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【實用】書法作文匯總十篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的書法作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法作文 篇1
書法是漢字的精髓，在書法家的筆下，它們更能生出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪。它們自身就有一種智慧，任你盡情飛翔。
雙休日，我沒有出去玩，我在家里倍感無聊，想著看電視、上網(wǎng)都是一樣的無新意，我的腦袋瓜里突然冒出一個想法——練書法，書法由于前期日子都無心寫已很久沒有深度練習(xí)了。
想做就做。我在硯臺里倒入墨汁，把毛氈鋪好，接著拿出紙和筆，就開始寫了起來。我的字法主要是臨摹趙孟頫的真跡，我把背挺直，左手壓著紙，右手握著筆，專心致志地開始練習(xí)起來。寫書法主要的力量是在手腕上，下筆和起筆要剛勁有力，我的每橫每豎都要和書法家一樣，每個回峰都要完美，沒有一柱香的'功夫，我的手也酸了，背也彎了，心想：哎！都怪這段時間太疏散了，所以才會這樣累。我調(diào)整好身體，繼續(xù)寫，一個個字在筆下生龍活虎。我拿著我的“戰(zhàn)利品”跟爸爸分享，爸爸說：“真棒！練習(xí)書法需要的是不懈努力和毅力，它不是一件可以一步登天的事，需要一步步練習(xí)，才能達(dá)到最高境界。”我聽了，心想：我喜歡書法，我會堅持下去，讓自己的字更生動更漂亮。
練書法給了我自信和信心，我堅信在人類歷史的長河中，書法將越來越被世人喜愛。
書法作文 篇2
二年級時，我在少年宮學(xué)畫畫，路過書法教室，看到哥哥姐姐們寫出一幅幅漂亮的書法作品時，我特別羨慕。于是就對媽媽說：“我也要學(xué)書法�！眿寢尭吲d地點點頭，便給我報了一個硬筆書法班。
終于開課了。那一天，我和爸爸媽媽迎著風(fēng)雨趕到了少年宮，我興奮極了。我想：馬上我就能寫出一幅幅精美的書法作品，掛在墻上，給大家展示了。天哪！那該是多么激動人心的事啊！
坐在教室里，我心中一直充滿期待：書法老師漂不漂亮�。繙夭粶厝嵫�？她的字是不是很好看呢？盼啊盼，老師終于進(jìn)來了�！巴�，太美了！”同學(xué)們發(fā)出驚嘆。我傻傻地一直盯著她看。她有著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，靈動俏麗；一個高挺的鼻子，細(xì)巧秀麗；兩葉柳眉，似彎彎的月牙，真像畫中的仙女。
老師開始在黑板上寫范字，那些從她筆下出來的漢字就像一個個小公主，漂亮極了。我開始臨摹，可是為什么筆到我手中就變得不聽話了呢？橫不平，豎不直，我心急如焚。老師走到我身邊，溫柔地對我說：“寫得不錯，但需要改一下握筆姿勢，食指在前，拇指在后，中指頂住筆�！彼�手把手地教我寫，讓我體會她的用筆，體會她拉線條的感覺。
可是我還是寫不好，有時運筆用力過大，有時又用力過小。哎！真沒想到，夢寐以求的'書法原來這么難學(xué)。
回家后我一遍又一遍地練習(xí)。簡簡單單的筆畫，花幾個小時練習(xí)，寫出來還是像一條條扭動的小蛇，丑極了。我生氣了，就在本子上亂涂亂畫，恨不得把筆給折斷！這時，媽媽總會耐心地跟我講：“學(xué)習(xí)書法就像練功，不是馬上能練成的。只有堅持不懈，才能練好。”待穩(wěn)定情緒后，我又開始練習(xí)。
經(jīng)過漫長的練習(xí)，我的書法水平終于有了一點進(jìn)步。老師又給我提出更高的要求：結(jié)構(gòu)要合理，線條拉出粗細(xì)變化，運筆要有輕重緩急。這對我來說難度更大了。我總是掌握不好。每當(dāng)這時候，我就會躲在一邊偷偷掉眼淚，一邊拍自己的腦袋一邊責(zé)罵自己怎么那么笨，還不停地砸自己的手，有時甚至?xí)a(chǎn)生放棄的念頭。但是，每當(dāng)這時候，總有一個聲音回蕩在我耳邊：宋天添，如果你不堅持下去，你就是一個懦夫！就這樣，我堅持了4年。通過長期努力，我的一幅幅書法作品終于被展出，并在全國、全省的比賽中多次獲獎。我明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的道理。
回想學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，真是酸甜苦辣五味俱全。但是在這過程中，也讓我學(xué)會了堅持。
書法作文 篇3
