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【推薦】書(shū)法比賽作文300字三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的書(shū)法比賽作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法比賽作文300字 篇1
周三活動(dòng)課時(shí)間,林老師讓我和彭亮東拿好文具,馬上去參加二年級(jí)書(shū)法比賽。這個(gè)消息來(lái)得太突然了,全班就只有我們倆去參賽,我感到十分榮幸,激動(dòng)的同時(shí),又有點(diǎn)緊張。
老師講了一下比賽的要求后,就讓我們按照規(guī)定的'格式去寫,作品內(nèi)容是古詩(shī)《夜宿山寺》:“危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人。”我暗暗高興,這是這個(gè)學(xué)期才學(xué)的一首詩(shī),而且平時(shí)也寫過(guò),我暗暗告訴自己:一定要寫漂亮一點(diǎn)?墒沁沒(méi)落筆寫,我的手卻不聽(tīng)使喚,不由自主地發(fā)抖,我一下子就慌了神,感覺(jué)臉很燙,這可怎么辦呀?我只能深呼吸,先讓自己平靜下來(lái),看到別的選手都已經(jīng)開(kāi)始寫了,我不得不提起筆,整個(gè)比賽都在心驚膽戰(zhàn)中進(jìn)行。
比賽終于結(jié)束了,我心理還是七上八下的,不知結(jié)果會(huì)怎樣,這畢竟是我第一次參加學(xué)校的書(shū)法比賽呀!過(guò)了兩天,老師告訴我得了一等獎(jiǎng)時(shí),我懸著的心總算落下了。
雖然是第一次比賽,而且我的狀態(tài)也不是很好,卻能取得好成績(jī),我想,這與我平時(shí)的刻苦訓(xùn)練是分不開(kāi)的。一年級(jí)起,我就在外面學(xué)習(xí)書(shū)法,每周都去上課,從不間斷。有了這次比賽經(jīng)歷,我更加愛(ài)書(shū)法了,也讓我有了做事要持之以恒的信念。
書(shū)法比賽作文300字 篇2
6月28日那天,我被入選了全國(guó)規(guī)范字大賽太倉(cāng)賽區(qū)的復(fù)賽,那就是太倉(cāng)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽。
一大早,我媽媽就把我送到我讀書(shū)的小學(xué)---實(shí)驗(yàn)小學(xué)。然后,我跟幾個(gè)大姐姐、大哥哥一起再乘實(shí)驗(yàn)小學(xué)校車到教師進(jìn)修學(xué)校那邊比賽。
比賽前,我在休息區(qū)遇見(jiàn)了教我書(shū)法的老師---錢老師。一個(gè)阿姨走進(jìn)來(lái),她說(shuō):“這次比賽,不能寫繁體,只能寫簡(jiǎn)體!薄皼](méi)關(guān)系,我早就準(zhǔn)備好了。”我說(shuō)。
開(kāi)始比賽了,我把作品紙鋪好,墨汁倒好,筆放好……準(zhǔn)備工作做好了,聽(tīng)到那位阿姨說(shuō)可以開(kāi)始了,我就拿起筆在準(zhǔn)備好的宣紙上試了試墨就寫了起來(lái)。我寫的是王之渙的《登鸛雀樓》是顏體字。
等我寫完后,發(fā)現(xiàn)其他的哥哥姐姐還在寫,我又去看他們寫的字 。他們有的寫草體,隸書(shū),還有的寫我最喜歡的歐體。我發(fā)現(xiàn)他們寫的.張數(shù)也好多,有四張、三張、二張……我就寫了一張。我還發(fā)現(xiàn)有人竟然寫了繁體字,那個(gè)是不行的,真的擔(dān)心。
這次的比賽我覺(jué)得很有趣。
書(shū)法比賽作文300字 篇3
今天,是3月10日,在凱旋花園里,迎面就飄來(lái)了一股墨水的氣味。走近一看,原來(lái)今天要在凱旋花園舉行一個(gè)書(shū)法大賽呀!
這個(gè)大賽的名字叫作“清遠(yuǎn)市富域凱旋花園杯印象法國(guó)青少年書(shū)畫大賽”。大賽里的人真多啊!有參賽選手、家長(zhǎng)和老師。
你看,參賽選手們一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真的在寫。有的選手臉上有著煩惱的表情,像是遇到什么困難。有些滿臉開(kāi)心的表情,像是寫得很好。有些胸有成竹的樣子;有些專心致致的樣子;有些左顧右盼,好像寫書(shū)法拿不了什么主意似的…...
而有些家長(zhǎng)呢,有些樣子很興奮,有些家長(zhǎng)就愁眉苦臉,生怕自己的孩子不會(huì)寫。而有些家長(zhǎng)更是擔(dān)心了。一來(lái)到,就幫孩子做好準(zhǔn)備,孩子在寫的.時(shí)候,又是幫孩子拿紙張,給孩子備墨,又是給孩子遞水,有些家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子寫得慢生氣了,又有些家長(zhǎng)在一旁指手畫腳。孩子都急得滿頭大汗。
我們小記者來(lái)到一位選手旁訪問(wèn),在一旁的家長(zhǎng)就對(duì)我們說(shuō),你們?nèi)ピL問(wèn)別的孩子吧,我的孩子還要比賽呢!她就生怕我們打擾了她孩子,也許我問(wèn)的時(shí)間不太對(duì),不過(guò)如果我是家長(zhǎng),我會(huì)讓孩子接受采訪,也許他能從中得到鍛練呢。
你覺(jué)得你參加了這次采訪有收獲嗎?我就有收獲!
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