教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)15篇
在快速變化和不斷變革的今天，大家一定沒少看到過簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報(bào)嗎？下面是小編收集整理的教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)1
11月21日，婁星區(qū)教育局檢查組先后來到常青藤幼兒園、金益紫檀幼兒園和金和幼兒園檢查疫情防控工作落實(shí)情況。
檢查組每到一處，入園前都先掃碼出示健康碼和行程卡，再測(cè)溫、登記，進(jìn)入幼兒園。常青藤幼兒園正在進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣，但沒有嚴(yán)格按照“一米線”排隊(duì)采樣。檢查組仔細(xì)詢問了每天晨午檢、通風(fēng)消毒情況，并查看記錄。隨后來到廚房，查看了廚房工作人員的核酸檢測(cè)記錄，發(fā)現(xiàn)有部分工作人員沒有“兩天一檢”。在金益紫檀幼兒園，孩子們正在進(jìn)行戶外活動(dòng)。檢查組隨機(jī)詢問一個(gè)小朋友“每天測(cè)溫了沒有？”小朋友回答“每天都測(cè)溫了。”隨即，查看了測(cè)溫記錄情況。在金和幼兒園，檢查組走進(jìn)教室，察看班級(jí)疫情防控登記情況，該園各項(xiàng)疫情防控工作比較到位。
檢查組指出，幼兒園要嚴(yán)格遵守“一掃三查一驗(yàn)”的工作要求，把好入門關(guān)。嚴(yán)格落實(shí)對(duì)“四類人員”（保安、保潔、食堂、校醫(yī)）的“兩天一檢”。務(wù)必做好每天的`晨午檢和通風(fēng)消毒，確保疫情防控工作落實(shí)到位，并強(qiáng)調(diào)疫情防控工作不可馬虎懈怠，要更仔細(xì)、更嚴(yán)格、更精準(zhǔn)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題要立即整改。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)2
本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)共聽課24學(xué)時(shí)，聽了12位教師的課�？偟膩砜�，教師的授課能力比上一學(xué)期有所提高。
1.備課
多數(shù)教師均能精心備課，課下功夫下得很足，講課比較熟練，每堂課能講足一小時(shí)十分鐘，前沿性的知識(shí)交代的也比較好，深度夠。
2.授課
多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)組織授課，課堂氣氛比較活躍，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的`主體作用，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由易到難教態(tài)得體大方，語言連貫宏亮邏輯性強(qiáng)，板書工整，充分利用多媒體進(jìn)行授課，重點(diǎn)突出，師生之間教學(xué)互動(dòng)合理，教學(xué)效果比較好。
3.作業(yè)檢查
通過抽查學(xué)生作業(yè)，多數(shù)教師能夠認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，有批語，有更改的詞語，課前對(duì)學(xué)生作業(yè)有講解，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到鼓勵(lì)和鞭策的作用。
4.教學(xué)文件
多數(shù)教師授課時(shí)能夠帶齊所要求的教學(xué)文件，教學(xué)計(jì)劃清晰完整，教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，各項(xiàng)填寫完整，教后記填寫規(guī)范，能夠起到教學(xué)后的思索和更改的目的。
5.教學(xué)紀(jì)律檢查
多數(shù)教師能夠按照程序首先檢查學(xué)生出勤，對(duì)于缺席的同學(xué)核實(shí)請(qǐng)假條，并問其缺席的原因，教師手冊(cè)記載詳細(xì)完整，做到有考勤，作業(yè)批改測(cè)驗(yàn)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)分值填寫完整。
6.不足
�。�1）個(gè)別教師教學(xué)授課前沒有檢查學(xué)生出勤。
�。�2）少數(shù)教學(xué)互動(dòng)少或沒有互動(dòng)。
�。�3）少數(shù)教師課堂上，學(xué)生睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重，紀(jì)律不好，沒有及時(shí)制止。
�。�4）少數(shù)教師普通話必須加強(qiáng)，有口頭語。
�。�5）少數(shù)教師板書亂，板書少，以字幕代替板書，板書沒有序號(hào)，主副板利用不好。
�。�6）少數(shù)教師語速較快，學(xué)生沒有來得及理解，學(xué)生掌握知識(shí)吃力。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)3
為了進(jìn)一步保障幼兒園常規(guī)工作的扎實(shí)推進(jìn)，更好的督促和規(guī)范幼兒園的各項(xiàng)工作，健全完善幼兒園辦園行為，提高保教質(zhì)量，為幼兒提供安全規(guī)范有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2022年4月2日上午，我園迎來了教育監(jiān)督責(zé)任區(qū)的趙鵬園長(zhǎng)蒞臨我園，在要園長(zhǎng)的陪同下對(duì)我園進(jìn)行實(shí)地檢查、督導(dǎo)及指導(dǎo)。
