獨(dú)木橋作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的獨(dú)木橋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
獨(dú)木橋作文1
從前，有一座美麗的森林和一片廣闊的田野。在這座森林和這片田野之間有一條河，和上有一座橋，是一座獨(dú)木橋。這座獨(dú)木橋的作用可大了，住在森林里的動(dòng)物們和住在田野里的動(dòng)物們要到河對(duì)面的森林或田野，就得從獨(dú)木橋上走過(guò)去。有了這座獨(dú)木橋，動(dòng)物們來(lái)來(lái)往往都很方便。
可是有一天，這座橋卻給大家?guī)?lái)了不幸。這天早晨，小熊貝貝要到森林里去采蘑菇。他興高采烈地、蹦蹦跳跳地走上獨(dú)木橋，可當(dāng)他走到橋中間的`時(shí)候，獨(dú)木橋斷了。小熊貝貝連同獨(dú)木橋一起掉進(jìn)了波濤洶涌的河流里。小熊貝貝的媽媽貝拉太太見(jiàn)小熊這么久都還沒(méi)回家，都快急死了，她圍著桌子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)貝拉太太轉(zhuǎn)到第十五圈的時(shí)候，她下定決心親自去看看到底發(fā)生了什么事情。貝拉太太起先是快步的走著，后來(lái)就開(kāi)始小跑起來(lái)。當(dāng)她走到了河邊的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋不見(jiàn)了；她看見(jiàn)遠(yuǎn)處河里有一個(gè)小黑點(diǎn)，于是，就在河邊向那個(gè)小黑點(diǎn)跑去。跑著跑著，她所看見(jiàn)的小黑點(diǎn)變得越來(lái)越大，貝拉太太自言自語(yǔ)道：“真奇怪，那黑點(diǎn)到底是什么呢？”最后，貝拉太太簡(jiǎn)直不敢相信自己眼前看到的一切。原來(lái)，貝拉太太所看到的小黑點(diǎn)竟然是自己可愛(ài)的兒子小熊貝貝。貝拉太太的眼淚禁不住流下了她的臉頰，她大聲喊道：“貝貝！貝貝！”
這時(shí)，小熊貝貝仿佛聽(tīng)到了，扭過(guò)頭，尋找聲音的來(lái)源。當(dāng)小熊貝貝看到是媽媽的時(shí)候，大聲喊道：“媽媽！是我，貝貝！”貝拉太太做到河邊，絞盡腦汁的想著如何把小熊貝貝就上來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，貝拉太太的眼睛一亮，仿佛想到了什么好辦法，她一定是想到了什么動(dòng)物可以幫忙。緊接著，貝拉太太飛快的像花園跑去。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)貝拉太太把長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)來(lái)了。長(zhǎng)頸鹿彎下脖子，讓小熊貝貝爬上他的脖子。小熊貝貝費(fèi)了九牛二虎之力，爬上了長(zhǎng)頸鹿的脖子，他得救了！小熊貝貝被救上來(lái)以后，貝拉太太不管三七二十一，三下五除二干脆利落，給小熊貝貝洗了一個(gè)干干凈凈的澡。她總算松了口氣。事后，貝拉太太送給長(zhǎng)頸鹿一大包鮮嫩的樹(shù)葉作為感謝。森林里的動(dòng)物和田野里的動(dòng)物一起齊心協(xié)力重新建了一座結(jié)實(shí)的獨(dú)木橋，大家也都很愿意幫忙。從此以后，再也沒(méi)有因?yàn)楠?dú)木橋而發(fā)生的事故了。
獨(dú)木橋作文2
在兩座峭壁間有一座獨(dú)木橋。
多少年來(lái)，人們都是從橋的這頭走到那頭，但也只有少部分從那頭又走回了這頭。聽(tīng)說(shuō)橋的那頭是一座繁華的城市；聽(tīng)說(shuō)那頭是一座人吃人的城市；聽(tīng)說(shuō)那頭城市的.人多得任何先進(jìn)的交通工具都使用不了，只有走路。其實(shí)，有時(shí)走路也能踩死一個(gè)人。這時(shí)人們不斷感嘆：“真是人太多了！”
“那我們多踩死幾個(gè)吧！”
“好啊，反正人已經(jīng)爆滿了。”
橋的這頭有個(gè)自稱是諸葛再世。他說(shuō)：“之所以那頭會(huì)人吃人，是因?yàn)槿颂啵@很正常；之所以那頭繁榮，是因?yàn)椴人酪粋�(gè)人會(huì)有100元的獎(jiǎng)勵(lì)�！�
人說(shuō)：“你怎么知道？”
“我是再世諸葛啊，不信你可以去看看�！�
于是，很多奈不住好奇心的人踏上了這座橋。和以前一樣，許多人去，幾個(gè)人回，而那幾個(gè)人回來(lái)后已經(jīng)傻了。
有人說(shuō)：“難道這是真的？那些人都被踩死了，而那些回來(lái)的都是僥幸沒(méi)被踩死，但是已經(jīng)傻了，傻了啊！”
從此，再每人踏上那座獨(dú)木橋。
獨(dú)木橋上長(zhǎng)滿苔蘚。
人們說(shuō)：“不是我怕那頭的那座城市，而是苔蘚太多，易滑倒。想想看，橋下可是望丈深淵，掉下去了跟去那座城市有什么區(qū)別��！”
其實(shí)還是對(duì)那座城市有畏懼感，又何必拐個(gè)彎來(lái)說(shuō)呢？
這時(shí)，哪個(gè)再世諸葛又說(shuō)了：“人啊，這就是人之本性。”
人們對(duì)再世諸葛的話崇拜之至，他的話被視為真理，就像當(dāng)初歐洲人盲目崇拜亞里士多德一樣。
很多年過(guò)去了外，那座橋很少有人走過(guò)。
突然有一天，村里有位孩子生病了。這是極為罕見(jiàn)的病，沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)。有人提議：“過(guò)橋頭看看�！薄暗恰�
孩子病得已經(jīng)沒(méi)法了，讓人可憐。他爸爸決定試一試。第二天，他背著孩子過(guò)了獨(dú)木橋，來(lái)到橋那頭的城市。半年后，他與孩子從橋那頭走到了橋這頭。
孩子的病好了。
他說(shuō)：“那真是一座好城市，我們真應(yīng)去看看，外面的世界真是精彩！”
于是人們又踏上了這座獨(dú)木橋。
兩年后，人們拆了這座獨(dú)木橋，架起了一座水泥橋。橋面平坦寬闊。
兩年后，村里建起樓房。村里富裕了。外面的人也不斷涌進(jìn)村子，村里修起了公路。
水泥橋上，人來(lái)人往。
獨(dú)木橋作文3
