教師禮儀演講稿15篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的教師禮儀演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師禮儀演講稿1
教師,萬事之師表也,即有天然的親和力。要好自為之,自律是第一位的,嚴于律己,寬以待人。二者相鑒,缺一不可�，F(xiàn)代教育以學生為本,所以一個真正有教養(yǎng)的人,一個真正熱愛自己工作崗位的人民教師,就要愛護學生,端正態(tài)度,以寬待人,要善于包容。我個人認為師表是首要的。師表,語言,心靈,儀表,行為都要美。楷模就要思圓行方。
多少年來教師被喻之為“蠟燭”，整年整月穿梭在學校和家庭；教室和辦公室之間，時時被學生和作業(yè)本包圍。繁忙的工作常常讓教師沒有時間關(guān)注自己，包括自己的容顏,自己的健康，自己的家人，自己的學業(yè)，自己的修養(yǎng)。每天關(guān)注的只是孩子們的進步，自己卻真的像蠟燭一樣，照亮別人的同時變得越來越短了。
學習了《教師禮儀》之后，我覺得教師的著裝“簡潔”非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓學生接受異常，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看”�！昂啙崱保梢岳斫獬伞昂唵�，潔凈”但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚。教師的著裝一定要符合身份，這也從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律，自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。我感到學習禮儀規(guī)范，提高自己的'修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風度，比學業(yè)的進修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生，與家長，與同事，與校長。如果不懂文明禮儀，周圍的人很難接受你，承認你。
我們平時也曾注意到，一個學生關(guān)注老師的氣質(zhì)風度，行為儀表勝過關(guān)注老師的文憑；一個家長對一個教師的信任或不信任很多時候只來自一兩次談話和交往。
通過學習，我深深地感受到，一個教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對工作有多么重大的影響。我們在平常的工作重要時刻注意自己的言行，自己為人處世的態(tài)度，對待學生的態(tài)度，更要注意知識的更新與加強，專業(yè)的提高與過硬，服裝的端莊與整潔，時尚與不入俗流。
是啊！我們老師總在忙，有時無暇多想。但我們必須要想，因為我們是人類靈魂的工程師��！我們教師不僅是科學文化知識的傳播者，更是學生思想道德的教育者。因此老師的言行舉止都對學生進行著潛移默化的影響，試想，當學生的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，他會對老師怎樣想？又會對學校的教育怎樣想？他以后還會文明禮讓嗎？因此，我們老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
教師禮儀演講稿2
今天我很榮幸在**中學聆聽了人文學院趙教授的關(guān)于教師禮儀的講座。趙教授深入的分析了教師禮儀的內(nèi)涵、表現(xiàn)和重要性。尤其是她信手拈來的那些例子，讓人在受益匪淺。
一、教師禮儀是教師職業(yè)形象的門面。
教師作為一個特殊的行業(yè)，擔負著教書育人的神圣使命。內(nèi)在的，就有責任，有義務(wù)熏陶孩子的審美觀念。首先就要從外在美入手。我們看一個人肯定是先從他的外部形象開始的。我們說，內(nèi)在美更重要，不是說外在美不重要。不能想象，一個學富五車的大家，胡子拉碴，不修邊幅，會給人帶了好的印象。所以，老師要從自身的儀表開始塑造一個內(nèi)外兼修的職業(yè)形象。提升我們教育行業(yè)的美學內(nèi)涵。給家長學生社會一個可靠的印象。
二、教師禮儀是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)。
