愛(ài)因斯坦的故事有感15篇
愛(ài)因斯坦的故事有感1
那天，閑來(lái)沒(méi)事，無(wú)意間從書(shū)架上翻到一篇文章：《愛(ài)因斯坦的故事》。讀了以后，我對(duì)他對(duì)學(xué)習(xí)的毅力為之感動(dòng)。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候不喜歡學(xué)校里死記硬背的'知識(shí)，反而喜歡自己去鉆研問(wèn)題。有一次，叔叔給小愛(ài)因斯坦出了一道幾何題，讓他證明“勾股定理”。小愛(ài)因斯坦僅用了三個(gè)星期刻苦鉆研竟然就證明了“勾股定理”！
像愛(ài)因斯坦這些科學(xué)家成功的秘訣，或者說(shuō)捷徑，都是因?yàn)樗麄冋钦胬淼拇嬖�。他那份�?duì)學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神讓我敬佩，讓我感動(dòng)！我也應(yīng)該學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦的鉆研刻苦。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一個(gè)公式：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。這句話我牢記在心，艱苦的勞動(dòng)和正確的方向都是成功必不可少的因素��！
愛(ài)因斯坦是對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的偉人！他的思想我們要學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)和他一樣的人，為祖國(guó)出力！
愛(ài)因斯坦的故事有感2
愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家，他遇事愛(ài)思考、研究。常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。
有一次，他要把墻上的一幅畫(huà)換下來(lái)，就搬來(lái)一架梯子爬上去，他這時(shí)突然想起一個(gè)問(wèn)題，就沉思起來(lái)，忘記了自己是在半空中，結(jié)果他一下子從梯子上摔下來(lái)，他竟不覺(jué)得疼，他還在思考：人為什么會(huì)筆直地掉下來(lái)呢？看來(lái)物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動(dòng)的。
通過(guò)讀愛(ài)因斯坦的故事，我得了啟發(fā)，無(wú)論我們做什么事，都要認(rèn)真思考，當(dāng)我們遇到一些比較難的問(wèn)題，更要認(rèn)真思考。如果我們克服了困難，成功也就在前方召手了。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣的'話：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艱苦的工作，Y代表休息，Z代表少說(shuō)廢話。只要我們努力學(xué)生，遇事多動(dòng)腦筋，我們就是最棒的。
愛(ài)因斯坦的故事有感3
讀完了《愛(ài)因斯坦傳》，我了解了愛(ài)因斯坦對(duì)物理方面的貢獻(xiàn)。
愛(ài)因斯坦是猶太人，出生于德國(guó)的美籍著名物理學(xué)家、思想家和哲學(xué)家。在1905年和1915年，他先后提出了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，他還做出了許多貢獻(xiàn)。
愛(ài)因斯坦從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，有時(shí)因?yàn)榫襁^(guò)度專(zhuān)注甚至忘記了自己在干什么，比如：有一次，愛(ài)因斯坦的'妻子為了節(jié)省愛(ài)因斯坦看書(shū)的時(shí)間，常常把洗澡水燒好后，才叫愛(ài)因斯坦來(lái)洗澡，愛(ài)因斯坦在洗澡時(shí)竟忘了脫衣服，妻子發(fā)現(xiàn)了愛(ài)因斯坦的異常，提醒他。愛(ài)因斯坦思考問(wèn)題太專(zhuān)注了，居然不知道自己已經(jīng)進(jìn)了浴池，并已經(jīng)把衣服脫掉了。
《愛(ài)因斯坦傳》這本書(shū)不但讓我了解了愛(ài)因斯坦，也讓我學(xué)會(huì)了勝不驕，敗不餒的品質(zhì)。
愛(ài)因斯坦的故事有感4
在愛(ài)因斯坦上學(xué)之前，他父親給了他一個(gè)羅盤(pán)，羅盤(pán)的指針總要指著南北極，使小愛(ài)因斯坦研究和著迷了很久，直到成年，他都還記得這件使他印象深刻的事。另一次經(jīng)歷給他的印象也很深刻。在上學(xué)幾年后，他領(lǐng)到一本歐幾里德幾何學(xué)課本，書(shū)中論證得無(wú)可置疑的許多公理，使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于無(wú)法按照課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，而是一口氣就將它學(xué)完。