書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。漢字書法為漢字獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為無言的詩，無形的字，無圖的畫，無聲的樂。曾經(jīng)，我是討厭練習(xí)書法的，畢竟我連硬筆都寫不好。但是，那一節(jié)書法課，改變了我對書法的理解。
那天，我無奈地坐著，望著那支毛筆，眼神略顯空洞。“唉，區(qū)區(qū)一個書法也要補習(xí)！這個世界真不得了！”我小聲地念叨著。過了會兒，老師來給我們上課。她沒有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫書法名人的小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng)飛白”等，讓我對書法有了些興趣。
后來，她又給我們介紹了一些簡單的、著名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著最簡單的`《曹全碑》，老師見我選好了，便來教我。只見她拿著筆，一按，一提，一回，一個舒展的“一”便出現(xiàn)了�？粗蠋熌切泄P自如的樣子，我頓時對書法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過那支曾被我嫌棄的筆，練了起來。
如今，我已將隸書練得有模有樣，相信在不久的將來，我會將它練得爐火純青。
書法這門藝術(shù)，一直陪伴著我，讓我的生活充滿了樂趣。
書法作文 篇4
我的奶奶是一位對書法很有研究的人，特別對毛筆書法。每當(dāng)她寫毛筆字時，我就在旁邊看著，平常我也受她的耳濡目染，對毛筆字也產(chǎn)生了很大的興趣。
“毛筆字是一門藝術(shù)，不深練，不明白它的背景是學(xué)不好的�！薄昂撸痪褪悄敲P寫字嗎，誰不會呀？”我找來奶奶的毫州大白云，金光墨塊，宣城生宣紙，紹興巖石硯。磨好墨，揮筆疾書�！霸趺茨敲措y看？奶奶寫得怎么那么好看？”
“嗯,不對,肯定有秘訣！我沖過去問奶奶: “奶奶,怎么寫毛筆字,您能告訴我嗎?”
“當(dāng)然可以了，毛筆字——是指按傳統(tǒng)法度書寫的毛筆字，而不是用毛筆隨意寫出的字。它是學(xué)習(xí)書法的第一階段。怎樣寫好毛筆字，是一個很復(fù)雜、很具體的大問題，不是一篇千字文所能講透徹的。要想寫好毛筆字必須掌握好筆法和字法。所謂筆法主要就是指怎樣創(chuàng)造理想線條(點畫)的用筆方法。
提按。筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細(xì)。就像人走路的兩只腳不停地交替一樣，筆在寫字時的`過程中也在不停地提按。唯其如此，才能產(chǎn)生出粗細(xì)絕不相同的線條來。
每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學(xué)會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點劃中間運行。為使筆畫有力度，還要學(xué)會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。
結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。啟功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu)，二要練好筆畫特點。間架結(jié)構(gòu)比筆畫特點重要。間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了。因此，認(rèn)真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。
一開始應(yīng)先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖，全憑自己的想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。古人都說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅持臨池不輟，必然學(xué)有所成。
