新教師三年發(fā)展規(guī)劃
新教師三年發(fā)展規(guī)劃1
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業(yè)知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經(jīng)驗還很不足，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。
一．發(fā)展目標
（一）總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的`建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
�。ǘ╊A期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
�。ㄈ┚唧w目標：
1）加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
3.制定規(guī)律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4.積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。
二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃：
（一）第一年度目標（20xx年）
1.深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。
2.繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續(xù)教育。
具體的實施的方式和途徑：
1）熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。
3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
�。ǘ┑诙甓饶繕耍�20xx年）
1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。
2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
（三）第三年度目標（20xx年）
1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。
2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。
4.隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經(jīng)驗集。
三、預期目標效果：
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
新教師三年發(fā)展規(guī)劃2
一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識：
“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨；凡事預則立，不預則廢�！彪S著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷地探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。為此，我認真剖析自己，結合自身實際，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教育教學工作。
二、自身狀況分析：
我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學，至今從事教學工作已16年。在這16年中我有過幼教經(jīng)歷，后來工作的需要，從事了小學語文教學工作，不管在何種教學工作中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。
三、具體目標
第一年
1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新教材,和駕馭新教材的能力，能夠上好一堂好課，完成優(yōu)質的公開課。
2、通過自己的.努力和向老教師學習并通過外出學習,使自己在教學上教得扎實、靈活，在實踐中形成成熟的教學技能與風格，成為個性教學者。
3.在班級管理上學習優(yōu)秀老師經(jīng)驗，使自己的班級管理更上一臺階。第二年
1.進一步學習課改的精神,使自己提高適應新教材和駕馭新教材的能力.把自己教育教學水平提高到一個新的高度。
2.進一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
3.教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。進一步完善自己的班級管理能力。
4.領會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。
5、深入研究，不斷反思，勤于總結，努力將自己培養(yǎng)成學習型、反思型的教師
四、主要措施
以活動為載體，以目標為導向，立足區(qū)、�；顒雨嚨�，達到個人目標。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念
“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金�！睒淞⒔K身學習的觀念，抓緊學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習豐富知識結構，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng)，增強文化底蘊，努力成為廣博和精深知識的人。
�。�1）持之以恒地學。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內化為自身的需求。
�。�2）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，不斷構建、豐富自己的知識結構，提升自己的鑒賞能力，改進自己的教學方法。
�、倜繉W期讀一本教育專著，并做好讀書筆記，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。
新教師三年發(fā)展規(guī)劃3
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤為重要。因為是新手，自己沒有嫻熟的教學技術，沒有豐富的教育理論知識，沒有扎實的教學基本功。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學上與老教師相比還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應手。但畢竟我還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師，并在科研、課題上小有成就。
第一年（20xx—20xx）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的轉變。