新時代對教師的要求更多，干擾也就更多。我們也看到一些教師尤其是年輕教師追求個性，著裝，發(fā)型，談吐求新求異。也有一些有一定教齡的教師受到流行觀念的影響，在儀表上也在向社會靠攏。這種做法有可以理解的地方。但更多的，應(yīng)該是一種擔憂。如果說所有職業(yè)中哪一種要求從業(yè)人員有個多的克制。那應(yīng)該就是教育行業(yè)。就如同八十年代的勞模一樣，社會對教師的要求是很苛刻的，他是讓人變成神的要求。這里面既有不合理的地方，也有合理的地方。合理就在于我們面對的是孩子，他們的心智就要求我們要從比較規(guī)矩的方面來引導孩子。這種克制就是教師職業(yè)的`要求，也是教師自身職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。
三、教師禮儀是教師個人魅力的體現(xiàn)。
穿著儀表是一個人內(nèi)在特征的體現(xiàn)。一個教授正常情況下絕不會打扮得像個小販。一個工人也表現(xiàn)不出教師的樣子。為什么，是個人性格，品質(zhì)，職業(yè)心理，審美層次在起作用。我們的教師作為知識分子的代表，從職業(yè)要求出發(fā)，都應(yīng)該做到為人師表，把外在美同內(nèi)在美更好的結(jié)合。給人以莊重，優(yōu)美值得信任的良好印象。這既是教育行業(yè)，也是教師個人職業(yè)魅力的體現(xiàn)。
四、教師禮儀是教師同學生接觸的良性界面。
教師天天同學生在一起，容易忽視自身的細節(jié)，也容易暴露出自己的不良習慣。從而破壞自己在學生心目中的職業(yè)形象。因此，教師對待自己的儀表，不能不慎重。沒有那個學生會喜歡儀表不端的教師。也沒有哪個教師單憑自己的內(nèi)在的東西來獲得學生的信任。每天上班進課堂，教師首先要做的就是整理自己的儀容，調(diào)整自己的心理，用飽滿的情緒，干凈整潔美觀的儀表開始一天的工作。
總之，良好的儀表，是教師職業(yè)形象的重要構(gòu)件，是教師個人素質(zhì)的直接體現(xiàn)，也是教育行業(yè)也嚴肅對待的重要工作。我作為青年教師，更要從教師儀表上嚴格要求自己，樹立一個合格人民教師的良好形象。
教師禮儀演講稿3
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
時尚也許是服裝店炫目的服飾，把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒；時尚也許是美容院的彩妝，讓你貌若天仙；時尚也許是珠寶店里的項鏈或飾品，成為你個性化的標志。時尚是一種麻木，會被內(nèi)外差異所迷惑。時尚是一種感覺，會被歪曲、被染黑。時尚穿著華麗的外表，傾聽著文化的拷問，體驗著心靈的感悟。當時尚和文化結(jié)緣，那它將是文明的象征；當時尚與先進文化、流行文化和高雅文化融合，那將是文明禮儀響亮的代言。
作為幼兒園里孩子王的我們——時尚又是什么呢？難道就是用品牌和潮流打扮的外殼？難道就是流行音樂與街舞打造的躁動？難道就是童謠與游戲組合的純真？我認為，教師由內(nèi)而外透出的文明禮儀舉動就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時尚。
這里的禮儀，是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。
“仁、義、禮、智、信”標榜著中國人文明、高尚的為人之道，“禮”更受推崇。從古代就有專門的機構(gòu)“禮部”來制定各種禮儀規(guī)范、有專門的人來監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。把禮儀推崇為人格和道德的最高境界。
在我很小的時候就知道“坐如鐘、站如松、走如風”是舉止禮儀、“目不斜視、笑不露齒”是交往禮儀等。然而，隨著時代的變遷，社會的進步、角色的轉(zhuǎn)換、職業(yè)的更替那些本該傳承的文明禮儀精華，那些該發(fā)展取代的禮儀規(guī)范，在我們的身上又留下多少的痕跡呢？在我們的身上又有多少文明禮儀之光在熠熠生輝呢？又有多少文明禮儀意識在傳揚呢？作為一位教師在我們的身上該對文明禮儀交怎樣的答卷呢？
教師的職責是教書育人。教好書必先育好人，育好人必先樹好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里最時尚的代言。
當清風拂面，樹葉婆娑，晨光蓬勃、尋著孩子銀鈴般的笑聲而去，看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問候、溫柔的`撫摸，家長和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情，時尚的美麗、文明的可愛、時尚的純美。我想說幼兒教師的時尚就是這樣樸實清新；幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。
