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精選描寫朋友的作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫朋友的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫朋友的作文 篇1
我的好朋友——黃一鳴
我有一個(gè)好朋友，他的名字叫黃一鳴。他有一個(gè)矮小的身材，一雙手上都是鋒利的指甲。
他和我可是關(guān)系最好的鐵哥們，我倆在夏天總是一起到鄉(xiāng)下去洗澡。不過，我們也有痛苦的'時(shí)候。比如：那次，我和他回家晚了，就被自己的爸媽打了一頓�？墒俏覀z還是最好的朋友。
他打什麼游戲都是頂尖高手，例如：QQ炫舞、QQ飛車、QQ堂、QQ對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)啊。是不是聽的你頭都大了。
這就是我的好朋友黃一鳴。
描寫朋友的作文 篇2
數(shù)不清，有多少次，她伸出了友誼之手幫助我；數(shù)不清，有多少次，她和我一起帶著友誼的翅膀在無限的靜謐中，和我一起放飛童年；數(shù)不清，又有多少次，在我心情低落時(shí)，安慰著我……
一次，我六點(diǎn)下學(xué)回午托，數(shù)學(xué)老師又給我們留了許多作業(yè)。有一道難題一直困擾著我，苦苦思索著，在演草紙一遍又一遍地演算著，時(shí)間分分秒秒著走著，但還是沒有解決。我頹唐的望望四周，希望有人幫我，可是我們每個(gè)人好像都有寫不完的作業(yè)，一個(gè)個(gè)都趴在桌子上，奮筆疾書。她放下手中的功課，看了看我的題目。然后拿起筆，也和我一樣，在演草紙演算，勾勾畫畫。她隨口問：“要不我們?cè)囋嚪匠�？”我生氣的說：“要是能用方程，我早已解決了，用不著你幫忙�！闭f完頭也不回地走了，去個(gè)安靜的地方背課文。我忐忑不安的想：“我不知道怎么會(huì)……怎么會(huì)對(duì)自己的好朋友這樣，我……我有點(diǎn)后悔了，后悔……后悔當(dāng)初不應(yīng)該對(duì)好朋友這樣，她……她能原諒我嗎？”
我慢慢的走回去，看見她還在演算這剛才那道題�？匆娢襾砹�，喜出望外：“王曉妍，我解開這道題了�！彼孟裢浟藙偛盼覍�(duì)她的態(tài)度，“過來，我給你講講，這道題，其實(shí)畫畫圖就很容易懂，只是過程有點(diǎn)麻煩……”“嗯……，剛才的事是我的錯(cuò)，我……不能太……魯莽，對(duì)不起�！蔽抑е嵛岬卣f�！皼]關(guān)系，是我沒有看清題目要求而隨便亂下決定。”她莞爾一笑，然后大聲地說“我們還是好朋友，對(duì)嗎？”“對(duì)，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”我開心地說�？粗谴蟠蟮�'眼睛，黝黑黝黑的皮膚我和她一起放聲大笑起來……
她是我的朋友，和我一起走過六年的朋友。她的名字是“王夢(mèng)嬌”，這個(gè)普通的名字早已深深的烙印在我的心中……
描寫朋友的作文 篇3
朋友是什么？是傷心時(shí)最想見的人；是打擾了，不用說對(duì)不起的人；是幫助了，不用說謝謝的人；是高升了，不用改變稱呼的的人；是天涯海角都彼此掛念的人！
我有一位非常好的朋友經(jīng)常在一塊玩，他有著烏黑的頭發(fā)，齊劉海下面有著柳葉似的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子下面有著櫻桃似的嘴巴，知道她是誰嗎？她就是和季萍！
又一次，我們兩個(gè)“打架”了，有我的錯(cuò)也有她的錯(cuò)。事情的經(jīng)過是這樣的'：我看見和季萍寫的小秘密了，我就在和季萍的本字上寫：和季萍不要臉，但是還沒寫完她就罵我，罵完之后就跑到我的座位上在我的本子上寫字，但是還沒寫完我就把它給撕了。就這樣持續(xù)了一段時(shí)間之后，她做得有點(diǎn)過分了，拿掃帚往我身上弄，我一氣之下就把我們班水桶里面的誰倒到了她的桌子上，把他的東西全弄濕了他說他要告老師，我說：“隨便你告吧，老師說過了，只要大家兩人都有錯(cuò)，哼！”
上課的時(shí)候，她并沒有告老師反而和我主動(dòng)說話了，我高興我有這樣的朋友！!
