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抒情作文

時間：2024-08-28 15:19:12 作文我要投稿

【精品】抒情作文匯總6篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的抒情作文6篇，希望對大家有所幫助。

【精品】抒情作文匯總6篇

抒情作文篇1

　　陶醉，一種幸福而美好的感受。這與身俱來意義可以讓人很滿意的沉浸在某種思想活動中。熱愛文學的人們會為書中美好的故事和動人的劇情所陶醉；熱愛舞蹈的同學常被舞臺上演員高超的技藝和執(zhí)著的追求所陶醉；熱愛電玩的孩子每當面對那無與倫比的音效和炫目的打斗場面時亦會陶醉于其中。而我，唯獨陶醉于那平凡得再也不能平凡的四季中。

　　春天，我會陶醉雨與生機勃勃的萬物。

　　春天，萬物生長的季節(jié)，在經(jīng)過了一個冬季的考驗后，所有的弱者都已被命運拋棄，只有頑強的物種才能留下。這是一個充滿競爭的時節(jié)，也是充滿生機的時節(jié)，冬天蘊藏的所有精力都在這一刻全部爆發(fā)，萬物將以最飽滿的精神接受春雨的洗禮。

　　夏天，我會陶醉于充滿綠意的自然。

　　夏天，萬物孕育得季節(jié)，從春天走來的世界迎來了自己的青壯年，他們根深葉茂，她們郁郁蔥蔥，他們綠意盎然，她們楚楚動人。他、她們是這個季節(jié)的主人，用自己最為成熟的一面歡迎每一位來訪的客人。梧桐穿上了綠衣、荷花裹上了紅袍。風流嫵媚的他們用最性感的一面告訴世人：我們，長大了！

　　秋天，我會陶醉在那豐收的喜悅，和離別的感傷。

　　秋天，萬物孕育的收獲的季節(jié)。瞧，那“手”上掛滿果實的橘樹；看，那笑彎了“腰”的麥子和羞紅了“臉”的蘋果。他們所帶來的.不僅僅是自己喜悅，也同時帶來了人們歡笑和希望。秋風起，又一片黃葉落在了田野上，他回家了，又一次回到了A起點，又一次為母親來年的茂盛做著自己最后的貢獻。

　　冬天，我會陶醉于千里冰封、萬里雪飄的世界。

　　冬天，萬物安眠的季節(jié)。滿目的白雪皚皚，遍地的銀裝素裹。瑞雪照豐年��！經(jīng)過了一年的勞作，大地也逐漸歸于沉寂，萬物在養(yǎng)精蓄銳哩！他們都在休息，為了迎接春季的到來，為了迎接新一個輪回的挑戰(zhàn)。

　　天地玄黃，宇宙洪荒，寒來暑注，秋收冬藏。

　　在那令我陶醉的四季中，我已懂得人生的平凡和生命的輪回，在有限的生命中，我們又何嘗不似在那輪回的四季呢？

　　那令我陶醉的四季。

抒情作文篇2

　　慢悠悠地飛，

　　你到底在尋找什么？

　　飛得這樣慢，

　　飛得這樣慢。

　　草叢里，

　　有你舞蹈的身影。

　　花叢中，

　　又有你采花粉的身影。

　　你貼著湖面，

　　輕輕地飛，

　　這兒也有過你和魚兒嬉戲的身影。

　　你到底是在尋找什么呢？

　　媽媽告訴我，

　　你在尋找快樂的'回憶。

　　你飛倦了，

　　落在我家的陽臺上，

　　我一把捉住了你，

　　可看到你的神情，

　　我又忍不住把你放了回去。

　　你還在尋找著，

　　到處尋找著，

　　尋找著你那快樂的回憶……。

　　終于，你在草地里找到了。

　　找到了你快樂的回憶，

　　曾經(jīng)，你在這兒玩耍，

　　和你最好的朋友蜻蜓嬉戲。

　　你漸漸地被陶醉了，

　　在一朵花兒上，

　　輕輕地睡下了，

　　臉上還露出了快樂的笑容……。

抒情作文篇3

　　日子越來越近了。六月正在前方等待著我們，而我們，也正熱火朝天地準備著去赴那場約會。

　　我看見過高三宿舍里透出的手電筒的光；我也聽到過早晨五點傳來的洗漱聲；宿舍門吱吱的響，就有匆忙的腳步聲。高考了，大家心里都有盞計時的'沙漏，備考日子一點點滴下，最終誰成誰敗呢？

