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我的生物老師作文匯編6篇
在學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的我的生物老師作文6篇,希望能夠幫助到大家。
我的生物老師作文 篇1
在我上初二的時候,遇見了一位生物老師,他給我留下了非常深刻的印象,讓我明白了許多道理。雖然生物已經(jīng)結(jié)業(yè)考試了,但我至今仍然不能忘記他。
生物老師姓龍名應良,大約五十多歲,中等身材,頭頂光禿禿的,鴨蛋形臉,額頭很亮。額頭下面是一雙小而慈祥的雙眼,高挺的鼻梁上面架著一副精致的老式眼鏡,再配一身中山裝,一看就是一個老學究,我們親切的叫他“龍哥”。
龍哥上課往往拿著一根長長的小棍子,腋下夾著教材,慢慢悠悠地踱進教室。他先環(huán)顧一下整個教室,再敲敲講臺,大聲喊到:“上課!”喧鬧的班級頓時安靜下來,。大家馬上起立,頗有幾分江湖色彩地大吼:“龍哥好!”,龍哥清了清喉嚨鏗鏘有力的說:“坐”。于是全班坐下,龍哥在桌椅的碰撞聲,書本的刷刷聲中開始了他有滋有味的授課。
龍哥的普通話往往夾雜著濃重的'湖南口音。還記得上蛔蟲那一課的時候,蛔蟲硬生生的讀成了“肥蟲”,于是調(diào)皮的同學開始學龍哥的發(fā)音,結(jié)果被龍哥給收拾了一頓。龍哥的課往往分為兩個板塊:講課和練習。龍哥的課生動形象,詼諧幽默,常常引得我們開懷大笑,我們在笑聲中學到許許多多的知識。之后龍哥便讓我們做題,對答案。龍哥對答案的腔調(diào)也很獨特,“這道題是不是選B。俊薄斑@道題嘛,答案是選D”,龍哥念答案時總是滿面笑容。這時即使大家七嘴八舌的說答案,他也不嫌吵,只有在他講題的時候,才會用棍子敲一敲講臺。一個學期下來,原來一米來長的棍子敲得只剩下一半都不到了。
圍棋是龍哥的嗜好,龍哥下課后會在辦公室下圍棋。于是,每當放學鈴響后,我與幾名同學總會去他的辦公室看他下棋。有時他邊下邊講解,“這就對了嘛!”,也有時會說“我看你怎么辦?”那時的他完全就是小區(qū)里下棋的老爺爺,那樣的悠然自得。龍哥不僅會教生物,他也會教物理,他年輕時還教過我們班一個同學父親的物理,可見龍哥的輩份之高。這樣算來到我們這一輩該叫他“龍爺”才對,不過還是叫龍哥好。我也聽過舒老師叫他“龍兄”,龍哥可高興了,露出滿臉的笑容,然后爽脆脆的回應“生武呀!”。
當我們有不會的題時,他總是耐心講解,讓我們受益匪淺。前段時間我們學了名著《海底兩萬里》,我們又給他起了一個外號叫“阿龍納斯教授”。在我看來,他在我心中就是一個名副其實的教授,下次應該改叫他為“龍教授”了。
不知道龍哥近來可好?開學了我一定要到辦公室去大聲的叫一聲“龍哥”。
我的生物老師作文 篇2
開學了,校園里變化可真大。我走進教室,耐心地等待著教體育的劉老師。過了一會兒,我看見一位很精神的男老師走進教室,他就是劉老師。劉老師個子不算高,腰板挺得很直,一看就很有風度。那無情的皺紋已爬上了他的額頭,他已經(jīng)兩鬢斑白。我還以為劉老師年過半百了,但看他那么有活力,才知道他很年輕。
劉老師說話很幽默,也很有內(nèi)涵。他講課的時候,我們都聽得著了迷。有一句話,我還銘記在心:“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子。”這句話,讓我懂得了運動的重要性。 來自:作文大全 活動時,劉老師會檢查我們的鞋子,只要沒穿運動鞋的同學,劉老師都會讓他們(她們)在一旁休息。趁穿了運動鞋的`同學跑步時,他又會與在一旁休息的同學聊聊天。劉老師真是一位關(guān)心同學的好老師。游戲時,劉老師就像一位大哥哥。他常常陪我們玩,有他的地方就有歡聲一片。劉老師喜歡和男同學PK悠悠球,他會的花樣可多了。有猴子上樹、小狗帶路……這些,他都耍得有模有樣,真不愧是我們心中的“悠悠高手”。劉老師是我們游戲時不可缺少的一員。
劉老師,我們敬愛的老師;劉老師,我們喜歡的老師;劉老師,我們和藹可親的老師……
我的生物老師作文 篇3
生物老師名叫吳仲俊,在所有教過我的老師中,他給我留下了很深的印象。