知音是貼切的默契；知己是完美深交；朋友是生生世世的牽持，我不在乎生命中經(jīng)歷的酸甜苦辣；卻很在乎生命中隨處可見的真誠和感動(dòng)!我不完美，但是我知道想到別人是一種溫馨，被別人想到是一種幸福，所以我懂得珍惜生命中一起走過的每一位朋友!
如果你深有感觸的話，就請(qǐng)你珍惜身邊的每一位朋友！
描寫朋友的作文 篇4
鳥的體態(tài)優(yōu)美、行為復(fù)雜、羽毛艷麗、鳴聲悅耳動(dòng)聽，使大自然生機(jī)勃勃，美化了我們的生活，帶來輕松愉快的好心情。還給人們以無限的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作的源泉。
所有古今中外的.神話寓言中，大多以鷹象征勇猛；天鵝和鴿子象征善良、和平；貓頭鷹和烏鴉象征殘暴；鶴象征長(zhǎng)壽；鴛鴦象征愛情的忠貞等等。詩人、文學(xué)家、藝術(shù)家和廣大勞動(dòng)人民創(chuàng)造了許多不朽的作品。以鳥為題材的音樂、舞蹈十分豐富。借鳥來歌頌英雄和美德、歌頌善良戰(zhàn)勝邪惡，寄托著對(duì)美好生活的向往。
隨著人們的物質(zhì)生活和精神生活的不斷提高，人類文明的不斷發(fā)展，更有回歸大自然的愿望。踏上山間小路，林中的鳥兒自由自在地唱著美妙的歌，身邊不時(shí)漂來陣陣花香。在大自然的懷抱里，享受無限的歡欣與愉悅。
我國是一個(gè)有5000年文明史的古國，籠養(yǎng)鳥的“鳥文化” 也有2千年的歷史了。但是，籠養(yǎng)鳥許多都是從野外捕捉來，經(jīng)過馴養(yǎng)才成為具有觀賞價(jià)值的籠鳥。據(jù)統(tǒng)計(jì)養(yǎng)成1只籠養(yǎng)鳥，在捕捉、貶運(yùn)、調(diào)教、買賣過程中要死傷20只。據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)錫盟林業(yè)公安的“保護(hù)百靈鳥行動(dòng)” 收繳捕捉的百靈鳥1萬5千多只。每年在錫盟就捕捉10萬只以上，百靈鳥有可能在草原消失。我們反對(duì)籠養(yǎng)野生鳥。抵制對(duì)野生鳥類的巨大傷害。早在北宋(公元960~1127年) 時(shí)，歐陽修就寫了一首《畫眉鳥》的詩：
百轉(zhuǎn)千聲隨意移，
山花紅紫樹高低；
始知鎖向金籠聽，
不及林間自在啼。
難道具有現(xiàn)代文明的人，還不如古人對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)嗎？我們提倡走向大自然，到野外去觀鳥，不把野生鳥關(guān)在籠子里看。
描寫朋友的作文 篇5
星期五的早上，我的朋友他說：“今天是我的`生日，我請(qǐng)你去我家，好不好，去我家嗎？”我說：“好”。到了晚上我沖了涼就拿好送給他的禮物就上樓去他家。
他一看到我就開門了，我對(duì)他說：“生日快樂�！彼f：“謝謝！”他的爸爸叫我們吃蛋糕，我們就開開心心地吃蛋糕了。
小羊回到森林里又可以和小伙伴一起玩了。
描寫朋友的作文 篇6
她，總是捧著一本書細(xì)細(xì)品讀著；總是張著口滔滔不絕地講著；她，總是愛眨巴著那雙水汪汪的充滿智慧大眼睛。她，就是小愉。
小愉個(gè)子不高，但是她心靈手巧，琴棋書畫都難不到她。記得有一節(jié)美術(shù)課，老師讓我們自由選擇伙伴和畫一幅畫。一聽到這，我的興奮勁頓時(shí)挫了下來，因?yàn)槲耶嫯嫳緛砭筒缓�，用媽媽的話說是：“活老虎也給畫成死老虎�！笨尚∮鋵�(duì)我說：“不怕，我來畫畫，你負(fù)責(zé)調(diào)顏料吧”于是，我站在一旁看著小愉畫畫。只見小愉拿著畫筆，在紙上畫著，筆尖猶如一只聽話的小狗，在紙上來來回回。不一會(huì)兒，一幅美麗的水墨畫呈現(xiàn)在我的面前。只見畫中，幾只栩栩如生的大雁正向著夕陽飛去，叫聲仿佛在耳邊回響。多么美妙��！同學(xué)和老師見了，也禁不住贊嘆起來。