愛(ài)因斯坦和牛頓一樣并不早慧，他到3歲還不會(huì)說(shuō)話，在整個(gè)學(xué)習(xí)期間也無(wú)"神童"的表現(xiàn)，甚至在教師眼里顯得平庸遲鈍，他主要是對(duì)教師的呆板教學(xué)方法感到不滿，而具有很強(qiáng)的獨(dú)立自主、勤奮自學(xué)的探索能力。他在中學(xué)時(shí)代就自學(xué)了包括微積分在內(nèi)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)及某些理論物理知識(shí)，進(jìn)入大學(xué)后，他經(jīng)常缺課，獨(dú)自修讀了經(jīng)典理論物理，研究了麥克斯韋電磁理論。
愛(ài)因斯坦不拘成見(jiàn)，勇于創(chuàng)新。"懷疑一切"的信條始終貫穿他的整個(gè)科學(xué)生涯。當(dāng)然，愛(ài)因斯坦的.杰出科學(xué)成就來(lái)之于他堅(jiān)持不懈的毅力。一次，有個(gè)青年人請(qǐng)教愛(ài)因斯坦成功的秘訣，愛(ài)因斯坦給他寫(xiě)下了一個(gè)公式：A＝X＋Y＋Z。他解釋說(shuō)，A代表成功，X代表你付出的努力和勞動(dòng)，Y代表你對(duì)所研究問(wèn)題的興趣，而Z表示少說(shuō)空話，要謙虛謹(jǐn)慎。愛(ài)因斯坦有句名言："科學(xué)研究好像鉆木板，有人喜歡鉆薄的，而我喜歡鉆厚的。
愛(ài)因斯坦的這種勇于探索的高貴品質(zhì)值得我們欣賞和學(xué)習(xí)。
愛(ài)因斯坦的故事有感5
這本書(shū)幫助我了解了許多科學(xué)的小奧秘，讓我知道了很多簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。
比如，空氣的阻力就是運(yùn)動(dòng)的物體在空氣中會(huì)受到相反方向的力量;相對(duì)性就是兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)的物體，其中一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度就是兩倍。同時(shí)，這本書(shū)讓我了解到愛(ài)因斯坦作為一名偉大的科學(xué)家，其實(shí)他的童年也很煩惱，他小的時(shí)候，由于是猶太人，也經(jīng)常被人欺負(fù)，而且由于他總喜歡對(duì)老師的講解有不同的意見(jiàn)，所以也不受老師喜歡，但是他并不灰心，堅(jiān)持自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究科學(xué)，最終通過(guò)自己的努力，成為了一名世界著名的科學(xué)家。他這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，科學(xué)是永無(wú)止境的，只要你愿意去研究它，它就確實(shí)存在。
愛(ài)因斯坦的故事的200字有感五年級(jí)范文3
成功的花，人們只驚幕她現(xiàn)時(shí)的明艷。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。愛(ài)因斯坦用努力的.汗水澆開(kāi)了成功之花。讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章后我深受啟發(fā)，知道了天才也不是速成的。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是天才，老師和同學(xué)們有時(shí)還罵他是“笨蛋”。愛(ài)因斯坦并沒(méi)有氣餒，從此努力學(xué)習(xí)，最終成為了一名有名的科學(xué)家。我以后做事也要像愛(ài)因斯坦一樣勤奮、不氣餒，我以后也要努力學(xué)習(xí)。成為一個(gè)有用的人。
愛(ài)因斯坦的故事有感6
人人都知道愛(ài)因斯坦是一個(gè)偉大的物理學(xué)家，也是相對(duì)論的創(chuàng)立者。有人覺(jué)得愛(ài)因斯坦比別人稍微聰明一些；也有人覺(jué)得他可能是與別的普通人的能力強(qiáng)很多......其實(shí)不然，愛(ài)因斯坦出生時(shí)還要比普通人遲鈍許多呢！當(dāng)時(shí)，很多人都覺(jué)得他很笨，可是，他們誰(shuí)也沒(méi)有想到，當(dāng)時(shí)呆頭呆腦的愛(ài)因斯坦會(huì)成為如今聞名世界偉大的物理學(xué)家，是�。∷麄兌贾豢吹搅藧�(ài)因斯坦的不足，卻無(wú)人在意他的'長(zhǎng)處……
愛(ài)因斯坦在念小學(xué)時(shí)，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛(ài)同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他，甚至公開(kāi)罵他，曾幾次想把他逐出校門(mén)，但他沒(méi)有灰心放棄，而是更加刻苦努力的研究。
1905年，它完成了兩篇關(guān)于布朗運(yùn)動(dòng)的研究的論文。愛(ài)因斯坦通過(guò)種種方法解決了半個(gè)多世紀(jì)來(lái)科學(xué)界和哲學(xué)界爭(zhēng)論不休的原子問(wèn)題。
就這樣，一位偉大的科學(xué)家，一位為人們做出巨大貢獻(xiàn)得人誕生了!愛(ài)因斯坦曾經(jīng)就是一只到處受人排擠、訕笑的丑小鴨，但丑小鴨也具備天鵝的潛質(zhì)，經(jīng)過(guò)了他不懈的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，最終成為了高貴、美麗的天鵝，到處受人尊敬，受人愛(ài)戴.沒(méi)錯(cuò)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?