至于筆和紙沒有強求，一般的狼毫筆和舊報紙就是很好的毛筆字書寫練習(xí)材料，初學(xué)者建議從練習(xí)楷書入手，由淺到深，循序漸進(jìn)才可以穩(wěn)步提高。
像你這么練，怎么練也是不會練會的。明白了嗎？”
“明白了，明白了�！�
第二天一早，我跑到了書店，買了一些柳公權(quán)，顏真卿的字帖，回家后，我按照奶奶告訴我的方法寫字，果然不像第一天寫得那樣難看了。
從此以后，我不論嚴(yán)寒酷暑都堅持練習(xí)，在我們書法學(xué)校的比賽上還得了獎呢！
世上我難事，只怕有心人。我愛書法！
書法作文 篇5
剛進(jìn)入一年級的時候，媽媽帶我去書法培訓(xùn)學(xué)校，要我學(xué)書法�？晌覂�(nèi)心是拒絕的，一點都不想學(xué)。我耷拉著腦袋，非常不情愿地走進(jìn)教室。
一個漂亮的阿姨笑著對我說：“以后我就是你的書法老師了�！蔽译S口答應(yīng)：“好的�！比缓蠊怨宰谧簧�，開始根據(jù)老師的要求寫筆劃“一”，另一只手卻一直沒有閑著，偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里，一直嚼，一直嚼。不一會兒就被老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，可是老師并沒有批評我，而是語重心長地說：“書法是最講良心的東西，你對它下一分功夫，它就回報你一分�！甭犃死蠋煹脑挘倚呃⒌耐碌艨谙闾�，開始認(rèn)真地練習(xí)筆劃。
三年級了，我的書法技巧大大提高，老師經(jīng)常拿我的.作業(yè)向同學(xué)們展示，我也高興地說：“老師，這都是您的功勞呀！因為您每天在我耳邊說，要保持良好的習(xí)慣，看一筆寫一筆，一筆三抬頭也不過分�！毕氲嚼蠋煹脑挘揖透佑眯娜ゾ毩�(xí)每一筆每一劃，同時看到老師贊賞的目光，讓我更堅定了練習(xí)書法的決心。
正如歌中唱到“世間自有公道，付出就有回報�！蔽业臅记山K于有了應(yīng)有的起色，我開始喜歡書法了。
書法作文 篇6
作為一名中國人，必定知道中國文化博大精深，中國的文明長達(dá)五千年，而五千年滋長的瑰寶必定數(shù)不勝數(shù)。
中國的傳統(tǒng)文化擁有許許多多，各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說到書法，方正，方格便是形容漢字最貼合的詞語。從遠(yuǎn)古時代的甲骨文到現(xiàn)如今的簡體字，這一個個文字的變化都象征著我們的進(jìn)步。
書法，便是中國獨特的傳統(tǒng)文化之一，文房四寶——筆墨紙硯。中國的書法藝術(shù)，看起來非常普通，只不過拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書寫漢字而已，似乎人人都會，但恰恰相反，她表面的簡單中，實則蘊含著無線的豐富。在書法藝術(shù)中，一紙為上，著墨處為黑，無墨處為白；有墨出為實，無墨處為虛；有墨處為字，無墨處亦為字；有字處固要，無字處尤要。
一個和煦的下午，我隨著遣毫之時的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩，以及“抗肩”。這些都產(chǎn)生出極盡變化的線條形狀，恣意妄為，分割出大小兼存的`方塊，營造出別有洞天的藝術(shù)世界。
又記起兩點前剛踏入墨跡中時的我，剛接觸楷體，只識歐陽詢的無與倫比，實在不懂那起起落落，也毫無規(guī)律可言。當(dāng)時我的腦海中只出現(xiàn)幾個字“要多練！”。我做到了。我常常一入書房就是一天，忘了吃飯，忘了睡覺，手臂也因長時間的抬舉而酸痛，手指也因握筆而僵持，頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過要放棄。不知不覺中，我懂得了這傳統(tǒng)文化中的精神——堅持。
學(xué)習(xí)、生活就像一張純白無瑕的宣紙，讓我充滿想象的盡情揮毫。書法教會了我如何在生活的宣紙上作出滿意的作品，那就是擁有恒心和努力。
與我而言，書法不僅僅是傳統(tǒng)文化，享樂，更是一種磨礪心靜的活動，一種全新的挑戰(zhàn)，他見證了我的堅持。
書法作文 篇7
在中國5000年歷史的長河中，書法是一顆耀眼的明珠，熠熠生輝。
初識書法時，它對我而言，就是一個漫長而無趣的運動。那時，我分不清美與丑的區(qū)別，只知道用毛筆在白紙上拖動著，不久，我就厭倦了，放棄了，那時，我上二年級。
算一算，如果我當(dāng)時沒有放棄，而是堅持寫下去，水平要比現(xiàn)在好多少倍呀!
