教師詩歌朗誦通用15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編整理的教師詩歌朗誦，希望對大家有所幫助。

教師詩歌朗誦1

　　我愛我?guī)?/p>

　　教師就象紅燭，

　　燃起了學(xué)生心中的火把，

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　教師就象園丁，()

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　我們長大了一定要成為國家的棟梁，

　　��！教師就是這么無私！

　　��！教師我們愛您！

教師詩歌朗誦2

　　老師，我想對你說：

　　你的音容笑貌，

　　你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前;

　　你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的腦海里;

　　你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;

　　你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：

　　是你給了我學(xué)習(xí)的自信;

　　是你給了我生活的勇氣，

　　是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的`動力，

　　是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：

　　你是我開啟智慧的敲門磚;

　　你是我打開幸福之門的金鑰匙;

　　你是我生活航程中的引路人;

　　你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對你說：

　　如果沒有你，或許我就會自暴自棄;

　　如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去;

　　如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;

　　如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你。

教師詩歌朗誦3

　　謝謝您，老師 您，是黑夜的啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽下的清風(fēng)。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海; 您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛(wèi)星的火箭。

　　您，是海上的羅盤針。

　　您，是投入， 您，是付出。

　　您就是我們最敬愛的老師。

　　您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。

　　您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問”。

　　您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　您教給我們“己所不欲，勿施于人”。

　　您教給我們知識，教我們學(xué)做人。 老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。

　　我要說聲“謝謝您!” 我們要說聲：“謝謝您，老師!”

　　教師的贊歌您是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張 稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地 給以陽光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈，播撒愛的.種子、培育愛的心靈。

　　您是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經(jīng)風(fēng)霜 雨雪的洗禮，經(jīng)受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂，盡顯沉著冷靜;面 對一張張頑皮的笑臉，求知若渴的心靈，您有嚴(yán)厲的批評，更有耐心的說服， 有真誠的關(guān)愛，真真切切地播撒溫馨的情懷。