1．加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍。如最近在閱讀斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、《論語》品讀以及教學相關方面的理論知識。每天至少抽空一個小時的時間來豐富自身的理論水平并及時做好筆記和摘抄等等。
2．聽優(yōu)秀老師的課我覺得是自己進步最快的途徑。首先學會模仿優(yōu)秀教師的教學模式，汲取好的教學管理能力。其次要抓住師徒結隊的契機，虛心請教指導老師，主動向老教師學習，是自己盡快的.成長。
3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4、經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5．堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，也就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，鞏固和熟悉教材內容，在此基礎上閱讀參考書和讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。
第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功
第二年（20xx—20xx）加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉
1、能較好地把握教學規(guī)律，靈活地運用教學方法。有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養(yǎng)，從而提高教育教學質和量，切實打造“效率課堂”。
2、在教育基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3、要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識的渴望是永無止境的。就像歷史與社會的課，不僅讓學生學會知識，更重要的是讓學生養(yǎng)成對生活的體驗和熱愛。因而自己必須樹立終身學習的理念并付諸實踐。
4、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等等。
第三年（20xx——20xx）教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色
1、在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。形成自己的教育風格，走有自己特色的教學之路。
2、不能僅僅立足于簡單的教學，而是要在實踐中不斷提升、積累智慧、注重教學反思，要學會做研究型的教師。
要做到以上這些必須樹立終身學習的觀念。首先，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。在新課程理論的指導下，從名優(yōu)教師中汲取經(jīng)驗，經(jīng)過自己的實踐內化，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。其次，積極參加各級各類的培訓，一方面是學習相關的技術知識，提高自己的業(yè)務水平，另一方面也可以在與其它學員的交流中了解更多的信息，跟上時代的步伐。最后，制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習、學校組織的校本教研活動、校級公開課等，利用每學期開一節(jié)公開課的機會展示教學風采。
我相信這三年的教學之路，通過不斷地實踐、反思，我會學會很多，進步許多。我會始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任，爭取做一個優(yōu)秀的教師！
新教師三年發(fā)展規(guī)劃4
今年畢業(yè)的我，到現(xiàn)在參加工作已經(jīng)三個多月了。這三個月來，我經(jīng)歷了獨自管理班級，大小的聽課，上課和評課，在前兩個月痛苦的摸索后，現(xiàn)在終于找到了一點點感覺。這些日子以來，我堅持了做自我反省。我想，作為新教師，要想在教師這條路上走好，形成自己的風格，成為一個事業(yè)性的教師，就必須要有明確的目標和規(guī)劃，并按照計劃一步一步走好。為此，我制定了我的個人發(fā)展三年規(guī)劃。
一綜合概述
我要學習更多好的方法，合理利用時間，爭取每一個學習的機會給自己充電。三年內，我要擺脫一個稚氣的學生模樣，形成自己的風格，做到教學上不斷創(chuàng)新和與時俱進。積極參加鎮(zhèn)上的各項英語活動，培養(yǎng)自己引導學生參賽的能力，在學校里面開展各項相關活動或比賽，增加自己的活動經(jīng)驗。在第三年成為學校的學科帶頭人。除了自己專業(yè)的內外充電，還要不斷總結和學習帶班經(jīng)驗，爭取在第三年，總結出一套適合自己的有效管理方式，成為一個優(yōu)秀的班主任。
二教學方面
1備課
備課的范圍必須擴大，除了備好一堂結構完整緊湊的課以外，還要備好學生。備課的時候，盡量多的選擇與生活貼近的，或者更生動形象的教具。結合不同的媒體上課，效果一定比使用單一的媒體好。前三年，堅持提前手寫備課，并與有經(jīng)驗的老師討論教學思路與教案。盡量多的使用創(chuàng)新，使枯燥的課程生動起來。
2講課
講課的時間控制要逐步地精通。講課的時候，灌注最高的熱情，學會并盡量多地用身體語言來引導學生。鼓勵學生思考與回答。爭取上公開課的機會，主動地請一些主任或有豐富工作經(jīng)驗的老師來聽課。
3聽課
認真做好每一個老師上課的筆記。每聽完一次棵都進行反思和討論，并與學生共勉。
4作業(yè)管理
在每個學期初制定出很詳細的'作業(yè)要求，并配合相應的收作業(yè)的制度和人員安排。嚴格按照最初的標準執(zhí)行，讓學生把標準變成習慣。除了作業(yè)的按時完成外，還要培養(yǎng)學生認真完成，認真思考后作答的習慣。作業(yè)做到快，齊，優(yōu)。
5課堂紀律管理
在學期初樹立嚴肅的形象，先樹立在學生中的威信。多運用積極的手段來調整課堂紀律，進行正面引導。學會多用身體語言感染和感動學生，用眼神提醒學生，把可能會出現(xiàn)的紀律情況備好，用冷靜的頭腦處理。學會在對付不聽話學生時不動真氣。
6自我總結
堅持在每堂課后進行小小的反思，并及時做出調整。每天進行半個小時的思考，總結一天的經(jīng)驗與教訓，并盡可能多的拿出來與同事，尤其是老教師討論。
三自己的學習
一個好的老師一定是一個與時俱進的老師。因此，老師也要堅持學習知識，活到老，學到老。
平時廣泛涉獵各方面的新知識，堅持每年度一本專業(yè)內的專著，并寫好讀書筆記。
四活動與比賽方面
絕不忽視學生參加活動的能力。小學生有比較充分的時間去挖掘特長，應該做好引導。英語方面的活動與比賽，要在平時多組織培養(yǎng)，挖掘出特長的學生。讓學生在競爭中獲得不同的知識，和能力。積極對待鎮(zhèn)上的每一次活動或比賽，三年內把馬安小學的英語引入前茅。
五班級管理，班主任工作方面
細致的觀察學生和其他班主任的工作，學會在最開始的時候想到會出現(xiàn)的所有情形，故而及時采取相應的措施。爭取在三年內把班級引入文明班級行列。
由于新老師對學校和工作認識的局限，這個個人發(fā)展規(guī)劃還有很多不夠具體的地方，我一定會在工作中及時調整。三年內，把自己培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的老師，能夠獨當一面。為了這個目標，我一定要認認真真做好每一步。
新教師三年發(fā)展規(guī)劃5