小愉雖相貌平平，但對(duì)工作卻認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，老師讓我和小愉放學(xué)后留下來掃地。我掃著掃著，卻發(fā)現(xiàn)指針已不知不覺指向了六點(diǎn)，“鐺……鐺……鐺……”響了六下，我才記起，今天我愛看的動(dòng)畫片要播大結(jié)局了！我對(duì)小愉說：“小愉，今天動(dòng)畫片大結(jié)局，不如我們回去吧！”小愉一臉嚴(yán)肅地說：“不行，今天老師讓我們把地掃完，我們既然接受了任務(wù)，就要完成，哪怕掃到天黑！”小愉的一席話，令我十分羞愧，由臉紅到了脖子根。于是，我又立即認(rèn)真掃起地來，回家看電視的念頭也飛到了九霄云外。我不僅在心底里贊嘆道：“多么認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”
小愉雖然身材瘦小，有點(diǎn)“手無束雞之力”的感覺，但是她精明能干，會(huì)非常有計(jì)劃地安排自己的工作。收作業(yè)時(shí)，她會(huì)拿出一本專門準(zhǔn)備的本子，用來記下沒有交作業(yè)的名單。她還會(huì)去幫科代表搬作業(yè)，但在搬作業(yè)前，她總會(huì)讓副班長(zhǎng)拿著一個(gè)本子到講臺(tái)上管紀(jì)律，違反紀(jì)律的一律記名，等她回來后再進(jìn)行批評(píng)。同時(shí)，小愉想東西非常周到，又是老師剛想讓他拿在講臺(tái)上的作業(yè)到辦公室，他就抱著一大摞作業(yè)映入老師的眼簾。她的聰明能干，讓全班同學(xué)都佩服得五體投地，我也不得不寫個(gè)“服”字。
而且，小愉不但自己自覺認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還積極帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)。每天早上，老師還沒有到的時(shí)候，她就帶領(lǐng)著全班同學(xué)讀書，她一有時(shí)間就會(huì)幫助成績(jī)差的同學(xué)學(xué)習(xí)。在她的`帶動(dòng)下全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)大幅度提高，她可真是一位”小老師”我能不服他嗎？
這就是我的朋友，小愉，一位精通藝術(shù)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精明能干的好學(xué)生。我為有這樣的好朋友感到驕傲和自豪！
描寫朋友的作文 篇7
不論是學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路，還是社會(huì)的成長(zhǎng)旅程，我們總會(huì)有朋友。親密無間的，只有幾面之緣的，距離不遠(yuǎn)不近的……朋友形形色色。
有的人習(xí)慣了形單影只地生活，可心里卻存在著一個(gè)來自孤獨(dú)星球的人。他們無話不談，興趣、瑣事、天馬行空的夢(mèng)……一切的一切都可以分享。有的人奔放樂觀，他們的盈盈笑臉屬于每一個(gè)人，但他也有自己偏愛的人。操場(chǎng)、食堂、人馬穿行的小店……哪兒都有他們親昵的影子，好得似連體嬰兒。
青春年華的確很美，穿街過巷間，景色在眼前爛漫。那一處，是友誼的港灣。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，你一定會(huì)結(jié)識(shí)新友。在郁郁蔥蔥的枝繁葉茂里，一圈圈挑戰(zhàn)極限的奔跑，已然讓你氣喘吁吁，一杯溫?zé)岬陌组_水便闖入你的視野，緩緩騰起的蒸氣籠了一層淡淡的'水霧，幾近要迷了你的眼睛。于孤寂的一盞昏燈下，你捂住自己的臉頰，終于淚如雨下，愈發(fā)清晰的蟲鳴像極漫不關(guān)心的竊語，一雙柔柔的小手，背上那柔柔的安撫，陌生而親切，對(duì)你來說，這已足矣。抑或，你驀然回首時(shí)，那人一瞥一笑罷了。在那淡然的微笑容顏中，你已付真心。