但是，我與書法的緣分還沒有結(jié)束。幾年后，學(xué)校新開設(shè)了書法課，我的作業(yè)總是受到老師的表揚，想必是因為早年的學(xué)習(xí)。于是，我又對書法產(chǎn)生了興趣，央求媽媽報名了一個書法班。班上許多同學(xué)都比我小，但寫得卻比我好，我知道，就是因為我的放棄，才讓我與其他寫書法的同學(xué)產(chǎn)生了差距。我十分后悔，但，為了不再后悔，我在接下來的.學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真、努力，無論學(xué)習(xí)的壓力多大，時間多緊迫，都堅持每天練習(xí)，從來沒有再想過“放棄”二字。
就這樣，一直到了現(xiàn)在。在這幾年的學(xué)習(xí)過程中，我漸漸愛上了書法，也從中領(lǐng)悟到了許多。它，讓我看到了先人的智慧，讓我體驗到了中國字的秀美。寫書法的時候，就像是和先人交流、溝通，他讓我沉浸在書香的氣息中，讓我陶醉在筆下漸漸出現(xiàn)的一個個美麗字符中，多么美妙，多么神奇!
同時，書法也激發(fā)了我對中國傳統(tǒng)文化各方各面的喜愛，它讓我發(fā)現(xiàn)了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書畫……
書法，是我生命中的一汪清泉，在城市的喧囂中，它給我內(nèi)心平添了一份寧靜的中國美。
書法作文 篇8
書法藝術(shù)博大精深：或如銀蛇出洞，或似山巒起伏，或像涓涓細(xì)流……回想著我那一步步書法腳印，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。
自從學(xué)校開始創(chuàng)辦練習(xí)書法的課堂以來，我們確實在陳老師的手中學(xué)到不少知識，有許多同學(xué)的字能發(fā)出無窮無盡的變化呢！
陳老師上第一節(jié)課時，就告訴我們寫字要心靜，因為練字本是陶冶情操，不能心浮氣躁。然后又教了我們捏筆的姿勢，要注意寫字時的力度，要注意字的大小，字的位置……我全神貫注地聽著，時不時學(xué)著老師的樣子練習(xí)捏筆姿勢，初次的學(xué)習(xí)方法，讓我收獲頗多。
可好景不長，一次，陳老師講完了課便讓我們開始練字，我就像往常一樣，一筆一畫，工工整整地練了起來。一小時、二小時……我癡迷般沉浸在書法的世界，渾然不知時間的流逝。直至我的`手臂有一些麻木了，手臂的神經(jīng)像蹦極一樣來回跳動。起初我還是想繼續(xù)練下去。誰知，我的手臂根注射了麻醉似的，酸疼感愈發(fā)強烈。這時我開始認(rèn)為練字是一件麻煩又辛苦的事。在以后的練習(xí)中我總是匆匆?guī)坠P，草草了事。
過了幾天，我無意間看到了陳老師的一幅作品——蒼勁有力，飄逸瀟灑，有著無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。贊嘆之余，他告訴我他的字是經(jīng)過千錘百煉才寫出來的。面對他的話，我有些羞愧了，因手里那一點點小小的挫折，就打退堂鼓了，和老師比起來真是天壤之別啊!于是，我又重拾自信，繼續(xù)努力練字，一邊不好，再練一遍，縱使手臂再如此酸疼，我也毫不放棄，甩甩胳膊，接著再來。真是“功夫不負(fù)有心人�。 蔽业淖钟辛朔旄驳氐淖兓�。
現(xiàn)在的我已是六年級的學(xué)生了，書法水平在漸漸提高。書法這門藝術(shù)在我小小世界也是多年好友了，它讓我體驗了人生百味。也正因為書法的柔美與剛勁，多變與永恒，張揚與恬靜……才讓我有了一條書法之道，才讓我對書法欲罷不能，讓我享受到了沁人心脾的成果，才讓我品味到成功的甘甜！
書法作文 篇9
你，是滄桑歲月中一個憂郁的傳說。
你，是曠野荒漠中一縷飄逝的云煙。
你，是江南水鄉(xiāng)里寧靜的秋夜。
你，是雨絲輕輕掠過花兒，留下的淺淺吻痕。
你的一橫一豎，一撇一捺里都棲息著一個恬淡的靈魂，包含著默默珍藏的感動和憂傷。我在紙張里欣賞你如流水般的線條。
