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班會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的班會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
班會(huì)是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流的平臺(tái)。這是教師與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，也是實(shí)施教育的好機(jī)會(huì)。班會(huì)結(jié)束后，讓學(xué)生能夠理性思考，加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，然后付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一，使我們的教育取得初步成效。讓我們談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和理解
1、 主題的確立。
班會(huì)主題要有針對(duì)性、可操作性，教育目的要明確。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生中存在的傾向性問(wèn)題，及時(shí)分析，正確歸因，找到解決問(wèn)題的辦法，在教育上找到突破口。本次培訓(xùn)中最令人印象深刻的主題班會(huì)是“與我們一起安全”，這是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通安全、游泳安全、消防安全和其他安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足而專門舉辦的'
2、 做好準(zhǔn)備。
教師應(yīng)充分了解學(xué)生的情況，尤其是他們的思想狀況，并考慮課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)學(xué)生需要發(fā)言時(shí)，他們應(yīng)該做出安排，防止閱讀手稿和其他演講流于形式。一般來(lái)說(shuō)，周末下課后，告訴學(xué)生下周班會(huì)的主題是什么，并要求學(xué)生做相應(yīng)的準(zhǔn)備。如果需要東道主，為東道主的選拔和培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。如果主題類會(huì)議對(duì)現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景有要求，也應(yīng)提前安排
3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
無(wú)論主題班會(huì)的內(nèi)容或形式如何，都應(yīng)動(dòng)員全班成員共同參與，以達(dá)到自我教育的目的。想要相信學(xué)生的能力，讓他們大膽地去做。教師可以是主題課會(huì)議的幕后工作者、編劇和導(dǎo)演
4、 主題班會(huì)應(yīng)該合理而親切。
要教育學(xué)生，我們首先應(yīng)該“理性地教他們”，而不是“權(quán)威地使用他們”。向?qū)W生清楚透徹地解釋真相。讓他明白什么可以做，什么不能做，怎么做，怎么不做。不僅要讓他知道是什么，還要讓他知道為什么。讓他先理解，這樣他才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)和實(shí)踐的統(tǒng)一。班會(huì)課要注重情感教育，用情感感動(dòng)人。當(dāng)談到親情這個(gè)主題時(shí)，從“親情”這個(gè)詞開(kāi)始，寫(xiě)一篇好文章。例如，在以“報(bào)答父母”為主題的班會(huì)上，一些學(xué)生在發(fā)言時(shí)哭了。顯然，教育的效果已經(jīng)達(dá)到。在以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)上，一些學(xué)生曾經(jīng)欺騙父母，后悔流淚。將班會(huì)教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育
5、 創(chuàng)新。
班會(huì)的形式應(yīng)靈活多樣，可由教師和學(xué)生以歌曲、歌唱、表演、游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。場(chǎng)地的選擇也應(yīng)靈活。如果有班會(huì)，地點(diǎn)在體育場(chǎng)。在一個(gè)特殊的地方，在一個(gè)特殊的氛圍下，學(xué)生可以解剖自己的心靈，敞開(kāi)心扉，與他人交流。充分利用多媒體技術(shù)，增加課堂容量，使課堂直觀、豐富、生動(dòng)、具體。主題班會(huì)的內(nèi)容很多。班主任在班級(jí)管理中應(yīng)充分利用主題班會(huì)的載體，充分發(fā)揮班會(huì)對(duì)學(xué)生的教育功能。
班會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
這學(xué)期，在聽(tīng)了很多骨干班主任的主題班會(huì)后，我收獲了很多，受益匪淺。這不僅使我從理論上重新理解了班主任工作的內(nèi)涵，而且從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐中也給了我很多啟示
一、主題類會(huì)議的設(shè)計(jì)應(yīng)具有針對(duì)性
