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老師我也喜歡你教育隨筆
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的老師我也喜歡你教育隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師我也喜歡你教育隨筆1
每當(dāng)看到丁老師和吳老師在問(wèn)小朋友們：“可可，你喜歡我嗎？愛(ài)我嗎？濤濤，你喜歡我嗎？你愛(ài)我嗎？鵬鵬，你愛(ài)我嗎？——————”；“你最喜歡哪一位老師？—————————”每次聽(tīng)到小朋友們回答說(shuō)愛(ài)丁老師和喜歡吳老師，我感覺(jué)她們好幸福，不知小朋友們是否喜歡我？
有一次中午，我?guī)蜐凉撘路䴗?zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，忽然腦海里想到——我現(xiàn)在跟小朋友們最親近，是問(wèn)他們的最好時(shí)機(jī)。隨口便輕輕問(wèn)道：“濤濤，你喜歡我嗎？”他微笑著搖搖頭，輕輕地靠近我的耳朵說(shuō)：“不喜歡你！”我看著可愛(ài)的小臉蛋驚訝地問(wèn)道：“為什么呢？”
他仍然微笑著搖搖頭，慢慢地說(shuō)：“不喜歡，沒(méi)有原因。”這時(shí)被丁老師聽(tīng)見(jiàn)了：“你怎么會(huì)不喜歡劉老師呢？劉老師是很喜歡你的呀！”我急著問(wèn)道：“那你最喜歡哪位老師？”
“喜歡吳老師和丁老師�！�
這時(shí)被許多小朋友聽(tīng)見(jiàn)了，有好幾位小朋友高聲叫道：“劉老師，我最喜歡你！”
雖然聽(tīng)到許多小朋友在說(shuō)喜歡我，心里美滋滋的，但腦海里一直在想：濤濤怎么會(huì)不喜歡我呢？
后來(lái)，丁老師提醒我一句：“會(huì)不會(huì)是你告狀了？說(shuō)他壞話了？”我終于想起來(lái)了———開(kāi)學(xué)的前幾天，他什么菜都不吃，當(dāng)著濤濤的面把這情況告訴了他媽媽?zhuān)丶液蟊粙寢尠ご蛄恕?/p>
午睡起床時(shí)，我故意再幫濤濤穿衣，看著紅通通的小臉蛋，輕輕地問(wèn)：“濤濤，是不是因?yàn)閯⒗蠋煾鏍盍�？”他又微笑著輕輕地靠近我的耳朵說(shuō)：“是的。”我一邊幫他穿褲子，一邊笑嘻嘻的靠著他的小臉蛋：“濤濤，劉老師是為你好呀，午飯不吃菜會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良的�！彼麚u搖頭說(shuō)：“我還是不喜歡你�！蔽异`機(jī)一動(dòng)：“那么，你以后在吃飯時(shí)什么菜都要吃，我絕對(duì)不告狀了，我們拉拉勾！”
這時(shí)，濤濤先拉鉤，再雙手抱緊我的脖子開(kāi)心的說(shuō)：“劉老師，我也喜歡你！”
在以后的`日子里，吃飯時(shí)看見(jiàn)他又不想吃菜了，只要我輕輕地說(shuō)：“濤濤，稍微多吃點(diǎn)菜，我不會(huì)告訴你爸爸媽媽的�！甭�(tīng)了之后，他會(huì)高興的張開(kāi)大嘴巴吃上幾口。
其實(shí)，問(wèn)幼兒喜不喜歡老師只是一種師幼間交流的方式，并不是在幼兒身上尋找樂(lè)趣，教師也可以從中得到一種信息。每一位幼兒的自尊心都很強(qiáng)，以后老師和家長(zhǎng)交流時(shí)，一定要注意場(chǎng)合，分清事情的輕重（批評(píng)與表?yè)P(yáng)）。
老師我也喜歡你教育隨筆2
每天上午組織完集體活動(dòng)就已將近十點(diǎn)半了，老師和孩子都有些疲憊，今天我和往常一樣，集體活動(dòng)后讓孩子趴在桌子上休息一會(huì)，我也順勢(shì)坐在椅子上和孩子們一起休息，剛坐下來(lái)我班平時(shí)比較活潑的一一小朋友跑到我面前對(duì)我說(shuō)：“張老師，我喜歡你”其他的小朋友也不休息了，都隨聲附和，要是以往我定會(huì)一笑了之或者說(shuō)聲謝謝，但今天我很想和孩子們聊聊天，于是我就問(wèn)：“寶貝們經(jīng)常會(huì)對(duì)老師說(shuō)：老師，我喜歡你，那你們不能告訴老師你為什么喜歡我？”
欣欣小朋友說(shuō)：老師喜歡和我講話，還會(huì)幫我穿衣服，給我喝牛奶，就像媽媽一樣；他剛說(shuō)完，鵬鵬就接上說(shuō)：那天老師親我了，我也喜歡老師；一一大叫著：我來(lái)說(shuō)、我來(lái)說(shuō)、、、我讓一一先說(shuō)，她說(shuō)到：老師每天都對(duì)我笑，還教我們唱歌和跳舞；打開(kāi)話匣子的孩子們像有許多的話要說(shuō)，只聽(tīng)見(jiàn)有的孩子說(shuō)：老師會(huì)幫我系鞋帶，帶我們一起玩滑滑梯；有的說(shuō)：老師會(huì)給我們發(fā)點(diǎn)心，讓我們喝水；有的說(shuō)：老師還會(huì)講許多好聽(tīng)的故事，畫(huà)好看的小雞、小鴨等等，小朋友都在說(shuō)著自己喜歡老師的原因，瑤瑤小朋友坐在那里一直不說(shuō)話，我想她應(yīng)該不會(huì)喜歡我吧，因?yàn)楹⒆釉诩茵B(yǎng)的比較嬌氣，安撫她的情緒成了我們老師一項(xiàng)必修的.“功課”，偶爾我也會(huì)朝她發(fā)一下脾氣，所以總感覺(jué)孩子和自己有距離感，等孩子們七嘴八舌的說(shuō)完了，我?guī)Ш⒆觽兂鋈敉饣顒?dòng)，一個(gè)孩子拉拉我的手，我蹲了下來(lái)，瑤瑤趴在我的耳朵上小聲的說(shuō)：“老師，你每天都會(huì)抱我，我也喜歡你。”哦，原來(lái)她每天來(lái)園都要哭，為了讓她不哭或者少哭一會(huì)，每次我在接待她入園時(shí)都會(huì)抱她一會(huì)，老師這個(gè)帶有目的性的動(dòng)作卻被孩子認(rèn)為是愛(ài)的擁抱，羞愧之余我輕輕地抱住了她，對(duì)她說(shuō)：寶貝，老師也愛(ài)你；聽(tīng)了我的話她一蹦一跳的玩游戲去了。
在和孩子們的相處中，我時(shí)時(shí)刻刻地享受著孩子們對(duì)我的贊揚(yáng)，享受著她們帶給我的感動(dòng)，在成人眼中的微不足道的動(dòng)作，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻有很深的涵義，在以后的教學(xué)工作中我在享受孩子帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)盡最大努力給孩子帶來(lái)溫暖快樂(lè)。
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