【熱門】假如的作文9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的假如的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　假如我是光頭強(qiáng)，我會(huì)和熊大熊二成為最好的朋友。

　　我會(huì)變得勤勞起來，不再睡那么多的懶覺。我會(huì)和他們一起，在山林里開出點(diǎn)荒地，種上莊稼，也種上各種各樣的水果。到了秋天，我們一起做上一頓豐盛的大餐，分享豐收的喜悅。金黃的.玉米，雪白的大米，還有琳瑯滿目的水果，足夠我們渡過漫長又寒冷的冬天了。

　　不是太忙的時(shí)候，我會(huì)和他們一起去采集一點(diǎn)山貨，到集市上去賣，換錢回來買一些美味的飲料和食物。森林里就是一個(gè)寶庫，蘑菇、木耳、野菜、干果……根本不用擔(dān)心會(huì)沒有收獲。對(duì)了對(duì)了，還有蜂窩，這個(gè)得留著，這可是熊大熊二的最愛啊。

　　春天來了，我會(huì)跟他們一起買上一些樹苗，在被我砍掉的樹根旁種下，澆水，施肥，細(xì)心的照料小樹苗長大。要是李老板再給我打電話，我就告訴他，我現(xiàn)在不砍樹了，我是大森林的守護(hù)人。我還要告訴他，他要是再敢讓人來亂砍亂伐，我就和熊大熊二一起教訓(xùn)他！

　　假如我是光頭強(qiáng)，郁郁蔥蔥的大森林里，一定會(huì)有更多的歡聲笑語，少一些不和諧的音符。

假如的作文 篇2

　　假如我來到了二十年后的福州。

　　一早，我打開窗戶，新鮮空氣灌入耳鼻。原來的吵鬧聲不見了，穿著橙黃色衣服的'“美容師”消失了。但是，“大眼萌小白人”出動(dòng)了。

　　它們把地上的垃圾吃掉了，把水里的有害物品喝掉了。它們可以快速移動(dòng)，手還可以無限伸長。而且它的眼睛還可以拍照，并交給衛(wèi)生局，還要扣分，如果你主動(dòng)把地上的垃圾撿起來，“小白人”也會(huì)給你拍照，并加分，要是你的分?jǐn)?shù)少于60分，那你只能當(dāng)一名“小白人”，哦！不對(duì)，應(yīng)該是“小橙人”啦！

　　下面，還會(huì)一個(gè)更有趣的東西，你只要吹一個(gè)小泡泡，再用手一點(diǎn)，泡泡慢慢變大，你鉆進(jìn)去，并說出你要去哪，泡泡就可以帶著你飛起來了。

　　“叮當(dāng)，叮當(dāng)”，小鬧鐘把我叫醒了，我戀戀不舍地回到了現(xiàn)實(shí)。

假如的作文 篇3

　　那是晴朗的一天。中午，我們站好路隊(duì)回家。走在林蔭道上，我不停地用手捅在前面走著的黃佳輝，給他講我新編的笑話。黃佳輝根本不理我，最后實(shí)在是忍無可忍，大叫一聲：“別說了！”狠狠地打了我一下。正在這時(shí)，老師快步走過來，一把把黃佳輝拉出來，不停地訓(xùn)斥他。黃佳輝傷心地哭了，我卻嬉皮笑臉地朝黃佳輝吐舌頭，那一天黃佳輝留了很晚才回家，連班車也沒搭上……

　　假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)規(guī)規(guī)矩矩地站好隊(duì)。我一定不用手捅黃佳輝，一定不會(huì)叫他的`外號(hào)，更不會(huì)跟他講我新編的笑話！黃佳輝有許多優(yōu)點(diǎn)，他做事從不拖拖拉拉，一點(diǎn)也看不出他的外號(hào)是“慢烏龜”。他回答問題總能得到老師的贊賞，博得同學(xué)的掌聲。他還是我形影不離的好朋友。那件事過后，黃佳輝好久都沒有理我，如果時(shí)光可以倒流，我一定不跟他講小話，這樣我們還可以一起玩，一起討論問題……