當孩子哭鬧、不肯吃飯、調(diào)皮搗蛋。循著孩子的嘈雜聲而去，看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細語的安慰、耐心動情的開導，孩子體會到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時尚的醇厚。我想說：幼兒教師的時尚就是忍耐寬容；幼兒教師的禮儀是善良慈愛。
當孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒，隨著孩子傷心的哭聲而去，看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急切焦慮的詢問、細心地查詢傷口，孩子感受到禮儀的責任、禮儀的動情、時尚的偉大。我想說：幼兒教師的時尚就是責任和愛心；幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。
幼兒教師“十應(yīng)十忌”的禮儀規(guī)范早已播撒在藝術(shù)幼兒園教師的心田，四年的陪伴下，禮儀之芽逐漸萌發(fā)，如今已經(jīng)綻放花的芬芳，正等待累累的碩果。然而，飽滿、甘醇、豐收的果實更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌，讓每一株禮儀之樹常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實。生活是美好的，世界是
教師禮儀演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
中國自古以來就是一個文明禮儀之邦。文明禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們美麗的校園里，文明禮貌無處不在。同學們互相幫助，互相理解，團結(jié)友愛。文明之花永遠開放在我們美麗的校園里。
然而，我們的校園里仍然存在一些不文明的現(xiàn)象，與我們的校園格格不入。希望通過“三中文明禮貌月”的宣傳，讓學生的不文明行為得到糾正。
文明禮貌的校園能帶給人愉悅的心情和自信。再好的`設(shè)施，一個不文明的校園也不可能井然有序，賞心悅目。禮貌不僅體現(xiàn)了個人禮貌、校園形象和學生素質(zhì)，也在一定程度上反映了社會文明程度。這一點越來越成為大家的共識。文明禮貌需要廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育、自我教育應(yīng)該是一個有機的體系，加強人們文明禮貌的自覺意識。
文明禮貌需要有意識的行動。有些人嚴厲批評不文明現(xiàn)象，但沒過多久，他們就成為不文明社會的一員。這個有什么用？一切停留在口頭上而沒有行動，這不能改變不文明的現(xiàn)象。
所以我們需做到言行一致，從自己做起。
作為一名學生，愛護校園，美化環(huán)境也是我們的一個重要使命。當你扔出手中的垃圾時，請多走幾步，將垃圾從手中送入垃圾桶中，而不是讓垃圾在外風餐露宿；當你看見地上有廢紙時，請你彎彎腰做個好心人送垃圾回家；當你隨地吐痰時，請回想一個自己看見別人隨地吐痰時的厭惡的表情，說不定此刻你的旁邊就有人這么看著你。如果我們每一位同學都能這么想，這么做，那么，我相信我們的校園一定會更加美好。
愿我們所有的同學都能與文明同行，與禮貌同在，讓文明之花始終在我們身邊綻放。文明禮貌月不只局限這三月，我們應(yīng)當時時講文明，事事講禮貌。從自己做起，讓文明禮貌成為我們?nèi)松械囊粋�重要課題。
同學們，行動起來吧！從此刻出發(fā)！讓我們成為一個文明的青少年，讓我們攜起手來共同努力，讓文明禮貌之花永久盛開在我們這個美麗的校園之中，同時盛開在每一位同學的心中！
謝謝大家！
教師禮儀演講稿5
我國是禮儀之邦，中國古代思想家荀子曾說：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧�！�，英國哲學家約翰·洛克也有名言“沒有良好的禮儀，其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢�！痹谛@里，處處都有禮儀，課堂禮儀是其中的重要組成部分。學校是文明的窗口，課堂則是學習走生活中最重要的地方；同時，課堂還是個小社會，同學間的交往，師生間的溝通都離不開文明禮儀。此外，還因為課堂活動是有秩序，有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人，課堂需要禮儀來進行規(guī)范。
