精選人物作文五篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的人物作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人物作文 篇1
在我的家里有一個(gè)非常可愛的小弟弟，他還不到一歲，再過十幾天就要八個(gè)月了，在小孩里，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事，讓你意想不到。
因?yàn)楝F(xiàn)在是冬天是非常寒冷的，所以在家我和媽媽都是在一起睡的，也是為了更>溫暖。早上起床時(shí)，我在看電視，媽媽準(zhǔn)備給弟弟穿上衣服。接著媽媽讓弟弟坐到她懷里，媽媽準(zhǔn)備給他穿襪子，誰知媽媽穿襪子時(shí)把他的腳都快碰著嘴了，有些不可思議，我就問媽媽：“他怎么這么能呀？”媽媽告訴我：“小孩的骨頭都是非常軟的.�！苯又┑诙粫r(shí)我不停的看，又用他的腳試著碰他的嘴，真是簡直不可思議。我又驚奇地說：“我都不能，他呀！太能了。”接著，他竟然能碰著嘴，真是讓人刮目相看呀！誰知道小弟弟還是會(huì)不停地笑，真是可愛極了！讓我不得不去喜歡，忍不住去逗一逗他。
接著后來的這幾個(gè)晚上，我都會(huì)試著用弟弟的腳來碰碰他的嘴巴，哎
人物作文 篇2
“誒，跑的真慢！”一聽這句話就知道是我“飛毛腿”來也。關(guān)于我這個(gè)外號，全班是公認(rèn)的。因?yàn)槲沂前嗬锏捏w育尖子，每一門都是第一，所以久而久之，我就成了“飛毛腿”。
“我好帥呀！”不用說，一聽就是自戀的郭鳳亮來也。他是一個(gè)插班生，剛來我們班時(shí)，沒有校服穿的.是牛仔褲。每次走路，他都把手塞到褲子口袋里，撅著屁股走路。有一次，我問他：“你覺得你帥不帥？”他把頭發(fā)一甩，給了我一個(gè)雷人的回答：“我?guī)�，我太帥了，帥的無法比喻了！”。其實(shí)，在我看來他就是“衰”哥。就這樣，他成了班里的“自戀狂”。
“我要挑戰(zhàn)你，飛毛腿�！币宦犨@句，我就知道我有“麻煩”了。班里的麻桿登場——魏玉凱。自己認(rèn)為自己跑得很快，NONONO，其實(shí)他非常慢，200米用了1分鐘。成天追著我，要和我比賽。被我“打擊”了許多次，還有勇氣。嘖嘖嘖，在下，佩服佩服！
說完男生，再說說女生。
愛管閑事這個(gè)詞用在班長——張靚靚身上真是天衣無縫。記得有一次，我和吳怡霖打了起來，其他人都在看熱鬧。突然，人群中讓出了一條道，班長來了。她把我倆拉開，給我倆講道理，講了好久。那一次，我記得非常非常清楚，她講著講著，我給睡著了。
接著，我們班的“億尾怪”來了，她的外號最具有個(gè)性。因?yàn)橛幸徊縿?dòng)畫片叫《火影忍者》，里面最厲害的就是“九尾”，有九條尾巴。而她叫“殷億煒”，有一億條尾巴，所以比“九尾”還厲害，叫“億尾怪”。但是，沒有人敢在她的面前喊她的外號，只要讓她聽見有人喊她的外號，不管她在干什么，都一定會(huì)來把你暴K一頓，不打到你，誓不罷休！
怎么樣，這就是我們班的特點(diǎn)人物，他們是不是都活靈活現(xiàn)呢？
人物作文 篇3
一進(jìn)我們班，就像穿越進(jìn)了電視一樣讓人們大開眼界。
每個(gè)班都有幾個(gè)愛闖禍也喜歡幫助人的同學(xué)，我們班就有一個(gè)名副其實(shí)的“海綿寶寶”——王一鳴！他十分活潑，又喜歡幫助人，但是每一次幫助人都必須鬧出點(diǎn)事來！這不，有一次我?guī)跻圾Q和幾名好同學(xué)來到水上樂園玩�！昂衾病币魂嚧蠛＠酥苯訐渖蟻�，把大多數(shù)人都“吞”了下來，幾個(gè)同學(xué)沒準(zhǔn)備好喝了一大口海水，王一鳴好心把他們背到岸上。不知什么地方?jīng)]操作對，結(jié)果兩三個(gè)人手機(jī)被海浪“吞”了下去，一個(gè)同學(xué)還喝了一口海水，王一鳴被罵了個(gè)“狗血淋頭”！
我們班高手如云，“黑胡子”非“老宋”莫屬。他能力超強(qiáng)，身軀高大。有一次，六年級的“高手”來找上門來挑釁。我們班各路高手一擁而上，都被打得落花流水。這時(shí)一個(gè)一米八的身影慢慢走出，六年級同學(xué)看了嚇得瑟瑟發(fā)抖，直接叫“爸爸”！“老宋”二話不說直接將他們趕走，教室又恢復(fù)了安寧！