七年級的第一節(jié)生物課,當老師走進教室時,同學們的第一反應是:哇,沒戴眼鏡。這說來也可笑,這是因為同學們在前幾節(jié)課看到的老師都有戴眼鏡,便以為我們剛進入這個學校是個奇怪的`中學,似乎這里的老師都必須戴眼鏡。而生物老師的到來,打消了同學們心中的疑慮。
看到同學們的反應,老師笑了一笑,便走上講臺,開始說:“生物學是一門……好,現(xiàn)在我們開始上第一章……”從頭到尾,老師都沒作自我介紹,直到現(xiàn)在有些同學還沒弄清他姓甚名誰,即使是知道他姓名的,也不叫“吳老師”,而是呼作“生物老師。”
這便是生物老師給我的第一印象。老師上課風趣、生動,課堂氣氛活躍。連平常在其它課上不舉手發(fā)言的同學,在他的課上,也積極回答問題,如一同學名叫肖俊涵,這個同學在其它課上,除了老師提問他外,他從不主動舉手回答問題,但在生物課上,他卻積極回答老師提出的各種問題。
別看生物老師平時十分隨意,經(jīng)常和同學們因為某個問題而一起笑。但是,有時在上很重要的課時,也嚴肅得可怕。一次,老師在上“光合作用”,在這節(jié)課的開始,便說了一句“這節(jié)課很重要”。但是這句話并沒有引起同學們的注意,同學們?nèi)缫酝粯游,老師最初只是用平緩低沉的口氣叫我們不要吵,可大家不以為然,還是外甥打燈籠——照舅(舊),于是老師猛拍一下講桌,桌上的粉筆盒都被震了起來,頓時,同學們鴉雀無聲,教室里的氣氛凝固了,好象時間停止了,沉默了幾秒鐘,老師繼續(xù)平靜地講課,老師抑揚頓挫的聲音久久地在安靜的教室里回蕩……
生物老師最大的特點是:“不經(jīng)意”。如果你上課開小差,老師手中的粉筆會“不經(jīng)意”地擊中你的頭頂,然后,你得把那“不經(jīng)意”飛來的粉筆撿起,再還給老師。若你還不改悔,老師會“不經(jīng)意”地把你叫起來回答問題,當你站起來一臉茫然,不知所措時,老師會“不經(jīng)意”地說一聲:“站到后面去。”接著便是全班的哄堂大笑。
總結(jié)這個生物老師的性格特點:風趣、幽默、講課生動、平易近人、能控制好“度”。
這樣一個老師,想讓我不記住他都難呢!
我的生物老師作文 篇4
是個萌萌的美女老師,她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個富有者人心的人。
本來,我以為,上高中以后,所有的老師都是一本正經(jīng)的老夫子摸樣,可我沒有想到,上高中以后,我還會遇到這么有趣的老師,這么富有責任心的老師。
她真的很萌,就像一只萌萌的小白兔,每天,她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長一點,那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后,她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果,然后,光明正大的吃獨食。有時,她會先把一個糖果全部都舔過一遍之后,然后再問你吃不吃,在看到你那張快要哭的臉的時候,她又會從口袋里拿出一個糖果,悄悄的放在你的手上。
而她,還是一個富有責任感的人。那次我的生物考試很不理想。當看到我只考了不到六十分的時候,我整個人都蒙了,這整的是我的成績嗎?我根本不敢拿起試卷查看,因為我害怕這是真的。所以,就連老師叫我們檢查試卷的時候,我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時,老師說,她叫我們盡快檢查,不然,時間過了,等分數(shù)全部統(tǒng)計出來時,就在也改不了了。我那時真的什么也聽不進去了,我只是覺得,我真是太失敗了。
直到老師把我叫到辦公室,我才意識到了,原來,我的試卷上居然少加了五十多分,這簡直是我考試分數(shù)的一半!這么大的'錯誤,審閱的老師居然沒有察覺,最重要的是,我居然也沒有察覺。可當老師發(fā)現(xiàn)我試卷上的錯誤再把我?guī)У睫k公室的時候,考試的成績已經(jīng)開始上交了,目前正在統(tǒng)計當中,已經(jīng)改不了了。
當她把我叫到辦公室時,她也是在那個發(fā)現(xiàn)了試卷上的問題,可這時候已經(jīng)改不了了吧!她或許是想罵我的,可看著我的眼睛紅彤彤的。最后,她只說了一句:“你的成績是九十三分哦!”