課堂禮儀包括上課禮儀、課堂上的禮儀、下課禮儀、課間禮儀。如果用幾個關(guān)鍵詞來說明，課間禮儀要做到“勿遠離、勿遲到、勿喧鬧、做準備”；而上課禮儀要做到“鈴響、靜候、肅立、鞠躬、師生問好、坐下”這幾個環(huán)節(jié)；課堂上的禮儀要做到“提前、整潔、身端、守紀”；而容易被忽視的下課禮儀要做到“鈴響、起立、鞠躬、師生告別、離開”。這些瑣碎的細節(jié)卻是一張張名片，體現(xiàn)的是個人的素養(yǎng)、班級的`班風、學校的校風。就拿上課禮儀來舉例，上課鈴聲一響，學生應(yīng)安靜地端坐在教室里，等候老師上課。當老師宣布上課時，全班應(yīng)迅速起立，態(tài)度恭敬地向老師問好，鞠躬后待老師答禮后，統(tǒng)一坐下。這樣做的原因，我認為可以從以下幾個方面去理解，首先，必要的儀式感會讓我們教師和學生雙方都對課堂莊重和嚴肅；另一方面，整齊劃一的起立、洪亮有力的問候、會讓人精神百倍、更加投入，中國軍隊那震天的口號和步伐不正是一次次體現(xiàn)了中國軍人的風貌嗎？還有，禮是相互的，教師收到尊重，在這樣的課堂里和同學們一起進行教與學，課堂氣氛更加融洽，教與學的效率也會更加高。課堂禮儀的其他方面也都一樣，很重要。
同學們，“做人先學禮”，禮儀是一種文明，一種素養(yǎng)。我國偉大的思想家、教育學家孔子也認為“不學禮，無以立，是說一個人只有學習禮儀，”才可使其思想感情潛移默化，才能在社會上立足成業(yè)。讓我們一起從課堂禮儀做起，提升自己的素養(yǎng)，遞出一張張代表我們自己、代表我們班集體、代表學校的有分量的名片！
教師禮儀演講稿6
教師,萬事之師表也,即有天然的親和力。要好自為之,自律是第一位的,嚴于律己,寬以待人。二者相鑒,缺一不可�，F(xiàn)代教育以學生為本,所以一個真正有教養(yǎng)的人,一個真正熱愛自己工作崗位的人民教師,就要保護學生,端正態(tài)度,以寬待人,要善于包容。我個人認為師表是首要的。師表,語言,心靈,儀表,行為都要美�？＞鸵紙A行方。
多少年來教師被喻之為“蠟燭〞，整年整月穿梭在學校和家庭；教室和辦公室之間，時時被學生和作業(yè)本包圍。繁忙的工作常常讓教師沒有時間關(guān)注自己，包括自己的容顏,自己的健康，自己的家人，自己的學業(yè)，自己的修養(yǎng)。每天關(guān)注的只是孩子們的進步，自己卻真的像蠟燭一樣，照亮別人的同時變得越來越短了。
學習了?教師禮儀?之后，我覺得教師的著裝“簡潔〞非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，不能讓學生接受異常，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你“刮目相看〞�！昂啙崹�，可以理解成“簡單，潔凈〞但不是保守，落后。簡潔之中表達端莊，不要過分張揚。教師的著裝一定要符合身份，這也從一個側(cè)面上表達出教師是否能夠做到自律，自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。我感到學習禮儀標準，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風度，比學業(yè)的進修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生，與家長，與同事，與校長。如果不懂文明禮儀，周圍的'人很難接受你，成認你。
我們平時也曾注意到，一個學生關(guān)注老師的氣質(zhì)風度，行為儀表勝過關(guān)注老師的文憑；一個家長對一個教師的信任或不信任很多時候只來自一兩次談話和交往。
通過學習，我深深地感受到，一個教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對工作有多么重大的影響。我們在平常的工作重要時刻注意自己的言行，自己為人處世的態(tài)度，對待學生的態(tài)度，更要注意知識的更新與加強，專業(yè)的提高與過硬，服裝的端莊與整潔，時尚與不入俗流。
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教師禮儀演講稿7
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
同學們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的.努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響�；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。
教師禮儀演講稿8
各位來賓，各位親友，女士們，先生們：
大家好!喜炮傳笑語，臘梅吐芳菲。在這數(shù)九寒冬，讓人感到暖意融融。因為，xx中學xx老師和xx老師于今天喜結(jié)連理。我受新郎和新娘的委托，擔任他們的證婚人。在此，我感到十分榮幸，并向他們表示衷心的祝賀和深情的祝福!