愛(ài)因斯坦的故事有感7
愛(ài)因斯坦出生時(shí)在別人的眼里是個(gè)反應(yīng)遲鈍的人3歲時(shí)音樂(lè)觸動(dòng)了他幼小的心靈，從此音樂(lè)伴隨了他的一生。6歲時(shí)小小得羅盤(pán)激起了他對(duì)科學(xué)的興趣，叔叔和朋友送給他一把鑰匙這把鑰匙使他慢慢的走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。家境的窘迫和學(xué)校嚴(yán)格的校規(guī)使他離開(kāi)了德國(guó)到了瑞士在蘇黎士大學(xué)享受自由學(xué)術(shù)的空氣，讓他有了更好的發(fā)揮空間。大學(xué)畢業(yè)后，通過(guò)不懈的努力終于提出了相對(duì)論，使他登上了物理科學(xué)的新抬階。
這個(gè)20世紀(jì)的物理天才科學(xué)巨人對(duì)科學(xué)的探索執(zhí)著的精神和熱愛(ài)和平，他偉大的'人格，高尚的品德，正直的行為，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。孩子們要像愛(ài)因斯坦一樣有著執(zhí)著的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力你離學(xué)習(xí)，將來(lái)你們都是愛(ài)因斯坦的接班人!
愛(ài)因斯坦的故事有感8
1770年12月16日，貝多芬出生于德國(guó)萊茵河畔的一個(gè)十分清貧的平民家庭,原名路德維�！し病へ惗喾�。從四歲起，在父親的拳打腳踢下開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，十三歲便成為管風(fēng)琴師，并開(kāi)始創(chuàng)作音樂(lè)作品。而后,貝多芬又面臨著耳聾的威脅�？梢韵胂蟮贸�，一個(gè)音樂(lè)家如果失去了聽(tīng)力，他將如何去創(chuàng)作，如何去鑄造人類(lèi)靈魂的偉大工程。但是，貝多芬仍然堅(jiān)持創(chuàng)作，他的一些著名作品，幾乎全是在耳聾期間完成的。盡管如此，命運(yùn)卻不肯放過(guò)貝多芬，當(dāng)他的創(chuàng)作激情達(dá)到高潮時(shí)，病魔在一點(diǎn)點(diǎn)的向他發(fā)出進(jìn)攻，使他的身體逐漸惡化，直至他永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界。
貝多芬的.一生是痛苦的，但他的光輝永遠(yuǎn)流傳下來(lái)。如今，我們的生活無(wú)憂無(wú)慮，幾乎不存在痛苦，但是，我們卻缺少了那種堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的精神。貝多芬的事跡使我受益匪淺。因?yàn)椋馔饪赡茈S時(shí)會(huì)降臨在我們的身上，而我們能否堅(jiān)強(qiáng)
地去面對(duì)呢？所以，我要學(xué)習(xí)貝多芬堅(jiān)強(qiáng)、刻苦的精神，不向困難低頭。
牛 頓
牛頓和蘋(píng)果的故事，想必大家都聽(tīng)過(guò)。一個(gè)蘋(píng)果落到了牛頓的頭上，他引發(fā)了一大串的聯(lián)想：蘋(píng)果為什么會(huì)掉下來(lái)而不是升到天上呢？經(jīng)過(guò)刻苦的鉆研，他發(fā)現(xiàn)了地球引力。牛頓從小就勤動(dòng)腦、善思考，遇到事情總愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么；長(zhǎng)大后，他更加刻苦鉆研，終于成為偉大的科學(xué)家。在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，沒(méi)有絲毫怠慢。遇到問(wèn)題，他勤于思考，努力尋找答案。
從牛頓的身上，我懂得遇到問(wèn)題應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么，要勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，尋找答案。在學(xué)習(xí)中要刻苦、努力。