　　不知不覺，我也進去了高三。縱然有許多壓力，但我想，如果沒有壓力，石墨能化為金剛石嗎？壓力將會使我們每個人或多或少的迸發(fā)出一種力量，凸顯出一些崇高的品質(zhì)。的確，此時每個人都可以從自己身上發(fā)現(xiàn)那些看似遙不可及的品質(zhì)：吃苦耐勞，堅韌不拔，不懼失敗，愈挫愈勇，挑戰(zhàn)自我，超越極限。

　　人生的這一段歲月是何等難忘啊，我們被淹沒在聯(lián)考統(tǒng)考，本校試卷的汪洋大海中�？v然夢見了月光下大海的低吟，也立刻抱墨水瓶，圓規(guī)，課程表，試卷等不相干的事物堆了一腦子……

　　不同的人有不同的戰(zhàn)術(shù)，但要做好充分的準備不外乎兩個方面：技術(shù)和心理。我們的老師是久經(jīng)沙場的將帥；只言片語就道破了復習時事倍功半的癥結(jié)，點出了復習中真正的著力點和增長點。使我們站在巨人的肩膀上看得更遠。有了技術(shù)保障更要有心理藝術(shù)，倍奉一分耕耘一分收獲。心平氣和，循序漸進，不在漫漫的復習中心浮躁，不迷信，超水平發(fā)揮，不依賴所謂運氣，更看重平時的努力，不斷的付出汗水，深信沒辜負每一寸光陰，既然每次考試我都那么坦然面對，高考又何畏？

　　我將和天下學一樣，在六月的驕陽下，抖擻精神，帶著從容而自信的笑容邁進高考考場。

抒情作文篇4

　　詩有靈性莫欺凌，借鑒品評多躬耕。這是我對詩歌的理解。多年來，我時常在詩歌百花園中散步，領略風景，陶冶性情。也時常于有意無意中采摘幾束鮮花，插入瓶中，孤芳自賞，品味人生。也偶爾寫上一兩句，抒發(fā)一下心聲，打發(fā)一下百無聊賴的心情�，F(xiàn)將個人在寫詩方面的觀感傾吐如下，以求高人指點。

　　立意高，方能曲徑通幽韻無窮。寫詩若能意高情濃抒心聲，能使人才思敏捷、汩汩如泉涌�！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來�！边@是南宋詩人朱熹的一首詩。詩中作者由方塘寫到天光云影，由清寫到活�？芍^立意高遠、韻味無窮，給人以無限的遐思。歷代描寫秋景，無不蕭條悲涼，冷落傷感，而劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”卻一反常調(diào)，把秋景描繪得生氣盎然，發(fā)人深思，耐人尋味。又如李白的《望廬山瀑布》，從詩歌中仿佛使人看見了瀑布的光澤，聽到了驚心動魄的轟響，深深地激發(fā)著人們對廬山風光的向往和祖國山河的熱愛，給人留下了難以磨滅的印象。因而，作詩時應注意立意。立意高遠，意境開闊的詩，也往往能引起讀者的共鳴。

　　形式活，迎合心靈性。作詩不要拘泥于形式，在立意之后，要隨情帥意。不可因拘泥于形式而束縛了才思。在靈感到來時，要隨心所欲，噴薄而出，才有神來之筆。如李白的《將進酒》、《行路難》，杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、《石壕吏》，白居易的《長恨歌》、《琵琶行》，張若虛的《春江花月夜》等詩歌，都沒有嚴格遵守聲韻格律等形式，誰又能說這不是傳世佳作呢？再如，外國詩歌不知平仄對仗與用韻，能傳播四海的又豈在少數(shù)。何況現(xiàn)代詩歌中又不缺乏精品呢？當然，中國古典詩歌的嚴謹格式也自有它的妙處。

　　字句質(zhì)樸，言簡意賅顯才情。詩歌的語言貴在質(zhì)樸凝煉、言簡意賅。如王安石的“春風又綠江南岸”、賈島的“僧敲月下門”、常建的“山光悅鳥性，潭影空人心”等詩句用詞精煉，使詩歌顯得生動自然、妙趣橫生。寫詩，若能注意遣詞用字的準確性，能使你的詩歌錦上添花，寫作水平更上一層樓。

　　抒情，物我兩忘贏共鳴。詩歌中情感的直白表達無可厚非，若能托物抒情、以物言志，達到詩中無我，物外無詩，更能吸引讀者，贏得共鳴。如王安石的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”。詩中“一水”“兩山”既以自然景物的特征為基礎，又與具體的生活內(nèi)容相吻合，所以氣足神完，渾化無跡，成為古今傳誦的名句。

