這一年作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的這一年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

這一年作文1

　　感動(dòng)，可能是緣于一件微不足道的小事，也可能是緣于一件驚天動(dòng)地的大事。而曾經(jīng)讓我感動(dòng)的這件事，平凡卻又不同尋常。

　　一天，媽媽送我上學(xué)。快到學(xué)校的紅綠燈路口時(shí)，因?yàn)橛肄D(zhuǎn)不用等紅燈，所以道路上往往會(huì)聚集很多等待直行的路人。而很多騎車送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)怕孩子遲到，常常會(huì)從人群中硬擠過(guò)去。一般情況下也都相安無(wú)事。但是，今天，卻發(fā)生了一個(gè)交通事故。

　　我看到一個(gè)三十多歲模樣的女人坐在地上，旁邊有一輛電動(dòng)車。一個(gè)小女孩也摔倒在地上，她旁邊還站著一個(gè)男人，手扶著一輛電動(dòng)車。我聽到那個(gè)男人生氣地說(shuō)道：“你自己看看，我電動(dòng)車都摔成什么樣了！你擠什么擠呀，大家誰(shuí)不急��！”行行行，你趕緊起來(lái)，不然人家車子怎么走啊！”地上坐著的那個(gè)家長(zhǎng)也不甘示弱：“你看看我摔的，你們都把路擋了，我不擠怎么走��？”這時(shí)，旁邊有一位四十多歲左右的.婦女彎下腰，將散落一地的書本、筆等學(xué)習(xí)用品裝進(jìn)書包，再把小女孩也扶了起來(lái)。然后，走過(guò)去，想把地上的那個(gè)女兒扶起來(lái)。誰(shuí)知，那個(gè)女人卻一把把她的手甩開了。不過(guò)，她好像并不在意，繼續(xù)幫這對(duì)母女倆扶好電瓶車，然后才默默走開。

　　這個(gè)場(chǎng)景刻印在我的眼里，不禁讓我感觸很深：有人好心幫助別人卻不求回報(bào)；而有的人像那個(gè)家長(zhǎng)一樣，不接受別人的善意，也不懂得感恩，真是令人遺憾！

　　那個(gè)婦女默默幫助別人的場(chǎng)面，讓我感動(dòng)！

這一年作文2

　　“時(shí)間飛射，光陰似箭”。時(shí)間是讓我們長(zhǎng)大的一樣?xùn)|西，同時(shí)是讓我們分離的不舍。我是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，從幼稚園的世紀(jì)說(shuō)起：

　　幼兒園里我們無(wú)憂無(wú)慮地玩著，從來(lái)沒想過(guò)有分離這回事，而當(dāng)我們?cè)谟變簣@畢業(yè)的時(shí)候，我們也沒有多想，總覺得還有一天會(huì)再見面，我們?cè)诋厴I(yè)的`時(shí)候記錄下了那時(shí)候快樂的時(shí)間，互相留下了家里的電話，等到長(zhǎng)大一定的時(shí)候打電話給你的同學(xué)，她早已忘記你是哪一位了。

　　等到我們上了小學(xué)，漸漸地長(zhǎng)大也明白了分離的痛苦。

　　從那一天我踏進(jìn)了小學(xué)的大門起，我和那些同齡的孩子嬉嬉鬧鬧的玩耍也有了五年的時(shí)間了，我們的感情也越來(lái)越深，上課時(shí)認(rèn)真地聽老師講的每個(gè)細(xì)節(jié)，下課了和好友一起打那些欠扁的男生，等他們向我們認(rèn)輸了為止才放過(guò)他們。在學(xué)校的時(shí)候，我們把不得那些男的都轉(zhuǎn)學(xué)，可等到他們走了之后我們才覺得和他們的打鬧也是一種友好的表示，其實(shí)并怎么像讓他們轉(zhuǎn)走或離去，因?yàn)樽吡司驮谝矝]人可以惹我們這些女生生氣了，也沒有那些人可以逗我們開心，連男生都不舍就更別說(shuō)是讓女生離去了。很快就要到六年級(jí)了，再過(guò)這一年我們就要分開了，有太多的不舍和友情，我們多么想讓時(shí)間停留在我們嬉戲玩耍的這些日子里。