事后,總成績單發(fā)下來了,我的成績真的就如她所說的那樣,被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是,聽別的人說,為了這件事,她跑了好多條路,她先是跑到了年級組長那兒,又跑到了總務處,最后還去了電腦室,總是去了能多地方,最后,她還是幫我把成績改回來了。
我的生物老師作文 篇5
高中老師有點像過客,上課來下課走,有的可能還未在心中刻下印象,就只留下夾著書離去的背影。從前覺得生物老師也不過是位普通人,一學期過去,我卻徹底為之傾倒。
她及腰長發(fā),逢人經(jīng)過,總不禁想起何曉道的“待我長發(fā)及腰,少年娶我可好?”雖說是生物老師,一門理科,但她舉手投足間的優(yōu)雅神韻,總似桂子飄香,氤氳在我們的身畔。她總著旗袍漢服現(xiàn)身,腳踩紅花布鞋,手持蘇繡布袋,她就是中華文明女子美的化身;從蛋白質(zhì)講到奶粉記者簡光洲,從DNA講到人類基因工程組,她教書不拘泥于課本,更叫我們做人。常常在辦公室看到她認真批改作業(yè)的身影,縷縷青絲落下,輕輕撩撥到身后,頰上有些埋怨,怨這長發(fā)打擾她忘我的工作。在我看,老師與長發(fā)融為一體,長發(fā)是她的標志,更是她靈魂的一角,承載著她的滿腹經(jīng)綸。歲月神偷眷顧她,沒在尚老師身上留下一絲痕跡。姣好的面容,優(yōu)美的體態(tài),踏云前行的悠悠步伐,生物課從沒人走神,生物選修更是人滿為患。一頭長發(fā)烏黑柔順直瀉下來,不時跟著清風左右搖晃,伴隨一陣芳香,一瞬眼前亦真亦幻,又怎可知是仙女下凡。
她是善變的,善在頭腦縝密的理科思維與之乎者也的國學傳統(tǒng)中變,善在一絲不茍的課堂上與嬉笑打鬧的下課后變。語速極快是她的看家本領(lǐng)!白寣W生自己學會抓緊時間,自己意識到學習的緊迫性”總被她掛在嘴邊。嘩嘩的.翻書聲不停響起,似笑非笑的嚴謹表情,“同學們把目光回到微課堂上去,來看22頁!薄霸倏凑n本65頁左邊的圖。”......級部里總流傳著這樣一句話來形容尚老師的課堂“紙花飄落,撿起時已恍若隔世”上她的課,不全神貫注,是件難事。也正因如此,她所帶的班級總是名列前茅。讓同學們自發(fā)的認真聽講,又怎會沒有好成績呢?從未拖過堂,但下課總有好問的學子把尚老師緊緊包圍在講桌前,一道題,一張圖,老師的手在不同的問題間游走,靈活地在問題間切換,耐心的講解,溫柔的勸誡,還經(jīng)常會注意到人群里還有些迷茫的學生,追問是否真的聽懂聽會了。下節(jié)課的預備鈴響起,老師臉上揚起一抹微笑,輕輕緩緩合上書夾,拍拍身邊同學的腦袋“先準備下一節(jié)課吧別光顧著學生物,有問題隨時找我,我都在!”頭發(fā)拂過門框,她輕盈的走了,留下的是同學們意猶未盡的背影!皩W生與老師更像是合作關(guān)系,誰也離不開誰啊”又回想起這句話,她,獨具一格的尚老師,顛覆了我對一位年逾五十,理科老師的想象,點亮了學習之路的明燈,讓我對師生關(guān)系有了新的期望。
陋室一間,桃李萬千。她肩負身為教書匠的責任,用不斷學習,鉆研探索撫平歲月的痕跡,用誨人不倦,嘔心瀝血的精神成為一屆又一屆學生筆下的經(jīng)典。我們愛她,她,就是我的生物老師。
我的生物老師作文 篇6
“上課!”生物老師走進教室撂下課本高聲喊道!敖裉彀,我們學習新課!崩蠋燑c開課件,“香腸動物(腔腸動物)!鄙锢蠋熌锹詭Ц=L味的搞笑聲音通過擴聲器傳遍全班。同學們不約而同地笑了起來,有的捧腹大笑,有的拍著桌子笑,還有的仰面大笑……一下子瞌睡的同學都清醒了,發(fā)呆的同學都回過了神。這就是我們生物課的華麗開場!
開始講課了,老師繪聲繪色地講著,加上精美的課件,讓每一位同學都像打了雞血一樣格外興奮。你看,老師講到水螅捕食,他邊講邊呈八爪章魚狀在空氣里亂抓:“啊,大概就是這樣子!笨粗蠋煾愎值.樣子,我們都哈哈大笑,一下子沉悶的氣氛就活躍了起來。這就是我們生物老師的搞怪課堂!
“干什么呢!干什么呢!啊,我的課竟敢做小動作,不想學了!”一串江南話從老師口中噴出,這時的老師緊鎖著眉毛,眼睛幾乎能冒出火來,鼻毛也氣的抖個不停。憤怒的氣息從鼻孔里噴出,如同汽車的尾氣管在排氣。這一定是有同學走神了,這時的老師一反常態(tài),讓所有人的都為之一振,不敢有絲毫的馬虎。這就是我們生物老師的嚴肅課堂!
我喜歡我們的生物老師,我喜歡我們的生物課堂!
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