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行到最后一項(xiàng)——山羊過(guò)獨(dú)木橋，這是該校一項(xiàng)傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目，幾乎全體師生都來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。執(zhí)行裁判是著名的“法”老師，他一臉的嚴(yán)肅，八面的威風(fēng)，更增添了觀眾的熱情和看點(diǎn)。
預(yù)賽進(jìn)行到一半，兩名選手引起了大學(xué)的注意：他們分別是左邊的“情”同學(xué)和右邊的“理”同學(xué)�！扒椤蓖瑢W(xué)非常注重感情，人情味很濃；“理”同學(xué)非常注重道理，凡事就講個(gè)理字。平時(shí)，他們兩人的關(guān)系非常好，同學(xué)們都非常敬重他們，但在這場(chǎng)你死我活的比賽中，他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)，是講情還是講理？到底誰(shuí)更勝一籌吊足了大家的胃口。
“情”同學(xué)人高馬大，體格強(qiáng)壯，“理”同學(xué)身體嬌小，弱不禁風(fēng)。這個(gè)顯著的差別既讓大家感覺(jué)沒(méi)有玄念，又讓大家產(chǎn)生對(duì)精彩的無(wú)限渴望，上千雙眼睛一齊盯著他們兩人。
走在橋上的“情”同學(xué)暗自思忖：按照比賽規(guī)則，我只需一根手指頭就能把“理”同學(xué)搞定，但要論情份，我必須得讓“理”三分才行啊，乍辦？走在另一端的“理”同學(xué)也在思考：按照比賽規(guī)則，我即使吃了興奮藥也拿“情”同學(xué)沒(méi)辦法，但要論起道理來(lái)，為什么沒(méi)有比賽結(jié)束就知道了結(jié)果，也許這個(gè)比賽規(guī)則有毛��？不容他們多想，在獨(dú)木橋上已經(jīng)相遇，“理”同學(xué)一轉(zhuǎn)身就要跳下，準(zhǔn)備讓路服輸，眼急手快的“情”同學(xué)忽然被“理”同學(xué)的舉動(dòng)打動(dòng)，一只強(qiáng)壯有力的大手一把抓住了“理”同學(xué)，輕輕地一拉一抱，一個(gè)轉(zhuǎn)身將“理”同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)地放到對(duì)面，兩人實(shí)現(xiàn)了漂亮的移位，在兩人滿面笑容，分別奔向勝利的終點(diǎn)時(shí)，明白就里的觀眾爆發(fā)了持久而熱烈的`掌握和喝彩：“情理之中”、“合作雙贏”。
當(dāng)“情”和“理”以勝利者的笑容來(lái)到裁判面前時(shí)，“法”已經(jīng)鐵青了臉，他要求兩人重新比賽，必須淘汰一人才行；要么直接取消兩人的比賽資格。“法”的決定頓時(shí)引起了賽場(chǎng)里的一片噓聲，很多的人認(rèn)為“法”不講情，不講理，決定也不符合情理。但也有人認(rèn)為“法”執(zhí)法嚴(yán)格，決定有理有據(jù)。最后，在校領(lǐng)導(dǎo)的授意下，由組委會(huì)通知“法”認(rèn)可“情”與“理”的做法，均作為勝利者進(jìn)入決賽�！胺ā眻�(jiān)決不從，交出了裁判證，拂袖而去。組委會(huì)臨時(shí)指定由“愚”老師繼續(xù)執(zhí)裁，比賽得以繼續(xù)。誰(shuí)知道，大家爭(zhēng)相模仿“情”與“理”獨(dú)木橋上的表演，比賽再?zèng)]有了輸贏，而“愚”老師一再地向每一位參賽的選手祝賀。
三年多過(guò)去了，比賽還在熱烈地進(jìn)行中。
獨(dú)木橋作文4
雄鷹展翅高飛，廣闊的天空包容了他的不羈，也為自己增添了份壯闊；魚兒暢快遨游，無(wú)際的大海容許了他的活躍，也為自己增添了一份神秘。而在這個(gè)處處都充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們同樣可以去嘗試雙贏，用雙贏化解競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，用智慧贏得雙方的成功。
有一個(gè)游戲叫“山羊過(guò)獨(dú)木橋”。
原則是讓兩個(gè)人從獨(dú)木橋的兩邊同時(shí)上橋，等走到在橋中間時(shí)，兩人之中會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，卻有一對(duì)同學(xué)在橋中間互相抱住，然后轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學(xué)生們的智慧讓他們懂得了雙贏，取得了雙面的勝利�？墒遣门袇s認(rèn)為兩人的作法不符合原則，是作弊行為。
原則的設(shè)定是為了使我們的無(wú)聊生活社會(huì)更有條理，但在這樣一個(gè)發(fā)展迅速、風(fēng)云變幻的現(xiàn)代社會(huì)，很多原則都不應(yīng)該一成不變。
二十一世紀(jì)是一個(gè)講究合作的時(shí)代，更是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。
難道競(jìng)爭(zhēng)就意味著敵對(duì)，拼比就意味著打壓？
如果合作能夠帶來(lái)雙贏，那我們又為何非得一成不變的遵守著前代的`原則，拘束了自己更加杰出的創(chuàng)意？
如果雙贏能夠讓敵對(duì)的雙方化干戈為玉帛，那我們又為何不能用合作的智慧與對(duì)方微笑競(jìng)爭(zhēng)？
就像古時(shí)候廉頗與藺相如的故事。
身為大將軍的廉頗瞧不起只會(huì)說(shuō)幾句文縐縐的話的文臣藺相如，便屢次對(duì)其出言不遜�？商A相如卻總能拿出自己的君子之度，不與廉頗計(jì)較。還道出了“先國(guó)家后利己”的君子之言，令廉頗為自己的言行而羞愧，向他“負(fù)荊請(qǐng)罪”，最后傳出“將相和”的美談佳話。廉頗和藺相如兩個(gè)文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國(guó)家，最后將國(guó)家治理的井井有條。
難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面？
