上面的書目自由選擇與同學(xué)交換閱讀。

  2、學(xué)生自愿捐獻(xiàn)自己的課外書,各班成立圖書角并推選一名圖書管理員。同學(xué)們可在圖書角借書閱讀,同時在管理員處做好借書登記。

  3、要求家長于每周一填好反饋表一張,如實反映孩子上周的閱讀情況

  4、根據(jù)反饋表,評選每周讀書之星,并向各位家長通報,讓家長充分 重視,并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

  5、通過與學(xué)員交流,發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長 把自己的閱讀經(jīng)驗在班級QQ群上進(jìn)行心得交流,讓更多的家長掌握并指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

  6、召開家長會,讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。

  7、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽,交流家教方法。

  (二)、校園書香飄萬家,“快樂親子共讀”的延續(xù)活動

  1、家長和學(xué)生可以把班級的圖書借到家中繼續(xù)閱讀,待到下周五時歸還。

  2、家長每天至少和孩子共同讀書二十分鐘,并和他們交流讀書體會。

  3、家長讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時間和孩子的.閱讀態(tài)度。

  4、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。

  5、家長要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>

  6、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)出色時獎勵肯德基改為購好書一本等。

  (三)、小家書香互漂流,“快樂親子共讀”拓展活動

  1、班級也可以向家長借學(xué)校沒有的書籍,再把這些書籍放到“圖書角”里供學(xué)生閱讀或借閱。

  2、通過家長之間的閱讀交流,他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進(jìn)行閱讀。

  第三階段:評比表彰階段

  1、“親子閱讀記錄卡” 班級制作“親子閱讀記錄卡”,由學(xué)生和家長共同完成,學(xué)生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等,家長可填寫親子共讀的體會及孩子的閱讀情況反饋。

  2、親子讀書手抄報,讀書個性卡片比賽,要求人人參與,內(nèi)容與課外閱讀有關(guān),每個班級裝訂一本,由各班班主任負(fù)責(zé)。

  3、親子讀書筆記展評,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評。

  4、親子讀書交流會,組織5—8個家庭,以家長和孩子合作的形式,通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

  希望通過 “校園書香飄萬家,快樂親子共讀”能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,培養(yǎng)其善良、開朗、幽默、自信的人格特性,也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時,帶給孩子無限的人生可能性,成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

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