趙園長(zhǎng)通過實(shí)地查看、查閱資料、重點(diǎn)指導(dǎo)等形式全面了解我園工作情況，對(duì)疫情防控、周邊環(huán)境交通安全、規(guī)范辦學(xué)以及資料建設(shè)等方面情況進(jìn)行了細(xì)致地檢查。并對(duì)我園下一步的工作提出指導(dǎo)性建議。
我園將以此次督學(xué)檢查為契機(jī)，全面落實(shí)督學(xué)員的.指導(dǎo)意見。將繼續(xù)在督學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)一步的發(fā)展，促使我園不斷的成長(zhǎng)。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)4
為提高全體教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師全面發(fā)展，連日來，西平縣專探中心校開展了教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
本次督導(dǎo)檢查，由西平縣專探中心校副校長(zhǎng)趙玉芳帶隊(duì)，成立一行六人的檢查組到專探鄉(xiāng)18所小學(xué)，通過聽、查、看等形式，對(duì)教師的教案?jìng)鋵�、作業(yè)批改、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)要求進(jìn)行了深入、細(xì)致的督導(dǎo)檢查。
通過檢查看到，轄區(qū)各校管理工作有序，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能如期展開，教學(xué)活動(dòng)有特色。教師教案能落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，內(nèi)容詳盡，并能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理安排，風(fēng)格各異。能及時(shí)進(jìn)行課后反思，對(duì)教法和學(xué)法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。
作業(yè)布置方面，轄區(qū)各校能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，數(shù)量適中，批改及時(shí)。尤其是不同的等級(jí)的評(píng)價(jià)和特殊符號(hào)的使用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了作業(yè)的完成質(zhì)量。
聽評(píng)課方面，絕大部分教師能完成聽課任務(wù)，聽課記錄詳實(shí)。能進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確地指導(dǎo)，規(guī)范地書寫。
檢查組對(duì)于本次檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)反饋給了任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓存在不足的`老師們能在優(yōu)秀教師的影響和引領(lǐng)下及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己。
西平縣專探中心校此次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的落地落實(shí)，提升了老師們?cè)鷮?shí)開展教學(xué)常規(guī)工作的意識(shí)，為專探中心校教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)5
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，20xx年10月27日上午，教研室張萬鶴組長(zhǎng)帶領(lǐng)姜虎、高云等人蒞臨我�！髑f小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。
檢查組進(jìn)班級(jí)聽課，檢查學(xué)生的上課情況。
最后，督導(dǎo)組對(duì)我校的常規(guī)教學(xué)工作作總結(jié)。針對(duì)本次督導(dǎo)工作的檢查，他們給予了我校很大的肯定，同時(shí)也指出了很多不足之處，肯定了我校老師對(duì)待工作的態(tài)度及我校一直以來的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，對(duì)我校的常規(guī)教學(xué)工作還提出了一些寶貴的意見和建議，例如：教師的課堂組織能力有待加強(qiáng)；學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，教師需及時(shí)糾正；教師對(duì)學(xué)生的'閱讀能力有待提高；注重對(duì)差生的培養(yǎng)等幾個(gè)方面。
以共辦西莊人民滿意的教育為宗旨，接下來我校會(huì)針對(duì)督導(dǎo)組給出的寶貴建議進(jìn)行落實(shí)及整改。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)6
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，全面提升辦園質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《海南省教育廳〈海南省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（試行）〉的通知》（瓊教督〔20xx〕46號(hào)）文件精神，我局印發(fā)了《三亞市幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作方案的通知》（三教督〔20xx〕9號(hào)），對(duì)20xx年三亞市學(xué)前教育幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)檢查工作進(jìn)行全面部署，選派18位督學(xué)和學(xué)前教育專家組建成3個(gè)督導(dǎo)檢查小組，于近期對(duì)全市41所公、民辦幼兒園開展規(guī)范辦園行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。