山羊過(guò)獨(dú)木橋的作文共計(jì)6篇山羊過(guò)獨(dú)木橋的作文共計(jì)6篇
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)無(wú)聊生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。
龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。
俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”
想成就一番大事，必須靠大家的共同努力�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
讓我們享受雙贏帶來(lái)的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競(jìng)爭(zhēng)，合作同行！
獨(dú)木橋作文5
兩個(gè)人相對(duì)而行過(guò)獨(dú)木橋，執(zhí)意競(jìng)爭(zhēng)者斗個(gè)頭破血流，相擁傳送者卻能雙雙通過(guò)，競(jìng)技中沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)手，生活中也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，對(duì)立的雙方只要在適當(dāng)?shù)臋C(jī)遇下，一樣可以變?yōu)槊擞��；瘮碁橛�，才是上上策�?/p>
化敵為友，要有共同敵人。從上世紀(jì)90年代的個(gè)人電腦到后來(lái)的移動(dòng)互聯(lián)生態(tài)系統(tǒng)，微軟和蘋果堪稱一對(duì)“夙敵”，20xx年微軟研發(fā)了手機(jī)操作系統(tǒng)WP7，還信誓旦旦地認(rèn)為WP7將是蘋果的“葬禮”。但出乎意料的是，20xx年蘋果在發(fā)布iOS7操作系統(tǒng)時(shí)對(duì)外宣布，語(yǔ)音助理Siri的后臺(tái)搜索引擎，從谷歌變成了微軟的必應(yīng)。這對(duì)“夙敵”能夠走到一起，是因?yàn)閮杉夜緭碛幸粋�(gè)共同的敵人——谷歌。當(dāng)對(duì)立的雙方有了共同的敵人，互相之間就能軟化矛盾，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
化敵為友，需要勇氣智慧。富蘭克林總統(tǒng)年輕時(shí)把所有的積蓄都投資在一家小印刷廠里，他很想獲得為議會(huì)印文件的工作，可是出現(xiàn)了一個(gè)不利的情況——議會(huì)中有一個(gè)極有錢又能干的議員非常不喜歡他，甚至公開(kāi)斥罵他。在這種似乎無(wú)力回天的情況下，富蘭克林并沒(méi)有選擇放棄，他聽(tīng)說(shuō)那位議員的圖書室里藏有一本非常稀奇而特殊的書，就誠(chéng)懇地請(qǐng)求借閱，歸還時(shí)又強(qiáng)烈地表示了謝意。從那以后，那位議員隨時(shí)樂(lè)意幫助富蘭克林，他們還成了很好的朋友。正因?yàn)楦惶m克林突破了“有惡意便遠(yuǎn)離”的思維，“反其道而行之”向敵人尋求幫助，才轉(zhuǎn)變了敵人的心理，成功化敵為友。
化敵為友，要有寬容胸襟。在唐高祖李淵執(zhí)掌朝政時(shí)，魏征原是太子李建成的主要謀士，曾出謀劃策除掉李世民。李世民取得皇位后，在追查李建成余黨時(shí)將魏征抓獲。按當(dāng)時(shí)慣例，理當(dāng)治其滅門之罪甚至株連九族。但太宗李世民是個(gè)明智重才的皇帝，他不計(jì)前仇，不僅沒(méi)有給魏征治罪，而且委以重任，最終在魏征的輔佐下開(kāi)創(chuàng)了國(guó)泰民安的貞觀盛世。捅敵人一刀，至少得濺自己一身血，把敵人變成朋友，也許能取得更好的.效果。
成功的人懂得借力的智慧。能成為你對(duì)手的人一般都是高手，與其費(fèi)心思戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人，不如想辦法把對(duì)手變成盟友。在用人上，化敵為友是壯大自己的最合適的方法。在生活中，變對(duì)手為助手方為最大智慧。
獨(dú)木橋作文6
在常人眼中，經(jīng)歷過(guò)困厄之境的人往往能安然度過(guò)寬松的環(huán)境，然而事實(shí)并非如此。如同一只過(guò)獨(dú)木橋的猴子，它認(rèn)為自己經(jīng)歷了狹窄的獨(dú)木橋，必然能順利通過(guò)比那獨(dú)木橋?qū)捜兜臉�，但事與愿違，它還是掉進(jìn)了水里。這不禁令人深思，究其原因，是驕傲之心在作怪——當(dāng)人們經(jīng)歷困厄之后，面對(duì)相對(duì)寬松的.環(huán)境會(huì)產(chǎn)生驕傲的心態(tài)。這就告誡我們?cè)谌魏吻闆r下都應(yīng)戒驕戒躁，唯有如此才能安全通過(guò)人生的每一座獨(dú)木橋。
然而在生活中，擁有困苦經(jīng)歷的人卻往往喜歡躺在過(guò)去的功勞簿上，對(duì)未來(lái)似乎擁有必勝的把握。明朝最后一個(gè)皇帝崇禎，龍椅尚未坐熱，就被闖王李自成在農(nóng)民起義的熱浪蒸騰中推下塵埃。絕世美女陳圓圓甚至還未來(lái)得及舞上一曲霓裳羽衣舞，八旗子弟就已已入了關(guān)�！栋⒏收齻鳌分械陌⒏收f(shuō)：“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道。”的確，生活充滿了未知數(shù)，正如有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇的關(guān)云長(zhǎng)，自恃有經(jīng)驗(yàn)、有閱歷便剛愎自用、漫不經(jīng)心，那顆驕傲之心就會(huì)變成繭，將曾經(jīng)的英雄困死，他“敗走麥城”的悲劇完全是自己親手釀下的一杯苦酒。
過(guò)去的光環(huán)早已褪色，只有用謙虛與謹(jǐn)慎在路上不斷開(kāi)拓，才能鑄就新的輝煌。著名京劇大師梅蘭芳畢生謙虛謹(jǐn)慎，一次他演出時(shí)，照例得了滿堂彩，但有一個(gè)提出異議：閻惜嬌上樓時(shí)七上八下，而梅大師是八上八下。梅蘭芳虛心地接受了意見(jiàn)，一時(shí)成為梨園美談，正是這種謹(jǐn)慎與謙虛的精神，才使他被世人銘記并享譽(yù)世界。以大師為榜樣，我們更應(yīng)放下那顆驕傲之心，用謙虛與謹(jǐn)慎伴隨自己一路同行。