　　希望同樣是要讀六年級(jí)的學(xué)生們能珍惜剩下的一年時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，讓友情和知識(shí)越來(lái)越充實(shí)！

這一年作文3

　　在道路兩旁流露出一片歡笑，那便是植樹節(jié)的那天老師講給同學(xué)的笑話，目的是讓同學(xué)們提起精神，在植樹時(shí)有足夠的體力。自踏出校門那一刻起，老師們?cè)偃�叮囑這是光榮而又艱巨的`任務(wù)，希望通過(guò)大家的努力，改變我們生存的環(huán)境。

　　那時(shí)我們?cè)卩l(xiāng)下，當(dāng)然是綠水青山，也無(wú)重工業(yè)生產(chǎn)污染，即使不植樹環(huán)境依然秀麗。但是有老師的呼喚，我們不得不拿著鋤頭，抱著樹苗，進(jìn)行著那改變環(huán)境的舉措。老師曾說(shuō)：“不要認(rèn)為今天環(huán)境好就不為明天做打算，今天只是明天的墊腳石。如同讀書，今天好好努力，也是為了明天擁有一份好工作，繼而擁有一個(gè)好的事業(yè)……”大家無(wú)法再繼續(xù)聽下去，只好埋頭苦干，全神貫注于植樹工作上。

　　雖然植樹節(jié)只有一天，但工作量很大，對(duì)于在校學(xué)生而言，無(wú)疑不是莫大的折磨。不出所料的是，每個(gè)人都累得精疲力盡，有人甚至都快暈倒過(guò)去。可依然愉快的植樹，沒人發(fā)牢騷，也不曾抱怨。我想大家都是為了一個(gè)使命而努力，建設(shè)和諧的家園，打造將來(lái)美麗的環(huán)境，所付出的不足掛齒的艱辛，因此都認(rèn)為很值得。老師的帶領(lǐng)一定也起到了相當(dāng)重要的作用，時(shí)常教我們懷著一顆感恩的心，和一種樂于奉獻(xiàn)的精神。

　　如果大家都抱有一顆感恩的心，環(huán)境會(huì)成為綠色，世界一定會(huì)變得很和諧。

這一年作文4

　　“周二的語(yǔ)文課你來(lái)上吧”，隨著老師下發(fā)的一道“圣旨”，讓本在松弛狀態(tài)的我變得神經(jīng)緊繃。

　　這堂語(yǔ)文課，可真是讓我絞盡腦汁。不禁感慨，“當(dāng)老師”這個(gè)詞，看似容易，做來(lái)難。“鳳蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。上課聲響起，我硬著頭皮，只好大步流星地走向講課。第一次登場(chǎng)，總歸有點(diǎn)緊張，望著一雙雙眼鏡注視著我，心中不禁有些忐忑。我強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，按著已設(shè)計(jì)好的流程開課。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們一片沉寂，整個(gè)教室一片靜默，幸好還有那幾個(gè)活躍的同學(xué)，緩解了當(dāng)場(chǎng)尷尬的氣氛，讓我吊著的心沉淀下來(lái)。有了這幾只“領(lǐng)頭羊”的`引導(dǎo)，同學(xué)們好似受到了啟發(fā)，紛紛舉起自信的雙手，整個(gè)教室總算是有了聲音，頓時(shí)熱鬧起來(lái)。在我的“預(yù)謀”下，這節(jié)課總算是上完了。隨著下課的鈴聲響起，我“老師”的身份總算是解除了，不禁長(zhǎng)舒了一口氣。

　　俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難。有了這一次嘗試，我受益良多。永不言敗，成功總會(huì)到來(lái)，一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

這一年作文5

　　時(shí)間很匆忙，時(shí)間過(guò)得很快。我們經(jīng)歷了那段無(wú)知和反叛的時(shí)期。我們已經(jīng)開始了解很多了。我們知道朋友不一定是真誠(chéng)的。知道這個(gè)社會(huì)不像你想象的那么簡(jiǎn)單。原來(lái)只有你的父母對(duì)你真正有好處。