主題班會(huì)是班主任教育的重要內(nèi)容之一，是班主任開(kāi)展德育教學(xué)的重要途徑。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)不可能一帆風(fēng)順，但由于具有足夠的針對(duì)性，主題班會(huì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的實(shí)際情況進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地、巧妙地指出問(wèn)題，并以多種形式提出解決問(wèn)題的有效方法。與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，進(jìn)一步升華學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和情感。班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)，從而確定一些普遍性的東西，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生澄清是非曲直，提高認(rèn)識(shí)。在這次中小學(xué)班會(huì)競(jìng)賽中，感恩、環(huán)保、家鄉(xiāng)是同學(xué)們深刻理解的話題。因此，每個(gè)人都積極參與發(fā)展過(guò)程，能夠很好地表達(dá)自己的感受和感受。我相信學(xué)生們可以從中受益匪淺
二、主題類會(huì)議的`設(shè)計(jì)應(yīng)具有可操作性
為了實(shí)現(xiàn)教育者的目標(biāo)，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)必須具有可操作性。主題班會(huì)可由蔡勝軍等班主任主持；也可以完全由學(xué)生組織，如陸燕先生、顧春芳先生等。無(wú)論誰(shuí)是主體，班會(huì)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該有明確的目標(biāo)、充分的活動(dòng)準(zhǔn)備和有序的活動(dòng)過(guò)程規(guī)劃。當(dāng)然，如果全班會(huì)議由學(xué)生主導(dǎo)，那么學(xué)生不僅可以在思想上發(fā)展，還可以在組織和協(xié)調(diào)上發(fā)展
三、主題類會(huì)議的設(shè)計(jì)應(yīng)有效
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)應(yīng)充分預(yù)設(shè)，并考慮班會(huì)的影響。開(kāi)展主題班會(huì)的目的是為了更好地服務(wù)于教師的教育工作，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的引導(dǎo)和引導(dǎo)。因此，主題班會(huì)不應(yīng)流于形式，而應(yīng)注重實(shí)效性，使班會(huì)的開(kāi)展真正具有教育意義
在今后的工作中，我會(huì)自覺(jué)地用所學(xué)的知識(shí)和方法來(lái)指導(dǎo)我的工作，不斷地學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，努力做好班主任工作。
班會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
此次班會(huì)活動(dòng)以“我的祖國(guó)”“愛(ài)國(guó)”為主題,“如何正確的愛(ài)國(guó)”為內(nèi)容,目的是為了讓每一個(gè)剛剛步入大學(xué)生活的我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)方式進(jìn)行一個(gè)正確的引導(dǎo)，讓每個(gè)新生用正確的方式去熱愛(ài)自己的祖國(guó)，擁有一個(gè)正確的方向與目標(biāo)。
在這次活動(dòng)中,我們班先把班上同學(xué)分成多個(gè)小組，對(duì)愛(ài)國(guó)方式進(jìn)行討論。然后由各個(gè)小組的同學(xué)推薦一位代表進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)表演講，接下來(lái)就是學(xué)生代表關(guān)于“我的祖國(guó)”“愛(ài)國(guó)”的演講，最后是當(dāng)場(chǎng)的其他系的同學(xué)和大二學(xué)長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生代表的演講的點(diǎn)評(píng)以及就此次活動(dòng)主題的發(fā)言，引發(fā)了同學(xué)們深入的思考和積極的討論。
此次活動(dòng)給了同學(xué)們一次思想較量的平臺(tái)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)用什么方式愛(ài)國(guó)的暢想、思考與啟示，同時(shí)也增加了班級(jí)成員之間團(tuán)結(jié)合作的精神。大這次活動(dòng)中也體現(xiàn)了我們?cè)诮M織班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)中的不足之處。比如活動(dòng)之前沒(méi)有做好宣傳工作以至活動(dòng)當(dāng)天同學(xué)們準(zhǔn)備并不充分;活動(dòng)過(guò)程中對(duì)于活動(dòng)氣氛和同學(xué)們的積極性沒(méi)有更充分的`調(diào)動(dòng)起來(lái)等等。這些都是在以后的團(tuán)日活動(dòng)中亟待解決的，我們會(huì)避免同樣問(wèn)題的發(fā)生。