在前進(jìn)的道路上，掙開(kāi)驕傲的包裹，用一顆謙虛與謹(jǐn)慎的心裝扮自己，才會(huì)在未來(lái)大放異彩。正像李玉剛在歌舞詩(shī)劇《四美圖》中所唱的那樣：每個(gè)人都在營(yíng)造長(zhǎng)生殿，每個(gè)人都會(huì)遭遇馬嵬坡。的確，楊貴妃與唐明皇在長(zhǎng)生殿里恩愛(ài)纏綿，甚至許下“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的誓言，但唐明皇被驕傲之心沖昏了頭腦，最終“馬嵬坡下愿為真愛(ài)魂斷紅顏”，只落得盛世頹墮、美人長(zhǎng)恨的悲劇下場(chǎng)�？梢�(jiàn)，被驕傲之心沖昏頭腦的人，注定將被歷史拋棄。
放下那一顆驕傲之心吧，只有保持謹(jǐn)慎與謙虛，我們才得以邁向成功，才能順利通過(guò)人生的每一座獨(dú)木橋。
獨(dú)木橋作文7
傳說(shuō)中，有過(guò)這么一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，里面有過(guò)這么一個(gè)項(xiàng)目，叫“山羊過(guò)獨(dú)木橋”：學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。
無(wú)疑，這是一場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
沒(méi)有人知道這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)還是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；也沒(méi)有人知道“山羊過(guò)獨(dú)木橋”這個(gè)項(xiàng)目比拼的是選手的過(guò)橋速度還是選手的平衡能力；更沒(méi)有人知道此項(xiàng)目比拼的是選手的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還是選手的共贏精神……
當(dāng)這一切在起點(diǎn)就變得撲朔迷離之時(shí)，所謂的終點(diǎn)也就呈現(xiàn)不出任何意義。
于是，這場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)催生了“不明覺(jué)厲”的項(xiàng)目，而“不明覺(jué)厲”的`項(xiàng)目，造就了“人艱不拆”的擁抱：獨(dú)木橋上迎面走來(lái)的兩個(gè)選手，心懷忐忑，惴惴不安之中，他們選擇了相互擁抱。這既可以是“相逢一笑泯恩仇”的擁抱，也可以是笑里藏刀的擁抱；既可以是意在雙贏的擁抱，也可以是作奸犯科的擁抱，一句話，這是“曖昧”的擁抱，也是“人艱不拆”的擁抱——人生已經(jīng)如此艱難，還是不要拆穿為好。
有項(xiàng)目而無(wú)規(guī)則，無(wú)規(guī)則而有裁判。因無(wú)規(guī)則，裁判就成了規(guī)則本身。當(dāng)兩個(gè)選手在獨(dú)木橋上一個(gè)擠下去另外一個(gè)時(shí)，裁判會(huì)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目檢驗(yàn)的是共贏精神，因此，在獨(dú)木橋上擠來(lái)擠去的你們是雙��；當(dāng)兩個(gè)選手擁抱著跨過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，裁判又會(huì)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目考察的是“亮劍精神”，“兩強(qiáng)相遇勇者勝”，選手的“擁抱”恰恰證明了你們?nèi)狈η髣俚挠職狻詈�，無(wú)論選手怎么做，裁判都可以宣布選手失敗。賢愚對(duì)錯(cuò)，悉在裁判一念之間。
法國(guó)作家博馬舍曾說(shuō)過(guò)一句平淡而深刻的話：“若批評(píng)不自由，則贊美無(wú)意義”。是啊，若游戲無(wú)規(guī)則，則裁判無(wú)意義。
所以，這場(chǎng)莫名其妙的運(yùn)動(dòng)會(huì)，缺少的不是選手，也不是裁判，而是靈魂；這個(gè)“不明覺(jué)厲”的項(xiàng)目缺少的不是“激情”，也不是“基情”，而是規(guī)則。
然而，缺少規(guī)則的何止是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”項(xiàng)目？缺少靈魂和規(guī)則而又獨(dú)攬權(quán)柄的，又何止是裁判？
在靈魂缺失，規(guī)則缺乏的時(shí)代，我們只好選擇擁抱——盡管“曖昧”。
獨(dú)木橋作文8
獨(dú)木橋，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是生活里不可避免的存在。這是規(guī)矩，制定著我們?cè)撊绾巫�，違背了，自然被罰判下場(chǎng)。對(duì)于唯一的前方，誰(shuí)都想著先要過(guò)去，而爭(zhēng)斗只會(huì)是兩敗俱傷，也只有溫和地面對(duì)人生，才能換來(lái)和平的相處。世間本是無(wú)常，進(jìn)取之心是最可貴的存在，若能有更好的結(jié)果，何必去執(zhí)著于規(guī)矩，不違背它，另辟蹊徑，也未嘗不是一種智慧。
如游戲規(guī)則那般，規(guī)矩的存在，限定了人生路的寬窄。在生活限定的游戲規(guī)則里，相斗未必是必然，融合才是出路。若是有心去完美，為什么不憑著智慧，突破沉重的.枷鎖，找尋可以平衡與共存的一點(diǎn)呢？這不是違背規(guī)則，這是在規(guī)矩下，最可取的道。即使失敗，用一份進(jìn)取的心創(chuàng)新了生活，不比成功差多少。
山羊過(guò)獨(dú)木橋，不須抵頭相爭(zhēng)，成功不是一定要以他人的失敗為前提。雖然人人都有進(jìn)取心志，也有著創(chuàng)新意志，若是能夠合作而行，完美過(guò)了這獨(dú)木橋，也不算破了規(guī)矩，畢竟生活不是游戲。