真是海賊出高手，草帽路飛便是李祥瑞。他可是我們班出了名的講義氣和珍惜朋友。有一次，我一出校門就有一群小屁孩來打我，只見他像一個(gè)“橡膠火箭炮”一樣打來，頓時(shí)，“雜兵”們一個(gè)個(gè)灰飛煙滅！
我們班還有貪吃的`“BigMam”，不務(wù)正業(yè)的薩博，驕傲的黃猿……等以后再介紹吧。
人物作文 篇4
我的老師不下三十個(gè)，每個(gè)人都有不同的性格，用不同的科目來教育我們，用不同的眼光來看我們。
就拿這兩位老師來對比吧，你自然會(huì)有一些評判的。
這是我們的音樂老師。他為人幽默、正直，很受同學(xué)喜愛，他也很喜歡我們班。因?yàn)�，我們上他的課很聽話。
再向你們介紹一下他，他是我的體育老師，高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，給人的第一感覺就是嚴(yán)、古板、讓人望而生畏。
在音樂課上，我們把本課的內(nèi)容完成，老師便領(lǐng)我們一起做游戲、對歌、說故事、講笑話，就連同學(xué)們稱作“靜”小姐的趙芳都被逗得捧腹大笑，教室里面充滿了歡歌笑語。
記得老師上第一堂課，我們在下面安靜地坐著。他快步地走向講臺，用十分宏亮的嗓音大聲又干脆地說:“同學(xué)們好”。并且鞠了一個(gè)90度的`大躬，頭都快與講臺開“見面會(huì)”了，然后慢慢的把身子直了起來。一些男生見這，不由的小聲笑。我們一見老師這樣客氣，以最高分貝回了一聲:“老師好�！崩蠋熞姞�，一臉不情愿的樣子，又讓我
們重新問了一聲好，還要和藹、親切一些。沒辦法師命難違，我們不僅聲音親切，還帶了一個(gè)純?nèi)毡揪瞎ǎ@才上課。他講的有條有理，我們聽的也津津有味，就連最沒有音樂細(xì)胞的戰(zhàn)策，也哼起了小曲。不知怎么的，時(shí)間突然變快了，我們不得不從音樂的海洋里跳出來，迎接下一節(jié)的體育課。
體育課的氣氛與音樂課截然不同。
他一上體育課，就讓我們先繞著操場跑5圈，之后再講課。全校的老師要屬他最嘮叨，就算對體育再癡迷的學(xué)生都會(huì)厭惡這體育課的。
再看他，口水四濺，面部表情極為豐富，說著說著就有點(diǎn)手舞足蹈了。
有一次，他在前面吹起了胸前掛著的銀口哨，大喊一聲:“集合!”玩興正濃的同學(xué)只好悻悻地站隊(duì)集合，老師把右手舉過頭頂，左手與肩平行，我們又按老規(guī)矩跑5圈。接著，老師便手舞足蹈地講動(dòng)作要點(diǎn)，說著，就做起向左轉(zhuǎn)的動(dòng)作，身子筆直，右腳腳尖點(diǎn)地，左腳跟點(diǎn)地，身體向左一轉(zhuǎn)，右腳跟向下一落，一個(gè)左轉(zhuǎn)動(dòng)作完成。然后，便嘮嘮叨叨說個(gè)不停，直到下課前5分鐘才解散，那35分鐘真有度分如年的感覺。
老師的不同性格，形成了老師不同的教學(xué)風(fēng)格，這就是我的老師。
人物作文 篇5
杜甫的名篇《石壕吏》里寫到四個(gè)人物，吏、老婦、老翁、詩人，今天我們來看一下詩人。
詩人暮投石壕村，親眼目睹了有吏夜捉人的全過程，親耳聽到了老太太的訴苦，可是他一言不發(fā)；到第二天獨(dú)與老翁別以后，也未發(fā)一句感慨議論。全詩幾乎是純客觀地記敘了一夜的見聞。詩人何以如此沉默？
我想，這是因?yàn)樗顺聊酝夂茈y有別的選擇。一味同情民間疾苦反對抓壯丁嗎？這時(shí)郭子儀、李光弼等九節(jié)度使率數(shù)十萬人馬已兵敗鄴城，正準(zhǔn)備在河陽與叛軍作拼死的決戰(zhàn)，如果再吃敗仗，國家的前途將不堪設(shè)想，所以非補(bǔ)兵源不可，哪怕多一個(gè)炊事老太也好。那么就擁護(hù)吏夜捉人嗎？作者也不忍，人民群眾已經(jīng)付出了極其沉重的代價(jià)，這一家的犧牲尤其慘重，怎么好再來抓人？作者處于兩難的境地，實(shí)在無話可說。
如果杜甫是一個(gè)完全惟上的俗吏，那么事情就很簡單，他可以向這一家人講大道理，動(dòng)員他們要愛國，要以大局為重；如果杜甫是一個(gè)一般的所謂人道主義者，他可以不管國家大事，一味高唱同情民間疾苦、為民請命的高凋。然而杜甫既非居于廟堂，也非江湖處士，而是一個(gè)小官，他已被趕出朝廷，新的職務(wù)是華州司功參軍，他的`偉大之處在于，君與民這兩頭他都要顧及，當(dāng)二者難以兼顧的時(shí)候，詩人的內(nèi)心是極其痛苦的，無計(jì)可施，于是他就在這巨大的痛苦中無可奈何地沉默了。
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