感恩教師的小故事通用15篇

感恩教師的小故事1

　　“我的第三個(gè)老師是一個(gè)孩子。一天晚上，我在一個(gè)小鎮(zhèn)上遇到一個(gè)小男孩，他手里拿著一支點(diǎn)燃的蠟燭。他要去廟里獻(xiàn)蠟燭。我對(duì)小男孩說(shuō)：“你自己點(diǎn)的蠟燭嗎？”孩子回答說(shuō)：“是的，先生�！蔽矣謫�(wèn)他：“當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí)，蠟燭會(huì)發(fā)光，但在它被點(diǎn)燃之前，蠟燭不會(huì)發(fā)光。”你能告訴我這燈是從哪里來(lái)的嗎？小男孩咯咯地笑著，不急于回答。相反，他一口氣吹滅了蠟燭，然后問(wèn)我：“看，我現(xiàn)在把蠟燭吹滅了�！蹦隳芨嬖V我蠟燭的光到哪里去了嗎？讓我的淵博知識(shí)的自尊立刻消失。那一刻，我真的感到自己的無(wú)知、淺薄和愚蠢。

　　事實(shí)上，人類是短暫的老師，但這并不意味著我們沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)世界上的一切都是我們的.老師。學(xué)習(xí)是一種生活方式，但教師成為教師是很自然的。天上的云，地上的樹(shù)，自然界的一切都可以成為我們的老師。

　　如果老師是一個(gè)游泳池，你可以在這里學(xué)習(xí)游泳。一旦你學(xué)會(huì)游泳，整個(gè)海洋就是你的了。

感恩教師的小故事2

　　一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家被盜，丟了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙�?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失竊絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃�活�?/p>

　　感恩，是我們?cè)谑�敗時(shí)看到差距，在不幸時(shí)看到危機(jī)，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而過(guò)去前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷著一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)，完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種唱歌生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的`愛(ài)與希望。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多浮躁，不安，消融許多的不滿與不幸。

感恩教師的小故事3

　　子貢是孔子在外流浪14年的最大收獲，也是孔子晚年的“機(jī)要秘書(shū)”。如果說(shuō)顏淵是“完美版孔子”，是孔子精神的化身，那子貢就是“實(shí)踐版孔子”的成功代表。

　　中國(guó)古人說(shuō)君子立德、立功、立言，子貢在這三方面，均無(wú)可挑剔，尤以立功為卓著。司馬遷說(shuō)“故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越。子貢一使，使勢(shì)相破，十年之中，五國(guó)各有變”、“常相魯、衛(wèi)，家累千金”，儼然是戰(zhàn)國(guó)后期蘇秦、張儀的祖師爺�？鬃铀篮�，子貢成為理所當(dāng)然的“大阿哥”，別人都是守孝三年，唯獨(dú)子貢“廬于冢上，凡六年”。子貢有高傲的氣質(zhì)，卻以謙遜的姿態(tài)，從老師那學(xué)到了精粹的知識(shí)。子貢是所有孔門(mén)弟子中，最沒(méi)有酸腐書(shū)生氣的。有話明說(shuō)、直說(shuō)的子貢，死后沒(méi)有薪火后繼，反倒是孔子有點(diǎn)瞧不上眼的'“參也魯”的曾子，成為孔門(mén)衣缽的傳遞者。

感恩教師的小故事4

　　你看出了一條狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以后會(huì)久久地看著你，它不能說(shuō)話，只能用這種方式表達(dá)它的感激。你看到一只鳥(niǎo)受傷了，將它從貓嘴里奪下來(lái)，用藥水治療它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹(shù)梢上也會(huì)回頭來(lái)看你。它同樣不能說(shuō)話，只能用這種方式銘記你的救助。

　　動(dòng)物尚且會(huì)感激別人的救助，人類難道不也應(yīng)該有顆感恩的心嗎？狗和鳥(niǎo)會(huì)長(zhǎng)久地凝視你離開(kāi)表達(dá)感激之情，可是這一刻很快就會(huì)過(guò)去;他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來(lái)的世界，感激的`目光消失了，但感激之情彌散在天地見(jiàn)，世界也就因此有了溫暖，有了親切。因而我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)人與人之間的這份情感。

感恩教師的小故事5

　　有些人說(shuō)：“我討厭我的生活，我必須做一點(diǎn)改變�！边@些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我已有的，那么，我們很難獲得更多的，既是我們得到我們想要的，那時(shí)我們也不會(huì)享受真正的樂(lè)趣。

