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寫(xiě)另類(lèi)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的寫(xiě)另類(lèi)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)另類(lèi)的作文1
我是實(shí)外西區(qū)十班的學(xué)生。今天，我來(lái)給大家介紹一下我的班主任兼語(yǔ)文老師，他可是一位頗為另類(lèi)的老師。
媽媽在開(kāi)學(xué)前就告訴我，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班的語(yǔ)文老師十分厲害，還千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我跟著這位老師好好學(xué)習(xí)。
我有些懷疑，厲害？那就讓我來(lái)領(lǐng)教一下吧！
第一天上課，他疾步走進(jìn)教室后，用沙啞的聲音說(shuō)道：同學(xué)們好！我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師。我仔細(xì)打量了一下他，老師個(gè)頭不高，瘦瘦的，戴了一副眼鏡，整個(gè)人倒頗有幾分語(yǔ)文老師該有的人文氣質(zhì)。
老師拿起一只粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上瀟瀟灑灑地寫(xiě)下兩個(gè)大字：羅鋮（chéng）。他指著這兩個(gè)字說(shuō)：我叫羅鋮，你們可以叫我老羅。他拍拍手上的粉筆灰，然后不慌不忙地補(bǔ)充：我上課，從不拖堂！頓時(shí)安靜的教室里響起了同學(xué)們小聲的欣喜的議論聲。太好了！不拖堂！
等議論聲稍稍平復(fù)一點(diǎn)，老師又不緊不慢地拋出一枚重磅炸彈：我也從不布置周末作業(yè)。這一下，我也淡定不了了。剛從題海戰(zhàn)術(shù)里爬出來(lái)的小伙伴兒們，像水進(jìn)油鍋一般的，瞬間炸開(kāi)了鍋：我的天呀！這是怎么了。太棒了！
看著同學(xué)們躍上眉梢的驚喜，聽(tīng)著大家無(wú)法抑制的談?wù)�，我心中也是無(wú)比竊喜，畢竟，沒(méi)有周末作業(yè)是所有學(xué)生渴盼的事，老師，您可真是有些另類(lèi)！
再后來(lái)，我們常常說(shuō)起情商，是個(gè)玄妙的東西。這是老師的口頭禪。
有一次，兩節(jié)語(yǔ)文課連堂，值日生在第一節(jié)課下課后把講解未完的板書(shū)給擦掉了。第二節(jié)上課鈴響后，老師走進(jìn)教室，看著空空的黑板，很是無(wú)奈地說(shuō)：看吧，我就說(shuō)嘛，情商
是個(gè)玄妙的東西！全班同學(xué)調(diào)皮地齊聲回答，然后哈哈大笑！
老師也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始了這節(jié)課新的教授。
老師的課講的非常精彩，他在課堂上循循善誘，引領(lǐng)我們的思維緊緊跟隨；板書(shū)層次分明，邏輯清晰，讓課堂筆記助力我們吸納知識(shí)的精髓；課中還不時(shí)幽一下默，營(yíng)造出輕松的`學(xué)習(xí)氛圍。
一個(gè)月很快就過(guò)去了，回到家，媽媽好奇地問(wèn)我：語(yǔ)文老師怎么樣？
我毫不猶豫地回答：很另類(lèi)哦！
我的語(yǔ)文老師就是以這樣另類(lèi)的形象走進(jìn)了我們的初中生涯，我很期待這個(gè)另類(lèi)的老師能在未來(lái)的三年里，給予我們更多的驚喜！
寫(xiě)另類(lèi)的作文2
懷著無(wú)比輕快的心情，我們迎來(lái)了上中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)中秋佳節(jié)。
原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場(chǎng)所�？墒窃�(jì)劃糟到暗算，學(xué)校在中秋節(jié)那一天，突然傳來(lái)了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來(lái)計(jì)劃的駭人消息：按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，中學(xué)生中秋節(jié)將在學(xué)校度過(guò)，晚上6點(diǎn)30分到校組織看露天電影《走進(jìn)毛澤東》，全部學(xué)生自帶報(bào)紙席地而坐。我們一聽(tīng)，全部傻眼了。接著，發(fā)出一聲聲嘆息：唉真討厭剎時(shí)全班變成菜市場(chǎng)。
可再怎么叫也沒(méi)辦法，我們當(dāng)即決定：既然如此，就要使這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得別具一格。于是，我們便密謀了一個(gè)開(kāi)心的賞月計(jì)劃。
中秋節(jié)晚上，我密謀的要求，帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵，這不是單我一個(gè)人吃的，是哦，Mygot，不能說(shuō)，說(shuō)了這個(gè)計(jì)劃就完了。
