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四年級演講稿

時(shí)間:2024-07-26 14:28:38 演講稿 我要投稿

精選四年級演講稿匯編四篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的四年級演講稿5篇,歡迎大家分享。

精選四年級演講稿匯編四篇

四年級演講稿 篇1

  Hello,everybody!在浩瀚的宇宙里有一顆美麗的藍(lán)色星球,那就是我,地球,你們?nèi)祟惖募覉@!

  我所在的太陽系可是一個(gè)大家族,我有很多的兄弟姐妹,大個(gè)的就有土星、木星等七個(gè),和我一起組成了八大行星,我們的小兄弟小行星更是數(shù)不勝數(shù),我們一起日夜不停地圍繞著我們的爸爸——太陽轉(zhuǎn)動(dòng)著。雖然我在太陽家族中排行老五,但卻是一個(gè)存在生命的星球,這一點(diǎn)讓我倍感自豪。

  距離我最近的天體是月亮,他是我的衛(wèi)星,一刻不停地圍繞著我旋轉(zhuǎn)。月亮可算是我的干兒子,因?yàn)榭茖W(xué)家們說他是個(gè)外來戶,很久很久以前被我捉過來當(dāng)衛(wèi)星的?蓱z的月亮,身上沒有大氣層的保護(hù),被那些隕石和流星撞得千瘡百孔。

  我的最外層是一層厚厚的大氣,它仿佛是我身上的輕紗衣服,避免我像月亮那樣受到外來客的襲擊。接下來是地殼,你知道我為什么是藍(lán)色的嗎?那是因?yàn)榈貧け砻娴陌俜种呤际撬,剩下的百分之三十才是陸地。別看我表面上總是那么安靜祥和,可實(shí)際上我有一顆沸騰的心,在地殼的下面我的身體最深處都是炙熱的`巖漿。

  以前,在我的身上鳥語花香,生機(jī)勃勃。天是湛藍(lán)湛藍(lán)的,地上綠樹成蔭,小鳥在林間嬉戲,小溪里魚兒愜意地游著,一切都是那么美好?墒侨祟惪萍伎焖侔l(fā)展,所需求的東西也就越來越多,他們把樹木砍伐一光,丟棄的垃圾所污染了溪流,小鳥無處安家,魚兒沒了蹤跡。工廠不斷地從各個(gè)煙囪中排氣,馬路上的汽車也排出尾氣,人們還經(jīng)常為爭奪權(quán)力、土地而打仗,打得我身上全是傷痕。還有的在我身上肆意開挖,尋找礦藏,使得我發(fā)生了地震、海嘯等事故,讓人類的生存陷入危機(jī)。

  人類啊,請保護(hù)我,珍惜這美好的環(huán)境吧!

四年級演講稿 篇2

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是四年六班的張偌婕,今天我演講的題目是《我愛校園》。

  時(shí)光匆匆,我升入小學(xué),轉(zhuǎn)眼就四年了。在這四年的歲月里,我從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是,在時(shí)間的匆匆流逝中,我對我們學(xué)校的感情更深了。學(xué)校是我們生活中一道亮麗的風(fēng)景線,那兒是我們學(xué)習(xí)、成長的樂園,是獲得知識、文化的天堂。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地,降臨青年路小學(xué)時(shí),我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦課文,快樂地吟唱詩詞美文,那種收獲知識時(shí)的喜悅,更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的窗里,傳來瑯瑯的讀書聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。這里,不但有著幽雅的環(huán)境,更有著心靈美好的教師。她們,為我們的快樂成長而努力工作,用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造我們這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢想的孩子。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭先,成為我們青年路小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

  我們青年路小學(xué)是一個(gè)歡樂、幸福的大家庭,我愛我的校園,我愛那明亮的教室,平坦的'操場,我更愛那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語,留下了我們成長的腳步,奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們,希望之光已在地平線上冉冉升起,讓我們刻苦勤奮,開拓進(jìn)取,把在小學(xué)的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!

四年級演講稿 篇3

各位家長好!

  首先為在座的家長們喝個(gè)彩!雖然工作繁忙,但你們?nèi)耘f忙里抽空前來參加這個(gè)會(huì)議,足見你們對孩子成長的關(guān)心,也足見你們都是有責(zé)任心的家長!

