教師作業(yè)批改細則（精選11篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作業(yè)批改都不陌生吧，寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的教師作業(yè)批改細則，希望對大家有所幫助。
教師作業(yè)批改細則 1
1、作業(yè)的布置要依據(jù)課標和教材的要求，精選具有典型性和代表性的習題，份量要適當，難易要適度，以利學生掌握和鞏固知識。
2、作業(yè)的處理要嚴而有格，有錯誤的要訂正，不規(guī)范的要重做，缺交的'要補交，但不得撕學生作業(yè)本，更不允許對學生采取不正當?shù)奶幜P手段。
3、教師改筆一律用紅墨水（大字改筆要用毛筆）字跡要端正，書寫要清楚規(guī)范，批改一律打等第，批改符號按學校的統(tǒng)一規(guī)定。
4、及時批改。閱讀、數(shù)學、寫字、美術等作業(yè)要當天批改，作文須在一星期內批好后與學生見面。
教師作業(yè)批改細則 2
1、教導處要求語文（包括練習冊）一課一改，作文一單元一篇，一學期達到八篇，三批齊全。數(shù)學（包括練習冊）一個練習一改。科學、品社自己設計練習題，要求一課一改。美術一課一改。
2、教導處每周對教師的'批改進行一次檢查，根據(jù)檢查情況給出優(yōu)、良、中、差四個等級，根據(jù)等級在期末考核中計入考核，標準為：每次均優(yōu)者，該項得滿分5分，良等按每次1分進行扣減。中等按每次2分進行扣減。差等按每次3分進行扣減。
具體批改細則為：
�。�1）作業(yè)量要適當。不濫用教輔資料。
�。�2）適合學生實際，難易適度，并能適合不同層次的要求，參照作業(yè)分層表。
�。�3）批改要及時，作業(yè)每練一批。
�。�4）對學生作業(yè)的書寫要求明確，教師能按要求及時再度批改，輔導學生及時訂正。
�。�5）有錯批、漏批。
教師作業(yè)批改細則 3
課堂練習即作業(yè)，是課堂教學的反饋，是檢驗教學效果的重要途徑，作業(yè)布置和批改要求是：
一、具體、明確、適量，除音樂體育外，各科都要有書面作業(yè)，而且作業(yè)量要適中。
二、對學生作業(yè)要認真指導，按規(guī)范從嚴要求，加強作業(yè)常規(guī)訓練，要求學生按時、保質、保量并當堂完成每堂課布置的作業(yè)。
三、學生作業(yè)要認真批改，做到字跡清楚，等第合理，評語準確，嚴防漏批、漏改和錯改現(xiàn)象。
四、作業(yè)批改應講究實效，有啟發(fā)性和指導性，對特殊學生提倡面批。
五、培養(yǎng)學生的獨立思考能力，對學生作業(yè)提倡和鼓勵其運用不同的.方法，平時教師對學生的作業(yè)要中肯定、重鼓勵、禁止運用諷刺語言。
六、堅決杜絕抄襲作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)，應予以嚴肅批評和處理。
七、各備課組的作業(yè)內容要求一致，尤其作文命題和要求必須相同，否則追究備課組長和相關人責任。
教師作業(yè)批改細則 4
為了督促教師完成教學任務，增強教師、學生積極性、主動性，提高教學質量，制定備課、作業(yè)檢查制度。
1、每學期定期檢查二次備課及學生作業(yè)本批改情況。
2、檢查結果由教導處做好記錄并進行通報，作為核定任課教師工作成績的一項指標。
3、備課本要求：
�。�1）書寫清楚，態(tài)度認真。
�。�2）符合教案要求，環(huán)節(jié)齊全，步驟完整，有重點，有分析，有板書設計，有小結。
（3）注重知識與技能的結合。
（4）體現(xiàn)多種教學方法及教學理論的實踐。
4、作業(yè)及批改要求：
�。�1）、各學科任課老師，務必根據(jù)教學大綱和教材要求，經過精選向學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)。
�。�2）、各學科作業(yè)的要求與格式要作出統(tǒng)一明確的規(guī)定，典型問題教師應做出示范。
�。�3）、教師對所布置的作業(yè)，要認真檢查、批改，一般情況下作業(yè)要全批全改，及時講評。作業(yè)數(shù)量與難度要適當，對不同層次的學生要提出分層作業(yè)要求；課外作業(yè)的份量與難度適當；對難度較高的.作業(yè)，教師要作適當指導與提示，常識性學科一般少留或不留課外書面作業(yè)。
�。╝）書寫認真、整潔衛(wèi)生。
�。╞）評點及時，有批有改。
5、批改記錄要求：
�。�1）有具體學生作業(yè)中出現(xiàn)問題的記錄。
�。�2）有解決問題的方法、設想及作業(yè)本信息反饋記錄。
6、對于批改作業(yè)達不到上述要求，態(tài)度不認真的任課教師應給予批評指導。
教師作業(yè)批改細則 5
學校課外輔導制度
1、早飯前，教師不得講課，應讓學生讀書（以語文、外語為主）；但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調動學生讀書的積極性，引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時，數(shù)、理、化老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。
2、晚自習，教師不得講課，應讓學生自習，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業(yè)做錯的，應更正作業(yè)，教師給他批改，并作必要的輔導；優(yōu)秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的拔高題；必要時，文科老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。