　　今年，我們18歲，開始了我們的高三生活。每天枯燥的學(xué)習(xí)讓人感到煩躁。然而，在這樣的日子里，還是有一些樂趣的。每天晚上，我們?cè)僖猜牪坏接螒虻穆曇艉汪[劇的影子。只有背書的微弱聲音，臺(tái)燈旁邊墻上映出的凄涼身影。今年，當(dāng)我們18歲的時(shí)候，我們知道了什么是愛。每個(gè)人心里都有一個(gè)人，但他們什么也沒說(shuō)。他們只是把那個(gè)人作為他們的目標(biāo)。我希望我能和他或她一起進(jìn)入大學(xué)校園。

　　今年，當(dāng)我們18歲的時(shí)候，很少有人知道如果你不努力，你就會(huì)努力。他們更多的是口頭上鼓勵(lì)你，暗地里看著你笑。因此，你應(yīng)該知道，向你伸出援手的'人不必依靠自己來(lái)拯救一切。明年，我們將很快走出這個(gè)校園。盡管這里有許多不愉快的事情，但還有更多我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事情。我們?cè)谶@里有珍貴的記憶，在這里有成長(zhǎng)的痕跡，還有很多我們一生都不會(huì)忘記的事情和人。下一個(gè)學(xué)年，教室將再次爆滿，但不是我們。當(dāng)我明年畢業(yè)時(shí)，我應(yīng)該哭，笑，承認(rèn)我應(yīng)該承認(rèn)的事情。

　　也許我們不知道下一次見面是什么時(shí)候。

這一年作文6

　　上晚自習(xí)時(shí)間到了，大家紛紛跑進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

　　幾分鐘過(guò)去了，還不見語(yǔ)文老師來(lái)上課。有些同學(xué)開始講話，教室亂哄哄。這時(shí)，班長(zhǎng)跑進(jìn)教室說(shuō)：“老師生病了，同學(xué)們自己預(yù)習(xí)新課�！�

　　有人不高興，因?yàn)槔蠋煵恢v課了；有人不愉快，因?yàn)橛忠�落課了；有人在發(fā)呆，因?yàn)樽约翰恢�道要干什么。這時(shí)，門開了，我們都驚呆了，老師不是生病了嗎？老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們眼中充滿了疑問，她知道我們?cè)谙胧裁�。“同學(xué)們，不好意思，耽誤了大家時(shí)間。咱們上課�！彼�勉強(qiáng)地微笑著，可以看出她病得不輕。

　　老師微笑說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)翻開書……�！崩蠋熉曇粢呀�(jīng)變了。老師平時(shí)紅潤(rùn)臉此時(shí)有些蒼白，額頭上都已經(jīng)長(zhǎng)了幾條皺紋，她比以前憔悴了許多。當(dāng)老師拿起書時(shí)，她手有些顫抖。感覺她心跳速度很快，動(dòng)作也有些不聽使喚。老師額頭有了幾顆汗珠，她用那顫抖手擦了一下。往講臺(tái)上靠了一下，雙手扶在桌子上。我心驚動(dòng)了一下。

　　這時(shí)，老師抬起了頭，強(qiáng)打精神，微笑說(shuō)：“繼續(xù)讀書吧！干嗎要停呀！”我從老師語(yǔ)言中，感覺到老師面對(duì)病痛折磨堅(jiān)強(qiáng)不屈。從她堅(jiān)定眼神中看出了她不向病魔低頭，而是奮發(fā)向上，奏響了激越生命之歌。

　　她微笑示意著我們要用微笑面對(duì)失敗和困難，她眼神給了我鼓勵(lì)力量，讓我充滿了信心。

　　我感動(dòng)了，流淚了。

這一年作文7

　　很多人記憶當(dāng)中肯定會(huì)有難忘的一天，我也一樣。我記憶當(dāng)中的一天，也發(fā)生了一些令人印象深刻的事情，叫我非常清晰得記住了這一天。

　　記得那是三年級(jí)的公開課，當(dāng)時(shí)老師告訴我們當(dāng)天要來(lái)很多老師聽課，當(dāng)時(shí)我們就很緊張，一聽說(shuō)會(huì)有很多老師聽課就緊張得不得了，好像來(lái)聽課的老師都是外星人一樣。上午9點(diǎn)，班級(jí)當(dāng)中陸陸續(xù)續(xù)就來(lái)了很多老師，有男老師也有女老師，很多老師都是我們不認(rèn)識(shí)的。