“天才出于勤奮”，每一位名人的成功都是靠不瀉努力得來(lái)的，所以，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，不瀉努力，攀上知識(shí)的高峰！
愛(ài)因斯坦的故事有感9
話說(shuō)笨鳥(niǎo)也能先飛，這是真的嗎？這可讓人及不相信，其實(shí)真有這笨鳥(niǎo)可以先飛，那就是阿爾伯特-愛(ài)因斯坦了。人人都說(shuō)愛(ài)因斯坦的腦袋是與眾不同，這到底是不是真的呢？就讓我們打開(kāi)他的一個(gè)小故事故事吧！
愛(ài)因斯坦來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，是和別的孩子沒(méi)什么兩樣，還有點(diǎn)遲鈍，三歲還不會(huì)說(shuō)話，他的母親還擔(dān)心愛(ài)因斯坦有什么病呢！上學(xué)后希臘老師常常說(shuō)他很“笨”。愛(ài)因斯坦也自己回憶說(shuō)：“主要是記憶力差，特別苦惱記單詞和課文。！
在愛(ài)因斯坦四歲時(shí)，他父親送了一個(gè)羅盤(pán)（注：羅盤(pán)是指南針）給他，愛(ài)因斯坦用手指轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤(pán)，改變它的方向，一松手，指針回到了原處，始終指向北，他百思不得其解，去問(wèn)父親，父親說(shuō)他太小不懂，愛(ài)因斯坦就立刻叫父親教他認(rèn)字，好讓他明白多一些。
從這小小的.故事里就可以知道愛(ài)因斯坦是那樣聰明好學(xué)的，而這只笨鳥(niǎo)因?yàn)椴粣u下問(wèn)才可以先飛，這樣也可以說(shuō)明愛(ài)因斯坦是那樣究根問(wèn)底。這可讓我明白了，只要你好學(xué)好問(wèn)，就算在難的題也能解決。我們也要向愛(ài)因斯坦一樣好問(wèn)，這樣才能有出息。
愛(ài)因斯坦的故事有感10
前幾天，我讀了《愛(ài)因斯坦的的故事》這本書(shū)，深受啟發(fā)。這本書(shū)主要寫(xiě)愛(ài)因斯坦的成長(zhǎng)經(jīng)歷和他取得巨大的成就的原因。
有些人整天都很忙，但不知道在忙什么，所以他們不如愛(ài)因斯坦。因?yàn)閻?ài)因斯坦會(huì)充分利用時(shí)間，在等人時(shí)，喝咖啡時(shí)都會(huì)做題目。有一次因?yàn)樽鲱}目沒(méi)草稿紙，就拿支票當(dāng)草稿紙。有人問(wèn)愛(ài)因斯坦成功的秘笈是什么，他做了個(gè)概括：W=x+y+z，也就是說(shuō)，成功等于艱苦的勞動(dòng)，正確的方法和少說(shuō)空話的總和，這也是愛(ài)因斯坦悟出的'成功秘笈。
我媽媽單位里有個(gè)小女孩，媽媽說(shuō)她沒(méi)我聰明，但考試比我好�，F(xiàn)在我明白了，因?yàn)樗任遗�。就像�?ài)因斯坦小時(shí)候不聰明，但他勤奮，所以能成為天才。
我要向愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的人。
愛(ài)因斯坦的故事有感11
昨天我看了一本書(shū)，名叫《愛(ài)因斯坦》，這本書(shū)講的是愛(ài)因斯坦從小不愛(ài)說(shuō)話，有一天爸爸給他了一個(gè)羅盤(pán)(指南針)，從此，那個(gè)羅盤(pán)把他帶入了社會(huì)，風(fēng)雨中，等他在6歲左右就開(kāi)始尋找宇宙中的和諧，他在生活中，經(jīng)歷了許多坎坷，但他不怕，心里一直想著我能行，他一直堅(jiān)持著自己的理解，不管別人說(shuō)什么。他說(shuō)的一句話讓我銘記在心，那就是：人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命真諦。在他生命的最后時(shí)刻他說(shuō)：“科學(xué)是把雙刃劍，我們要好好利用科學(xué)，讓世界變的更美好。”愛(ài)因斯坦就是這樣把自己的全部力量都用在了科學(xué)上，這才鑄造了我們美好的'未來(lái)。
愛(ài)因斯坦他用他的一生造就出了他美好的明天，愛(ài)因斯坦我很佩服你，我要向你學(xué)習(xí)，讓我們用自己的雙手鑄造出祖國(guó)輝煌的明天吧!