xx老師和xx老師是我校的數(shù)學教師，他們遵循相識、相知、相戀的愛情軌跡，心心相印，兩情相悅，自愿結(jié)為夫妻，完成了人生的結(jié)合律，攜手鉆研婚姻的幸福指數(shù)。現(xiàn)在，我就向大家莊嚴宣布，他們符合《中華人民共和國婚姻法》，并取得了大紅的“營業(yè)執(zhí)照”。不僅我可以作證，所有的`親朋和全校師生可以作證，而且美國總統(tǒng)可以作證，聯(lián)合國秘書長潘基文也可以作證。
xx老師和xx老師可謂郎才女貌，珠聯(lián)璧合。教育教學工作中，他們兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，用火紅的青春點亮學生學習數(shù)學的迷宮。在這里，我希望新郎和新娘走進婚姻的神圣殿堂以后，事業(yè)上一如既往地修養(yǎng)師德，愛崗敬業(yè)，比翼雙飛，書寫教書育人的最美華章;生活中快快樂樂，恩恩愛愛，心心相印，共建幸福和諧的美好家園。同時，我也希望新郎和新娘從今往后做好情感的分配律，愛情只能分配給對方，大愛一定要分配給雙方的父母、親友、同事，以及所有需要關(guān)愛的人。
執(zhí)子之手，與子偕老。我衷心祝愿，xx老師和xx老師，早生貴子，相敬如賓，地久天長。最后，獻上一幅對聯(lián)再次表示祝福：夫妻恩愛無三角僅有同心圓圈，人生幸福為正數(shù)定似小數(shù)循環(huán)。
謝謝大家!
教師禮儀演講稿9
今天站在這個講臺上，面對我們一個個富有生機活力，精神飽滿的同學們，來談這樣一個近乎老生常談的問題——文明�；蛟S大家會不以為然，大家可能會覺得，作為一個悠悠五千年華夏文明古國的炎黃子孫，談我們從小到大無時無刻不強調(diào)一個平常得不能再平常，簡單得不能再簡單的問題，是不是太羅嗦了。我想說：NO！唯有文明生活，方能壯哉一中！
有一種美，是一種可以吸引目光的美，是一種可以吸引靈魂的美，是一種可以給生活帶來激情，給生命帶來溫馨，給人生帶來精彩的美，這種美就是文明之美。
作為一名大一中帝國之子，身在校園中，我們無時無刻都在體會著文明所帶給我們的快樂、幸福和感動。走在校園之內(nèi)，看到潔凈的甬道，你是否會想到是誰在整天默默地付出，頭頂烈日，汗流浹背，撿凈每一塊紙屑，創(chuàng)造著整潔干凈的校園？身在食堂之內(nèi)，默默排起長隊，安靜有序打飯，你是否會想到如果大家蜂擁而至，毫無秩序，待到何時才會肚內(nèi)盛飯，安心歸隊？還看教室之內(nèi)，自習安靜無聲，早讀聲音洪亮，課堂積極活潑，你是否會想到，如果大家各行其是，該讀不讀、該背不背，那學習將會成為何物，教室成為何處？等等等等的一切的一切，都是一種精神該支撐著我們，這種精神就是——文明
古人說，“不學禮，無以立〞。就是說，你不學“禮〞，不講文明，就沒法在社會中立身。那么，什么是文明呢？簡單地說，文明就是律己、敬人的一種行為標準，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人道德的表達，也是社會公德的表達。更是城市的臉面，國家的臉面。
一個國家是有億萬個公民組成的，因此國家的整體素養(yǎng)更是與個人素養(yǎng)息息相關(guān)。為什么這么講呢？大家雖然沒有去過一些歐美國家，但大家或多或少的在書本上、或是在網(wǎng)絡(luò)上、甚至在一些電影情節(jié)中看到一些有關(guān)各國文明的表現(xiàn)。大的不說，只看看過馬路這樣的'小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氣氛中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會文明的力量所在。
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？〞，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比方說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……〞我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
其實在日常生活中，我們都能發(fā)現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、滿口臟話、肆意追逐�；蛟S大家都不注意這些小事，但是殊不知文明禮儀的養(yǎng)成與開展正是和這些個小事息息相關(guān)的。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是真正做起來卻又是另一番景象。難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人〞么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。〞我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一〞上下功夫、從自己的言行舉止上下功夫，就要徹底的辭別不文明的行為。
或許有的同學還會說，文明太虛，我追求個性，在校園里吐個痰、罵個人又能怎么了？再著說了，講文明，對于我來說又有什么好處？我只想說：你這個人有點彪~~當你的每一句臟話脫口而出的時候，上帝已經(jīng)默默的把那顆行為的種子深深地埋在你的心里。行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。按照數(shù)學等效來說你的每一次不文明現(xiàn)象都在決定著你的命運！那說文明到底有什么切身的好處，舉一個小例子：就是在你打飯的時候，當你文明了，那些菜們就會微笑的對你文明了，大爺大媽們也就會燦爛的對你文明了，甚至你的飯卡也會減少點痛苦！所以說，不要總是抱怨食堂，抱怨大媽，想想自己，今天你文明了嗎？
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒〞，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追逐著夢想長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表達文明，實踐文明，文明生活，壯哉一中！
