【推薦】老師的作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
一代代中國教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，譜寫一曲曲壯麗的教育頌歌。
還記得六年級(jí)上冊(cè)的期末考試的那一天，畢竟是期末考試，再怎么也比平�？荚囌降枚唷块g教師只限33名同學(xué)，有一部分同學(xué)就只好調(diào)到二班去了，而我就坐在二班的靠門處第一個(gè)位置，所以再怎么也有一點(diǎn)莫名的緊張感!
“叮叮叮.......”上午的語文考完了。大家都為了下午的數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備，就在這時(shí)，一個(gè)聲音大聲喊著：“坐在二班教室靠門處的人和接近的人去辦公室�！蔽液推渌陂T邊的同學(xué)邁著沉重的步伐艱難地邁著一步，兩步，三步......不知不覺走到辦公室的門口，猶猶豫豫地走進(jìn)辦公室，我們圍了個(gè)半圓，王老師依次問話。
看著王老師那嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，不像是在開玩笑!不就一個(gè)垃圾嗎?有這么嚴(yán)重嗎?正當(dāng)我在想這些事的時(shí)候，輪到我了!我現(xiàn)在還沉浸在之前的猜測中......王老師問我什么，我都是用茫然的表情回答她。
后來我如從美夢(mèng)中醒來，認(rèn)認(rèn)真真地在聽，我一下子晃過神來，原來王老師口中說的紙屑，不就是我中性筆上的標(biāo)簽嗎!我寫字是握筆的時(shí)候覺得有一點(diǎn)黏，就把它撕了下來，放在一旁，就沒有再怎么管它了!
可能是風(fēng)一吹把標(biāo)簽吹到地上，或許是我一不小心給弄了下去!我把實(shí)情給王老師說了后來王老師把糖紙也算到我的頭上，我連忙解釋：“糖紙的事情我毫不知情�！蓖趵蠋熋銖�(qiáng)的相信了我，就沒有再多問糖紙是誰丟的了。
最后，其他同學(xué)都回去了，就我一個(gè)人站在辦公室，我低著頭覺得自己已經(jīng)沒有信心再讓我自己振作起來。這時(shí)，辦公室外傳來一陣陣腳步聲，越來越近，越來越近……門打開了，原來是數(shù)學(xué)王老師，她走了進(jìn)來，走到我的身旁，那慈祥的樣子我至今難以忘懷，用親切的聲音給我講了人生的大道理，我也認(rèn)認(rèn)真真的在聽，這些課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，數(shù)學(xué)王老師那樣子就像我的婆婆，安慰我的同時(shí)還時(shí)不時(shí)拍拍我的.肩膀，她還告訴我人的一生，要犯許多錯(cuò)，就看你愿不愿意去改正你所犯下的錯(cuò)。
我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，深深地低下了頭，心中一陣慚愧……
王老師叫我先回到班上，在回去的途中，一股酸酸的味道在口中……
后來我才知道，王老師會(huì)生氣，是因?yàn)槲覀冊(cè)诙嗌先タ荚�，是代表著我們六年�?jí)一班整個(gè)集體的素質(zhì)，二班一間整潔的教室，地板，窗戶等都一塵不染，我們把垃圾丟在二班，就是給二班的清潔染上了“污點(diǎn)”。
我們學(xué)校的校訓(xùn)就是以“孝.禮.勤”為主題的，而“禮”占其中的重要部分，我們應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上去，并不是紙上談兵。所以，我們這次把垃圾丟在二班，就是一種不禮貌的行為，我真是心中有愧呀!雖然只是一些小細(xì)節(jié)，卻反映了我們的素質(zhì)素養(yǎng)!
每個(gè)老師都有不同的愛，比如我就是一個(gè)例子，我的班主任王老師就是對(duì)我嚴(yán)厲期望的愛，數(shù)學(xué)王老師就是對(duì)我悉心教導(dǎo)的愛，這一切都是我們身邊的好老師!