愛(ài)因斯坦的故事有感12
《愛(ài)因斯坦自傳》中的論述使我看到了一個(gè)思想超前的科學(xué)家，‘當(dāng)我還是一個(gè)相當(dāng)早熟的少年的.時(shí)候，我就已經(jīng)深切地意識(shí)到，大多數(shù)人終生無(wú)休止地追逐的那些希望和努力是毫無(wú)價(jià)植的。而且，我不久就發(fā)現(xiàn)了這種追逐的殘酷，這在當(dāng)年較之今天是更加精心地用偽善和漂亮的字句掩飾著的。'
這段話給了我深深的感觸，我們的理想究竟是什么呢?偉大的愛(ài)因斯坦就是這樣，就是擁有著和普通人不一樣的思想，或許我們都能擁有，或許我們都沒(méi)選擇。
愛(ài)因斯坦的故事有感13
在一個(gè)深黑的夜晚，我在臺(tái)燈底下默默地讀完了《愛(ài)因斯坦的故事》這篇文章。愛(ài)因斯坦那勤學(xué)好問(wèn)的精神，深深地觸動(dòng)了我。
愛(ài)因斯坦來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，和其他的孩子沒(méi)什么兩樣，甚至還有點(diǎn)遲鈍。到了三歲還不會(huì)講話。記憶力也非常差，特別苦于記課文和單詞�？墒牵�(jīng)過(guò)了他的努力，還真是功夫不負(fù)有心人，終于成為了偉大的物理學(xué)家、相對(duì)論的創(chuàng)立者。
在愛(ài)因斯坦四歲那年，父親送給他一個(gè)羅盤(pán)。他發(fā)現(xiàn)手一松開(kāi)，指針仍然指向北方。他百思不得其解，就去請(qǐng)教父親。父親說(shuō)：“這是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的問(wèn)題�！笨墒菒�(ài)因斯坦仍不放棄，讓父親教他認(rèn)字。而在愛(ài)因斯坦12歲那年，他的叔叔雅各布給他出了一道勾股定理。他冥思苦想，終于得出了這條定理。然而，在愛(ài)因斯坦16歲那年，他提出了一個(gè)問(wèn)題:如果人類(lèi)用光線一樣的速度,人的眼睛會(huì)看見(jiàn)什么?許多人都不知道,也不理睬，覺(jué)得是個(gè)怪問(wèn)題�？蓯�(ài)因斯坦從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)思考，只是慢慢地去解決它。
讀完了《愛(ài)因斯坦的故事》這篇文章，我深深地感受到了愛(ài)因斯坦這種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。就算是別人覺(jué)得是個(gè)怪問(wèn)題而不去理睬時(shí)，他也不放棄去研究它。這讓我想起了一句名人名言：成功等于99%的汗水加1%的靈感。我們只能夠看見(jiàn)當(dāng)他成功的一面，而不能看見(jiàn)他的背后付出的'有多少。記得愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)這么一句話：成功=艱苦的勞動(dòng) 正確的方法 少談廢話。只要有恒心和耐心去解決問(wèn)題，就能得到真正的成功。
而我呢？經(jīng)常都很懶惰。問(wèn)題才解決到一半，就因?yàn)閯e人的一些閑話，而放棄了這個(gè)問(wèn)題。
記得在我四歲的時(shí)候，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩。在幼兒園只會(huì)玩得不亦樂(lè)乎，什么都不會(huì)做。到了星期三，老師布置了一個(gè)作業(yè)，是讓我們完成一份數(shù)學(xué)卷子。我拿了卷子以后就逛奔回家了。一回到家，看著那數(shù)學(xué)卷子，我就很頭暈。什么2 4=？3 3=？……我都不會(huì)做。我想了很久，這腦子還是沒(méi)有答案。我就發(fā)脾氣了，干脆不做了。到了第二天早上，老師看到我的卷子是空白的，就把我訓(xùn)了一頓。自己反省了一下，覺(jué)得老師把我罵得好。因?yàn)�，在老師教我們做題目時(shí)，我總在開(kāi)小差，要不然就在那兒玩玩具。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我還真的感到很慚愧。老是都半途而廢，沒(méi)有真真正正去思考過(guò)一見(jiàn)事情。而愛(ài)因斯坦呢？他把每個(gè)問(wèn)題都看得很重。經(jīng)常為了一個(gè)非常平凡的問(wèn)題，而茶飯不思。以后，我還真是要好好學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦這種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。