　　感恩是一種處世哲學(xué)，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)，豁達(dá)的處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉?還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)?英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！备卸�，是一種唱歌生活的'方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。

感恩教師的小故事6

　　馬太·亨利是一位有名的圣經(jīng)學(xué)者，有一次被一位強(qiáng)盜搶了他的錢包。他在日記中寫(xiě)下了這幾點(diǎn)：“讓我感恩，第一，因?yàn)樵谶@之前，我從未被打槍；第二，因?yàn)殡m然他們奪去我的錢包，但沒(méi)奪取我的生命；第三，因?yàn)殡m然他們奪去我的一些錢，但并不多；第四，因?yàn)槭俏冶蝗舜驌專�而不是我打搶人�！边@例子告訴我們，無(wú)論環(huán)境何等惡劣'只要我們往好的'一方面去想，我們一定能發(fā)現(xiàn)值得感恩的理由。

感恩教師的小故事7

　　我的第一個(gè)老師是個(gè)乞丐。有一次，我在山里迷了路，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及找地方避雨了。在黑暗中，我沿著崎嶇的山路漫步，遇到了一個(gè)乞丐。我問(wèn)他我可以在哪里過(guò)夜。乞丐對(duì)我說(shuō)：‘這是一片荒野，方圓數(shù)英里都沒(méi)有人。如果你想和一個(gè)乞丐住在一起，你可以和我一起去。所以我和他一起去了一個(gè)月。每天早上，我和他一起去乞討。乞丐的生活是不確定的，他經(jīng)常沒(méi)有胃口，沒(méi)有地方住，但他總是很快樂(lè)，從來(lái)沒(méi)有失望過(guò)。每天晚上睡覺(jué)前，他總是對(duì)我說(shuō)：“感謝上帝的幫助，我相信明天會(huì)更好�！�

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，我堅(jiān)持冥想和努力工作。我的生活，就像那個(gè)乞丐，經(jīng)常有麻煩。所以我開(kāi)始感到絕望，失去信心，甚至放棄我的'家庭作業(yè)。每當(dāng)我想起那個(gè)乞丐，我就想起他每天晚上對(duì)我說(shuō)的話：“感謝上帝的仁慈，我相信明天會(huì)更好�！�

　　“我的第二個(gè)老師是一只狗。一天，我來(lái)到河邊，因?yàn)槲铱柿�。一次偶然的機(jī)會(huì)，一只狗來(lái)到河邊喝水。狗往水里一看，突然發(fā)現(xiàn)水里還有一只狗——它自己的倒影。狗驚慌失措，狂吠著跑開(kāi)了。但是渴了，狗不得不回到河邊。盡管他非常害怕，他還是跳進(jìn)水里，狗立刻就不見(jiàn)了。所以我意識(shí)到這是上帝的啟示：雖然你會(huì)感到害怕，但你必須跳進(jìn)水里。

感恩教師的小故事8

　　霍金在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)結(jié)束后，一位女記者登上講壇，在表達(dá)了景仰之情后，尤顯突兀和尖銳地問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病使你永遠(yuǎn)地固定在了輪椅上，你不覺(jué)得命運(yùn)讓你失去了很多東西了嗎？”全場(chǎng)一片寂靜�；艚鹞⑿σ琅f，用手指敲擊幾下鍵盤(pán)，在屏幕上出現(xiàn)了那么一句話：“我有我始終追求的`理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心�！比珗�(chǎng)掌聲不息。生命是一種奇跡，擁有生命是一種福澤。

感恩教師的小故事9

　　我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘��?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十一年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事。

　　我和孩子們的故事每天都在繼續(xù)著，在我的腦海里，有的故事已經(jīng)模糊，有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡，但有一件事會(huì)永遠(yuǎn)的保留在我的記憶里。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，新年剛過(guò)，我們班上一個(gè)女孩的父親在事故中被奪去了年輕的生命，當(dāng)她的母親告訴我這個(gè)消息的時(shí)候我仿佛看見(jiàn)那孩子失去父親后痛不欲生的樣子，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那孩子撕心裂肺的哭喊聲，于是之后的日子里我寢食難安，想打去電話問(wèn)候可又怕叨擾母女剛剛平靜的心，就這樣我熬到了開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，在前往學(xué)校的路上，我的腦海里滿是那女孩的模樣，是滿含著淚水的眼睛望著我，是面黃肌瘦的愣在那里，還是……我真的不敢再想下去，我極力控制著自己的思緒。終于到了學(xué)校，我迫不及待的到班級(jí)里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門(mén)的那一刻，我的頭垂了下去，心卻懸了起來(lái)，她沒(méi)有來(lái)上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后，我撥通了她家的.電話，得知一會(huì)兒家人會(huì)把她送來(lái)，