　　當(dāng)時(shí)一開課，老師就向我們提問了一些問題，不過(guò)這個(gè)時(shí)候大家好像都擔(dān)心、害怕回答不好，紛紛不敢舉手發(fā)言。這個(gè)時(shí)候，我看老師神情尷尬，就勇敢地舉手回答了問題。我雖然回答錯(cuò)了，可是老師很欣喜我能夠在關(guān)鍵時(shí)候挺身而出幫助回答問題。我的率先回答讓班級(jí)課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)，大家也開始紛紛積極回答問題，老師就很順利地教課了。

　　這樣一節(jié)聽課很快就結(jié)束了，聽課老師紛紛離場(chǎng)以后我得到了老師的.夸獎(jiǎng)。這樣的一天讓我記憶很深刻，因?yàn)槲抑�道了任何情況下都不需要緊張，緊張是毫無(wú)意義的，只有勇于實(shí)現(xiàn)行動(dòng)才是最關(guān)鍵的。

　　我記住了這一天，從那以后我一直是個(gè)勇敢的人。

這一年作文8

　　這一年，我學(xué)會(huì)了打籃球。

　　暑假期間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)籃球培訓(xùn)班，上課第一天，看著那些小朋友在球場(chǎng)胸有成竹地展示自己球藝，心里別提多羨慕了!

　　開始，老師教我拿球的正確方法，不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了，然后老師就開始教我那些簡(jiǎn)單的運(yùn)球技術(shù)，我在球場(chǎng)不停地練，漸漸地那些簡(jiǎn)單的技術(shù)我也很熟練了�，F(xiàn)在我運(yùn)球的技術(shù)已經(jīng)熟能生巧，得心應(yīng)手，也可以和之前那些在我面前炫耀的人一比高低了，學(xué)無(wú)止境，我剛學(xué)了一年，還有好多打籃球的技術(shù)沒學(xué)會(huì)，我相信在20xx年，我會(huì)學(xué)的更好。

　　這一年，受媽媽的'影響，我愛上了讀課外書。

　　讀《三國(guó)演義》，諸葛亮的才華使我驚嘆，我也從中懂得了一個(gè)道理：在日常生活中不能只靠蠻干，而要靠智慧。

　　今年，我讀了好幾本作文書，通過(guò)讀作文書，我的作文水平不斷提高，寫作文時(shí)，我也引用了書上的好詞好句，使我的作文更生動(dòng)了。

　　我有時(shí)也看漫畫書，幽默的故事使我捧腹大笑，給我的生活增添了不少樂趣。

　　路是走不完的，知識(shí)也是學(xué)不完的，20xx我要更加努力。

這一年作文9

　　這一年，過(guò)得好匆匆。往年的話，我會(huì)覺得每一天都那么難過(guò)，每一日都那么難熬，一年的概率也就很清晰了�？墒墙衲甏颐Φ米屛腋杏X好像僅過(guò)了一個(gè)月，每個(gè)晚上都那么忙碌，昏昏暈暈地，一天又一天，過(guò)去。

　　回首這一年，真不知該用充實(shí)還是空虛來(lái)形容，一般來(lái)說(shuō)，如果這一年過(guò)得很快，這說(shuō)明的應(yīng)該是你每一天都有很多事情要做，這樣一來(lái)，你每一天都是充實(shí)的，我是每一天都很忙，可是，忙的很空虛。沒什么效果出來(lái)。

　　這一年，讓我觸動(dòng)最大的就是我的'數(shù)學(xué)成績(jī)，很可怕吧。我近幾天看到的一份學(xué)校的報(bào)紙上，好像一年前我去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，“育苗杯”的好像，然后還拿了一等獎(jiǎng)，我自己都嚇了一跳，我整個(gè)人就傻在那里，這種事情在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)根本就是天方夜譚，大名鼎鼎的數(shù)字白癡在五年級(jí)時(shí)數(shù)字競(jìng)賽竟然拿了一等獎(jiǎng)，這是什么？為什么會(huì)變成這樣？我問自己……我問別人……沒有人給我答案……包括自己……