我在欲望里掀起你蒙滿黃沙的經(jīng)典。
誰有《汲黯傳》那般雪月空明，和平靜穆的美；誰有《蘭亭序》那般花鳥纏綿，明麗鮮艷的美；誰有米芾的《苕溪詩》那般云雷奮發(fā)，熱烈崇高的美；誰有《智永﹒千字文》那般弦泉幽咽，悲涼凄清的美。
我讀著你，我知道你很古老很古老了，古老得不可思議，從歷史誕生起，便有了你。
你是偉大的雙重結(jié)構(gòu)的生命，兼收并蓄的胸懷：你書寫悲劇與喜劇，壯劇與鬧劇，正與反，潮與汐，深與淺，狂暴與溫柔，明朗與朦朧，清晰與混沌，誕生與死亡，它們都在你的身體里沖突著，交織著。
你盛產(chǎn)在東方的土地上，盛產(chǎn)在中國的文化里。
你，有著內(nèi)心細(xì)膩的肌膚，中國肌膚的一種，承受著時光最寧靜的觸摸。
你，有著堅固柔韌的骨頭，中國骨頭的一種，在歷史的磨礪中，獲得最圓滿的構(gòu)架。
你，有著流動故事的血管，中國血管的一種，將源遠(yuǎn)流長的生命復(fù)活，復(fù)活成最高貴的沉默和最純潔的休眠。
你，有著水火并溶的靈魂，中國靈魂的一種，通過一張宣紙，抵達(dá)馬背上最激昂的.牧歌，通過一滴墨水，抵達(dá)江南最為寧靜的月夜。
你如同滄海一樣，吮吸著天空與大地的乳汁和眼淚，雄偉的，橫貫天地的巨卷��！你記載著華夏大地的生與長，朝與夕，古與今。誰能在自己一生中，讀盡你無限的內(nèi)涵呢？
你是一本偉大的書籍，你時時在更新，在豐富，在進(jìn)化。我曾經(jīng)千百次地思索：書法，你為什么能夠有這樣永遠(yuǎn)不會消失的氣魂？而今我懂了，因為你是如大海那般強大，健康，倔強地流動著的。
古樸的隸書延續(xù)著太陽的亮色和熱情。
幽靜的篆書流轉(zhuǎn)著月亮的純潔和憂傷。
滄浪之水，洗不去你；千年馬蹄，踏不碎你。因為你在山巖上撿起了自己的骨頭，在墨色里找到了自己的血管，在歷史的風(fēng)雨中抱緊了自己的靈魂。我在你的身上感受到了自由和雄偉，體驗到了豐富和淵深，同時也體驗到了自己的貧乏與弱小，然而我將追隨你，馳向前方，馳向精神的深處，去尋找你的味道來充實我的生命，來沉淀我的塵埃，來更新我的靈魂。
書法作文 篇10
學(xué)校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來自我們的書法老師陳校長的筆墨。長長的走廊，懸掛著學(xué)生的書法、繪畫作品。這就是我校的書畫長廊。
站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香。看那橫平豎直，撇捺舒展，簡直就是一種享受。我多么希望自己的.作品也能懸掛在此處，過往的師生能夠為我的作品駐足欣賞。
我的書法之緣，始于二年級。至今，我已接觸軟筆書法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書寫時，我愈發(fā)專注，仿佛全世界都安靜下來了。
我也曾有過放棄的念頭。那些一點一橫，一撇一捺，隨著次數(shù)的增加，我開始煩躁了。但是，回到書畫長廊，看著這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫出優(yōu)秀的作品！借著這夢想的力量，我再次靜下心來，從筆畫至獨體字，又從顏體轉(zhuǎn)至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長，一次又一次的挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉(zhuǎn)眼，我只能再一張張作品中找尋前進(jìn)的足跡。
或許，我和書法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。與書法之緣，定能促使我更上一層樓。
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