　　事后，我們雖然又重新和好了。但這一件小事仍舊刻在我們心中，抹也抹不去。我真希望時(shí)光能夠倒流，撫平我們心中的傷痕，讓我們繼續(xù)做親密無間的好朋友。黃佳輝，我承認(rèn)我錯(cuò)了，不知能否原諒我，讓我們一起玩，一起討論問題？

假如的作文 篇4

　　“啊——”我打了個(gè)哈欠，又繼續(xù)對(duì)AB卷“練功”。我抬起頭，望著窗外的幾只小鳥在天空自由飛翔，我心中落下分外羨慕，真希望自己馬上變成一只快樂的小小鳥，無拘無束，自由自在地在天空中飛翔。

　　假如我真的是一只快樂的小小鳥，我將擺脫作業(yè)的束縛，在天空中自由自在地飛翔。我會(huì)飛到學(xué)校的上空，看同學(xué)們學(xué)習(xí)、嬉戲，而我只要選擇飛翔，游遍五洲四海，游遍大江南北。我還可以站在家鄉(xiāng)的枝頭上，聽長舌婦的家長理短，了解家鄉(xiāng)的分俗人情，那是多么美妙的'事�。�

　　假如我真的是一只快樂的小小鳥，我會(huì)飛到世界各地去欣賞名勝古跡。我會(huì)站在長城上，追念那一些了不起的建造工人，是怎么將長城磚一塊一塊地運(yùn)到崇山峻嶺之上；我還可以飛進(jìn)故宮，領(lǐng)略中國的建筑精華，還可以坐在皇帝的椅子上，體驗(yàn)當(dāng)人上人的幸福生活；飛上巴黎埃菲爾鐵塔，鳥瞰世界；飛進(jìn)白宮，與布什總統(tǒng)對(duì)話，我會(huì)批評(píng)他不該挑起戰(zhàn)爭，隨意侵略他人的土地；我還會(huì)飛到四川去，探望四川災(zāi)民的疾苦生活。我還會(huì)飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去……

　　假如我真的是一只快樂的小小鳥，我將會(huì)選擇一個(gè)世外桃源，從此以后就在那里安居樂業(yè)，過著無憂無慮的生活。在那里我可以看野兔們賽跑，瞧大象和蠻牛拔河，聽百靈鳥唱歌，學(xué)矯健的蒼鷹在高空中自由翱翔，觀看老虎和獅子爭奪萬獸之王，我還可以看見很多很多……

　　可，我不是一只小小鳥，我是一個(gè)學(xué)生，我必須做作業(yè)，可是我真的需要自由的空間來暢想我的童年！

假如的作文 篇5

　　熱愛生活，感悟自然，乃人生一大樂趣。

　　春花秋草，夏雨冬雪，和風(fēng)煦日，閃電雷鳴……這都是大自然賜予人類的瑰寶，是人類不可多得的財(cái)富。

　　而我，恰恰是這些財(cái)富的精品，是大自然的精靈。

　　夏天后的我脾氣不太好，就像一個(gè)頑皮的`孩子，趁你不注意，我就一路蹦跳著，嬉戲著。吵鬧著落在了地上。我噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后叮叮咚咚地落在你的玻璃窗上。再用心去聽吧，你會(huì)聽到一曲曲美妙的旋律。為了使演奏更完美，我還時(shí)不時(shí)地邀請閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬的演奏家演奏著各自的音符。一整個(gè)夏天，你便可以和碧樹翠竹一起陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。

　　冬在人們的印象中是冷酷無情的，而冬天的我卻是溫和敦厚的。我不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；我不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；我不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的來到。你聽聽窗外我的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢鄉(xiāng)后，我就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢囈：春天快來啦！