教師禮儀演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長，親愛的同學們：
大家上午好！
很榮幸今天能夠在這里為你們慶祝這個成人禮，借此機會，請允許我代表高二年級全體教師向你們表示熱烈地祝賀！
五月的今天，將成為你人生旅途上刻骨銘心的日子；五月的校園，將成為你美好記憶中溫馨的一個片段。因為，今天，在這里，你們將要告別幼稚與任性，踏入成年人的行列。而我們將見證你們步入成年行列的神圣瞬間，為你們祝福，給你們加油！
回首十八年的歲月，如山的父愛，如水的母愛，無論你們走到哪里，都走不出愛的目光。這愛無法用語言去定義，更不能用金錢去衡量，它是母親溫柔的'雙手，它是父親鬢間的白發(fā)，它是18個春夏秋冬，6000多個日出日落，十幾年含辛茹苦的撫養(yǎng)。
如果說親情給了你們溫暖，那么師生情給了你們力量。多少個日日夜夜，我們老師披星戴月，教學相長，煩惱著你們的煩惱，夢想著你們的夢想。三尺講臺，一根粉筆，我們無怨無悔地奉獻自己。
同學們，站在18歲的門檻前，我們應(yīng)該向所有在我們的成長道路上悉心呵護、精心扶持的師長道一聲"謝謝",是她們在人生一個又一個的拐點，為我們護航，()為我們點燃希望。
從現(xiàn)在起，學會感恩 ,學會關(guān)懷，播撒愛的種子，搖下一片綠蔭。從現(xiàn)在起，學會拼搏，學會堅守，在奮斗中崛起，在崛起中奮斗！你若有一個不屈的靈魂，腳下，定會有一片堅實的土地！
同學們須謹記，你們不是溫室里的花朵，你們是一棵樹，一棵參天大樹！不僅自己頂天立地，還會為別人遮風擋雨。你們一定會以微笑的面孔，面對責任，面對成長，以勇敢的姿態(tài)，讓這個如花般的年紀詩意綻放。
同學們，此時是你們成長中的重要時刻。這一時刻結(jié)束之后便標志著你們不再是孩子，將成為一個大人。女生在變得亭亭玉立，男生在變得血氣方剛。老師希望你們除了感恩盡責之外還要學會寬容、向上。山積細壤，所以成其高；海納百川，所以有其大。玉不琢不成器，人不學不知禮。
同學們，再有400多個日子就要奔赴高考的戰(zhàn)場了。只有經(jīng)歷過高考的人，十八歲的閱歷才會豐富，十八歲的色彩才會絢麗，十八歲的笑容才會飛揚。在最關(guān)鍵的400多天里，你們要不負父母期盼、恩師的厚望，只爭朝夕，勇奪桂冠。
下面請允許我以汪國真的詩來為你們十八歲的生日祝福：
《走向遠方》
是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢 更裝著思想。
不論是孤獨地走著 還是結(jié)伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。
謝謝大家！
教師禮儀演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我演講的題目是《用愛心推動禮儀的方舟》
文明禮儀就像呼吸的新鮮空氣，在我們身邊隨處可見，一個溫馨的微笑、一句“老師您好”、一次按序的排隊、一次幫助別人時的舉手之勞、一次親自將果皮丟進垃圾箱的舉動……這一幕幕都蘊含著文明禮儀。
孟子曰：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”，這里的“愛”和“敬”就體現(xiàn)了文明禮儀，一個知書達理的.人，人們會喜歡他；一個懂得尊重他人的，人們會對他尊重有加，因此，文明禮儀對一個人的成長至關(guān)重要，它可以從氣質(zhì)，習慣，言談舉止，穿著打扮中體現(xiàn)出來。因此我們要學做一個知書達理，懂文明，知禮儀的人。
一個人健全的人格都是從小抓起的，同樣文明禮儀的培養(yǎng)也要從娃娃抓起。幼兒園的小朋友正是生活習慣、言行舉止、作息時間、個人修養(yǎng)，形成的關(guān)鍵時期，也正是文明禮儀培養(yǎng)的結(jié)點，作為幼兒教師，要懂得用愛心去培養(yǎng)孩子的文明禮儀，要在課堂上多關(guān)心孩子，要和每一個孩子互動，要懂得觀察孩子們的一言一行，懂得他們的心思，要在培養(yǎng)他們習慣養(yǎng)成的過程當中包含文明禮儀。
幼兒園的孩子都是祖國未來的建設(shè)者，他們是今天的花朵，明天的園丁，作為一個教育工作者，要懂得用愛心去推動禮儀的諾亞方舟，讓禮儀之帆揚帆遠航，勇往直前。謝謝大家！
教師禮儀演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長朋友們、同學們：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行莊嚴的成人宣誓儀式。借此機會，謹讓我代表高二年全體教師向走進十八歲的青年朋友們致以最誠摯的祝賀！ 祝賀你們驕傲而自豪地跨入了成人的行列。
今天，在你們每個人的一生中，將具有特別的紀念意義。
十八歲， 它昭示著人生的重大轉(zhuǎn)折，意味著生命將被賦予更崇高的責任。
十八歲， 無論從道義上，還是法律上，都已經(jīng)成長為一個完整的成年人了，需要開始對人生進行認真規(guī)劃和思考。
十八歲了，你們已經(jīng)不僅僅需要被人關(guān)懷，更要以一個成人的`心智和真誠去關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，熱愛祖國！
十八歲的你們可以齊家治國平天下了。
作為和你們朝夕相處的教師，我們了解你們的生活，了解你們的理想，也了解你們?yōu)槔硐攵冻龅呐徒?jīng)歷苦悶。一個成熟的人，一個理性的人，應(yīng)該勇于面對困難， 面對失意。用自己的能力迎接挑戰(zhàn)，提升自我，創(chuàng)造輝煌！
作為你們的大朋友，我們每一位老師都愿意一如既往地關(guān)愛你們，支持你們。在你們長大成人，揚帆遠航的時候，我們將繼續(xù)為你的發(fā)展推波助瀾，為你的成功竭盡全力，傾盡所有。
也許我們會對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，甚至更嚴厲的批評，但請你相信：這一切都是為了你們，為了你們能夠更快地成熟成長，為了你們明天能夠出類拔萃。我們也完全有信心引領(lǐng)著大家開創(chuàng)美好幸福的明天！
今天是個特別的日子，請每位同學大聲對自己說"我能行","我一定行！"
相信你們在長大成人之際，一定會放飛夢想，點燃青春，奏響人生的新樂章！