一到校，剛好六點(diǎn)半。我們?cè)趹嵙R聲中勉強(qiáng)坐下后，便把報(bào)紙連接鋪在一起，那是準(zhǔn)備用來(lái)放月餅和吃月餅的！呵呵可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅！
一開(kāi)始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是這顏色也真倒挺另類(lèi)。不過(guò)，我們的計(jì)劃也很別樣，也就不計(jì)較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個(gè)樣，顏色的差異或許會(huì)更具吸引力。
八點(diǎn)種悄悄地來(lái)臨了。這是我們吃月餅的神圣時(shí)刻。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個(gè)不同的`月餅來(lái)吃，恰好湊成一盒多元素月餅白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開(kāi)一個(gè)又一個(gè)月餅，六七個(gè)人圍成一圈品嘗四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在賞月（實(shí)際上就是隨意看一眼，沒(méi)有多少人認(rèn)真看它）。班長(zhǎng)陳秀燁發(fā)話(huà)了：我們吃得這么開(kāi)心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧。不愧是班長(zhǎng)，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂(lè)，那豈不是皆大歡喜？因?yàn)榭鞓?lè)也是一種傳染病，把我們鬧翻天的快樂(lè)通過(guò)一個(gè)小小的蛋黃月餅所傳達(dá)給老師，希望老師也和我們一樣過(guò)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的中秋節(jié)。
這個(gè)中秋節(jié)十分特別，這或許是上中學(xué)的第一份友誼加固禮吧？！
寫(xiě)另類(lèi)的作文3
有時(shí)。為了他人的幸福放棄所得。甚至含棄自己寶貴的生命，這也是種無(wú)言的大愛(ài)，一種無(wú)聲的壯美！
很多人都喜歡將“水不放棄”這句話(huà)，當(dāng)做自己心中的圣言，他們還會(huì)常這句圣言立在自己心中最神圣的地方。當(dāng)他們看著它時(shí)，心中就會(huì)有一股力量在告訴自己：不可以放棄！放棄了，自己便是永遠(yuǎn)的失敗者！一旦遇到推折或失敗，他們都會(huì)告訴自己要堅(jiān)持下去，因?yàn)橛啦环艞壥撬麄兊氖パ裕麄儾豢梢赃`背它，侵犯它。因?yàn)橛兴�，很多人的奮斗有了更強(qiáng)大的力量。
有一對(duì)年輕的情信，他們充滿(mǎn)看對(duì)未來(lái)生活的向往。女孩優(yōu)郁，喜歡看著泛查的墻壁發(fā)出感慨，她偶爾的感傷讓男孩感到痛心、憐愛(ài)與深深的不舍，她和他相約要相伴一生。年底的時(shí)候，他們和好友決定再攀一次高峰，男孩決定到山頂時(shí)再向女孩求婚。因?yàn)樗胱尨笊健r石、樹(shù)木、天空、白云和身邊的好友都能見(jiàn)證他們的愛(ài)情與幸福。
“登山時(shí)，女該走在最前面，男孩緊跟著女孩。在半山腰時(shí)，女孩不小心一腳踩空。有在石頭健上的鉤子緊接著脫落，就在那一瞬間女孩迅速拔出掛在腰間的小刀剖斷了那根系著她生命的安全帶。男孩大聲吼叫著，伸出手來(lái)，試圖在女孩尚未掉下時(shí)拉住她。然而女孩卻沒(méi)有伸出手，而是對(duì)著男孩微微笑著，而后墜下了懸崖。男孩看著女孩如一只蝴蝶般一步一步遠(yuǎn)離了自己……悲傷、心痛，使他無(wú)法自拔，他責(zé)怪自己無(wú)能，沒(méi)有留住自己心愛(ài)的人，同時(shí)不明白女孩為什么不伸手讓自己把她拉上來(lái)，而且走時(shí)還朝他微笑……他怎么想也想不明白。不久，他傷心地離開(kāi)了那個(gè)讓他永遠(yuǎn)都忘不了的傷心之地，從此不再登山……
多年以后，一次出差的機(jī)會(huì)讓他又回到了那個(gè)曾經(jīng)令他傷透心的山崖下，撫摸著一堆堆石塊，緬懷著他曾經(jīng)有過(guò)的愛(ài)情和摯愛(ài)的永別了的女孩。忽然，一塊石頭滑落，此時(shí)他終于明白了女孩不伸手的'用心。原來(lái)這里的石塊只有1-2厘米厚的外表是堅(jiān)硬的，而里面全部是松散的構(gòu)質(zhì)。這是在滑落的那一刻，女孩才知道的。為了保全男友與好友的生命，她選擇了含棄自己寶貴的生命……男孩又一次掉下眼淚……
故事就這樣結(jié)束了，女主人公是偉大的，在最關(guān)鍵最危急的時(shí)刻，她放棄了自己年輕的生命，挽教了愛(ài)人與好友。如果在男孩伸出手的那一刻，女孩拉住了這救援之手，那帶來(lái)的就不只是一條生命的圓落了。
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