　　我放下了心。早早的站在樓門(mén)廳里等著她們母女，當(dāng)看到她的母親牽著她的手走進(jìn)來(lái)，我大步迎上去，把女孩攬?jiān)趹牙铮�輕輕地拍了拍她的頭，女孩在我的懷里抽泣著，她的母親也哭了拉過(guò)我的手說(shuō)：“何老師，孩子就交給你了，我們家……”接著就已經(jīng)泣不成聲了。我用力的握了握她的手告訴她：“我能理解您的心情，孩子交給我，您放心！”我竭盡全力控制著自己的情緒，但是眼淚還是不聽(tīng)話的流了下來(lái)，我快速的拭去眼淚，怕被母女看到之后，讓她們更傷心�？粗�孩子的母親消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影，我心里像被什么抓了一樣，不由得緊緊地?fù)ё×伺�孩。我沒(méi)有急著帶她回到班級(jí)里，而是拉著她的手來(lái)到辦公室，我接過(guò)了她的書(shū)包，讓她坐在我的椅子上，給她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包紙巾放在她手里，然后我就站在她的身邊用手輕輕地?fù)嶂�她的肩，我想在這一刻所有的語(yǔ)言都是多余的，對(duì)于一個(gè)孩子還有什么比失去父親更痛苦�？吹脚�孩平靜了之后，我把她留在辦公室里，給班上的其他學(xué)生開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，短短的十分鐘我似乎看見(jiàn)幻覺(jué)，班上的孩子都靜靜地坐在那里，什么都沒(méi)說(shuō)，有的眼里閃著淚光，有的低著頭，他們的臉上瞬間劃過(guò)只有成年人才有的沉重感。

　　在之后的日子里，我和同學(xué)們經(jīng)常和她在一聊天、說(shuō)笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事，讓我看到了我的學(xué)生真誠(chéng)、樂(lè)觀、有責(zé)任感。

感恩教師的小故事10

　　有一回，日本歌伎大師勘彌在一部戲里扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當(dāng)他要上場(chǎng)時(shí)，一個(gè)門(mén)生提醒他說(shuō)：“師傅，你的草鞋帶松了。”他回了一聲“謝謝你”，然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當(dāng)他走到門(mén)生看不到的舞臺(tái)入口處時(shí)，卻又蹲下，把剛剛系緊的鞋帶又弄松。顯然他想以松垮的草鞋帶子來(lái)表現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)途旅行者的疲憊。有位記者到后臺(tái)采訪，親眼看到了這一幕，他問(wèn)勘彌：“您為什么不當(dāng)場(chǎng)教那位門(mén)生呢？他還不懂演戲的真諦�！笨睆洿鸬溃骸耙�教導(dǎo)門(mén)生演戲的技能，機(jī)會(huì)多的是。在今天的.場(chǎng)合，最要緊的是教導(dǎo)他學(xué)會(huì)感激別人對(duì)自己的關(guān)心�！�

感恩教師的小故事11

　　孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游列國(guó)，在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上被困，一連好幾天沒(méi)吃上一頓飯�？桌戏蜃訉�(shí)在受不住，只好大白天躺下睡大覺(jué)，想以此來(lái)忘卻饑餓�？鬃拥拇蟮茏宇伝匾�(jiàn)老師餓得很，心中十分憂傷，心想，老師上了年紀(jì)，怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法，怕是要出危險(xiǎn)了。顏回也沒(méi)有什么好辦法可想，只好去向人乞討。這一次真是天不絕人，居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆，給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來(lái)，急忙把米倒在鍋里，砍柴生火，不一會(huì)兒，飯就熟了。