一、教師發(fā)展
1、教師的職業(yè)生活存在三種狀態(tài)：生存、奉獻、發(fā)展。
2、得以順利實施并獲取成功的保證——教師發(fā)展——成正比的。
4、講臺能成就一名教師，但你站不穩(wěn)，就會從上面跌下來。
二、教師自我發(fā)展
1、學習！
——讀《不做教書匠》有感
——做人與做事
——《不跪著教書》
追蹤學習網(wǎng)絡研修
學習還要會聽、會看、會記、會思、會寫、會練
2、要上好課
課堂教學是教師發(fā)展的主陣地，它會給我們提供鮮活的第一手素材，千里之行，始于足下。就是造就骨干也必須以課堂教學為載體。我們教師就要在準確把握新課程精神的過程中形成自己的教學思想，在豐富學養(yǎng)、強化能力的'基礎上，通過反復實驗探索，形成鮮明的教學風格。
3、要進行課題研究。
一名教師“只有研究和分析事實，才能從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新東西，看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)�！爆F(xiàn)在，中小學里搞教育科研變得越來越重要，教育要走向理性，要提升教育品質，學校都在提出口號：“科研興校”、“科研興師”。
4、要多進行診斷和反思
葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。
5、多參與，多交流（在與人研討、交流中豐富自己。）
觀課議課
肖伯納（愛爾蘭戲劇家——出生于柏林）說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，仍然是各有一個蘋果，但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有了兩種思想，甚至更多�！�
6、再說“奉獻”
教師職業(yè)的奉獻特點是不容回避和否定的，但是，我依然認為，教師職業(yè)不應該僅僅是“奉獻”，或者說，這個“奉獻”本身也是收獲。我們要轉變一種觀念，擁有一個良好的心態(tài)很重要。正所謂“有得必有失，有失必有得”。
每一位教師在教育生涯中要勇于實現(xiàn)“自我超越”。
體育教師應具備一些素質：
�。�1）教學技巧。
�。�2）教學能力。
（3）評價能力。
�。�4）反饋和校正的能力。
�。�5）信息能力。
（6）更新知識和創(chuàng)新的能力。
（7）教育教學研究能力。
三、教師的個性發(fā)展
過去，我們常說人往高處走，水往低處流，似乎很容易讓大家理解為“升職”是唯一的出路，而我們講在人文關懷、推崇個性發(fā)展的今天，教師發(fā)展的道路也應該是多樣化的，不一定非要把“升職”作為目標，完全可以著眼在“升值”，提升個人價值。
第一，進行自我診斷，
1、擇己所愛。
2、擇己所長。
3、擇校所需。
4、擇己所利。
第二，推銷自己
推銷自己的重要方式是積極參與。參與從某種意義上講就是尋找機會、把握機會。只要是允許自己參與的活動都要積極地參加，不論大小，要有一種平和的心態(tài)和正確的態(tài)度，成功也好，失敗也好，都是一次實踐，都有創(chuàng)造、有反思、有收獲，要學會在參與中學習、在參與中創(chuàng)造、在參與中表現(xiàn)、在參與中發(fā)展。
最后，要建立一個個人檔案。內容包括學歷、簡歷、專業(yè)進修材料、各項獎勵材料以及個人撰寫的文字材料，如：案例、論文、教案、計劃等等。教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學法；教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學、練習寫作、探究專題；教師事業(yè)有成離不開的10個字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學問。
新教師三年發(fā)展規(guī)劃6
一、基本情況
鐘麗霞，女，1980年11月出生,小學高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學校，同年八月參加工作，現(xiàn)擔任語文教師兼班主任。屈指算來，從教已有13個年頭，在這幾年參加自學考試和函授獲得了大專和本科學歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。
其實當老師應該說是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛上了這份職業(yè)，可以說它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實。當我看到孩子們在快樂地學習，習慣上、認知上一點一滴的進步，我就會由衷地感到快樂。
二、現(xiàn)狀分析
1、水平優(yōu)勢
�。�1）熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充實自己。自從有了網(wǎng)絡，上網(wǎng)閱讀也成了我學習的一部分。無論工作怎么忙，我都擠出時間學習。教育名著、文學經(jīng)典等各類書籍，《教師之友》、《小學語文教師》、《小學語文教學》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。
2、存在問題
（1）自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。
�。�2）文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
�。�3）課堂教學能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。教學設計常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學契機為學生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補。今后我將努力改進課堂教學，力爭構建和諧、靈動、高效的語文課堂。
�。�4）專業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學、心理學等理論方面的書籍，也導致了評課能力較弱。
三、發(fā)展目標
第一年度目標：
1、勤于學習，樹立終身學習觀念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。
2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學觀的'指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯(lián)系教改實際開展教育科研，結合課堂實踐，尋找研究切入點。
第二年度目標：
1、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
2、多研討教育教學巨著，提升自己的理論水平，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。
第三年度目標：
1、在教育研究方面形成自己的特色，關注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。
2、繼續(xù)改進自己的課堂教學，努力使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學生向往的精神家園。
四、行動策略