愿每一位同學明天更美好！愿每一位青年朋友的人生之路越走越寬廣，越走越輝煌！
謝謝大家！
教師禮儀演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！保ù司潇`活采用）孔子說：“少成若天性，習慣如自然”�，F(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習慣，行為將固而不化，長大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發(fā)，結(jié)合學校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習慣�！蔽倚ｎI(lǐng)導班子通過學習、論證，轉(zhuǎn)變辦學思想，明確辦學重點，統(tǒng)一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性并不亞于有一個好的學習成績。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養(yǎng)，抓住了習慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。
學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組，負責養(yǎng)成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領(lǐng)導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學校將養(yǎng)成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習慣，哪些習慣是好的`。我們組織全校學生開展《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領(lǐng)導入班逐人檢查，落實《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養(yǎng)成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。抓了一段時間，學校的養(yǎng)成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校園��！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校園�。扇讼嘧�，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園��！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果�。�
抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅持不懈。常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢�，幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家
教師禮儀演講稿14
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家好！
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。今天我講話的主題是：文明禮儀在我心中。
人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理———人生因文明而精彩。
文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環(huán)境，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的`教導…… “孔融讓梨”——一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹
經(jīng)文，卻只懂得說，不會做的大人要強上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個有修養(yǎng)的人，不會自夸自大，相反一個無修養(yǎng)、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識無道德，是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德，是殺材�！�
文明禮儀，不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學生，我們已經(jīng)不在是一個孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。當然，我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，一個集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會變得更加和諧美好。
當你踏著輕快的步伐走進學校的時候，是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢？你怎么可以背著老師、家長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢？難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。 “恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)和諧校園。同學們，讓我們在生命開始的春天里，在這明媚的三月里宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！不讓自己徒然的活著！文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，更要出現(xiàn)在行動中，讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星，讓文明與我們同行！