本次督導(dǎo)檢查工作通過現(xiàn)場(chǎng)巡視觀察、規(guī)范辦園行為材料查閱、數(shù)據(jù)核對(duì)和統(tǒng)計(jì)等方式，對(duì)41所幼兒園從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面進(jìn)行了全方位的評(píng)估督導(dǎo)。
第一組專家在小龍娃幼兒園、樂貝爾幼兒園、外國(guó)語學(xué)校附屬第二幼兒園、第八幼兒園、匯佳幼兒園、愛哚哆幼兒園、維恩斯幼兒園、瓊大幼兒園、蓓蕾幼兒園、星河實(shí)驗(yàn)幼兒園、第二十九期幼兒園、七色花幼兒園、禾城幼兒園、福娃幼兒園開展督導(dǎo)檢查工作。
第二組專家在海棠區(qū)第一幼兒園、藍(lán)精靈幼兒園、海棠花幼兒園、小宇宙幼兒園、古城幼兒園、海棠鴻幼兒園、科技城第一幼兒園、新苗苗幼兒園、南濱寶寶幼兒園、海棠貝貝幼兒園、愛心樹幼兒園、保港幼兒園開展督導(dǎo)檢查工作。
第三組專家在紅塘幼兒園、過嶺幼兒園、小太陽幼兒園、金海洋幼兒園、漁村幼兒園、金蘋果幼兒園、小清華幼兒園、晨輝幼兒園、步步高幼兒園、南海幼兒園、伊星幼兒園、天涯區(qū)第三幼兒園、好朋友幼兒園、天涯區(qū)中心幼兒園開展督導(dǎo)檢查工作。
此次督導(dǎo)檢查，是對(duì)取得優(yōu)秀等級(jí)的幼兒園給予充分肯定，亦是讓部分存在問題的幼兒園以評(píng)促建，以評(píng)促改，我局將根據(jù)此次督導(dǎo)評(píng)估的`結(jié)果及時(shí)督促幼兒園實(shí)施整改并落實(shí)整改情況，督導(dǎo)結(jié)果將作為幼兒園年檢，評(píng)定等級(jí)和園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)等方面的重要依據(jù)，以此規(guī)范全市幼兒園辦園行為，推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)7
“優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園”。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，3月10日，祥符區(qū)教體局一行7人在局領(lǐng)導(dǎo)張玉平的帶領(lǐng)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。督導(dǎo)組一行詳細(xì)查看了學(xué)校的一天一研記錄、教師教案及各類學(xué)生作業(yè)，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)存在的細(xì)節(jié)問題，提出改進(jìn)的方法，為更好地提升該校教育教學(xué)質(zhì)量指明了方向。
課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要途徑。督導(dǎo)組一行以聽推門課的形式，隨機(jī)進(jìn)入教室聽教師的課堂教學(xué)、觀學(xué)生聽講、看學(xué)生練習(xí)、與師生對(duì)話，對(duì)學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行了全方位的.問診把脈。
聽課結(jié)束后，張主席、各位教研員們與執(zhí)教老師進(jìn)行了面對(duì)面的交流評(píng)課，幾位老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、扎實(shí)的基本功受到了督導(dǎo)組的一致好評(píng)。
“督導(dǎo)引領(lǐng)共交流,聽課評(píng)課促成長(zhǎng)”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次教育教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步健全常規(guī)管理措施，確保教學(xué)工作有效落實(shí)，讓課堂成為師生間“最美好的相遇”。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)8
一、優(yōu)點(diǎn)
1、絕大多數(shù)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)。備課節(jié)次充足的教師有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
2、大部分老師能精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本內(nèi)容的設(shè)計(jì)，做到難度適中，內(nèi)容適量。如：陳冬青、黃守臣老師的語文，劉奎老師的數(shù)學(xué)。
3、部分老師的教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，比較突出的有XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
5、大部分使用電子備課的老師能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路，修改部分全部使用紅筆手寫。備課修改較細(xì)致的教師有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