愛(ài)因斯坦的故事有感14
我從小就愛(ài)讀名人的故事，這次，我有幸讀了《愛(ài)因斯坦的故事》，文章講述了物理學(xué)家愛(ài)因斯坦如何珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的感人故事。讀完了之后，聯(lián)系到我平時(shí)的所作所為，使我慚愧萬(wàn)分。
記得文章中有一段是這樣描寫(xiě)的：有一天，空中飄著毛毛細(xì)雨，愛(ài)因斯坦在橋邊走來(lái)走去等一個(gè)學(xué)生，還時(shí)不時(shí)地拿出筆和紙不斷地記著他所思考的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦這種珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的做法，讓我想起了平時(shí)的'自己。
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，我成天吃喝玩樂(lè)，早上剛張開(kāi)眼睛就看電視，接著玩電腦，最后跟我的小狗玩，就這樣，一天又一天過(guò)去了，媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)，我就揮揮手說(shuō)：“早著呢！我都不急你急什么？明天再做吧！”媽媽氣得剛說(shuō)了幾句，我就頂嘴。就這樣今天說(shuō)明天，明天說(shuō)后天，有時(shí)沒(méi)辦法，只好裝模作樣地寫(xiě)兩個(gè)字，又開(kāi)始玩橡皮了。時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼就快要開(kāi)學(xué)了，我才想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫(xiě)還沒(méi)做呢，眼看離開(kāi)學(xué)只有兩個(gè)星期，我便急得整天沒(méi)日沒(méi)夜地補(bǔ)作業(yè)，質(zhì)量當(dāng)然不敢恭維了。直到開(kāi)學(xué)的前一天晚上，我還有一大半的作業(yè)沒(méi)補(bǔ)完，還被媽媽訓(xùn)了一頓，那天晚上，我補(bǔ)到11點(diǎn)，已是筋疲力盡，轉(zhuǎn)身一滾，便倒在了床上睡著了。
愛(ài)因斯坦的故事有感15
《愛(ài)因斯坦的故事》在本書(shū)主要寫(xiě)了：1879年3月14日，阿爾伯特?愛(ài)因斯坦出生于德國(guó)南部小鎮(zhèn)烏爾姆，幾個(gè)月后，舉家遷往慕尼黑。1884年入主教民眾小學(xué)讀書(shū)。1888年10月入慕尼黑路易彼爾德高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)，受到了屈辱。1894年6月父母遷往意大利米蘭。
不久，愛(ài)因斯坦被路易彼爾德高級(jí)中學(xué)勒令退學(xué)，前往米蘭于父母團(tuán)聚。1896年以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)免試錄取到蘇黎世瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)讀書(shū)。1900年10月以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)大學(xué)畢業(yè)考試，結(jié)束大學(xué)生活。1901年加入瑞士國(guó)籍。1902年6月入伯爾尼聯(lián)邦專(zhuān)利局工作。1903年1月6日于米列娃結(jié)婚，1年后，長(zhǎng)子漢斯出生。
1905年先后完成《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》等5篇重要學(xué)術(shù)論文。狹義相對(duì)論創(chuàng)立完成。1908年10月被聘為州立伯爾尼大學(xué)編外講師。1909年10月被聘為蘇黎世瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)副教授。1911年9月被布拉格德國(guó)大學(xué)聘為正教授，不久，赴布魯塞爾參加
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