生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世。讓我們行動起來吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的中學生，成為一個新世紀的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個美好的社會。
教師禮儀演講稿15
《讓文明與我們同行》
自古以來,我國就是文明之國,禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德,也是每個人的追求。今天,隨著社會的發(fā)展,生活水平的不斷提高,一些不文明現(xiàn)象也逐漸多起來。這不得不讓我們再提文明禮儀。
記得一位名人曾說過:“德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是文字。”我們的一言一行,無不體現(xiàn)著一個人的品質(zhì)與修養(yǎng),道德與情操。無數(shù)事例也表明,走向事業(yè)輝煌,開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵就是要有高尚的情操。說到禮儀,我想起列寧的一個故事:有一次,列寧正要下樓,在狹窄的樓梯上,碰見一個正端水上樓的女工。那女工一看是列寧,就要退回去,給列寧讓路。列寧阻止她說:“你不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空著手,請你先過吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切,然后自己緊靠著墻,讓女工上了樓,他才下樓。也正是列寧的良好修養(yǎng)和高尚道德,成就他成為一代偉人。
我們年輕一代,更應(yīng)該是文明的先鋒,禮儀的標兵。看,在馬路邊,人們都自覺遵守信號燈;看,在公交車上,人們紛紛給老人、孕婦讓座;看,在校園里,一位小同學磕倒了,大同學就主動跑過去,扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明,懂禮貌的現(xiàn)象雖然隨處可見,但在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著某些不文明行為。例如:在我們的校園內(nèi),樓梯上,總能見到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋,糖紙隨處亂扔,甚至有同學認為,反正有值日的同學打掃,扔了又有何妨;再例如,有的同學在走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡;還有部分同學講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至個別同學故意損壞學校的公物。這一舉一動,無不表現(xiàn)出一種文明的缺失。 “小而不為,老來何為?”作為學生,除去學習,學會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明,有禮貌,那我們的生活將會更美好。
文明禮儀是我們學習生活的根基,是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn),更要出現(xiàn)在行動中,讓我們從小事做起,從點滴做起,爭做新世紀、新時代的文明之星,讓文明與我們同行!
《語言美,春風化雨潤心田》
說話文明,舉止文雅,是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人,如果能夠出口成章,語重心長又能催人奮發(fā),就不僅展示了他深厚的文化功底,更體現(xiàn)了他高尚的`品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語,一個體貼的眼神,看似微不足道,實則意義深遠。 孔子曾說過不學禮,無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國,具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事,而是一個國家社會風尚的真實反映,是一個民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起,就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助,都渴望真誠友情和相互幫助。當我們快樂時,需要和別人分享,有痛苦煩惱時,需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫助。同樣在與人交往中,也需要寬容,虛懷若谷、容得下不同的意見,對人友愛、理解,不埋怨,不嫉恨、不猜疑。得理讓人,失理道歉,真誠地與人相處,與人為善,相互尊重,相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情,一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離,一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突,一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。同學們,讓我們都行動起來吧,讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語,讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人,用熱情、大方的舉止處事,給他人帶來愉快和諧,讓校園充滿愛的溫馨,讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!
做個文明之人
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