一只鷸鳥去啄食河蚌，蚌合住殼子，把鷸鳥長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴緊緊夾住，兩方互不相讓，不肯放開(kāi)對(duì)方，結(jié)果雙雙落入前來(lái)打魚的漁翁手中�！苞柊鱿酄�(zhēng)，漁翁得利”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，卻蘊(yùn)含不腐的寓意。每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，也都懂這里面的意思，可真正去體會(huì)，去實(shí)踐的，又有多少？每個(gè)人行走在路上，不可避免與人交集，當(dāng)有著沖突時(shí)，能夠?yàn)樗酥耄约何幢匾欢〞?huì)吃虧。生活里沒(méi)有死規(guī)矩，突破規(guī)矩，創(chuàng)新生活，這是一種智慧，也是一種心胸，也是生活的一番良苦用心。
生活里，我們要的不是死定的規(guī)矩，而是堅(jiān)守維持著秩序的規(guī)則，有著積極進(jìn)取心，無(wú)盡創(chuàng)新意，這是生活給予的智慧，是人生路上堅(jiān)韌的風(fēng)骨。生活需要規(guī)矩，能夠互利共贏，利人利己，這是更大的規(guī)矩，而突圍規(guī)矩， 既是一種生活的創(chuàng)新，也是一種自我的超越。
人生，本就是一場(chǎng)在規(guī)矩中的超越，超越自我的狹隘和無(wú)知，超越人我的對(duì)立和成敗的爭(zhēng)執(zhí)，超越得失的計(jì)較和對(duì)錯(cuò)的分辨。不能超越的人生恰如狹窄的獨(dú)木橋，能夠超越的生命恰恰走向了無(wú)限的寬廣。
獨(dú)木橋作文9
爾羊來(lái)思，其角濈濈。
既要羊羔跪乳的孝順，又要壯羖觸物的威猛——這大抵是《詩(shī)經(jīng)》以降中國(guó)育人的標(biāo)準(zhǔn)吧；因此，當(dāng)我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過(guò)橋”這個(gè)游戲時(shí)，迎頭碰上的卻是“壯羖威猛”般的規(guī)定——學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì)有一個(gè)人下橋，一個(gè)人透過(guò)——也就是說(shuō)，狹路相逢勇者勝，一個(gè)學(xué)生務(wù)必將另一個(gè)學(xué)生打落橋下。
想來(lái)老師之所以如此規(guī)定，不外乎是對(duì)幾十年“零和博弈”的思維路徑的依靠；這種不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的`教育思想，使得當(dāng)今不少國(guó)人動(dòng)輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉；好在這個(gè)游戲中，兩個(gè)學(xué)生竟然“在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙透過(guò)”——如果他們是一對(duì)情竇初開(kāi)，互相戀慕的少男少女，在滿場(chǎng)的喝彩聲中，獨(dú)木橋也就成了人間天上的鵲橋了；這乍一相逢的金風(fēng)玉露，定能讓人回味無(wú)窮；但既然是游戲，游戲規(guī)則的威權(quán)就不能玷污，讓他們出局勢(shì)所必然；而更讓人“驚詫”的是，作為裁判的老師，也竟然“爭(zhēng)議”起來(lái)，而這，已超出“游戲規(guī)則”本身，具有教育理念的元規(guī)則的意蘊(yùn)。
無(wú)論古代、近代乃至當(dāng)代，在教育理念上雖有無(wú)數(shù)堂而皇之的說(shuō)辭，究其實(shí)，無(wú)非“物競(jìng)天擇，適者生存”八個(gè)字而已，說(shuō)到底，但是是讓受教育者能夠在將來(lái)，獲得更多的生存資源罷了。而那里所爭(zhēng)的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來(lái)，在相互妥協(xié)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏；試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生透過(guò)民主的程序參與學(xué)習(xí)規(guī)則的制定和實(shí)踐，那么這個(gè)“山羊過(guò)橋”的游戲中，本著在最短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)成雙向共同過(guò)橋的目的；就不僅僅會(huì)有抱住轉(zhuǎn)身過(guò)橋的事例，而且會(huì)出現(xiàn)一個(gè)蹲著、一個(gè)跨過(guò)；一個(gè)躺著、一個(gè)跳過(guò)；一個(gè)橋下攀援、一個(gè)橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面；到那時(shí)，師生之間的想象力、創(chuàng)造力會(huì)極大地迸發(fā)出來(lái)，而盤踞在校園中萬(wàn)馬齊喑的風(fēng)氣，也將為之一掃！
詩(shī)云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個(gè)各得其所的學(xué)習(xí)環(huán)境里，找到各自愜意的學(xué)習(xí)方式，這，不也是我們的中國(guó)夢(mèng)嗎？！
獨(dú)木橋作文10
那天，陽(yáng)光燦爛，五星紅旗飄揚(yáng)在校園上空，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)有條不紊地進(jìn)行。唯獨(dú)一個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)了意外插曲，預(yù)賽時(shí)有兩個(gè)選手的突然舉動(dòng)，讓在場(chǎng)的人目瞪口呆。有人贊美，稱為創(chuàng)舉；有人搖頭，斥為違規(guī)。