在以后的工作中，我們商管系連鎖二班全體班委將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將班會(huì)與團(tuán)日活動(dòng)做的盡善盡美，并一如既往的支持校團(tuán)委的各項(xiàng)工作的展開(kāi)。
班會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)終于寫(xiě)完畢了，希望能夠幫助到大家，謝謝！
班會(huì)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
為了使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)少數(shù)有心理行為問(wèn)題和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)的心理咨詢和輔導(dǎo)，是使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，形成健康的心理品質(zhì)，提高心理健康水平。這個(gè)星期日，我們班在計(jì)算機(jī)樓101室召開(kāi)了心理健康教育主題班會(huì)，與會(huì)人員為計(jì)算機(jī)1班全體同學(xué)及班主任。此次心理健康主題班會(huì)以“心理健康教育”為主題，對(duì)大學(xué)生心理方面的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。
此次班會(huì)采取了心理診所及做些簡(jiǎn)單的心理小測(cè)試的方式進(jìn)行，形式新穎，主要針對(duì)大學(xué)生的一些常見(jiàn)的心理問(wèn)題，根據(jù)不同的心理患者所提出的問(wèn)題，將班上非心理患者的同學(xué)分為4組進(jìn)行討論并解答，并推出代表對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解答和分析，幫助心理患者擺脫煩惱，樂(lè)觀積極的生活，更好地體味大學(xué)生活的樂(lè)趣。
班會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)十分積極，其中在心理患者所提出的問(wèn)題當(dāng)中比較典型的一個(gè)案例“理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距，感到前途渺茫，困惑失望，有些失落。請(qǐng)心理醫(yī)生幫幫我，謝謝...”各組討論熱烈，搶答激烈，紛紛發(fā)言，表現(xiàn)得十分積極。最后得出的.解答是：“天無(wú)絕人之路，一切從小開(kāi)始，做人不要要求太大，不要怕被踩，對(duì)自己有信心的，有能力的話，絕對(duì)會(huì)出人頭地的。自己的路自己走，并不是給人指點(diǎn)的，一切都從零開(kāi)始，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。”解答言簡(jiǎn)意賅，掌聲不斷。
此次班會(huì)除了在形式上十分新穎外，在更大的方面是有利于同學(xué)們對(duì)心理問(wèn)題的了解。現(xiàn)在的大學(xué)生有很多都面臨著各種形形色色的心理問(wèn)題，通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們深入了解了各種常見(jiàn)的心理問(wèn)題，并由班上同學(xué)給出一定的解決方案，不僅在一定程度上體現(xiàn)了同學(xué)間的互相關(guān)心和幫助，展現(xiàn)了班級(jí)同學(xué)的朝氣和活力，也讓同學(xué)們重新審視自己，查找自身的不足以待改進(jìn)，同時(shí)，也在一定程度上增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
當(dāng)然，此次班會(huì)也存在不足之處。心理診所的成員及心理測(cè)試題目是由班上同學(xué)擔(dān)當(dāng)并查找的，而非心理專業(yè)方面的人士，在解答過(guò)程中可能沒(méi)有找到的解決方法或者出現(xiàn)偏差。另外，所提出的問(wèn)題還不夠全面，忽視了其他方面的問(wèn)題。在今后的班會(huì)中會(huì)盡量全面的探討每一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)透徹，道明白，并給以的解答。
各位同學(xué)因?yàn)榫壏肿叩搅艘黄穑惨驗(yàn)榫壏治覀儓F(tuán)結(jié)在一起，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起分享快樂(lè)。來(lái)到我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系計(jì)1班這個(gè)新家庭，有人歡笑有人失落;面對(duì)嶄新的大學(xué)生活有人興奮有人迷茫。因此，我們希望通過(guò)此次班會(huì)讓我們的同學(xué)對(duì)我們的大學(xué)生活樹(shù)立信心，對(duì)我們的未來(lái)樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。