　　如于謙的.《石灰吟》，作者以石灰自喻，發(fā)人深省，催人奮進。如黃巢落第后所作的《菊花》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲�！痹诒臼自娭凶髡吖P下的菊花也就一變過去那種幽獨淡雅的靜態(tài)美，顯示出一種豪邁粗獷、充滿戰(zhàn)斗氣息的動態(tài)美。思想的深刻，想象的奇特、設喻的新穎、辭采的壯麗、意境的闊大，使人于詩作中讀出詩人的高大形象，精神為之一振，耳目為之一新，可謂前無古人。

　　敘事，文似看山不喜平，褒貶之中歌新生。詩歌在敘事紀實方面雖比不上散文、小說、戲劇等作品的內(nèi)容生動豐富，但也應講究波折急緩，藝術(shù)手法的應用。在彰顯主題時，應倡導光明積極向上的正能量。要大膽的質(zhì)疑現(xiàn)狀，謳歌健康的新生命。雖不能發(fā)人深省，也要勉人自警。這也是詩歌的品格所在。如杜甫在《望岳》中寫道：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”詩中以飽滿的熱情形象地描繪了泰山雄偉壯觀的氣勢，抒發(fā)了作者不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷，被人們傳頌不絕。

　　劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！鄙羁痰胤从沉耸挛锏淖兓l(fā)展規(guī)律，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義。又如他在“莫道桑榆晚，為霞尚滿天�！敝杏靡粋€令人神往的深情比喻，托出了一種豁達樂觀、積極進取的人生態(tài)度，被歷代文人墨客所稱頌。如南宋詩人陸游在《游山西村》中寫到：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！痹娋洳粌H反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的藝術(shù)生命力，千百年來廣泛被人引用。

　　樂是詩之靈。詩歌要有樂感，要適宜吟誦歌唱，這樣才能顯現(xiàn)其靈氣。好的詩往往是辭浮其上，情注其中，宜吟宜誦。詩經(jīng)、楚辭、樂府、唐詩、宋詞、元曲無不如此，所以為歷代文人墨客所推崇，也是中華詩歌長盛不衰的靈性所在。

　　氣是詩之命。詩歌要接地氣，勤實踐，方能欣欣向榮、芳香萬里。接生活之氣，要出自生活而高于生活，能使人潔身自好、豁朗通達、奮發(fā)有為；接自然之氣，能使人賞心悅目、心曠神怡、感悟人生；接民生之氣，能謳歌民意，抒發(fā)民聲、針砭時弊，方能生機勃勃、千古流芳。

　　當然，學會寫詩不難，學會寫一首好詩難，能寫出多首好詩是難上加難。好詩的出爐一般要經(jīng)歷環(huán)境的熏陶、歲月的積淀、藝術(shù)的組合、靈光的閃現(xiàn)，方能達到水到渠成。

抒情作文篇5

　　“我們都是好孩子，最最可愛的孩子”

　　聽到這首歌，覺得有眼淚摔在地上的聲音，然后心一陣陣麻麻的疼痛。我努力忘記的過去再次回到我的面前。

　　小學怕是我最驕傲的時候了。那時，我成績還不錯，媽總以我為榮，親戚朋友都夸我聰明。

　　初中也許是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，我經(jīng)歷了很多事，我從那個乖孩子變成了人人厭惡的壞孩子。

　　晚上，我在紙上反復地畫著，沒有一點心思做作業(yè)。這時媽進來了，問我怎么魂不守舍的。

　　我卻不知名地火了，拍了下桌子，朝她吼道：“你煩不煩？我又不要你管……”

　　媽一定很震驚我會說出那些話，她對我的`話沒有發(fā)表任何意見，無奈地走出了我房間，但我看得出她在流淚。

　　這是我和媽從小到大的第一次爭吵。從那次以后，我們之間的戰(zhàn)爭頻頻爆發(fā)。有時候是因為一些平常得不能再平常的瑣事，有時候是因為我那可憐的成績……反正只要我不順眼，就隨時吵。而媽總是一再容忍我，然后等我心情平復了一點，語重心長地對我說：“你還小，媽不怪你，下次不要這樣了，我去拿瓶牛奶給你喝，喝完后，睡一覺，忘記不開心�！边@話顯得有些無奈，也有些蒼白無力。

　　每次吵完后，我對媽都有一種愧疚感。但第二天，故事仍會重演。

　　班主任經(jīng)常和媽“會面”。他總是說我在學校表現(xiàn)得怎么不好，又是怎么影響其他同學。而媽總是低著頭，像個犯了錯誤在受訓的小孩。