3、中午（至下午上課前），教師不得講課，可以讓學生更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀學生可以自由活動（可以進閱覽室看書）。
4、課間，學生不做作業(yè)，教師一般不輔導學生。即使有特殊情況，與學生談話，時間也不宜長，以免影響學生上好下一節(jié)課。
5、教師輔導必須循循善誘，誨人不倦。
學校作業(yè)批改制度
1、學生作業(yè)是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學生作業(yè)的時間和位置。“課上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。
2、自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例，讓同學們更正、討論，最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。
3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)（復習課除外），注重應用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導；要學生書寫工整，一絲不茍；要保證練習的時間不少于15分鐘；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。
4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。
5、按時批改。一般情況，上午的`課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓學生更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓學生更正；晚自習的作業(yè)，要力爭當夜（最遲在第二天8：00前）改完，并讓學生更正；作文要力爭在作后三天內改完（遲改就會低效，甚至無效）。
6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學性和針對性。批語對優(yōu)秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。
7、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。
8、教師應認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。
9、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。
�、�、每天早、中、晚學部教務處檢查作業(yè)并如實記載，學部校長抽查檢查情況。
�、�、學部定期互閱作業(yè)，同年級同科互閱，互相交流，取長補短。
�、�、學部評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學生的優(yōu)秀習作復印，張貼到班級宣傳欄。
�、�、學校督學、校長辦公室定期、不定期檢查各學部教師批改作業(yè)的情況，并列入對學部的考核。
教師作業(yè)批改細則 6
1、課堂作業(yè)要根據(jù)教材內容以及當堂教學目標的要求，有針對性進行布置，作業(yè)布置要注意難易結合、結構合理，在實踐中積累適合自己學生的自己的.練習題。
2、凡布置的作業(yè)，教師要先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，以及容易出現(xiàn)的問題，以便指導學生完成作業(yè)。
3、嚴格要求學生當堂獨立完成課時作業(yè)，并于當天交齊，以便及時批改，及時反饋，從而提高作業(yè)效率。
4、教師要認真督促學生認真完成作業(yè)，作業(yè)要求字跡端正，書寫規(guī)范，答題完整，卷面整潔，對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)應退回令其重做。
5、教師必須及時檢查和批改作業(yè)，及時評講，對作業(yè)中的差錯要求學生及時訂正，對少數(shù)學生要當面批改，有針對性的進行輔導。
6、嚴禁杜絕抄襲作業(yè)現(xiàn)象，凡出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象的應判給中級以下格次，并令其重做。
教師作業(yè)批改細則 7
1．作業(yè)布置
�。�1）嚴格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時間和作業(yè)量，嚴禁布置機械、重復和超量的作業(yè)。
�。�2）倡導布置綜合性實踐作業(yè)，讓學生在實踐中鞏固知識，提高能力。
（3）作業(yè)的設計上倡導分層性、自主性、豐富性，重視雙基落實。
（4）大作文每學期至少7—8篇，小作文（二年級起）每周至少一篇。其它科目作業(yè)應與教學內容同步。
�。�5）作業(yè)布置同時應要求書寫整潔，規(guī)范，包括作業(yè)本封面、書寫字跡、作業(yè)格式等（具體要求見學校以前要求）。
2．作業(yè)批改
（6）學生作業(yè)一定要及時、全面批改，除習作外，其余作業(yè)原則上當天批改，以便及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，采取相應措施。
（7）對于錯誤，教師要及時指導學生訂正，并再次批閱。
�。�8）對學生作業(yè)下批語時，態(tài)度要誠懇，充分肯定學生長處，以鼓勵為主。