你們會(huì)爭(zhēng)吵，因?yàn)槊利愒诔舐邪l(fā)酵生長(zhǎng)。那些污言穢語是一道道血淋淋的傷口，那些心酸心痛是沾了芥末的薄荷，令你刺激疼痛得厲害。但是，你們會(huì)復(fù)合，裂縫被一針一線地打上補(bǔ)丁，過往就像一劑潤滑油，將你們磨合得更加緊密。
朋友，亦樂亦愁乎，其樂遠(yuǎn)大于其愁。
描寫朋友的作文 篇8
在一個(gè)下著雨的夜晚，我靠在窗邊，看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，想起了我們分離的時(shí)候，也是下著雨的。現(xiàn)在，她過的還好嗎？
她叫小昆，是我最好的朋友之一，別看她是個(gè)女孩子，卻有著男孩一樣熱情、豪爽的性格，在年長(zhǎng)人的口中，她就是個(gè)“瘋丫頭”，而正因?yàn)槿绱�，她有許多朋友，我們都非常喜歡她。她梳著一個(gè)馬尾似的`辮子，隨著她跑跑走走的步伐左右晃動(dòng)，小巧的鼻子上架著一副眼鏡，躲在鏡片后面的，是一雙總是含著笑意的大眼睛，當(dāng)她放聲大笑時(shí)向上挑起的嘴角之間顯出整齊的牙齒，美中不足的是右上的門牙不知什么原因只有半顆……雖說這樣，卻不影響她口才的發(fā)揮。
她的好口才表現(xiàn)在——侃價(jià)。記得暑假時(shí)，我們幾個(gè)好朋友去西單買衣服，在一家攤位前她看上了一件衣服，之后的對(duì)話令我無言：“老板，這衣服多少錢？”“姑娘，你眼光真不錯(cuò)，這件衣服我們已經(jīng)賣出好幾件了�！薄拔覇柖嗌馘X。”“二百四。”“您跟我開玩笑嗎？”“什么開玩笑，這樣吧，你要真想要，咱打折，二百二怎么樣？”“老板您真幽默”“那你最高能出多少錢？”“四十�！薄鞍压媚铮汩_的這價(jià)也太低了，叫我怎么講啊？你就說真的，能出多少？”“阿姨，這衣服就植四十，您要不賣我們就走。”“別走啊，想不想買啊，你進(jìn)來聽我說，你瞧你……”“瞧我長(zhǎng)的也挺可愛的，穿上這衣服也好看，是吧，我知道，走�！薄澳缅X吧！”說著她走回?cái)偽磺�，掏出錢來，那老板一臉無奈地說道：“姑娘，你可真行。”我們站在一旁，目瞪口呆地看著著一切，什么都說不出來，她卻笑呵呵地拉著我們徑直向其他攤位走去了。
小昆不僅熱情豪爽，時(shí)常能聽到她爽朗的笑聲，而且簡(jiǎn)單善良，她雙方愛幫助人，每次看到乞丐她都會(huì)施舍，在公共汽車上不論自己多累都會(huì)給他人讓座，當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，她總是第一時(shí)間跑來幫助解答，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總會(huì)熱情的過來幫忙，她就好像一個(gè)天使，總是把自己的快樂分享給別人，無私地幫助別人，我覺得能遇到她太幸運(yùn)了。
現(xiàn)在我們已經(jīng)不在一個(gè)學(xué)校中了，但我相信她一定還是快樂地面對(duì)每一天，把快樂帶給他人。望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我默默地為她祝福。
描寫朋友的作文 篇9
書籍是人類進(jìn)步的階梯。是啊！書是陽光，就是清晨的甘露，就是智慧的結(jié)晶，也是人生的鑰匙。書對(duì)我們來說是非常重要的，就像每天要吃飯那樣重要。