1、讀書方面努力學習政治理論，教育理論，著重學習哲學（尤其是教育哲學）、心理學等，以理論武裝頭腦，指引教學實踐。通過讀文學作品，提高自身的文化底蘊，提升自身文學素養(yǎng)；讀兒童文學作品，走進童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。
2、實踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。②努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。③認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有“獨上高樓，望盡天涯路”的追求；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著；然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
新教師三年發(fā)展規(guī)劃7
光陰荏苒，時光飛逝，我從一名中學教師因工作調動到小學來已近半年了。教師的角色轉換，自己已經(jīng)慢慢適應了。因為在小學我是新老師，所以要一切從零開始。剛開始時我總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進，逐漸地，在同仁的幫助和老教師的指導下，通過自己的努力和親身實踐，已經(jīng)有了很大的進步。我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。所以我做了自己未來三年的成長發(fā)展規(guī)劃：
第一年（20xx -20xx）以“研世勵志”精神為指導，努力學習，實現(xiàn)角色轉變。
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從中學教師到小學教師的角色轉變。
1.加強理論研究與學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學語文課程標準》《小學數(shù)學課程標準》以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。 2.聽課我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽研討課，學習他人的教學長處。
3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上
好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4．經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5 .堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學技能。
第二年（20xx-20xx）以“博研篤行”為教風，爭做合格小學教師
1.教師的教學能力是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.在提高自己業(yè)務水平的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。自己必
須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。
4．動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表
第三年（20xx-20xx）教研并進，形成初步自我教學特色
加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。具有熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。
具體實施方案
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的`形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。
2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認
真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。
4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。
在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
新教師三年發(fā)展規(guī)劃8
俗話說：凡事預則立，不預則廢。說的就是做事要有個計劃。為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會；其次，虛心學習，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領域，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢？當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
二、以反思促發(fā)展。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的`心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質”，只有這樣，我們才能“盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。
因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應該善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。
三、始終保持專業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師，我們今后的道路依然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時，一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？
沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
具體措施：
1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達達到最佳。
2、認真上課：上課也是一門藝術，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn)在必須思考的問題。上課應以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數(shù)學，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內必須要達到的，讓每一位學生都愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學生的作業(yè)。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。
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