那是，運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——“山羊過(guò)獨(dú)木橋”。規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。有一對(duì)同學(xué)在橋中間改變了互不相讓的僵持局面，抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)。裁判提出異議，爭(zhēng)議迅速漫延，從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí)，從學(xué)生到老師，從班主任、校長(zhǎng)到參觀的學(xué)生家長(zhǎng)，各持理由，掀起了爭(zhēng)論的波瀾！整個(gè)校園沸騰了！
規(guī)則的本意，是優(yōu)勝劣汰。在競(jìng)爭(zhēng)中，強(qiáng)者通過(guò)堅(jiān)決、堅(jiān)持、堅(jiān)韌獲勝。爭(zhēng)奪者相遇勇者勝，必須有一個(gè)出局。無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)，定要分個(gè)高下。以勝負(fù)為榮辱，殘酷而瘋狂！我勝你必?cái)。心憔蜔o(wú)我！追求的是一個(gè)人高高地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，要的就是“獨(dú)一無(wú)二，唯我獨(dú)優(yōu)”的效果！另一個(gè)人，只能灰溜溜地?cái)”薄＞褪且尗@獎(jiǎng)?wù)叩墓猸h(huán)耀眼，需要有失敗者為襯托，只有把強(qiáng)大的對(duì)手比下去，才能顯示勝利者的了不起，才能顯示獲獎(jiǎng)?wù)邊柡�、出眾、不同凡響�?/p>
這兩個(gè)學(xué)生，相遇時(shí)擁抱，通過(guò)了獨(dú)木橋。原先設(shè)計(jì)的那種“獨(dú)一無(wú)二”的'效果沒(méi)有了，對(duì)手變成了朋友。這一抱，抱出了友誼，抱出了智慧，抱出了新的思想境界！這一抱，打破了游戲規(guī)則，打破了僵化的思維定式，顯示了靈活性！這一抱，讓比賽變得溫情脈脈，出現(xiàn)了“雙贏、多贏、共贏”的新局面！
縱觀世界局勢(shì)也如這場(chǎng)比賽一樣，有兩種思想猛烈碰撞。一種是冷戰(zhàn)思維：把各國(guó)之間的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)定為“零和博弈”，心里盤算著“我要吃掉你，不然就會(huì)被你吃掉”。在政治領(lǐng)域搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，假想敵的陰影在這些人的頭腦里游蕩；在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域設(shè)置貿(mào)易壁壘，用貿(mào)易保護(hù)主義之手去卡“自由貿(mào)易”的脖子；在軍事領(lǐng)域借同盟條約，制造地區(qū)緊張局勢(shì)，千方百計(jì)地遏制中國(guó)發(fā)展，容不得發(fā)展中的新興經(jīng)濟(jì)體的崛起。xxxx指出：“寬廣的太平洋兩岸有足夠空間容納中美兩個(gè)大國(guó)”。在亞信峰會(huì)發(fā)言中指出：“形勢(shì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。要跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，就不能身體已進(jìn)入21世紀(jì)，而腦袋還停留在冷戰(zhàn)思維、零和博弈的舊時(shí)代�！�
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)相互依存，人類需要和平，時(shí)代需要發(fā)展，摒棄“零扣博弈”舊規(guī)則，共創(chuàng)“攜手發(fā)展”新秩序，是人類理智的選擇！
獨(dú)木橋作文11
在今天的比賽中，我違犯了比賽規(guī)則，違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。事后，通過(guò)老師的批評(píng)教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤背后扭曲的人生觀、世界觀、價(jià)值觀將會(huì)給我即將開(kāi)始的人生帶來(lái)多么不利的影響。通過(guò)思考，結(jié)合我學(xué)過(guò)的知識(shí)以及我的人生經(jīng)歷，總結(jié)出了存在于我思想觀念中的諸多問(wèn)題，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)作一次思想?yún)R報(bào)，希望得到老師的批評(píng)指正，謝謝。
首先，我辜負(fù)了老師的教導(dǎo)，把中華五千年禮讓之美德完全拋到了腦后。事前不調(diào)查，事中不分析，事后還犟嘴，是個(gè)不折不扣的壞孩子。雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我還是想給老師提個(gè)建議，如果再舉行這樣的比賽，能不能先讓兩組同學(xué)自我介紹？那樣的話我就知道我的對(duì)手是縣長(zhǎng)還是市長(zhǎng)的公子，是團(tuán)干部還是班干部，是富二代還是一般人，那樣的話，我自然而然就會(huì)發(fā)揚(yáng)禮讓精神，為母校未來(lái)的建設(shè)和發(fā)展?fàn)奚乙粋�(gè)，幸福幾代人啊。
其次，我完全違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的'體育精神。當(dāng)我看到對(duì)面的同學(xué)體型健碩而勻稱，皮膚潔白又細(xì)嫩，還有那發(fā)型，那名表，那氣質(zhì)，一切的一切，無(wú)不在提醒我對(duì)手是何等強(qiáng)大，而我沒(méi)有分析，沒(méi)有思考，沒(méi)有給對(duì)手一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，自顧自地為了保全自己做出了那樣可恥的舉動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)還感到羞愧和悔恨。
