教育隨筆：甜甜午睡

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，許多人都寫過(guò)隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？以下是小編為大家收集的教育隨筆：甜甜午睡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育隨筆：甜甜午睡1

　　寒寒是個(gè)好強(qiáng)的孩子，做起事情來(lái)也是比較快的。這一天他和往常一樣快快地脫完衣服，午睡室里的老師說(shuō)到：”我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最快鉆進(jìn)被窩里。”只見寒寒把衣服、褲子扔在了腳邊鉆進(jìn)了被窩里，而在一旁的晨晨看到了說(shuō)：“老師說(shuō)要疊的，你怎么不疊！”而寒寒似乎只聽到了老師口中的那個(gè)最快，對(duì)于晨晨說(shuō)的提醒無(wú)動(dòng)于衷。

　　優(yōu)勢(shì)：

　　1、有自我服務(wù)能力。從上學(xué)期剛開學(xué)幼兒在午睡時(shí)會(huì)比較大程度上依賴?yán)蠋熀桶⒁�，到現(xiàn)在基本上都能自己的事情自己做，或者是互相幫助的情況。

　　2、入睡較快。大部分幼兒午睡時(shí)能保持正確的睡姿，躺臥或側(cè)臥，并且能入睡較快。

　　不足：

　　有意識(shí)、會(huì)偷懶。在午睡時(shí)的脫衣環(huán)節(jié)幼兒知道應(yīng)該要整理衣褲，但往往很多孩子會(huì)偷懶不去折，等到老師發(fā)現(xiàn)了再重新折或者是藏在被子里。還有就是部分幼兒會(huì)穿有紐扣的衣服，但是在脫和穿的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)苦難。

　　策略：

　　1、集體討論。教師可以利用午睡前的時(shí)間和幼兒討論“需不需要疊衣服”，并向幼兒展示真實(shí)的午睡時(shí)幼兒疊衣服的`情況，讓幼兒能自己去發(fā)現(xiàn)疊衣服的好，從而能驅(qū)動(dòng)幼兒去做。

　　2、規(guī)則約定。教師可以與幼兒共同制定午睡室規(guī)則，幫助幼兒更加明確午睡室的規(guī)則并懂得去遵守。

　　3、利用生活區(qū)。在生活區(qū)中教師可以投放一些有紐扣、拉鏈的衣服，鼓勵(lì)幼兒在生活區(qū)中去練習(xí)、去操作。

教育隨筆：甜甜午睡2

　　今天，輪到我班值看午睡。我看小朋友睡得差不多了，就開始其他的工作。在拖地的時(shí)候，我忽然聽到奇怪的聲音，從哪里傳來(lái)的呢？我走過(guò)去一看，原來(lái)是寧寧小丫頭在說(shuō)夢(mèng)話，我還以為出了什么事呢，后來(lái)我還是不放心，怕她等一下又發(fā)惡夢(mèng)。于是我放下手上的工作，靜靜地坐在她身旁。

　　看著她睡覺的樣子，突然發(fā)覺她好可愛。再看看其他小朋友，發(fā)現(xiàn)他們的`睡姿和表情各不一樣，有的側(cè)著，有的平躺，還有的趴著；有的孩子笑瞇瞇的，肯定是夢(mèng)到了什么開心事情，有的表情很平靜，還有的孩子像小豬一樣，呼嚕呼嚕輕聲打著呼嚕，還有的孩子嘴巴偶爾動(dòng)一下，好像在吃東西……看著孩子們一個(gè)個(gè)睡得那么香那么甜，我被他們的天真和可愛打動(dòng)了，我想即使再辛苦也值得。

　　我們每天午睡前，都要檢查他們身上有沒有帶危險(xiǎn)地物品，檢查一下手，摸一下頭，才可以上床睡覺。提醒他們睡覺時(shí)不可以趴著睡，還不可以吵鬧，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。在值午睡時(shí)，多注意幼兒的體溫，隔一陣子就摸一下頭，檢查有沒有不舒服的小朋友。也要檢查檢查有沒有玩危險(xiǎn)的物品，熱的時(shí)候，幫他們脫衣服，冷得時(shí)候幫他們蓋被子，發(fā)現(xiàn)哪些經(jīng)常踢被子多留意。值午睡的時(shí)候真的不可以分心，要時(shí)刻留意他們。只有這樣孩子們才可以有一個(gè)甜甜的午睡，而我們老師也才會(huì)有一個(gè)甜甜的心情。

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