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美國波士頓大學(xué)TESOL專業(yè)申請案例
客戶姓名：Bella
畢業(yè)院校及專業(yè)：華中科技大學(xué)/生物技術(shù)，雙學(xué)位：英語
標(biāo)準(zhǔn)考試：GPA：3.5， TOEFL：101，GRE：1300+3.5
申請目標(biāo)：美國教育學(xué)院TOP30
申請專業(yè)：第二語言教學(xué)，Master
申請結(jié)果：Boston University, $25000
申請過程：
Bella作為一名理工科背景的學(xué)生，但是卻對英語特別感興趣，在本科階段就已經(jīng)輔修了第二學(xué)位。所以，決定申請美國教育學(xué)院。雖然她的大多專業(yè)背景幾乎都與生物相關(guān)，但其英語水平非常出色，同時由于自己在此方面的強烈情趣，在本科階段就多次參與了到貧困地區(qū)義務(wù)支教，同時假期為中學(xué)生做英語輔導(dǎo)老師。這些經(jīng)歷對于申請第二語言教學(xué)來講，如果有效的交易運用，完全有機會申請到TOP30的錄取。
在這個申請中，我們的中心還是放在了申請材料的準(zhǔn)備上。我們不僅清晰地解釋了為什么要申請第二語言教學(xué)，并且詳細的展顯示了自己在此方面的努力。包括利用假期到母校義務(wù)教學(xué)，自己獨立學(xué)習(xí)的書籍和完成的相關(guān)文章。對于一名理工科的學(xué)生，能有在英語學(xué)習(xí)方面如此的積極性，這已經(jīng)完全能夠說明她的堅決。這也正式國外院校比較看重的一點因素，就是對于申請和未來有著清晰的目標(biāo)，并且始終如一的努力和堅持。在個人陳述中，對簡歷中的亮點做到了更深入的挖掘和升華，更全面的體現(xiàn)了客戶的特點和風(fēng)格。
基于歷年跨專業(yè)申請TOSOL這個專業(yè)的申請數(shù)據(jù)，以及學(xué)生的實際情況，我們最終確定15所學(xué)校。而且，經(jīng)過進一步經(jīng)過篩選，我們最終確定了10所學(xué)校。并且，我們在10月份已經(jīng)完成了所有學(xué)校的申請工作。最后獲得了3所學(xué)校的錄取，其中Boston還給了半獎。
我的建議：
第二語言教學(xué)在美國，申請難度并不大，多數(shù)為國際學(xué)生在申請。除了有較高的TOEFL成績，就應(yīng)該重點去參與到教學(xué)實踐中去，這樣一定能為申請加分。另外，如果對獎學(xué)金有需求的學(xué)生，一定要在選校之前仔細了解學(xué)校的情況，套瓷還是很有必要的。
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