  我姓周,是我們四(一)班的語文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過,我同時(shí)還兼了我們學(xué)校圖書館的管理工作,因此平時(shí)工作比較繁忙。

  與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個(gè)多月了,從開學(xué)到現(xiàn)在,對于這個(gè)班,對于班中的孩子們,我一直是比較喜歡的。因此兩個(gè)多月的課上下來,感覺也比較愉快。

  先來說說上課的情況。

  從課堂學(xué)習(xí)來看,大部分孩子課堂上能做到安靜、認(rèn)真地聽講。在此我要特別表揚(yáng)一下上課發(fā)言積極的同學(xué):――

  在我看來,上課舉手是相當(dāng)重要的,那意味著課堂上他能時(shí)時(shí)跟著老師的思路走,注意力時(shí)刻集中著,這樣子聽課的效率才高。相反,有的孩子看上去坐在位子上不動(dòng)也不說話,其實(shí)腦子里不知道在想些什么,十有八九是在走神。有的呢,干脆在下面做小動(dòng)作或說悄悄話。所以一節(jié)課下來,認(rèn)真聽講的孩子能學(xué)到到九分十分,他只學(xué)到了五六分。時(shí)間一長,差距就拉開了。家長不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下,你的孩子課堂聽講是不是常舉手,效率高不高。

  再說說成績。――看成績,簡單介紹。

  我們先來聊聊成績差異是如何造成的。就說我們這個(gè)四一班的,每一次考試,總會(huì)有九十幾甚至一百分的,也總會(huì)有六七十分七八十分的。從一年級起點(diǎn)開始,同樣的學(xué)校上學(xué),同樣的教室上課,同樣的老師教授,為什么四年下來,差異那么大?不知道家長們有沒有想過這個(gè)問題?

  這當(dāng)然與孩子的智商有關(guān),但現(xiàn)在的孩子都聰明,智商方面的差別并不大。

  第二個(gè)原因,自然與課堂聽講密切相關(guān),這一點(diǎn)前面也介紹過了。

  還有一個(gè)非常重要的原因,就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時(shí)間有限,老師們往往會(huì)把一些準(zhǔn)備性的預(yù)習(xí)作業(yè)、機(jī)械重復(fù)的抄寫練習(xí)和背誦之類的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量,對孩子的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響可能是家長們所不了解的。先來說說預(yù)習(xí)課文。在這個(gè)作業(yè)里,肯定包含了一個(gè)“讀課文至少三遍”的要求。可是我敢說,班里至少有一半的孩子回去是沒有讀過一遍課文的。家長們也許會(huì)說,這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢?關(guān)系大著呢!平時(shí)一篇課文,我們往往只花一至兩節(jié)課就上掉了。時(shí)間這么短,也就意味著孩子們在課堂上是沒有太多時(shí)間去熟悉課文的,一般只有一遍,有的甚至一遍的機(jī)會(huì)都沒有。這樣一來,課文上下去就會(huì)出現(xiàn)兩種極端情況,老師一個(gè)問題問下來,預(yù)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)很快就反應(yīng)過來并找到了答案,而課文不熟的呢,老師講到哪里了都稀里糊涂,等他找到相關(guān)內(nèi)容,大家早已在學(xué)習(xí)下一個(gè)環(huán)節(jié)了。于是一節(jié)課四十分鐘,基本就是在莫名其妙中度過的。請家長們算算看,他這節(jié)課能學(xué)到多少?

  這是預(yù)習(xí)的重要性。至于背誦,自然不言而喻了。哪張?jiān)嚲頉]有填空題?背不出來,怎么可能填得對?一般大考,填空題怎么也得有十來分,這個(gè)十來分沒抓住,不要說好成績了,想要保住中等水平也危險(xiǎn)的。但我們班現(xiàn)在的背誦情況十分糟糕。首先是家長這關(guān)把得不嚴(yán)。明明家長已經(jīng)簽了“已背出,已背熟”,但到學(xué)校一抽背一檢查,根本通不過。家里只有一個(gè)孩子,還是自家的孩子,家長都沒管牢,想想老師要管多少孩子?如果每個(gè)孩子到學(xué)校里來都要回爐,老師還要備課上課批作業(yè),哪里來這么多的時(shí)間與精力再幫家長監(jiān)督孩子的回家作業(yè)呢?

  有的家長可能會(huì)說,我們從來不管孩子的作業(yè),從來不簽字,孩子也能考個(gè)七八十分!沒錯(cuò),孩子的確也沒有出現(xiàn)什么太大的退步。可是,家長們可能也從來沒有看見過,這些成績都是怎么來的。――看課件中的補(bǔ)課照片

  家長對孩子放棄了,老師可并沒有放棄啊!我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來的時(shí)間都用來幫助孩子們補(bǔ)習(xí),提高了。不求家長多少感謝,只要能多點(diǎn)理解,多點(diǎn)支持與配合,多溝通,我們也會(huì)覺得這樣的付出是值得的。