老師的作文 篇2
有一種美妙的生命——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神——蠟炬成灰淚始干；有一種無私的奉獻(xiàn)——莫問收獲但求耕耘。這些話都是寫誰的呢？不用我說，大家都會(huì)異口同聲地回答：“老師！”是的，從古至今老師延續(xù)下來的高尚的職業(yè)道德、崇高的光輝形象為他們贏得了贊譽(yù)和尊重！是他們讓我們由無知變知之，由不懂漸睿智。我敬仰老師，更佩服老師。在我的記憶深處有許多平凡而偉大的好老師。
每個(gè)人對(duì)好老師的看法各不相同。從幼兒園起，“老師”這個(gè)詞就縈繞在我的耳邊，我渴望著好老師引領(lǐng)我走向未來；我希望好老師溫柔、體貼，如母親般疼愛我；嚴(yán)厲、有度，如父親般呵護(hù)我。帶著美好的期待，我從幼兒園到小學(xué)，遇到了一位又一位責(zé)任心很強(qiáng)，也很關(guān)心我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園和拉薩路小學(xué)的老師。
細(xì)細(xì)品味我走過的幾學(xué)年，所接觸的每一位老師都給我留下了美好深刻的印象。有一個(gè)我特別熟悉的身影，常會(huì)久久浮現(xiàn)在我的眼前：她黑色的卷發(fā)，微胖的園臉，一雙炯炯有神的大眼睛，批評(píng)我時(shí)總帶著一臉的無奈……她就是我的初級(jí)數(shù)學(xué)老師——韋琴老師。
韋老師教了我兩年的數(shù)學(xué)，印象最為深刻的是她朋友般溫柔的面孔、友善的語言、詼諧的性格和教師固有的嚴(yán)厲及認(rèn)真。課堂上韋老師總是說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫，飽含激情，深深地吸引著我們每一位學(xué)生。還時(shí)不時(shí)出人意料地崩出一兩句土話來讓我們笑，那是為了調(diào)節(jié)氣氛吧。這種教學(xué)既傳授了知識(shí)，也拉近了師生的距離，真是一舉多得。韋老師敬業(yè)的工作態(tài)度讓我佩服得五體投地。一天，經(jīng)過她精心的備課，認(rèn)真的上課，我們終于學(xué)會(huì)了簡單的數(shù)字相乘。為了讓我們對(duì)上課的內(nèi)容掌握得更加牢固，韋老師讓我們熟練背誦乘法口訣。可第二天有許多同學(xué)沒背，于是韋老師便利用休息時(shí)間，督促著我們背，直到我們?nèi)鄬W(xué)生全部會(huì)背，那天老師一直到天快黑了才離開學(xué)校�？粗f老師疲憊的身影，我在心中默默地許下承諾:韋老師工作這么認(rèn)真，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，少讓老師操心。有的人說韋老師機(jī)械，有的同學(xué)作業(yè)完不成，第二天早上不交作業(yè)，她會(huì)在本子上認(rèn)真記下這些學(xué)生的'名字，并找人監(jiān)督著他們補(bǔ)好才罷休，從不馬虎。
韋老師嚴(yán)而有方，她鼓勵(lì)的眼神給了我很大的勇氣。課堂上，她的目光總是關(guān)注著一些特殊的學(xué)生，而我也是這些特殊的學(xué)生之一。課上，我總會(huì)忍不住要?jiǎng)觿?dòng)或說說話，也害怕和老師對(duì)視而叫我起來回答問題，只一味地躲避，但韋老師并沒有因?yàn)槲业乃枷氩患卸盼乙淮a，她總是親切地喊著我的名字“周書菡，你來說說……答案是什么？！”聲音不大，但卻充滿著期待。當(dāng)我舉眸看向老師時(shí)，她的目光如電流一般射過來，讓我渾身不自在，于是，我漸漸地認(rèn)真聽課了。聽說韋老師調(diào)離了拉小，我已有幾個(gè)月沒見到她了，還真是想她哎！
我們是鮮花，老師就是辛勤的園丁；我們是柔嫩的綠葉，老師就是深埋地下的樹根；是他們給了我們充足的知識(shí)營養(yǎng)和豐富的精神財(cái)富。在拉小的學(xué)習(xí)和生活中，我感覺到韋老師只是拉小老師中的一個(gè)縮影。正是因?yàn)橛兄晃晃痪礃I(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、幽默、溫柔的拉小好老師給我們傳授知識(shí)，引航指路，才使得我們這些嫩苗茁壯成長。
拉小的老師，我崇敬您！拉小的老師，我熱愛您！拉小的老師，我也感謝您！
老師的作文 篇3
今天，劉老師拿出一杯水，又從背包里拿出一個(gè)不知是什么的神秘東西，這讓我們大家都非常懷疑——老師到底要干什么？老師說：“今天咱們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我手里的這包東西是很難找到的。據(jù)說，把它放入水中，在不同的時(shí)間，水的味道會(huì)發(fā)生變化。今天咱們就來做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)！”我們都很興奮。