　　您是一杯綠茶，清淡中散發(fā)著幽香，留下一生清苦，平靜無痕。沒有雍容 華貴，只是普普通通的人，在平凡而清苦中始終追求著完美，追求著高定位。

　　您就是這樣，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷經(jīng)清貧癡心不改。

　　留下一路艱辛，撒下朗朗讀書聲，肩負(fù)著人間的希望，書寫著精彩而缺撼的教 育人生。

教師詩歌朗誦4

　　《默默的蠟燭》

　　您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無雨的天空。

　　您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石。

　　您沒有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的'大廈。

　　您那淵博的知識，讓我們感受文明與希望。

　　您那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。

　　您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。

　　感謝您老師，我們真誠的感謝您。

　　您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。

　　有您的光明的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。

教師詩歌朗誦5

　　一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；

　　一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長。

　　這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；

　　這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、

　　他的追求是在理想和現(xiàn)實之間鋪設(shè)道路，

　　他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。

　　他是石子，鋪就他人的錦繡前程；

　　他是星光，把人們的心靈之火點亮。

　　這，就是老師，在工作中默默奉獻；

　　這，就是老師，在生活中從不張揚。

　　在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；

　　春天，教師是細(xì)雨，滋潤孩子成長；

　　夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；

　　秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；

　　冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。

　　老師，老師，這就是老師啊——

　　雖是小草，卻花一樣芳香！

　　忘不了那些艱難的日子，

　　忘不了那些質(zhì)疑的目光。

　　忘不了家長的無奈，社會的期待；

　　更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。

　　心頭的滋味酸楚苦澀，

　　肩上的重負(fù)泰山一樣。

　　教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當(dāng)；

　　教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。

　　一身粉末，兩袖清風(fēng)；

　　三尺凈土，桃李芬芳。

　　舍棄功利，寫下希望；

　　獨領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想。

　　老師，老師，這就是老師啊——

　　月樣的皎潔，太陽般的輝煌！

　　眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。

　　教師只有滴滴汗水，裊裊書香。

　　我愿做一位老師，

　　把手中的紅燭高高舉起，

　　只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，

　　只要我的雛鷹能鵬程萬里，

　　只要我的信念能堅如磐石，

　　我的夢想將會像海洋一樣寬廣。

　　我愿做一位老師，

　　把神圣而崇高的理想之燈點亮，

　　讓它燃燒我的詩意和激情，

　　讓它照亮我的心靈和行程，

　　讓它點燃我的機智和活力，

　　我的夢想將會像太陽一樣閃亮。

　　我愿做一位老師，

　　在春天的土地上播種，

　　在夏日的驕陽下耕耘，

　　在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，

　　在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。

　　我寧愿把自己化作飛塵，

　　只要我的幼苗能長成參天大樹；

　　我不悔把我的雙鬢染白，

　　只要我的.努力能把學(xué)生的前程照亮。

　　我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，

　　因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；

　　我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪��?/p>

　　因為我知道：我不是未來，但學(xué)生的夢想會因我而閃光。

　　選擇了教師，我無怨無悔；

　　走上了講臺，我激情飛揚。

　　平淡中顯真實，真實中著高尚，

　　在平凡與偉岸間徜徉，

　　讓愛聚變成燃燒的太陽。

　　把“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”寫在興華學(xué)校的旗幟上。

　　今天，我們要向親愛的老教師們致敬，

　　祝愿大家節(jié)日快樂、身體安康！

　　今天，我們要向我們美麗的學(xué)校祝福，

　　祝愿我們的學(xué)校日新月異，蒸蒸日上。

教師詩歌朗誦6

　　我是一名幼兒教師，

　　是一名平凡、普通的幼兒教師，

　　平凡得如森林中的一片樹葉，

　　百花園中的一朵小花，

　　草原上的一棵小草;

　　普通得像池塘中的浮萍，

　　大海中的一滴水，

　　崇山峻嶺中的一塊小石頭，

　　但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

　　怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

　　面對天真可愛的孩子，

　　我有也應(yīng)該有火一樣的熱情和強烈的責(zé)任心，

　　把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，

　　把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;

　　我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，

　　在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

　　我是一名農(nóng)村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，

　　但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。

　　我雖有常人的煩惱，但當(dāng)我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，

　　忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

　　把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內(nèi)心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，

　　和他們一起營造陽光，把希望的'火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，

　　我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠(yuǎn)留在他們的心上。

　　我是一名農(nóng)村幼兒教師，

　　良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，

　　尊敬長輩，團結(jié)同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負(fù)責(zé)任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，

　　提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

　　我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，

　　但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

　　我是一名幼兒教師，

　　一名平凡而普通的幼兒教師，

　　我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

　　幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，

　　長成明天的“雄鷹”，

　　遨游于廣闊的藍(lán)天。

教師詩歌朗誦7

　　《贊美老師》

　　你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)，獻給親愛的老師媽媽。

　　是您給了種子，太陽般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的'情;

　　無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。

教師詩歌朗誦8

　　老師��！

　　您就像紅燭，

　　燃起了我們心中的火把。

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師��！

　　您又像園丁，

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵。

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　老師��！

　　你還像春雨，

　　滋潤著我們的.心田。

　　澆灌我們成長，

　　默默的貢獻。

　　老師��！

　　是你播撒希望的種子，

　　把我們培育成一片樹林。

　　栽培我們

　　卻疲勞了自己。

教師詩歌朗誦9

　　老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護，一直縈繞在我的.腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

　　老師，我想對你說：祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安

教師詩歌朗誦10

　　20xx年9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為弘揚新時期人民教師的高尚師德，增強從事教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，進一步營造尊師重教的良好氛圍，搞好教師節(jié)慶�；顒�，擬舉辦詩歌朗誦會，具體方案如下：

　　主辦單位：鄭路中學(xué)