4、個(gè)別老師能根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整教案，并用紅筆在旁邊做好標(biāo)注。較好的有：XXX老師的語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
6、部分老師的教學(xué)后記能真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，能有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。反思深刻、及時(shí)的教師有：XXX老師的`語文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
二、不足之處
1、個(gè)別教師還有使用舊備課的情況。
2、個(gè)別教師備課數(shù)量不足。
3、個(gè)別教師的備課無預(yù)習(xí)學(xué)案，部分老師的數(shù)學(xué)備課學(xué)案為一單元一次。
4、個(gè)別老師的教學(xué)反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問題上，反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。
三、改進(jìn)措施
1、教師教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。
2、語文應(yīng)該一課一次學(xué)案，數(shù)學(xué)應(yīng)該一小節(jié)一次學(xué)案。
3、教師要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，教學(xué)后記要有針對(duì)性，對(duì)教學(xué)有較為現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，這對(duì)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助自身成長(zhǎng)有很大的作用。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)9
一個(gè)學(xué)期即將匆匆過去�；厥孜覀凅w育組的工作，感慨萬千：每個(gè)人都勤奮工作，不斷創(chuàng)新，以辛勤的汗水和豐碩的成績(jī)?yōu)楸緦W(xué)期劃了一個(gè)圓滿的句號(hào)。每個(gè)人都很努力、很忙碌，但都沒有怨言，互相之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫共進(jìn)。每個(gè)人都從“集體召喚”中努力尋找著工作的幸福感和快樂源，努力實(shí)踐并改變自己的教學(xué)方式。
我備課組共有3人，每一位成員都素質(zhì)全面并且都有各自特長(zhǎng)。教學(xué)中老教師底蘊(yùn)深厚，新教師的教學(xué)水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的隊(duì)伍。
一、加強(qiáng)備課組的集體力量。
體育備課組是一個(gè)非常年輕的組，在這個(gè)新的團(tuán)體中，教師的和諧相處是重中之重。教學(xué)活動(dòng)的展開并不僅僅是教師的個(gè)體行為，一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這樣才能使自己更快更好地成長(zhǎng)起來，才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們備課組的教師深深地明白這一點(diǎn)，因此，我們?cè)谌粘９ぷ�、生活中加�?qiáng)同事之間的交流，每周六上午是教研活動(dòng)時(shí)間，單周安排備課組研討，雙周安排備課組交流。只有在時(shí)間保證的情況下老師才能全身心地進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)、建議的提出、方法的交流、經(jīng)驗(yàn)的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。
作為一支年輕的隊(duì)伍，我們組的成員深深明白學(xué)習(xí)的重要性，因此，學(xué)校和江干區(qū)的每一次活動(dòng)都積極參加。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，把這些活動(dòng)作為自身成長(zhǎng)的一部分，從新教師亮相課到這次的文海之星，也能看出體育組的新成員都有自己的特色，每節(jié)課都通過了大家的努力，通過集體備課達(dá)到了一定的'高度，除了開課老師個(gè)人的努力，其他老師都是群策群力，毫無私心，從教學(xué)的整體設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)的處理，最后到教師語言組織及處理課堂突發(fā)事件的辦法都進(jìn)行了準(zhǔn)備、修改，特別是師父?jìng)冋媸亲龅搅藘A力傾為，開課之后便是評(píng)課，評(píng)課中我們強(qiáng)調(diào)不眾口一詞地叫好，而是開誠(chéng)布公地分析這堂課的成功與遺憾，亮點(diǎn)與不足。講的老師誠(chéng)懇，聽的老師真誠(chéng)，因?yàn)榇蠹叶记宄�，集體的智慧是無窮的，只有通過這樣的貌似“不留情面”的評(píng)課，才能真正的進(jìn)步、提高。在這一過程中，我們形成了一個(gè)很好的氛圍，互幫互助，共同提高。
二、有序開展校和區(qū)的各項(xiàng)體育活動(dòng)
1、本學(xué)期體育活動(dòng)有序的進(jìn)行著，在大家的共同努力下，經(jīng)過認(rèn)真組織策劃，舉辦了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第三屆冬季越野賽和我們七年級(jí)級(jí)部的跳繩比賽。從開學(xué)的體育技能測(cè)試結(jié)束后就開始籌備級(jí)部圓周接力比賽，圓周接力比賽比賽后教研組統(tǒng)一安排進(jìn)行體制將抗數(shù)據(jù)的整理和上報(bào)，緊接著就是越野賽的舉行。每一位體育組成員分工明確，各自落實(shí)好前期工作，并充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)現(xiàn)問題一起解決。
