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感恩老師小故事
感恩老師小故事1
周恩來不忘師恩1952年2月,南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世,周總理參加了治喪委員會并送了花圈,挽聯(lián)上寫著:張伯岑老師千古,學(xué)生周恩來敬挽。
張伯岑病故后,周恩來一直惦記著張家的,自然災(zāi)害時期,周恩來把自己的'購物證給張伯岑夫人,還派人給張夫人送去500元,并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。
感恩老師小故事2
周總理不忘師恩1952年2月,南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦血栓逝世,周總理參加了治喪委員會并送了花圈,挽聯(lián)上寫著:“張伯岑老師千古,學(xué)生周恩來敬挽。”
張伯岑病故后,周總理一直以來都惦記著張家的生活,自然災(zāi)害時期,周總理把自己的購物證給張伯岑夫人,還派人給張夫人送去500元,并囑咐交際處對張夫人及其子女的`生活要倍加關(guān)照。
感恩老師小故事3
朱德給老師讓座1959年,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來。
朱德一眼便認(rèn)出,那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的'教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定后,他自己才坐下。
感恩老師小故事4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
今天我國旗下講話的題目是——《感恩教師》,沐浴在新學(xué)期的陽光里,我們又迎來第25個教師節(jié),在此,請允許我向辛勤耕耘、默默奉獻、忘我工作的所有老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
詩人曾贊美到:“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團火!” 是教師,讓未來之光永駐,讓希望之樹長青,讓鮮花遍地開放。
從進入幼兒園到現(xiàn)在,我們的知識一天天地豐富,我們的'能力一步步提升,我們每一點滴的進步,每一次的成功,都離不開我們老師的細(xì)心呵護和教誨。
同學(xué)們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
老師、同學(xué)們,新學(xué)期標(biāo)志著新征程即將遠(yuǎn)航,祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進一步;再次祝愿我們的老師節(jié)日快樂!
身體健康!工作順利!合家幸福!謝謝大家!
感恩老師小故事5
朱德給老師讓座1959年,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的`老人由服務(wù)員引了進來,朱德一眼便認(rèn)出,那位老人是自己早年在學(xué)習(xí)時的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定后,他自己才坐下。
感恩老師小故事6
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國,在去陳國和蔡國的路上被困,一連好幾天沒吃上一頓飯?桌戏蜃訉嵲谑懿蛔,只好大白天躺下睡大覺,想以此來忘卻饑餓。孔子的大弟子顏回見老師餓得很,心中十分,心想,老師上了年紀(jì),怎能經(jīng)得住這般折磨!再不想出辦法,怕是要出危險了。顏回也沒有什么好辦法可想,只好去向人乞討。這一次真是天不絕人,居然碰上一個好心腸的老婆婆,給了他一些白米。顏回高高興興地把米拿回來,急忙把米倒在鍋里,砍柴生火,不一會兒,飯就熟了。孔夫子這時剛好醒來,突然聞到一股撲鼻的飯香,好生奇怪,便起來探看。剛一跨出房門。就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送?鬃佑指吲d又生氣:高興的是有飯吃了;生氣的`是,顏回竟然如此無禮,老師尚且未吃,他卻自己先吃了起來。過了一會兒,顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴,熱騰騰的白米飯,送到孔子面前,說:今日幸好遇到好心人贈米,現(xiàn)在飯做好了,先請老師進食。
不料孔子一下子站起身來,說:剛才我在睡夢中見到去世的父親,讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家。
顏回一把將那碗米飯奪了回去,連忙說:不行!不行!這米飯不干凈,不能用它來祭奠!孔夫子故作不解地問道:為何說它不干凈呢
顏回答道:剛才我煮飯時,不小心把一塊炭灰掉到上面,我感到很為難,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來,我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了。這掉過炭灰的米飯怎能用來祭奠呢孔夫子聽了顏回的話,才恍然大悟,消除了對顏回的誤解,深感這個弟子是個賢德之人。
感恩老師小故事7
師者,所以傳道授業(yè)解惑也。
老師,并不僅僅指教你書本知識的職業(yè)教師,講授知識,只會記得一時,而育人之理,卻使人受益終身。為人師表,答疑解惑,則為老師。
在我們的中,除了我們的父母之外,給我們更多關(guān)懷和教導(dǎo)的非老師莫屬了。在我們的.人生成長之路上,因為有了老師,我們走得每一步更加正確、堅定。
感恩老師,是他們,讓我們懂得了人生的意義,讓我們在成長的過程中不會迷失方向。感恩老師,教會我們尋找夢想,給我們插上了飛翔的翅膀。
感恩老師小故事8
1903年,居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物資——鐳。這一發(fā)明,震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個取得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而,她享有盛譽,贏得了人們的敬佩?伤龑λ龔那暗睦蠋熞廊皇肿鹁础
居里夫人的法語老師最大的欲望是重游她的誕生地——法國北部的第厄普。可是,她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費,回鄉(xiāng)的盼望老是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國,她十分懂得老師的心境,豈但代付了老師的'全體旅費,還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情招待使老師覺得像回到了自己家里一樣。
1932年5月,華沙鐳研討所建成,居里夫人回到祖國加入落成典禮。很多有名人物都蜂擁在她的四周。儀式將要開端的時候,居里夫人突然從主席臺上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女眼前,蜜意地親吻了她的雙頰,親身推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動聽的情景所激動,熱忱地鼓掌,白叟也流下了熱淚。
居里夫人就是這樣,當(dāng)她成為一個巨大的迷信家之后,仍然不忘卻曾經(jīng)傳授給她常識的老師。
感恩老師小故事9
朱德給恩師讓座
1959年,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來。
朱德一眼便認(rèn)出,那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的'雙手將座位讓給老人,待老人座定后,他自己才坐下。
感恩老師小故事10
你看出了一條狗的寒冷,給它墊上了溫暖的棉絮,它躺在棉絮里以后會久久地看著你,它不能說話,只能用這種方式表達它的感激。你看到一只鳥受傷了,將它從貓嘴里奪下來,用藥水治療它的傷口,給它食物,然后將它放飛林中。它飛到樹梢上也會回頭來看你。它同樣不能說話,只能用這種方式銘記你的救助。
動物尚且會感激別人的救助,人類難道不也應(yīng)該有顆感恩的'心嗎?狗和鳥會長久地凝視你離開表達感激之情,可是這一刻很快就會過去;他們可能很快忘卻你。但有了這一刻,世界就不再是原來的世界,感激的目光消失了,但感激之情彌散在天地見,世界也就因此有了溫暖,有了親切。因而我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)人與人之間的這份情感。
感恩老師小故事11
朱德給老師讓座1959年,朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲,開演前,一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來,朱德一眼便認(rèn)出,那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的`教官葉成林,急忙起身向前,立正敬禮,禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人,待老人座定后,他自己才坐下。
感悟:朱德對于老師的敬重實在讓人佩服,小小的細(xì)節(jié)便可看出他對老師的感恩!