　　承辦部門：校辦、政教處

　　參賽對象：七、八年級全體學(xué)生

　　比賽時間：20xx年9月9日下午3點

　　比賽地點：校新教學(xué)樓門廳東

　　主題：“師恩永記心間”

　　一、朗誦要求和形式：

　　1、時間：詩歌朗誦，時間約5分鐘。

　　2、選材：內(nèi)容要圍繞表達(dá)我們對辛勤培育我們的老師最崇高的敬意和最誠摯的節(jié)日祝福。

　　3、時限：各班級朗誦一首詩詞，朗誦時間為約3～6分鐘。

　　4、配樂：朗誦詩歌可以配樂，但以純音樂為背景，音樂與詩歌應(yīng)相協(xié)調(diào)。

　　5、可采用領(lǐng)頌、輪頌、合頌相結(jié)合的形式。

　　二、朗誦標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

　　2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

　　3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的`變化反映詩歌的內(nèi)涵。

　　4、朗誦熟練，聲音洪亮。

　　5、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。

　　6、能正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

　　7、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。

　　三、評分規(guī)則：

　　1。滿分為10分；

　�。�1）作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；（3分）

　�。�2）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；（2分）

　�。�3）朗誦富有感染力，輔助性動作表達(dá)合理并增強了表達(dá)效果；5分）

　　四、獎項設(shè)置：

　　決賽選出的選手按分?jǐn)?shù)的高低設(shè)置：一等獎二名，二等獎三名，三等獎三名（八年級五名）。

　　1、報名方式：每班學(xué)生以班為單位報名，由班長把名單在20xx年9月6日前交到政教處。

　　2、參賽順序：9月9日上午大課間各班班長在政教處抽簽確定比賽順序，比賽的背景配樂比賽時自帶。

　　3、選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，比賽結(jié)束后公布班級成績。評委：待定。

商河縣鄭路中學(xué)

　　20xx年9月3日

教師詩歌朗誦11

　　我驕傲，我是一名老師

　　在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

　　我擁有著一個寶石般閃亮的職業(yè)。

　　我驕傲，我是一名老師！

　　在無數(shù)奉獻和進取的篇章中

　　我擁有著金子般閃亮的一頁。

　　我驕傲，我是一名老師！我是一名老師

　　我把神圣而崇高的理想之燈

　　在我的心中點亮

　　在我的頭頂高高掛起

　　讓它照亮我的行程

　　讓它把我的激情和詩意燃燒

　　讓它把我的機智和活力點燃

　　讓它把我的恒心和愛心升騰！我是一名老師

　　我把手中的.紅燭高高舉起

　　只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

　　只要我的雛鷹能名揚萬里

　　只要我的信念能堅如磐石

　　只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕

　　我情愿燃燒我的每一寸軀體

　　讓我的青春才華乃至整個的生命

　　在跳動的燭火中升華

　　在血液的鮮紅中凝固。我驕傲，

　　我是一名老師！我是一名老師

　　我在春天的土地上播種

　　我栽培美的幼芽，等待它開花

　　我埋下知識的種子，盼望它結(jié)果

　　我播種優(yōu)秀品格

　　我播種高貴情感

　　我用語言播種

　　我用彩筆耕耘

　　我用汗水澆灌

　　我用心血滋潤

　　只要我的幼苗能長成參天大樹

　　我不悔雪花把我的雙鬢染白

　　只要我的希望能把他們的前路照亮

　　我寧愿把自己化為一撮泥土我是一名老師

　　三尺講臺是我的人生舞臺

　　因為熱愛，我深情地演繹著我的人生

　　白色粉筆是我的人生畫筆

　　因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利

　　因為熱愛

　　忍看桃熟流丹，李熟技?xì)?/p>

　　因為執(zhí)著

　　選擇詩滿人間，畫滿人間

　　為什么我的眼中總是飽含淚水

　　為什么我的心中總是波濤澎湃

　　因為，我的愛如此深沉

　　因為，我的執(zhí)著早已在土地中生根我驕傲

　　我是一名老師我是火種

　　將學(xué)子們的心靈之火點燃

　　我是石子

　　將學(xué)子們的道路鋪平

　　我是階梯

　　將學(xué)子們的高度襯托。

　　如果我可以作為陽光

　　我會讓溫暖充滿每一個心靈空間

　　如果我可以作為春風(fēng)