　　回首這一年。我覺得好像失去的要比得到的多，每天都忙著準(zhǔn)備小考，我也好想考好呀，可是，我那不乖的心理障礙好難跨越。從什么時(shí)候開始，我變得如此害怕數(shù)學(xué)，好像是開學(xué)初，老師的數(shù)次連續(xù)性批評(píng)，讓我真正的失去了信心，就算現(xiàn)在再怎么努力，我也無(wú)法跨越。

　　回首，這一年……

這一年作文10

　　臨近期末，學(xué)生們都在拼命復(fù)習(xí)，而我，卻不思進(jìn)取，毫無(wú)行動(dòng)。

　　老師也發(fā)現(xiàn)了我的狀態(tài)不佳，立即與我家長(zhǎng)電話交流我的學(xué)習(xí)情況，回家時(shí)，我可以看出父親的臉已然氣得鐵青，我明白，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨將來(lái)臨。

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下做作業(yè)，父親一言不發(fā)，站在邊上，我的心惶惶不安。

　　我討厭這種煎熬！

　　終于，爸爸發(fā)話了：“看看你的字，寫的什么東西，跟你強(qiáng)調(diào)多少遍了你不聽！”語(yǔ)氣是那樣冰冷，又帶著怒意，好似即將噴發(fā)的火山，接著，他又指著那些字讓我辨認(rèn)，我支支吾吾的，嘴動(dòng)彈了幾下，卻不知說(shuō)些什么好。爸爸的怒氣越來(lái)越強(qiáng)，嗓門也越來(lái)越大，突然，他狠狠抓起我的筆摔在地上。筆斷了。緊接著，一聲清脆的耳光響起，我只覺得臉火辣辣的疼，眼淚也不爭(zhēng)氣的如斷了線的珠子滑落，一滴、兩滴……

　　好不容易挨到睡覺，我?guī)е�紅腫的眼睛走進(jìn)房間，突然燈開了，爸爸走了進(jìn)來(lái)，端了一杯蜂蜜茶，語(yǔ)重心長(zhǎng)的.說(shuō)：“我打你是不對(duì)，可你也要看看自己的表現(xiàn)，好好反省反省啊……”

　　我喝了一口茶，覺得甜甜的，可是，眼角確有滾燙的咸咸的液體滑過(guò)，融進(jìn)了那冒著熱氣的茶里……

　　這一刻，我終于體會(huì)了老師與家長(zhǎng)的良苦用心，覺得好幸福，卻又有些許的心酸……

這一年作文11

　　這一節(jié)課……說(shuō)實(shí)在，我對(duì)這節(jié)課印象太深了！

　　事情是這樣：今天早上第三節(jié)課是英語(yǔ)課。這節(jié)課不是讓我們讀書，不是抄單詞，而是要面臨6—7單元的考試。

　　上課了，老師拿著一卷考卷走進(jìn)了教室。此時(shí)，同學(xué)們還在各做各的，各說(shuō)各說(shuō)，完全不顧英語(yǔ)老師的感受。（想必英語(yǔ)老師現(xiàn)在很失望吧）老師并沒有生氣，只是一副無(wú)所謂的樣子，她說(shuō)：“這節(jié)課只有三十五分鐘，要說(shuō)話接著說(shuō)，說(shuō)到下課也可以！”同學(xué)們一聽，瞬間就將嘴巴給“關(guān)”了，而且“鎖上一把鎖”。老師一言不發(fā)，只是靜靜地將所有考卷全發(fā)下去了。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“將自己的考卷對(duì)折，寫完后將答案遮起來(lái)，而且要嚴(yán)嚴(yán)緊緊地，如看見有同學(xué)交頭接耳，傳答案或是寫紙條，即扣分，聽到了嗎？”老師說(shuō)完后，我想，就區(qū)區(qū)一張考卷，難道我們54人能向它屈服嗎？不可能！

　　我靜下心來(lái)，一道題接著一道題，我覺得這張考卷太簡(jiǎn)單了�？烧l(shuí)知，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)李鑫霖在作弊，他趁老師不注意，就轉(zhuǎn)過(guò)身去看姚子恒的答案。不僅如此，還惺惺作態(tài)，老師看他時(shí)，就裝成一本正經(jīng)地樣子，“有模有樣”地“思考”起來(lái)。這種真是……