　　孔夫子這時(shí)剛好醒來(lái)，突然聞到一股撲鼻的`飯香，感到十分奇怪，便起來(lái)探看。剛一跨出房門(mén)。就看見(jiàn)顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送�？鬃佑指吲d又生氣：高興的是有飯吃了;生氣的是，顏回竟然如此無(wú)禮，老師尚且未吃，他卻自己先吃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴，熱騰騰的白米飯，送到孔子面前，說(shuō)：“今日幸好遇到好心人贈(zèng)米，現(xiàn)在飯做好了，先請(qǐng)老師進(jìn)食�！辈涣峡鬃右幌伦诱酒鹕韥�(lái)，說(shuō)：“剛才我在睡夢(mèng)中見(jiàn)到去世的父親，讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。”顏回一把將那碗米飯奪了回去，連忙說(shuō)：“不行!不行!這米飯不干凈，不能用它來(lái)祭奠!”孔夫子故作不解地問(wèn)道：“為何說(shuō)它不干凈呢”顏回答道：“剛才我煮飯時(shí)，不小心把一塊炭灰掉到上面，我感到很為難，倒掉吧，太可惜了，但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來(lái)，我把上面沾有炭灰的飯抓來(lái)吃了。這掉過(guò)炭灰的米飯?jiān)跄苡脕?lái)祭奠呢”孔夫子聽(tīng)了顏回的話，才恍然大悟，消除了對(duì)顏回的誤解，深感這個(gè)弟子是個(gè)賢德之人。

感恩教師的小故事12

　　居里夫人是波蘭人，是世界上最著名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，被人們尊稱為“鐳的母親”。她在取得巨大的成就和受到世人的無(wú)限敬仰的同時(shí)，首先想到的是自己少年時(shí)代教法語(yǔ)的歐班老師，因?yàn)榫永锓蛉松钌疃�得，如果�?dāng)初沒(méi)有老師細(xì)心嚴(yán)格的教誨，自己是不可能取得這樣偉大的成就的。

　　這一天，歐班老師收到一封信，寄信人是“瑪麗·居里”。歐班老師簡(jiǎn)直不敢收下，還以為是郵局弄錯(cuò)了呢!因?yàn)�，這時(shí)的居里夫人早已經(jīng)是一位在全世界都被贊頌的偉大科學(xué)家，怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮，默默無(wú)聞的.農(nóng)村教師寫(xiě)信呢?歐班老師連連擺手對(duì)郵遞員說(shuō)：“先生，您一定是弄錯(cuò)了，一定是弄錯(cuò)了，我不可能收到這位名人的來(lái)信!”直到送信的人十分肯定收信人沒(méi)錯(cuò)，她才用不斷顫抖的手拆開(kāi)了信封。

　　歐班老師覺(jué)得這件事情真是難以置信啊!她顫顫巍巍地戴上老花鏡，拆開(kāi)信仔仔細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)，讀著讀著，激動(dòng)地淚水不禁涌出了眼眶，原來(lái)寫(xiě)信人竟是她二十年前門(mén)門(mén)功課都考全班第一的小姑娘瑪麗亞!居里夫人在信中向歐班老師深表敬意，告訴老師，她一直在法國(guó)從事科學(xué)研究，并且誠(chéng)懇地邀請(qǐng)老師能到巴黎作客，細(xì)心的居里夫人還把往返的路費(fèi)一起寄了過(guò)來(lái)。歐班老師讀完了信，呆呆地坐在椅子上，淚水模糊了她的雙眼，那個(gè)多年前可愛(ài)勤奮的小瑪利亞浮現(xiàn)在她的眼前，歐班老師喃喃地說(shuō)：“我竟然教出來(lái)了一個(gè)這樣偉大的科學(xué)家。”

　　過(guò)了不久，久別的師生就見(jiàn)面了，居里夫人在家里熱情接待了少年時(shí)代的老師歐班女士。她親自下廚房做菜，向老師祝酒。飯后又和老師緊緊挨在一起，親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。

　　年5月，華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快的接受了祖國(guó)的邀請(qǐng)，到華沙去參加開(kāi)幕式典禮。這天，全世界許多著名人物都簇?fù)碓诰永锓蛉酥車�，他們中間有國(guó)王王后，有許多國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，有各個(gè)領(lǐng)域最著名的科學(xué)家，還有居里夫人的親朋好友。