　　這就是我，這就是我的聲音，傾聽了我?guī)Ыo你的天籟之音，你便會(huì)擁有一顆最純真、最美好的心靈。

　　朋友，愛上我吧！盡情地享受我給你帶來的無窮樂趣吧！

假如的作文 篇6

　　有一天，我在家里看書，看看看看，不知不覺就睡著了，過了一會(huì)兒，我醒來一看。呀，我居然在一只鵝的背上。仔細(xì)一看，原來是馬丁，它飛著飛著，飛到了五年級(jí)語文書里。

　　我定睛一看，這里不是阿里亞希涅的鞋店——凡卡的地獄嗎?我正想著。這時(shí)，馬丁突然開口說話了：“我受小精靈的命令帶你來這里，我們必須幫助凡卡回到他爺爺身邊�！闭f完，就帶我溜進(jìn)了鞋店的柴房里。凡卡正遍地鱗傷的.躺在柴上。原來，凡卡的信沒寄出去，老板和老板娘知道了，就把他綁在樹上，用鞭子拼命的抽打，伙計(jì)們幸災(zāi)樂禍的旁觀，像在看一場好戲一樣，最后，還把他扔到柴房里，把門狠命的關(guān)上，讓凡卡在里面挨餓、受凍。于是，馬丁又把他拖到了身上，快速的飛到了莫斯科鄉(xiāng)村。

　　此時(shí)，日發(fā)略維夫老爺家一天比一天富有，把工人們的工資提升了五倍，還把圣誕樹換了一批，舊的全部分給了工人們。就這樣，凡卡穿上了棉衣、棉鞋，他終于逃脫了阿里亞希涅的魔掌，終于不用挨餓、受凍了，還可以和爺爺一起過新年，阿遼娜、艾果爾都替他高興。我也覺得：“凡卡終于自由了�！笨蛇@時(shí)馬丁卻對(duì)我說：“小精靈吩咐的任務(wù)我們完成了，也該離開這里了�！�

　　就在他們高興時(shí)，馬丁和我悄悄地離開了。

假如的作文 篇7

　　假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)專注發(fā)明，潛心研究，用自己的知識(shí)使人們的生活更加絢麗多姿。

　　假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種“神奇翅膀”，它的功能可多了：首先它能飛，我們每個(gè)人都有飛翔的夢想，帶上這個(gè)“神奇翅膀”，我們就實(shí)現(xiàn)了在藍(lán)天上自由飛翔的愿望。這個(gè)翅膀上配有一個(gè)二氧化碳轉(zhuǎn)換器，當(dāng)飛行的時(shí)候，它把二氧化碳轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，非常的環(huán)保。其次它能凈化空氣，當(dāng)“神奇翅膀”把二氧化碳轉(zhuǎn)化成動(dòng)力之后，這種動(dòng)力同時(shí)又具有吸附功能，能夠把空氣中的有害氣體吸走，空氣中會(huì)自動(dòng)形成一種構(gòu)成臭氧層的物質(zhì)，補(bǔ)好南極的空洞。最后它還具有變身的功效，如果飛的太遠(yuǎn)，或者天空下起了大雨，“神奇翅膀”就會(huì)變成一座小房子，可以讓人們暫時(shí)在那里休息，這個(gè)臨時(shí)休息屋，極具抗撞擊能力，即使兩棟小屋相撞在一起，它們也都安然無恙，就象玩碰碰車那樣美妙。假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種“魔幻彩虹”。它可是我們小朋友的最愛，你喜歡玩什么？秋千？滑梯？旋轉(zhuǎn)木馬？還是來個(gè)翻滾過山車？我們再也不用到游樂園里排隊(duì)去了，“魔幻彩虹”應(yīng)有盡有，它每一道彩虹顏色，就代表一個(gè)游戲種類，你是喜歡安靜的太空之旅，還是喜歡刺激的激流勇進(jìn)；你是喜歡歡快的蹦蹦床，還是喜歡自在的秋千……