　　不僅如此，平常在老師夸獎(jiǎng)之下的彭天侯也會(huì)作弊！鄭欣萍沒將考卷遮住，就被她同桌——彭天侯給看了幾題�？荚嚳纪炅耍�我們也交了卷，便回家了！

　　唉，我突然明白一個(gè)道理：判斷一個(gè)人，不能只看表面與他在老師面前的'行動(dòng)，而要看他平時(shí)的小細(xì)節(jié)，看在沒有人監(jiān)督下他是什么樣的行為。

這一年作文12

　　轉(zhuǎn)眼間，又到了這七月的盛夏。夏天，這個(gè)如泡沫的季節(jié)，如此美麗，又那么的脆弱。它縹緲的如同我們的友情，久久盤旋在我心頭，抓不住、又散不去。我想、直到到了那些不經(jīng)意的日子，它就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而慢慢的像一縷煙，是念念不忘后的灰飛煙滅。

　　在學(xué)校每一處都有我們的足跡，每一處都吸引過(guò)我們的眼線，曾經(jīng)的我們是那么的形影不離。真害怕再次回頭，對(duì)不上那雙熟悉的眼眸，再也見不到對(duì)上雙目后的會(huì)心一笑。00后的我們是知足而又開朗的女孩，我們平凡卻帶著一絲倔強(qiáng)。當(dāng)別人說(shuō)我們倔強(qiáng)時(shí)，我們都會(huì)笑著說(shuō)我們是倔強(qiáng)，有什么不對(duì)嗎?我們只會(huì)為自己認(rèn)為是對(duì)的事倔強(qiáng)�，F(xiàn)在分開了，只剩我自己一個(gè)人說(shuō)屬于我們的名言嗎?還是，你會(huì)在另一個(gè)地方陪我說(shuō)?

　　那天，你說(shuō)你要走了，轉(zhuǎn)去別的.學(xué)校，我很難過(guò)�；叵肫穑�我們只認(rèn)識(shí)了一年，由于惺惺相惜我們成了朋友。你很可憐，父親突然去世，只留下你們一家子的女人�？赡銢]在我們面前說(shuō)過(guò)感傷的話，只為了不想讓朋友為自己難過(guò)�？墒悄愫苌�，我并不是責(zé)怪你，我只是心疼你。你承擔(dān)了太多了，以致與現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用微笑去掩飾那顆傷痕累累的心現(xiàn)在你要走了，我不是要怪你，只是有一點(diǎn)離別的感上罷了。我相信你到那邊會(huì)過(guò)得很好、很好的，所以我會(huì)祝福你。

　　你走了，這份友情也回隨著你的離開而塵封在內(nèi)心的深處。它在沉睡，知直到那把熟悉的聲音來(lái)喚醒它，把那一年的記憶碎片拼湊完整。那時(shí)候，我們都會(huì)過(guò)的很好、很好……

這一年作文13

　　俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，這句話是有道理，可用在種植上就只能用“種豆得豆，種瓜得瓜”了。這還得從我小時(shí)候說(shuō)起。那一天的故事可十分搞笑。

　　這一天，我和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下爺爺奶奶家。路過(guò)爺爺?shù)奈鞴系兀��?dāng)時(shí)正好是夏天，西瓜都成熟了，爺爺、姑姑和奶奶正在西瓜地里忙著收獲呢。午飯過(guò)后，媽媽把西瓜切開，放入盤中，讓我們都嘗嘗“豐收”的滋味。我一邊吃著西瓜，一邊問爺爺：“爺爺，西瓜是怎么來(lái)的.呀？”“小傻瓜，當(dāng)然是種出來(lái)的唄。”“那用什么種呀？”“是西瓜籽�！庇捎谀菚r(shí)我才6歲半，還以為是瓜的兒子，可什么是瓜的兒子呢？我回到家后，一直想呀想呀，無(wú)意中看到了爸爸的炒瓜子，變想：對(duì)了，瓜的兒子，一縮不就成了瓜子嗎？一定是瓜子。于是，我就把幾顆瓜子種下了，自以為瓜子可以長(zhǎng)成大西瓜，就一直等，等了幾個(gè)月也沒有長(zhǎng)出大西瓜來(lái)，后來(lái)，我開始在心里埋怨?fàn)敔斄恕?/p>