　　開(kāi)幕式馬上快要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人不顧眾人，忽然從主席臺(tái)上快步走下來(lái)，捧著鮮花穿過(guò)人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前。居里夫人深情地親吻了她，輕輕推著她的輪椅向主席臺(tái)走去�；氐脚_(tái)上，居里夫人向大家介紹，這位老人就是自己少年時(shí)代的歐班老師。會(huì)場(chǎng)里的人見(jiàn)到這情景，都向這師生倆投來(lái)羨慕敬佩的眼光，全體起立熱烈地鼓起掌來(lái)。這位八十歲的老人的臉上掛滿了激動(dòng)幸福的淚水，她的學(xué)生成為世界名人之后，對(duì)她還是那樣熱愛(ài)，那樣尊敬。

感恩教師的小故事13

　　那一年我十四歲，上初中三年級(jí)。那一年的教師節(jié)是周一，因?yàn)閷W(xué)校有活動(dòng)，怕遲到的我一大早就匆匆忙忙往學(xué)校趕，西北的天亮得慢，那一天霧特別大，大老遠(yuǎn)就看到校門(mén)口圍著一大群人，天生愛(ài)看熱鬧的我立刻加快了腳步，一溜小跑地過(guò)去，學(xué)生們?cè)缇蛧�的里三層外三層，我又抻脖子又踮腳，隱隱約約看到兩個(gè)衣衫襤縷的乞丐，霧水濕透了他們單薄的衣衫，凍的瑟瑟發(fā)抖，但是高一些的那個(gè)胸前卻緊緊抱著一個(gè)裹了好幾層塑料紙的四四方方的布包。高個(gè)兒的大約二十上下，一言不發(fā)面露愧色地站著，低個(gè)兒的年齡和我差不多，長(zhǎng)得很瘦弱，一雙眼睛怯怯地望著大家。周圍的學(xué)生嘰嘰喳喳，不一會(huì)兒就明白是怎么回事了。原來(lái)周六的時(shí)候他們就來(lái)過(guò)，說(shuō)有事要找學(xué)校的負(fù)責(zé)人，但是門(mén)衛(wèi)沒(méi)讓他們進(jìn)，沒(méi)想到今天一大早竟發(fā)現(xiàn)他們蜷縮在校門(mén)口，看樣子是在這兒守了兩天了。門(mén)衛(wèi)看他們可憐，就去找校保衛(wèi)室的人去了，不大一會(huì)兒保衛(wèi)室就來(lái)人把他們帶走了，同學(xué)們也哄的一聲作鳥(niǎo)獸散了。

　　早操的時(shí)候就已經(jīng)有人得到確切消息了，原來(lái)他們竟然是一所小學(xué)的兩位老師！他們是到山下來(lái)買課本的。

　　這怎么可能？

　　“怎么不可能？學(xué)校已經(jīng)抽了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生去幫忙搬運(yùn)桌椅去了�！蹦菐讉�(gè)小靈通說(shuō)。

　　搬運(yùn)桌椅？

　　我們?cè)瓉?lái)就知道深山里的條件很苦，幾乎沒(méi)有學(xué)校，他們是來(lái)自幾十里外的關(guān)山腳下，姓王，是親兄弟，我們就姑且之為大王、小王吧。那兒原來(lái)沒(méi)有學(xué)校，以前有幾個(gè)知青曾在那里插隊(duì)，曾經(jīng)開(kāi)辟過(guò)一個(gè)教室，帶來(lái)過(guò)一些教材，給山里的孩子們上過(guò)課，大約有幾十個(gè)學(xué)生，大王老師就曾經(jīng)是知青們的學(xué)生。后來(lái)知青們都返城了，大王老師就擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的任務(wù)，一直堅(jiān)持給山里的孩子們上課，后來(lái)他的弟弟漸漸也開(kāi)始能幫助他教低年級(jí)的學(xué)生。知青們帶來(lái)的教材用了很多年，聽(tīng)說(shuō)教材都變了，大王老師決定用積攢的錢下山給孩子們買新課本，然而就在他出發(fā)的頭一天，山中刮了一場(chǎng)大風(fēng)，把教室里的課桌桌面刮跑了。所謂的課桌，實(shí)際就是幾塊木板用繩子固定到了兩頭的石頭上，學(xué)生們只能站著聽(tīng)講。大王老師就帶著自己的弟弟一起背著三天的干糧從深山中跋涉而來(lái)，在書(shū)店買了新書(shū)本后怕被霧打濕層層密封起來(lái)。在經(jīng)過(guò)一中門(mén)前的時(shí)候，看到學(xué)校非常氣派，就想找一找校長(zhǎng)，能不能支援他們一些舊課桌和舊書(shū)、舊作業(yè)之類的。他們已經(jīng)整整一天一夜沒(méi)有吃東西了，錢被用來(lái)買書(shū)外還買了一盒廉價(jià)的香煙訕笑著遞給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)很辛酸地?fù)踝×恕?/p>