2、“大課間”活動(dòng)的規(guī)范，努力打造亮點(diǎn)。從各班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)的秩序著手，結(jié)合學(xué)校的特色，把課間操的集合入場(chǎng)編制成全程音控。在大課間時(shí)間里積極開展各項(xiàng)有利于學(xué)生身心發(fā)展的體育活動(dòng)，充分利用30分鐘保證讓學(xué)生感受課間的快樂
目前，由于我們體育組這一團(tuán)隊(duì)還很年青，在剛剛走過的一個(gè)學(xué)期里，從教師個(gè)人來看，所能捧出的實(shí)績(jī)并不斐然，或者說還不值得一提。但我們?nèi)匀缓狼闈M懷，因?yàn)槲覀兿嘈牛褐灰覀冞@樣堅(jiān)實(shí)有力、團(tuán)結(jié)互助地走下去，一定會(huì)迎來明天的累累碩果。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)10
一學(xué)期以來，我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，集體備課，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
備課組與中心校為基地，以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實(shí)《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，開展備課組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，搞好校本研訓(xùn)，營(yíng)造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力，推動(dòng)課程改革的深入開展。
二、制定計(jì)劃與實(shí)施情況
本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動(dòng)。每月開展一次集體備課活動(dòng)，一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng)，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，做好筆記。
三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。
為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。
四、積極參加和開展教研活動(dòng)
我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課，每位教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評(píng)課，像老教師符史濤校長(zhǎng)、陸圣業(yè)校長(zhǎng)、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的`使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。新教師又把得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績(jī)。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。
五、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學(xué)生學(xué)得直觀，形象，生動(dòng)，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。
六、交流教學(xué)心得
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)11
2022年4月7日，范縣教育局副局長(zhǎng)單慧芳、學(xué)前教育中心主任白興勤，來我鄉(xiāng)督導(dǎo)檢查普惠性幼兒園建設(shè)及疫情防控工作，白衣閣鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)石起良、主任徐長(zhǎng)明等人陪同檢查。
檢查組先后對(duì)我鄉(xiāng)小博士幼兒園、東吳莊幼兒園、四合村開心幼兒園等6所民辦幼兒園從辦學(xué)方向、管理機(jī)制、辦學(xué)條件、教育教學(xué)、疫情防控、健康上報(bào)等6個(gè)方面做了詳細(xì)的檢查，檢查組每到一校，通過實(shí)地查看、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)詢問等方式，詳細(xì)了解了各民辦園師資配備、保教活動(dòng)的開展、疫情防控政策落實(shí)、整體環(huán)境等情況。檢查組對(duì)我鄉(xiāng)民辦幼兒園的'整體辦園水平給予了充分的肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)也提出了指導(dǎo)性建議。
通過此次檢查，我鄉(xiāng)將根據(jù)檢查組指出的不足，繼續(xù)加大對(duì)民辦普惠幼兒園的扶持力度，讓學(xué)齡前兒童能夠享受到普惠幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)一步助推全縣幼兒教育內(nèi)涵發(fā)展，落實(shí)當(dāng)前疫情政策要求，切實(shí)抓好健康上報(bào)工作，確保全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)健康上報(bào)率達(dá)到100%。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)12