　　我會讓真情開遍每一個心靈花園

　　如果我可以作為雨露

　　我會讓每一棵小草都笑容滿面

　　如果我可以作為泉水

　　我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

　　因為我知道

　　我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

　　我不會讓我知識的泉水變?yōu)橐惶端浪?/p>

　　因為我知道

　　我不是未來，但我的事業(yè)是未來

　　在高大的灌木面前我不曾悲哀

　　大地不會忘記小草的綠色

　　在寬闊的海洋面前我不曾失望

　　因為我同樣擁有大海一樣的胸懷！我驕傲，

　　我是一名老師！我是一名老師

　　我無怨于自己的奉獻

　　我是一名老師

　　我無悔于自己的選擇

　　我是一名老師

　　我無愧于自己的稱號

　　我驕傲

　　我是一名老師！

教師詩歌朗誦12

　　《播種希望的.人》

　　迎著朝陽，您在晨曦中播種希望;

　　伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。

　　無論白晝、黑夜，不管嚴(yán)寒、酷暑。

　　您與時間爭鋒，您同知識搏斗。

　　在人生征途中，您始終堅信——

　　天高任鳥飛，愛拼才會贏。

　　老師啊!老師，是您，把我們領(lǐng)進知識的殿堂，把我們送到成功的彼岸。

教師詩歌朗誦13

　　花開花落

　　物換星移

　　才剛剛把開學(xué)典禮送走

　　迎來的便是那個令滿天桃李感恩的秋季

　　代代老師堅守的三尺講臺

　　記錄著首首悠長的`詩

　　而此刻

　　我也要為老師們寫一首自己的詩

　　老師——

　　您的聲音，溫暖如陽光

　　照耀著我們稚嫩的心房

　　您的頭發(fā)，銀白如雪

　　卻如千絲萬縷的火光，奔騰激揚

　　最感動的是您的雙眸

　　他流動著月光

　　是我不敢與他碰撞

　　卻還是期待著他去揭開我內(nèi)心的秘密和寶藏

教師詩歌朗誦14

　　春天的花園里，您是辛勤的園��；

　　夏天的驕陽下，您是多情的蔭涼；

　　秋天的果實里，蘊含著綠葉的清香；

　　冬天的風(fēng)雪中，總有您堅實的臂膀。

　　啊，老師！

　　在我成長的旅途上，

　　時時有您深情的'呵護，

　　處處有您忙碌的身影；

　　啊，老師！

　　在我生命的天空中，

　　您就是一顆指引迷途的北斗星，

　　您就是一輪燦爛無比的紅太陽。

教師詩歌朗誦15

　　一塊黑板

　　三尺講臺

　　是您揮灑人生的天地

　　我們在您的天地里茁壯的成長

　　一支支粉筆

　　在您的手里

　　變幻成了黑板上的字

　　又變成了我們的頭腦里的知識

　　一根根教鞭

　　在您的`面前

　　不斷的飄舞

　　把那些做人的道理飄進了我們的心里

【教師詩歌朗誦】相關(guān)文章：

教師詩歌朗誦04-04

(薦)教師詩歌朗誦09-06

歌頌教師的詩歌朗誦02-20

贊美教師的詩歌朗誦04-04

教師詩歌朗誦稿04-23

贊美教師詩歌朗誦04-23

關(guān)于教師的詩歌朗誦02-21

教師節(jié)詩歌朗誦02-15

贊美教師詩歌朗誦[精華]08-13

贊美教師詩歌朗誦稿03-06