　　他們站在樓道里，看著學(xué)校張貼的`標(biāo)語(yǔ)：教師節(jié)快樂(lè)，吃驚地睜大眼睛，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)節(jié)日。

　　后來(lái)，我們有很多問(wèn)題問(wèn)班主任：他們?yōu)槭裁床蝗ソ逃�局�?qǐng)求援助？

　　班主任說(shuō)：“他們是一所不在編的學(xué)校，教育局沒(méi)有備案，沒(méi)辦法撥給經(jīng)費(fèi)�！币簿褪钦f(shuō)：大王和小王老師是純粹地在義務(wù)奉獻(xiàn)！可是，他們卻跋山涉水，豪無(wú)怨言。他們因?yàn)槲覀儗W(xué)校支援的桌椅、課外書(shū)、作業(yè)本等感激涕零，我們學(xué)校后來(lái)派一輛車把支援的東西送去，然而因?yàn)樯铰范覆坏貌幌氚言�品舍棄，但是他們卻背著沉重的負(fù)擔(dān)一遍遍地翻山越嶺把東西全運(yùn)回去。因?yàn)樗麄儽车氖秦?zé)任和希望。后來(lái)，有人到了那所不能稱之為學(xué)校的學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)，破舊不堪的教室前竟然飄蕩著一張用綢面床單改制的五星紅旗！

　　從那發(fā)后，每年我們學(xué)校都會(huì)派幾個(gè)老師和學(xué)生去支教，第二年差一點(diǎn)排上了我，不過(guò)，因?yàn)橐獏⒓又锌贾缓梅艞壛�。小王老師在他自學(xué)完小學(xué)課程后就到了一中去上中學(xué)，學(xué)習(xí)很刻苦而且成績(jī)非常好。

　　在我上大學(xué)的第二年，還聽(tīng)到過(guò)關(guān)于他們的故事：小王老師考上了北農(nóng)大（一說(shuō)西北師大），但就在快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大王老師因?yàn)樗蛯W(xué)生回家太晚，天黑看不清路不留心從懸崖上摔下去跌斷了腿。小王老師猶豫了很久，最終還是撕碎了錄取通知書(shū)，永遠(yuǎn)地留在山里做了一名不在編的小學(xué)老師，現(xiàn)在也不知道轉(zhuǎn)沒(méi)轉(zhuǎn)成民辦。許多年以后，我來(lái)到了故鄉(xiāng)山東，有關(guān)西北的故事還常常會(huì)在我的夢(mèng)中出現(xiàn)，每年教師節(jié)的時(shí)候都會(huì)情不自禁地想起，許多年以前蜷縮在中學(xué)門(mén)口那兩個(gè)衣衫單薄狀如乞丐的兩個(gè)普通老師，大王老師那瘦弱的身體、小王老師那雙怯怯的眼睛還會(huì)閃現(xiàn)在我的面前，但是從此卻就再也沒(méi)有了有關(guān)他們的消息。

　　這是我聽(tīng)到過(guò)的一首詩(shī)，我不知道作者是誰(shuí)，也許是小王老師寫(xiě)的：

　　沒(méi)有你的日子

　　可以想象

　　沒(méi)有你的日子

　　就沒(méi)有希望

　　沒(méi)有希望

　　就沒(méi)有力量

　　有了你的日子

　　可以想象

　　有了你的日子

　　就有了希望

　　有了希望

　　就有了力量

感恩教師的小故事14

　　周總理不忘師恩1952年2月，南開(kāi)大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫(xiě)著：“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽�！�

　　張伯岑病故后，周總理一直以來(lái)都惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周總理把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的`生活要倍加關(guān)照。

感恩教師的小故事15

　　意大利有個(gè)女探險(xiǎn)家獨(dú)自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后，她面對(duì)沙漠跪下來(lái)，靜默良久。有記者問(wèn)為什么時(shí)，他極為真誠(chéng)的說(shuō)說(shuō)：“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過(guò)�！钡拇_，人類的'一切都是大自然所賜予的。對(duì)于這個(gè)世界，人類不可能有征服它的能力。相反，人類需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類才有可能生生不息的傳承下去。

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