感恩老師小故事12
有這么一個人,她無時無刻不再為別人著想,為別人奔波,要問她是誰呢?她就是我的小學(xué)老師——劉老師。
感謝是學(xué)生最想和老師說的話。我感謝您,是因為你沒使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂;感謝您,是因為您讓我明白自身的價值;感謝您,幫助我發(fā)現(xiàn)了我自己的專長;感謝您,幫我驅(qū)去對不理解的事物所感到的恐懼;感謝您,給我時間并且您時時關(guān)注我的需要;感謝您,給我自信與鼓勵,讓我相信自己能成為超過自親期望的人;感謝您,讓我明白了該讓怎樣去從失敗汲取一些教訓(xùn),在困難中如何發(fā)現(xiàn)自己的力量,怎樣能從絕望中找出愛和仁慈;感謝您,教會了我不僅坦蕩;感謝您,讓我明白了如何在面臨巨大挫折前堅持自己,哪怕當(dāng)時我正害怕得兩腿顫抖;感謝您,讓我明白了學(xué)習(xí)其實也并不是一種負(fù)擔(dān)一種干擾一種自由的剝奪,是那么的苦累無聊乏味,而是一種興奮,是獲得一把通向我們從不知道,沒見過的更大的自由天地的一把閃閃光光的鑰匙,它能為我們打開知識大門的鎖頭,能讓我們在知識的海洋中幸?鞓返挠瓮妗
感謝您,老師。
假如我能搏擊藍天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
您不是演員,去吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的.歌曲;您更加不是雕塑家,但您卻塑造著一批批青年人的靈魂。老師啊,我怎能把你遺忘。
您是嚴(yán)冬的炭火,是酷熱的濃蔭,是湍流的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。老師啊,您言傳身教,育人有方;甘為人梯,令人難忘啊!
在教育的平凡崗位上,您撒下一顆顆汗珠,為孩子們豎起一座座閃光的路標(biāo)!
老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您。
感恩老師小故事13
宋朝的時候,有一位有學(xué)問的人,名叫楊時,他對老師十分尊重,一向虛心好學(xué)!俺涕T立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。
楊時在青少年時代,就非常用功。后來中了進士,他不愿做官,繼續(xù)訪師求教,鉆研學(xué)問。當(dāng)時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的.學(xué)問家。楊時先是拜程顥為老師,學(xué)到了不少知識。4年后,程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí),他又拜程頤為老師。這時候,楊時已經(jīng)40歲了,但對老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天,天空濃云密布,眼看一場大雪就要到來。午飯后,楊時為了找老師請教一個問題,約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說,程頤正在睡午覺,他們不愿打擾老師的午睡,便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪,越下越大。他們站在門外,雪花在頭上飄舞,凜冽的寒氣,凍得他們渾身發(fā)抖,他們?nèi)耘f站在門外等著。
過了好長時間,程頤醒過來了,這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久,便趕快叫他們進來。
這時候,門外的雪,已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時這種尊敬老帥的優(yōu)良品德,一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長,虛心向老師求教,學(xué)業(yè)才進步很快,后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。四面八方來向他求教的人,都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師,大家尊稱他為“龜山先生”。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報,更何況老師對我們來說恩情還不只是一點點。感恩是一種美德更是一種情懷,值得你用心去表達自己的感激之情。已經(jīng)有這么多名人都作出榜樣,你也該好好去感謝自己的老師了。
感恩老師小故事14
楊時從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué),七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學(xué),倍受歡迎。居家時,長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學(xué)。
有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學(xué)問上進一步深造。有一天,楊時與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個正確答案,他倆一起去老師家請教。時值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。這時,遠(yuǎn)山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也被上了潔白的'素裝。楊時的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。 后來,楊時學(xué)得程門立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。
此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
感恩老師小故事15
霍金在一次學(xué)術(shù)報告會結(jié)束后,一位女記者登上講壇,在表達了景仰之情后,尤顯突兀和尖銳地問:“霍金先生,盧伽雷病使你永遠(yuǎn)地固定在了輪椅上,你不覺得命運讓你失去了很多東西了嗎?”全場一片寂靜;艚鹞⑿σ琅f,用手指敲擊幾下鍵盤,在屏幕上出現(xiàn)了那么一句話:“我有我始終追求的理想,有我愛和愛我的`親人和朋友,對了,我還有一顆感恩的心!比珗稣坡暡幌。生命是一種奇跡,擁有生命是一種福澤。
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