　　只要坐上它，想玩什么，一按按鈕，馬上就會(huì)實(shí)現(xiàn)各種玩樂游戲，既方便又刺激，而且它如彩虹般的顏色，更是帶給我們七彩童年無盡的樂趣。 假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種“萬能衣服”，有了這件衣服，可以說的上是萬事具備。它能防寒，按下白色扣子，即使是在零下30度，只要穿上這件薄薄的“萬能衣服”，就再也沒有寒冷的`感覺，哪怕我們來到了最寒冷的南極，依然是暖意融融；它能避暑，只要按下紅色扣子，馬上就有清涼的感覺，即使是在40攝氏度的高溫天氣，我們也會(huì)像坐在空調(diào)房里那樣涼爽自在；它能防輻射，因?yàn)榫邆淞颂刂频姆垒椛洳牧�，再也不用為各種輻射擔(dān)心了，我們的身體有了這個(gè)綠色的屏障，可以高枕無憂了；它還具有美觀的功能，每年的流行趨勢是什么？只要輸入進(jìn)它的電腦程序，立刻就會(huì)變成時(shí)下最流行的款式，媽媽們再也不用為趕不上流行而苦惱了。

　　雖然這些都還只是我的幻想，但我相信，只要經(jīng)過刻苦努力學(xué)習(xí)，在不久的將來，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢想，這些美好的愿望也一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！

假如的作文 篇8

　　《假如給我三天光明》這本書是講述一個(gè)叫“海倫·凱勒”的弱女子。在她一歲的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，導(dǎo)致她失明及失聰，甚至連話都不能說了。海倫在黑暗中摸索長大令她總沒想到自己祖先居然會(huì)有一個(gè)又盲又聾又啞的后人。在海倫七歲的時(shí)候，家人為她請了一位家庭教師“莎利文”。因?yàn)樯忱�文小的時(shí)候也差點(diǎn)失明了，所以她很了解失去光明的痛苦在莎利文辛勤的教導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了手語、讀書，摸別人的嘴唇終于學(xué)會(huì)了說話。她經(jīng)常幫助殘疾人，就這樣度過了她的一生。她是多么想擁有三天的`光明，讓她在這三天內(nèi)，痛痛快快地感受一下有了光明的日子，所以她就寫下了這本《假如給我三天光明》。

　　我覺得海倫·凱勒她很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)。在她小時(shí)候總覺得自己是一個(gè)孤獨(dú)的女子，但她沒放棄過，就是因?yàn)檫@樣，使她成了一位著名的作家。我真的很佩服她這種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神。雖然她在黑暗中長大，遇到了許多困難，但她也能克服每一道難關(guān)。平時(shí)我一遇到困難雖然也愿意思考一會(huì)兒，但還是解決不了，我就會(huì)立刻退縮。但讀了這本書后，我就一定要改正。很簡單，其實(shí)它總含著一個(gè)道理“只要你堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢，哪怕有什么困難，你也能一一克服”。

假如的作文 篇9

　　假如我是語文老師。我要讓學(xué)升跨上想象的駿馬,在知識(shí)的`跑道上奔跑，帶著“？”去讀書,去思考,誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我要讓我的學(xué)生去找不會(huì)說話的“老師”—字典來幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　假如我是語文老師。用高爾基的話去教育他們“愛書吧，它是你知識(shí)的源泉�！蔽乙�他們?nèi)ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心奶奶、安徒生……

　　假如我是語文老師，我要每天少布置作業(yè)，要讓同學(xué)們有一些時(shí)間復(fù)習(xí)。在班里要定時(shí)開展一寫交談會(huì)等等……寫作文離不開生活，課間，和他們一起玩，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投搞……

　　哎！會(huì)到現(xiàn)實(shí)中，我還是一個(gè)學(xué)生��！

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