春回大地，萬物復(fù)蘇。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年3月3日上午，縣教研室王先瑞主任一行三人到老莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理督導(dǎo)檢查。老莊鎮(zhèn)中心校潘校長(zhǎng)、趙主任、李主任、馬主任及初中校長(zhǎng)李強(qiáng)、徐青云陪同檢查。
縣教研室檢查組先聽取了李校長(zhǎng)在復(fù)習(xí)備考工作方面的匯報(bào)，后針對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)、教育管理、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面工作與中心校負(fù)責(zé)人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了深入交流。
檢查中，檢查小組的每位成員都按照各自的分工，對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置與管理、備課和課堂教學(xué)領(lǐng)域、教研活動(dòng)等方面實(shí)行全方面的督導(dǎo)。他們認(rèn)真細(xì)致地查看材料，并將學(xué)校的亮點(diǎn)及存在的問題一一作了詳細(xì)的記錄，這既是對(duì)學(xué)校常規(guī)工作的'督促，也是為以后教育教學(xué)提供有效的指導(dǎo)。
檢查組重點(diǎn)查閱了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、課程實(shí)施、教研活動(dòng)等方面相關(guān)資料，深入了解學(xué)校教育教學(xué)工作。接著，督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。針對(duì)本次督導(dǎo)檢查中出現(xiàn)的好的做法給予了很大的肯定，同時(shí)也指出了很多不足之處，并提出了一些寶貴的意見和建議。
王先瑞主任隨機(jī)對(duì)九年級(jí)班主任進(jìn)行調(diào)研交流，從目標(biāo)生的確立、培優(yōu)補(bǔ)弱方法的措施以及消除過差率、大面積提高學(xué)生整體成績(jī)等多個(gè)方面給予了破解策略和方法指導(dǎo)。
通過督導(dǎo)檢查，學(xué)校更加明確了努力的方向，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作起到了積極促進(jìn)作用。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，老莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)將不斷創(chuàng)新工作思路，不斷提升教學(xué)水平，取得更加喜人的成果。學(xué)校也將以此檢查為契機(jī)，在今后的教育教學(xué)中自我督查，多措并舉，順勢(shì)而為，全面提升并強(qiáng)化教育管理，提升辦學(xué)品質(zhì)，力爭(zhēng)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展！
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)13
語文是人類活動(dòng)的重要交際工具，讓語文學(xué)習(xí)植根于生活，能促使學(xué)生把語文學(xué)習(xí)融于廣闊的社會(huì)生活這個(gè)大課堂中。
我校二年級(jí)老師對(duì)詞語教學(xué)的策略進(jìn)行了積極有效探索。語言學(xué)家張志公先生指出：“無論是閱讀還是作文，首要的是字詞�！痹谌粘＝虒W(xué)中，老師們對(duì)詞語進(jìn)行了以下幾種基本方法的訓(xùn)練：
一、串聯(lián)法
對(duì)某些詞語，可以指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞語中每個(gè)字的字義，再把這些相關(guān)聯(lián)的字義串聯(lián)起來組成這個(gè)詞語的意思，如“注視”，“注”的意思是“注意”，“視”的意思是“看”，串聯(lián)起來，“注視”就是“注意地看”。
二，替換法
對(duì)學(xué)生在閱讀的過程中碰到的不大理解的詞語，引導(dǎo)他們采用找近義詞替換的方法來理解。如“奧秘”一詞，指導(dǎo)學(xué)生找出它的近義詞“秘密”進(jìn)行理解。
三、搭配法
根據(jù)文本特點(diǎn)，老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語搭配，幫助學(xué)生精細(xì)入微地理解詞語的意義。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對(duì)詞，它們意思相近，但又不完全相同，可以讓學(xué)生給詞語找朋友進(jìn)行理解，如“大自然的（）、我心中的（ ）”讓他們準(zhǔn)確搭配詞語，達(dá)到理解詞義的目的。通過形式多樣的詞語搭配訓(xùn)練，還能達(dá)到幫助學(xué)生正確掌握詞語使用方法的目的。
四、舉例法
對(duì)學(xué)生理解十分含糊的詞語，老師們則引導(dǎo)他們通過打比方的方法來了解它。
五、表演法
對(duì)那些能通過動(dòng)作神態(tài)表演來理解的詞語，老師們就指導(dǎo)學(xué)生通過表演來達(dá)到理解的目的。如對(duì)“抓耳撓腮、眉開眼笑”等詞語的`理解。
教學(xué)中，老師們重視方法的指導(dǎo)，重視能力的培養(yǎng)，以期逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立掌握學(xué)習(xí)詞語的能力。