通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，大家知道了應(yīng)該用什么樣的方式去緩解壓力。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪�，可以更好的學(xué)習(xí)，厭學(xué)的情緒也越來(lái)越少。通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。
此次班會(huì)在同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。會(huì)上全班同學(xué)都積極參與，得到了大家的一致好評(píng)。這次班會(huì)對(duì)心理方面的問(wèn)題進(jìn)行了提出并解答，不僅有利于大家了解其中的知識(shí)，關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，更是通過(guò)采取自己的方式去解決，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。通過(guò)本次班會(huì)，解決了我班同學(xué)心理健康問(wèn)題，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，活躍了班級(jí)氣氛，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。此次班會(huì)取得了圓滿成功。
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就在前些天我們班開(kāi)了有關(guān)理想與信念的主題班會(huì)，班內(nèi)同學(xué)都積極主動(dòng)地發(fā)言，談理想談信念，有的人在談自己的理想時(shí)能夠侃侃而談，有人雖是三言兩語(yǔ)卻也讓人激情澎湃。
這次主題班會(huì)也引發(fā)了我對(duì)理想與信仰的'思考。當(dāng)年高考前雄心壯志的我們都到哪里去了，現(xiàn)在庸庸碌碌的我們難道丟失了當(dāng)年的夢(mèng)想了嗎，仔細(xì)想想，答案是否定的，但現(xiàn)在我們?yōu)槭裁锤械阶约簯猩⑸菀�，不思進(jìn)取呢，究其原因，人性的懶散讓我們習(xí)慣了安逸的生活，我們慢慢變成了溫水鍋里的青蛙，習(xí)慣了過(guò)著與同伴們一樣的生活。然而，深知生于憂患，死于安樂(lè)的我們?cè)趺磿?huì)向鍋里的青蛙慢慢死去。
當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，面對(duì)改革開(kāi)放時(shí)代的急劇變化，有些學(xué)生缺乏“為中華崛起”而讀書(shū)的理想和信念。作為新世紀(jì)社會(huì)主義國(guó)家的創(chuàng)設(shè)者，我們應(yīng)該繼承先輩們的光榮傳統(tǒng)，執(zhí)著鑒定與自己的信仰，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的才華!
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道德是一個(gè)人的靈魂，也是一個(gè)民族的靈魂。對(duì)一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有較高的思想道德素質(zhì)，具備良好的道德品質(zhì)和道德信念是一種責(zé)任，更是一種崇高的`“人格力量”。在社會(huì)發(fā)展的今天，有較高的思想素質(zhì)，樹(shù)立“做誠(chéng)信人、說(shuō)誠(chéng)信話、辦誠(chéng)信事”的誠(chéng)信觀對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義。
班會(huì)首先解剖誠(chéng)信的真實(shí)涵義，闡述“誠(chéng)信史”，讓大家重溫誠(chéng)信，領(lǐng)略其經(jīng)久不衰的內(nèi)在原因。然后列舉大量現(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)信危機(jī)的事例，從政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)領(lǐng)域說(shuō)明誠(chéng)信的重要性，明確了誠(chéng)信帶來(lái)得好處及不誠(chéng)信帶了的惡果。聯(lián)系身邊的小事情，如學(xué)習(xí)中亂抄作業(yè)，竊取他人勞動(dòng)成果，作弊現(xiàn)象，生活中惡意拖欠緩交學(xué)費(fèi)，工作中弄虛假材料求職等等。具體認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，讓誠(chéng)信深入人心。
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是華夏民族最崇尚的品質(zhì)，也是一個(gè)人的為人之道和立身處事之本。這次主題班會(huì)的開(kāi)展讓我們深刻的學(xué)習(xí)到了何為誠(chéng)信，如何誠(chéng)信。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，見(jiàn)微知著，大處著眼，小處入手，提高自身素質(zhì)，誠(chéng)信做人。
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星期五的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的心理健康活動(dòng)，我們班分別參加三項(xiàng)活動(dòng)，它們是同舟共濟(jì)、巧翻帆布和長(zhǎng)龍競(jìng)賽。