　　后來(lái)又有一天，我又和爸爸去了爺爺家。我一進(jìn)門就大哭：“爺爺騙人，爺爺騙人！”弄得爺爺丈二的和尚——摸不著頭腦。我把起因經(jīng)過(guò)結(jié)果告訴了家人，結(jié)果哥哥剛吃的糖被噴了2米遠(yuǎn)，媽媽捂住肚子，說(shuō)肚子都笑疼了，爺爺忍住笑說(shuō)：“瓜籽是西瓜里的瓢，不是瓜子�！蔽野胄虐胍傻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來(lái)，我長(zhǎng)大了，也明白了許多道理，一想起這天的故事，我就會(huì)笑出來(lái)。

這一年作文14

　　今天，媽媽給我買了一個(gè)航模，圖片上印的是“匹斯麥”號(hào)戰(zhàn)列艦。我很喜愛它。

　　這個(gè)航模的結(jié)構(gòu)圖很復(fù)雜，我費(fèi)了好大的勁才將它拼好一半。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)把駕駛室和通訊室拼反了，又用了好長(zhǎng)時(shí)間才重新把駕駛室和通訊室拼好。我繼續(xù)拼下去，終于把整個(gè)戰(zhàn)列艦都拼好了。

　　我和爸爸下樓去測(cè)驗(yàn)一下船是否能開，“性能”好不好，會(huì)不會(huì)出故障等。

　　剛開始試驗(yàn)時(shí)，船開得一帆風(fēng)順，速度非�？臁？蛇^(guò)了一會(huì)兒，只聽“咔”的一聲，因?yàn)閯傞_始開得太快，我的'“戰(zhàn)艦”馬達(dá)室損壞了，連接馬達(dá)的一根電線也被燒斷了。無(wú)奈之下，我只好利用慣性讓船到了岸邊，然后把它抬上岸。

　　回家后，我用家里的鐵桿和舊電線做了一副新的“防燒電線”，這才好好地開上了船。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我的船在和朋友的船對(duì)戰(zhàn)時(shí)，有兩個(gè)炮塔可以發(fā)射直徑三毫米的小鋼珠，但船槳又被對(duì)方打斷了一個(gè)，我和爺爺費(fèi)了兩天的時(shí)間才把一個(gè)木漿連上電線裝在了船體上。唉，真辛苦呀！

　　我的“戰(zhàn)艦”終于又可以重新開動(dòng)了，真是功夫不負(fù)有心人�？磥�(lái)，無(wú)論做什么事，只有努力才能取得成功。

這一年作文15

　　在初中一年的學(xué)習(xí)中，我真的變了好多：我長(zhǎng)高了；我懂事了；而且也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。人一生中的路程是十分漫長(zhǎng)的，如果你不學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那么你的人生必定像白開水一樣，平淡而無(wú)味。假若你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，那么你就會(huì)去做自己認(rèn)定的事，那么你的'人生就輝煌而又燦爛。而我的生活也由堅(jiān)強(qiáng)改變了許多。

　　從小，我就很懦弱，不敢去追求自己想要的東西，不敢舉手，不敢堅(jiān)持，不敢說(shuō)出自己的心聲。但初中一年的生活，使會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，開始追求自己的理想，不再受人擺布，敢于與人爭(zhēng)奪，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我發(fā)覺自己變得勇敢了，是初中一年的生活改變了我。

　　或許是受同學(xué)的影響，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，或許是老師的教導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，或許是自己的努力讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……每次在運(yùn)動(dòng)會(huì)中看到運(yùn)動(dòng)員們勇于拼搏的精神后，我總想像他們一樣，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。于是，我便去尋找困難，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了怎樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生，怎么堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的困難，或許，正是這種勇于拼搏的精神，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　蒲公英總是微笑著去追求自己的命運(yùn)，無(wú)論那里是死亡，還是存活；無(wú)論那里是豐腴還是貧瘠；無(wú)論那里是肥沃的土壤，還是茫茫的大海，它們都永不退縮，或許，也是它們這種堅(jiān)強(qiáng)的力量折服我了，使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　“堅(jiān)強(qiáng)”或許是一種精神，或許是一種力量，它能督促著你，鼓舞著你。下回，無(wú)論再遇到多么困難的事情，我想我都會(huì)微笑著去面對(duì)，因?yàn)槲視?huì)堅(jiān)強(qiáng)。

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