  當(dāng)然話說回來,自已孩子的回家作業(yè),還是請家長們認(rèn)真對待,嚴(yán)格要求。老師不可能個(gè)個(gè)顧及,到時(shí)耽誤了哪一個(gè),對于班級來說只是幾十分之一,對于一個(gè)家庭來說,就是百分之百的損失了。

  還有一個(gè)作業(yè)也請?zhí)貏e關(guān)心孩子的家長重視。每天都有一個(gè)閱讀摘抄。看半個(gè)小時(shí)課外書,摘抄四個(gè)詞兩句話。這個(gè)作業(yè)不能偷懶。我們的目的不在抄,而在于讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

  說到這一點(diǎn),有必要先講講四年級在小學(xué)階段的特殊性。從四年級開始,我們孩子的學(xué)習(xí)從低段進(jìn)入了高段。而四年級,正是這個(gè)轉(zhuǎn)換最關(guān)鍵的時(shí)期。進(jìn)入四年級,有些家長會(huì)發(fā)現(xiàn),自已孩子的成績沒有以前那么高了。一二三年級時(shí),考個(gè)試不是一百就是九十幾,怎么四年級了,考考一個(gè)八十幾,有時(shí)還出現(xiàn)七十幾,出什么問題了?除了少數(shù)孩子的`確是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致成績下降外,大部分情況的出現(xiàn)與這個(gè)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變有極大關(guān)系。低段語文是以字詞句的教學(xué)和對段落的淺顯理解為主的,而到了中高段,簡單的字詞知識比重變得越來越少,理解性的東西越來越多。這個(gè)時(shí)候,理解能力強(qiáng)的孩子就會(huì)很容易地適應(yīng)這一改變,而相對來說弱一些的孩子就會(huì)在這些方面大量失分,難以取得好成績。

  老師可以教知識,教做題目的技巧,但孩子的理解能力是教不來的。特別是閱讀題,有些孩子做起來錯(cuò)誤率極高,分?jǐn)?shù)扣光光。你今天教他弄懂了這題,換篇文章他又不理解了。怎么辦?多讀書,多積累。在日積月累中逐步提高理解能力?吹枚嗔,知識豐富了,有些東西自然而然就把握得好了。而這個(gè)過程,不是一天兩天就能完成的,得靠長期的堅(jiān)持,厚積而薄發(fā),就是這個(gè)道理。堅(jiān)持讀上一段時(shí)間,到了五六年級,成績自然會(huì)慢慢穩(wěn)定起來,保持在一個(gè)較高的水平上。這個(gè)好處不僅僅對于閱讀,對于寫作文更有幫助。閱讀與作文不成問題了,其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來的語文學(xué)習(xí)能有長足的進(jìn)步,每天半小時(shí)以上的課外閱讀一定不能缺少。

  我想說的就是這些。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下,都能健康快樂地成長為有用的人才!

  謝謝大家!

四年級演講稿 篇4

  人總有生病的時(shí)候,也有遭挫折的時(shí)候,也就是說人總有痛苦的時(shí)候。俗話說得好:“馬悔在先,人悔在后!蔽矣龅降氖掠眠@句話來說真是再恰當(dāng)不過了。有一次我們要期末考試了。我們開始考聽力部分“apple、banana、cat……”我聽得十分仔細(xì),不一會(huì)兒做完啰!

  我想放松一下,于是拿出紙,開始畫卡通人物:皮卡丘、精靈鼠小弟、噴火龍……英語太簡單了,一下子就做完了,真沒意思。我心想,畫也畫完了,做也做完了,現(xiàn)在看看手表還有十分鐘,我看看課桌真沒意思。突然,響起了廣播聲:四年級考試完畢,四年級考試完畢。我連忙沖上去,第一個(gè)交了卷。回到家,媽媽就問:“感覺怎么樣?好考嗎?你估計(jì)能考多少分?”“十分簡單,這次英語我一定考90分以上!蔽倚判氖愕幕卮鸬。

  去拿成績那天,有同學(xué)告訴我,我只考了75分。“不可能,你一定看錯(cuò)了,不,你根本就是胡說!蔽遗瓪鉀_沖的回答道。慢慢的.,休學(xué)式開始了,金老師報(bào)了我們的成績“孫溢英語只考了75分,考得十分不好,只有倒數(shù)幾名。”“啊!”同學(xué)們的目光都齊齊的看到了我的身上,“孫溢平時(shí)次次都考90分以上,可這次怎么……” 我聽見了同事們的議論,垂頭喪氣的回家了。

  我以后在也不粗心大意了,更不能驕傲自滿。我同時(shí)提醒同學(xué)們:考試后一定要多多檢査啊!否則一足失落千古恨啊!

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