學(xué)習(xí)《新課程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，更多關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法；它促使幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使個(gè)體都能獲得成功的體驗(yàn)。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)14
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)將樂縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估（20xx-2022）工作方案（試行）的通知》安排，20xx年11月15日-18日，將樂縣教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)玉華幼兒園、小牛津幼兒園、喜羊羊幼兒園和心語福樂幼兒園等4所幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。
評(píng)估組通過現(xiàn)場(chǎng)察驗(yàn)、座談訪談、查閱資料、日常信息收集等方式，根據(jù)《將樂縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，重點(diǎn)對(duì)幼兒園的“辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理”等五方面進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估結(jié)束后，評(píng)估組向受評(píng)幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反饋，充分肯定了幼兒園取得的'成效，同時(shí)也列出問題清單，并就相關(guān)問題提出具體整改意見�？h教育局黨委委員、縣教育督導(dǎo)室主任邱友旺提出了三點(diǎn)要求“提升認(rèn)識(shí)水平、提升整改水平、提升辦園水平”，希望各受評(píng)幼兒園提高思想站位，針對(duì)存在問題分類逐項(xiàng)落實(shí)整改，并以此次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為。各受評(píng)幼兒園園長(zhǎng)作了表態(tài)發(fā)言。
至此，將樂縣圓滿完成“幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估（20xx-2022）工作方案”安排的縣域內(nèi)審批注冊(cè)的32所公（民）辦幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作。
教育督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)15
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)全面掌握教學(xué)情況，確保教學(xué)工作規(guī)范有序開展，學(xué)院黨委多措并舉，全力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，教學(xué)部門狠抓落實(shí)，推動(dòng)學(xué)院“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)走深起實(shí)走遠(yuǎn)。
9月20日，學(xué)院黨委書記王明夫，黨委委員、副院長(zhǎng)康馳，黨委副書記羅德龍檢查線上線下教學(xué)情況，提出指導(dǎo)意見。王明夫書記強(qiáng)調(diào)，任課教師要高度重視教學(xué)工作，做到教學(xué)準(zhǔn)備細(xì)致充分，授課情緒飽滿，增強(qiáng)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，各系部組織學(xué)管隊(duì)長(zhǎng)，積極參與課堂管理；加大教學(xué)秩序檢查力度，及時(shí)反饋檢查結(jié)果，做到立行立改，有效提升教學(xué)效果。
21日，教務(wù)處迅速落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指示，召開在線巡課工作會(huì)議，要求教學(xué)部門利用現(xiàn)有智慧教室功能，規(guī)范管理巡課工作，提升巡課督導(dǎo)效率，推動(dòng)院系兩級(jí)巡課制度形成常態(tài)，重點(diǎn)巡查課堂秩序、師生課堂行為表現(xiàn)，督導(dǎo)教師將教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)到位，保證線上線下融合教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
同時(shí)，學(xué)院加強(qiáng)校際交流，認(rèn)真落實(shí)省教育廳組織的高校專家督導(dǎo)在線聽課工作，選派5位專家隨機(jī)進(jìn)入其他院校線上課堂聽課，開展在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作，通過及時(shí)挖掘各高校亮點(diǎn)特色，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為學(xué)院今后建設(shè)更多更好的“金課”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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