我們先進(jìn)行第一場(chǎng)比賽是同舟共濟(jì)，一些軟墊擺成一個(gè)大的正方形，要求我們都站在這些軟墊的`上面，然后這個(gè)墊子的面積越來(lái)越小，不能有一個(gè)人出方框。我們剛剛踩在上面的時(shí)候很輕松，可是到了后面墊子越來(lái)越小，大家也越來(lái)越緊張。到最小的時(shí)候，我有點(diǎn)慌張了，我們一踩上去，差一點(diǎn)就失敗了，最后我抱著馮子淇，踮著腳，其他同學(xué)也是這個(gè)樣子，大家同舟共濟(jì)相互幫助，踩在僅有的軟墊上。最后我們每人得了一張小票過(guò)了這一關(guān)。
下面我們進(jìn)行了第二個(gè)游戲：巧翻帆布。這是一個(gè)七人游戲，全班同學(xué)分成了四組。我們站在一塊大布上，要求是站在上面的同學(xué)不下地就能把布翻過(guò)來(lái)。我們擠到一個(gè)布的一個(gè)角落，然后賈秀琪把布的一角翻過(guò)來(lái)，我們?cè)僖粋�(gè)個(gè)的到布的背面就通過(guò)了，雖然我們沒(méi)得第一名，但是我們得了一個(gè)第二名已經(jīng)很不錯(cuò)了。
我們要進(jìn)行第三項(xiàng)活動(dòng)：長(zhǎng)龍競(jìng)賽了。規(guī)則是大家排成一條縱隊(duì)，把一個(gè)橡膠球放在胸前，把手搭在前面人的肩膀上，聽(tīng)到一吹哨就走。我們女生分了兩隊(duì)，本來(lái)我們是打平手，后來(lái)?yè)屜攘撕脦撞�，最后我們�?duì)贏得了勝利。
我感覺(jué)這三個(gè)游戲都要做到團(tuán)結(jié)、友愛(ài)和相互幫助。幫助別人就是幫助自己，隊(duì)員也要服從隊(duì)長(zhǎng)的命令。我心里感到：“今天下午真愉快!”
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通過(guò)此次班會(huì)，貫徹了學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，提高了本班同學(xué)心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)了心理保健意識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)了他們對(duì)自我了解與探索，在緊張的學(xué)習(xí)中舒緩他們的情緒，解決了他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)中遇到的諸多困惑，使他們形成了關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍，保障他們能度過(guò)愉快的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立好奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為以后的生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)主持人介紹525大學(xué)生心理健康日的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們對(duì)于525大學(xué)生心理健康日有了更全面更深刻的理解。而且，通過(guò)主持人介紹學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病，同學(xué)們了解了自己的心理健康狀態(tài)。
情景劇帶大家進(jìn)入主題班會(huì);通過(guò)心理情景劇—雨過(guò)天會(huì)晴學(xué)會(huì)了同學(xué)之間應(yīng)友好相處、互相幫助。通過(guò)心理情景劇—墜落的星子得到心理壓力應(yīng)及時(shí)通過(guò)尋求老師或同學(xué)幫助來(lái)消除、而不是做出其他損害他人利益的事來(lái)消除壓力。
通過(guò)大學(xué)生心理健康測(cè)試以及心理測(cè)試快樂(lè)自己的快樂(lè)是源于哪里讓同學(xué)們了解自己的.心理。
通過(guò)小游戲口傳悄悄話了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情。一定不要道聽(tīng)途說(shuō);傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。通過(guò)小游戲綁腿游戲提高了同學(xué)之間的團(tuán)體合作意識(shí)和合作精神。同時(shí)在游戲中的個(gè)人環(huán)節(jié)，讓他們更深刻的認(rèn)識(shí)自我，了解自我。
總之，整個(gè)班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解，增強(qiáng)了同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展了大學(xué)生的心理素質(zhì)，凝聚了我班的凝聚力，加強(qiáng)了我們的社交能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助了同學(xué)們體驗(yàn)各種情緒，學(xué)會(huì)正確的處理生活中的消極情緒;正確感知他人的情緒，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。幫助同學(xué)們做一個(gè)快樂(lè)幸福的人，在大學(xué)的旅程上留下美好的記憶。
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