劉老師一邊說著，一邊小心翼翼地打開那包東西。原來，是一堆白色的顆粒。同學(xué)們也進(jìn)入了思考狀態(tài)，我和馬凌云情不自禁地猜測：“是不是粉筆末？”“是不是面粉？”只見老師把白色顆粒放入水中，還用手指在水中攪拌。然后，老師還帶頭用手指輕輕蘸了一下，放入嘴里嘗了嘗。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見老師咂咂嘴，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，好像是很好吃的樣子，這讓我們更加期待了，那是什么東西？
該我們品嘗了，只見第一個(gè)小隊(duì)的人爭先恐后地去嘗。王驃是第一個(gè)，他把那水放入嘴里的一瞬間，眼睛睜得大大的，手指仿佛被黏在了嘴里，遲遲不肯下來，看樣子很痛苦。后面的人也做出一連串類似的表情，這讓我更加納悶了：這到底是什么東西？現(xiàn)在變成啥味道了？我滿腦子都是問號(hào)。終于輪到我了，我用手指輕輕蘸了一下，然后放入嘴里，天�。∵@是什么東西？咸咸的'，苦苦的，分明是鹽！怪不得前面的同學(xué)會(huì)做出這樣滑稽的表情哩！可是老師為什么跟我們的反應(yīng)不一樣呢？這讓我們更加匪夷所思。
當(dāng)所有同學(xué)品嘗完畢，老師終于可以為我們揭秘了。老師又讓我們看她嘗水的動(dòng)作，還問我們看出來了嗎？我們一起搖頭，老師又像慢鏡頭回放一樣，只見她把中指放入水中，出來時(shí)，卻把食指放進(jìn)了嘴里，我們這才恍然大悟：原來老師根本就沒嘗過那水，整件事根本就是老師設(shè)的一個(gè)騙局，讓我們往里鉆呢！
這件事情，讓我們明白了，看一件事情，不能光看表面，而要仔細(xì)觀察，否則，就會(huì)吃苦頭的。
老師的作文 篇4
這學(xué)期已經(jīng)開始有好幾星期了，我也漸漸的對(duì)老師有了一些了解。
原本教我們兩年的班主任，這次被校長調(diào)去教五年級(jí)了。我們很舍不得，但是每天都能在學(xué)校里見到也是一件不錯(cuò)的事情，我們換了新的班主任和語文老師班主任，是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師非常的幽默有趣，不嚴(yán)格。而語文老師就略有一些嚴(yán)格，但有時(shí)也會(huì)給我們開玩笑，你知道我們哈哈大笑，語文老師非常擅長表揚(yáng)人，他可以從表揚(yáng)人中讓一個(gè)人吸取教訓(xùn)。這一束，我認(rèn)為語文老師最好的一點(diǎn)在語文老師平常，就是有些嚴(yán)格。
首先來說數(shù)學(xué)老師吧，非常的幽默，我們有時(shí)候去打小報(bào)告的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師只是微微一笑，開了一個(gè)玩笑，訓(xùn)斥了一個(gè)同學(xué)就行了，甚至有時(shí)候有的同學(xué)放學(xué)了在學(xué)校里吃泡泡糖，他也只會(huì)輕輕的打一下，說一句讓你吃泡泡糖。但是有時(shí)候同學(xué)們不聽話的時(shí)候，他也會(huì)給我們嚴(yán)厲的批評(píng)，記得上一次大掃除我們班的同學(xué)嗓子一塌糊涂，結(jié)果回到班里一頓臭罵。
而語文老師是一個(gè)很會(huì)開玩笑的人，也是一個(gè)很會(huì)表揚(yáng)的'人，我們班有許多程度不太好的，但是每當(dāng)他們不努力的時(shí)候，語文老師就會(huì)表揚(yáng)其他的同學(xué)，讓那些不努力的人知道他們自己該努力了，而一個(gè)同學(xué)稍稍努力了，語文老師都會(huì)去鼓勵(lì)他，努力表揚(yáng)他，讓他繼續(xù)努力。
至于英語老師，我們并沒有換，韓旭以前教我們的英語老師，依然是整天拿這個(gè)小棍子在班里嘮叨：“把課本拿出來，趕緊練習(xí)冊(cè)上的聽力題做一下�！钡怯⒄Z老師的小棍只是嚇嚇我們而已，他并沒有拿小棍打過人。每天英語老師都會(huì)來嘮叨我們，但是英語老師也是一個(gè)特別不容易的老師，因?yàn)槲覀儗W(xué)校缺乏英語老師整個(gè)學(xué)校高年級(jí)學(xué)英語的班級(jí)，有8個(gè)班級(jí)，而只有三名英語老師，所以我們的英語老師要同時(shí)教三個(gè)班。很忙，但是英語老師并沒有抱怨過什么，并且他非常的努力，每次我們聽聽力的時(shí)候，他都會(huì)自己讀，從不借助教材。
你們的老師都是什么樣的。
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