�。�9）對學生作業(yè)批改一律用等級制，不用百分制。
�。�10）教師批改書寫工整，規(guī)范。作文批改，使用教材中確定的統(tǒng)一的`修改符號，并有眉批，總批。
3．檢查
每月教導處對教師相關任課科目的學生作業(yè)從布置情況、作業(yè)次數(shù)、批改態(tài)度進行檢查，并具體量化。
教師作業(yè)批改細則 8
作業(yè)布置：
1、作業(yè)布置要依據(jù)《課程標準》和教材的要求，作業(yè)要有針對性、靈活性、多樣性，不留重復性、懲罰性作業(yè)。
2、教師要弄清教材中作業(yè)的安排意圖。凡是布置學生的作業(yè)，教師應該會做，并要事前做一遍，以便指導學生高質量地完成作業(yè)。
3、各科作業(yè)分量要平衡。每天和每周作業(yè)分配要合理，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三年級作業(yè)總量不超過三十分鐘，四、五年級不超過四十五分鐘，六年級不超過一小時。
作業(yè)批改：
1、教師要及時檢查作業(yè)并認真批改。
2、及時做好作業(yè)講評，指出作業(yè)的正誤。要求學生及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的'錯誤。
3、運用統(tǒng)一的批改符號，并寫出評語，評語要以鼓勵為主。注明批改日期。
4、教導處要定期檢查學生作業(yè)，每學期檢查三次并有記錄。
教師作業(yè)批改細則 9
按教育部、省教育廳有關要求布置家庭作業(yè)，減輕學生的課業(yè)負擔，并積極進行作業(yè)改革，特制定作業(yè)批改制度：
一、學生的作業(yè)包括課堂作業(yè)和課外作業(yè)，作業(yè)的形式可以是書面的.、口頭以及實踐性作業(yè)。
二、作業(yè)內容要恰當，要緊扣教材的重點和難點，要有一定的層次性，要有利于學生鞏固所學知識，并能觸類旁通。
三、作業(yè)的份量要適當，決不搞題海戰(zhàn)。課堂書面作業(yè)力求當堂完成。班主任要做好各科教師的協(xié)調工作。
四、任課教師必須要求各科作業(yè)干凈整潔、封面不卷、不折、不臟、不破、書寫規(guī)范、無亂改、無少頁。
五、各科作業(yè)要求老師全批全改，批改認真，工整，語意明白，要有針對性。
六、作業(yè)存在共性問題，教師要及時講評，統(tǒng)一糾正。
七、凡學生做錯的題，應要求學生補做一次。
八、學校每學期進行兩次作業(yè)展評話動，分年級評出優(yōu)秀作業(yè)，并對評選出的優(yōu)秀學生表揚獎勵。
九、學校應經常對各科作業(yè)進行檢查，每月對學生作業(yè)進行一次抽查，抽查結果，向全體師生公布，學校領導抽時間看部分作業(yè)情況。
教師作業(yè)批改細則 10
為進一步規(guī)范教師改作，提高學科教學質量，本學期起特對教師學科改作作如下統(tǒng)一要求：
一、各學科改作內容：
語文學科：
包括：課堂作業(yè)本、作文本、生字抄寫本、聽寫本、單元練習卷；
數(shù)學學科：
包括：課堂作業(yè)本、課后作業(yè)本、單元練習卷；
英語學科：
包括：課堂作業(yè)本、單元練習卷；
科學學科：
包括：課堂作業(yè)本；
美術學科：繪畫本；
二、具體改作要求：
1、凡是規(guī)定改作的內容，均要求教師親自統(tǒng)一批改，并根據(jù)教學進度做到及時、認真仔細，且勿錯改、漏改。
2、作業(yè)批改要用等級制，如“優(yōu)、良、中、需努力等”，且勿簡單的“閱、日期”，注重訂正后的`第二次再批改，要把學生錯誤改正真正落到實處。
3、對語、數(shù)、英語等主要學科積極提倡對部分作業(yè)、部分學生進行面批，從而提高改作質量。
4、注重語文學科作文批改，作文批改要避免簡單等級、簡單錯字的批改，要徹底從習作材料安排、框架結構、語句表達、遣詞造句、真情實感等方面進行深入、細致的批改，培養(yǎng)學生寫作興趣，提高學生作文能力。
5、擔任語、數(shù)、英其中任一主要學課，同時兼任科學學科的老師，科學作業(yè)要求課堂精講，鼓勵全批。
以上改作內容及要求都將是平時及期末改作常規(guī)檢查具體內容和標準，希各位任課教師認真執(zhí)行。
教師作業(yè)批改細則 11
作業(yè)是教學信息反饋的主要途徑之一。每天作業(yè)總量通常是：初中不超過2小時，高中不超過2小時半。
�。�1）我校是全寄宿學校，晚上有兩個多小時的自修時間，一般情況下，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治等科目的作業(yè)基本上在當天完成，其它科目的作業(yè)，從學生減負出發(fā)，允許一周內交。
�。�2）遵循因材施教的`原則，精心挑選、設計作業(yè)，杜絕濫布置作業(yè)，“廣種薄收”，擠占學生時間。
�。�3）根據(jù)學生實際水平，分層次完成，使不同水平的學生在完成作業(yè)的過程中享受做作業(yè)的成功與快樂。
（4）批改作業(yè)的方式包括：全收全改、全收半改、全收改1/3，重點批改、學生互改、個別面改等。新接的班級，至少半個學期內實行全收全改，此后每次作業(yè)批改量不應少于全班的1/3。
�。�5）批改作業(yè)通常采用優(yōu)、良、中、差四級評定成績，分別記為A、B、C、D四個等級，教師視實際情況需要可增加“+”與“-”級別，如A+、A-，也可以采用百分制，重點批改的作業(yè)應加上適當評語。學期末應評定作業(yè)總成績，作為一次平時測驗成績計算。
�。�6）切實做好作業(yè)的講評與個別面批的工作，尤其對差生要加強面批面改。
�。�7）教學處主任、學科科組長、級組長應對作業(yè)批改情況不定期檢查。
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