再次，家有家長(zhǎng)，校有干部，國(guó)有領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論何時(shí)何地，他們都是最寶貴的財(cái)富。小到一家一戶，大到一校一國(guó)，無(wú)不是靠他們的領(lǐng)導(dǎo)和努力而興旺發(fā)達(dá)、富強(qiáng)安定。在洶洶大火中，那么多小學(xué)生讓領(lǐng)導(dǎo)先走，與他們比起來(lái)，我還能算是個(gè)人嗎？
復(fù)次，對(duì)社會(huì)事物理解不透，總是自以為是。當(dāng)我抱著“雙贏”的心理和對(duì)手一起通過(guò)的時(shí)候，還為自己的行為沾沾自喜，事后我終于想通了，其實(shí)所謂的“雙贏”原本就是個(gè)偽命題，企業(yè)和企業(yè)、企業(yè)和政府、一個(gè)國(guó)家和另一個(gè)國(guó)家都雙贏了，雙倍的利潤(rùn)誰(shuí)來(lái)付？
最后，通過(guò)這次錯(cuò)誤，我學(xué)到了很多，也懂得了很多。今后站在人生的獨(dú)木橋上，我會(huì)對(duì)敵人高聲怒喝：我抗議，我嚴(yán)正抗議，要想讓我后退一步，除非從我的尸體上踏過(guò)去！
獨(dú)木橋作文12
秋日周末的早晨，爸爸開(kāi)著車，帶我們穿過(guò)鄉(xiāng)間的小路。不遠(yuǎn)處，就是我們的目的地，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那是奶奶小時(shí)候住過(guò)的村莊。
我打開(kāi)車窗，明媚的陽(yáng)光照著我的臉龐，風(fēng)里還有些花草的清香，看著車窗外的風(fēng)景，心情不由得也快樂(lè)起來(lái)，好像所有的煩惱都拋到了九霄云外。
剛下車，我就邁開(kāi)輕盈的`步伐，東張張西望望，也不等爸爸媽媽，一個(gè)人跑在鄉(xiāng)間的小路上，忽然我停下了腳步，不敢往前走，因?yàn)槲铱吹搅艘蛔鶚�，一座很窄的橋，感覺(jué)走在那座橋上隨時(shí)都有掉下去的可能。我立馬回頭，招招手，大聲地叫著媽媽過(guò)來(lái)，緊張兮兮地在媽媽的耳邊，悄悄地問(wèn)：“這么窄的橋，像獨(dú)木橋似的，能過(guò)嗎？”
媽媽看著我那膽小的樣兒，不由得撲哧一笑：“在我們小的時(shí)候，經(jīng)常走這樣的橋�！眿寢屆业念^，“怎么，敢不敢在這上面走一趟？”
說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)害怕，但我心里又有一種不服輸?shù)南敕�，既然媽媽小時(shí)候能走，我是男孩子，為什么不敢走呢，于是我壯著膽子，慢慢地向那個(gè)窄窄的橋上走去了。
看著窄窄的水泥橋，再看看下面是靜靜流淌的湖面，我有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚的，手都不知道往哪兒擺，這座橋是沒(méi)有護(hù)欄的，而且看上去又破又舊，要是一個(gè)不小心，不就掉下去了嗎？想到這兒，我連忙拉著媽媽的手想往回走，媽媽好像看出了我想臨陣脫逃，鼓勵(lì)我勇敢地向前走，看著媽媽期盼的目光，仿佛獲得了一股強(qiáng)大的力量。我鼓著勇氣，做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的深呼吸，又踏上了那個(gè)窄窄的橋。
當(dāng)我走到一半的時(shí)候，突然踩到一塊松動(dòng)的板子，一腳踩下去，搖搖晃晃的，我嚇得趕緊跑到前面一塊水泥板，很快就走到了橋的另一邊，媽媽示意我再走一遍，可能是因?yàn)橐呀?jīng)走過(guò)一遍了，對(duì)橋也沒(méi)有起初那么恐懼了，我記住了哪些板塊是松動(dòng)的，就直接跨過(guò)去，這次走就順利多了。
原來(lái)啊，只要克服了心里的恐懼，這座橋也就沒(méi)有那么可怕了。人生的道路上，總會(huì)有許許多多像這樣的“獨(dú)木橋”，嘗試著做做深呼吸，在心里告訴自己，世界上沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，沒(méi)有走不過(guò)的橋，有時(shí)候，你與成功的距離只差向前勇敢地邁出第一步！
獨(dú)木橋作文13
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣晴朗的早晨，小白羊早早的就起床了。它揉揉眼睛，打了一個(gè)哈欠，就清醒過(guò)來(lái)了。小白羊擦擦嘴邊的.口水，看了一眼窗外，想：“這么好的天氣，應(yīng)該去南湖公園高高興興地玩一圈！想到這里，小白羊換好衣服，出了門，就去公園玩了。小白羊走著走著，來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小溪旁。
溪水流的很急，急得像一列云霄飛車。小河上面有一座獨(dú)木橋。這時(shí)，小白羊發(fā)現(xiàn)，自己跟小黃羊相遇了！小黃羊就在橋的對(duì)岸，它要過(guò)河去看奶奶，奶奶還要領(lǐng)它去看它種的蔬菜呢。小白羊和小黃羊都很著急，小白羊想趕快到公園痛痛快快的玩一圈，小黃羊想趕快到奶奶家和奶奶一起玩。它們最后終于忍無(wú)可忍，于是就打起架來(lái)了。
小白羊和小黃羊在橋上怒氣沖沖，爭(zhēng)論不休。小白羊火冒三丈地說(shuō)：“小黃羊，快讓開(kāi)！我還要去公園爽快地玩一圈呢！”小黃羊也不甘示弱地說(shuō)：“小白羊，你也給我讓開(kāi)，讓我先過(guò)！我的奶奶還在等我呢！”它們面紅耳赤、氣勢(shì)洶洶、張牙舞爪、揮舞拳頭、毫不客氣。它們插著腰，非常生氣。它們不知道在橋上吵吵鬧鬧會(huì)造成事故，也不知道怎么“謙讓”。它們也會(huì)嚇唬別人。
后來(lái)，因?yàn)楠?dú)木橋只能承受一個(gè)人，每次也只能一個(gè)人過(guò)橋。但是現(xiàn)在是兩只小羊在上面，已經(jīng)超過(guò)了載重量，在加上兩只小羊在橋上大吵大鬧，橋再也忍不住了。突然，“咔嚓”一聲，橋斷開(kāi)了，分裂成了兩半。兩只小羊也“撲通撲通”地掉進(jìn)了水里。濺起了很多的水花。兩只小羊拼命地在河里掙扎著，呼喊著，想爬上岸�？墒�，水流的很急。它們?cè)倥σ才啦簧先�。小白羊舉起雙手，在河里拼命地掙扎著。小黃羊一邊大聲喊：“救命！
救命��！”