我愛書，我渴望書，不論新書還是舊書，只要翻開書，我就會(huì)聞到書中飄出的縷縷的香味，那種味是書特有的味道，只有愛書的人才聞的到味道，這就是心靈相犀情意吧！因?yàn)槲抑揽孔x書長(zhǎng)大的才有持久發(fā)展的后勁。每每我翻開一本書都會(huì)津津有味地看起來，每每我經(jīng)過新華書店，腳就不由自主地停了下來，好像里面有塊巨大的磁鐵把我吸住了。我往書店走去。書店里有那么多的`書，琳瑯滿目，這些都是豐富的營。我仔細(xì)地挑選著書。要是我覺得這本書很好看，就會(huì)毫不猶豫買下來，然后捧著書朝家走去。當(dāng)我翻開書時(shí)，就會(huì)覺得自己在知識(shí)的海洋翱翔。讓我覺得心曠神怡，十分滿足。
我和書做朋友，我愿意和書交流。朋友不是書，而書卻是朋友，朋友會(huì)背叛你，書卻永遠(yuǎn)忠實(shí)于你，所以我們要像選擇朋友一樣選擇書，要像熱愛書一樣熱愛朋友，讓我們跟書有一次心靈的交流，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，就會(huì)翻開《假如給我三天光明》使我知道，挫折并不可怕，我們要像海倫凱勒一樣站起來，把挫折打敗。當(dāng)我成功時(shí)就會(huì)翻開《名人傳》使我知道成功時(shí)不能驕傲，要再接再厲。當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，就會(huì)翻開《愛的教育》感受主人公安利可愛和溫暖，書誥訴我許許多多的知識(shí)和智慧，雖然沒去過埃及的金字塔，但是我從書上知道了金字塔美，我沒去過印度，但我知道泰姬嶺，我還知道許許多多的名勝古跡，和書交流就是和智慧高超的人進(jìn)行交流，每一次心靈的溝通使我的心靈得到凈化、升華。
是書讓我的心靈得以充實(shí)，在課堂上，我會(huì)滔淊不絕的為同學(xué)講解難。感謝書給我的力量。是無聲的書帶給我聲的世界，五彩的書帶給我一個(gè)繽紛的世界。讓我盡情地?fù)湓跁希鲆粋�(gè)不知疲倦的、如饑似渴的乳兒。
手執(zhí)一卷，獨(dú)處一書，靜靜地和書做朋友，用不倦的翅膀去丈量天空的美麗。
描寫朋友的作文 篇10
今天我看到了一幅精美的剪紙，在剪紙的左下方有“好朋友”這三個(gè)字，看著這幅精美的剪紙我不禁展開了想象的翅膀......
那是一個(gè)炎熱的夏日，太陽像個(gè)大火球似的，好像想把大地烤干一樣。
老爺爺坐在涼椅上，扇著扇子，小狗趴在門口吐著舌頭，好像在說：“好熱啊，好熱啊！”樂樂騎在大水牛背上，歡快的向前方走去。突然，樂樂猛的看見，自己的好朋友“小剛”陷在一個(gè)泥潭之中，樂樂連忙下了牛背，隨手拿了一根拇指粗的樹枝，遞給小剛大喊道：“小剛，抓緊樹枝，我馬上救你出來�！睒窐访懔藙攀箘乓焕K于把小剛給拉了出來，兩人坐在草地上大口大口的喘著粗氣。樂樂好奇地問小剛：“你怎么陷在泥潭里的？”
小剛嘆了一口氣說：“說來話長(zhǎng)�！痹瓉硇偟氖迨鍙某抢飦磉@度假，走到半路時(shí)，突然遇見了小剛，小剛熱情地給叔叔當(dāng)導(dǎo)游，看遍了村莊外的風(fēng)景，叔叔剛進(jìn)村莊，就覺得口渴了，小剛因?yàn)橹栏浇幸坏廊郏阕愿娣钣碌厝ソ铀�，可不料，一不留神陷在了泥潭里，辛虧樂樂來得及時(shí)，否則后果不堪設(shè)想。聽完小剛的.經(jīng)過后，樂樂說：“看來我真是來得早，不如來得巧。小剛你趕快回家吧！”小剛有些為難的說：“步行回家的話，大概要十多分鐘吧，媽媽會(huì)著急的�！薄澳悄泸T我的水牛吧，我們一起走。”樂樂愉快的說。小剛又問道：“這樣好嗎？”樂樂回答道：“我們不是好朋友嗎，跟我還客氣啥�！�
說完便把小剛拉上了牛背。牛角上的兩只小鳥嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“真是一對(duì)好朋友�！�
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