最后，它們用了九牛二虎之力，才爬上了岸�？墒�，它們的衣服都濕透了。只好把濕透的衣服放在一個(gè)樹(shù)枝上晾干，它們光著身子，感覺(jué)非常冷。也覺(jué)得非常慚愧。它們非常忓悔。小白羊想著：“為什么結(jié)果卻是這樣呢？”小黃羊想：“如果我們不大吵大鬧，也不打別人，互相謙讓，就不會(huì)有這樣的結(jié)果了。”想起來(lái)真是后悔。
如果是我過(guò)獨(dú)木橋，也在另一端跟別人相遇了，我會(huì)讓別人先過(guò)。不能像小白羊和小黃羊一樣，那樣就會(huì)造成事故。
獨(dú)木橋作文14
若說(shuō)我與母親之間的是鐵索橋，走上去安穩(wěn)舒適。那么我與父親之間的便是獨(dú)木橋，走上去搖搖晃晃。這并不賴他，只怪他工作總是繁忙，早出晚歸，我已許久未見(jiàn)他。不僅如此，我們的口味偏好也很不同，父親酷愛(ài)喝茶，但我卻不喜歡茶那苦澀的味道，總樂(lè)意喝甜甜的果汁。
那晚，父親出乎意料地早歸，還未脫鞋就忙問(wèn)我生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我正緊張備戰(zhàn)期中考，也就很不耐煩地敷衍過(guò)去。屋子里靜下來(lái)了，不知他何時(shí)泡了壺茶，坐在一邊，說(shuō)是要陪我。
過(guò)了一會(huì)兒，我因一道難題而煩躁不已，父親關(guān)心地望著我，半晌蹦出了句話：“咱歇一會(huì)兒吧，順便喝喝我的茶�！蔽倚闹杏艚Y(jié)，喝了幾口，卻被那茶苦的說(shuō)不上話。
我有些委屈，竟是有些想哭。父女倆間本就脆弱的獨(dú)木橋出現(xiàn)了裂痕，我因父親不了解我而悶悶不樂(lè)，父親因不知如何安慰我而手足無(wú)措。我便扭過(guò)頭不再看父親，只是呆呆地望著桌面上的茶壺。壺里的茶是父親剛泡的，葉子還在上面浮著，未完全舒展開(kāi)。不一會(huì)兒，就有幾片葉子打開(kāi)了它碧綠的降落傘向壺底落去，慢慢地，越落越多。湊近去聞，眼鏡立即被蒙上一層水霧，竟有一縷獨(dú)特的清香偷溜進(jìn)鼻間，我的心也慢慢安定下來(lái)。
我又為自己倒了一杯，細(xì)細(xì)品嘗，喝起來(lái)還有苦澀的味道，但那縷清香愈發(fā)濃烈，帶走了我心中的煩悶。父親笑著看著我說(shuō)：“苦吧？香吧？學(xué)習(xí)也這樣，不要煩躁呀！”我被逗樂(lè)了，知道他指的是苦盡甘來(lái)，我又何嘗不明白呢？我看得見(jiàn)，他雖是笑著，卻已經(jīng)疲憊不堪。明明正值壯年，頭發(fā)卻已經(jīng)稀疏，或是早上連刮胡子的時(shí)間都沒(méi)有，下巴上滿是青澀的胡渣。父親的眼睛太小了，黑眼圈也太重了。好不容易的休息時(shí)間，卻要這樣陪我熬著。
我不忍看他，再呷一口茶，鼻間唇間滿是氤氳的.清香。那香直至心底，修復(fù)著那布滿裂痕的獨(dú)木橋。心中模糊地想起什么，那時(shí)的我正小，趴在父親肩頭。父親的話悠揚(yáng)而綿長(zhǎng)：“茶總是這樣，將苦澀留在心底，將清香留給世人。但是你啊，就不要像茶這樣，遇到煩心事就給爸爸說(shuō)，爸爸會(huì)給你解決的�！薄澳悄隳�，爸爸？”我記得他笑了笑，不再作答。
單薄的獨(dú)木橋煥然一新，雖遠(yuǎn)不及鐵索橋結(jié)實(shí)，但已逐漸牢固。我與父親相視一笑，我相信新橋建起，已不再遙不可及。
獨(dú)木橋作文15
風(fēng)以其獨(dú)特的超然和寒冷，輕撫著東非大裂谷，越過(guò)珠穆朗瑪峰，穿過(guò)亞馬遜河。它從未錯(cuò)過(guò)繁榮的世界和銀裝素裹的地球，因?yàn)樗鼒?jiān)信飛行是它唯一的使命。但是木橋只能仰望稍縱即逝的風(fēng)的影子，獨(dú)自在山澗中等待，等待成了它唯一的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)間侵蝕了木橋的生命，它自然而然地接受了記憶的掙扎——過(guò)去總是盡力掙脫飄帶的'束縛，留下的也許只是痕跡，這樣丟失的云就能重新出現(xiàn)在真實(shí)的屏幕上，并試圖勾勒出淹沒(méi)在煙霧中的一般事物......
幾千年前，我們的祖先在奔逝的河水邊無(wú)數(shù)次徘徊后，終于用獨(dú)木橋來(lái)代替了若隱若現(xiàn)的踏腳石，獨(dú)木橋變成了使用頻率最高的工具之一。它方便世人，也許它犧牲的是生命，飽受的是痛苦，但它愿意過(guò)這種生活，因?yàn)檫@樣可以天天嗅到生靈的氣息，可以享受人與自然的完美結(jié)合，可以體現(xiàn)生命的價(jià)值。
時(shí)代在發(fā)展，獨(dú)木橋變成了多木橋，接著石拱橋出現(xiàn)了，如今甚至用鋼筋混泥土的鐵索橋來(lái)取代獨(dú)木橋脆弱的身姿。從此，獨(dú)木橋再也不能在物欲喧囂的塵世中立足生存，它只能漂泊流浪在遠(yuǎn)離塵世的松山密林中，游離在人與自然的交匯處，但它在掙扎，在反抗，它不忍離開(kāi)人，也不愿離開(kāi)自然的懷抱�？扇祟悘谋本┤擞檬鞅懦龅幕鸹ㄟ淀懥宋幕杳鞯囊粍x那就注定將主宰整個(gè)世界，當(dāng)人類不再需要獨(dú)木橋的時(shí)候就會(huì)趁著薄薄的夜色將它無(wú)情地拋棄，過(guò)往云煙只能是美好的追憶而已。
踏遍千山萬(wàn)水難覓獨(dú)木橋的蹤跡，正當(dāng)我茫茫失意之時(shí)，眼前出現(xiàn)了一架獨(dú)木橋，一架即將倒塌的獨(dú)木橋。它坐落在陰森幽暗的山澗中，常年遭受風(fēng)吹雨打，甚至還會(huì)有‘水漫金山’的肌膚之親，但它依舊用自己脆弱的身軀來(lái)延續(xù)神圣的使命，哪怕它很久以前就失去了人類的寵愛(ài)，也早已不再擁有人類的一絲足跡。如今，獨(dú)木橋上長(zhǎng)滿了綠油油的苔蘚，獨(dú)木橋的腐朽與苔蘚的生機(jī)形成了一種令人傷心的對(duì)比，但獨(dú)木橋仍在堅(jiān)守。此時(shí)此刻，我才明白了獨(dú)木橋真正的蘊(yùn)涵，它不僅是一種簡(jiǎn)單的生活方式，更是一種力量，一種精神。
“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，但愿我能和獨(dú)木橋心靈相通，互相追憶。
只可惜我游離在物欲喧囂的塵世間，而獨(dú)木橋卻獨(dú)自守望在山澗中。
風(fēng)依然吹著，獨(dú)木橋仍在守候……
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