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我的書法老師作文300字

時間:2024-08-16 16:54:55 繪畫/書法 我要投稿
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我的書法老師作文300字4篇

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的我的書法老師作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

我的書法老師作文300字4篇

我的書法老師作文300字 篇1

  我的書法老師,他們是一對夫妻。他們都姓王,一起教我們書法,但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法,女王老師教軟筆、判硬筆書法作業(yè)。

  男王老師長的濃眉大眼,高高的個子,女人王老師長著柳葉眉,大而有神的眼睛,個子不怎么高。

  他們對人很和氣,逢人就三分笑,說話時的最后一個字總是輕輕的,讓人聽了很舒服。

  他們很會因材施教,在他們的教導下,我的寫字水平日漸提高,老師批評我時,說得我心服口服,我差不多每周換一張仿印,寫起了大字,老師為此獎給我一本書和一支毛筆。

  他們是很有耐心的.老師。有同學不會寫時,他們會手把手教他們,直到學會為止,有的同學寫的好,他們會給以鼓勵和獎勵,激發(fā)他們更加努力。

  我喜歡他們,我為有這樣的老師而慶幸,我會更加努力,不讓老師失望。

我的書法老師作文300字 篇2

  我的書法老師姓李,他五十歲左右,高高瘦瘦的個子,戴著一副大大的黑框眼鏡。每當我字寫得好的時候,他會拍拍我的背,對我說:“好樣的!”而寫的'不好的時候,他會手把手地教我,給我講解字的結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)一年沒握毛筆了,寫字時顯得十分生疏,連一豎也寫不好,字寫得歪歪扭扭,對自己很沒信心。李老師見了,他會走到我身邊,對著我說:“我知道你是一個聰明的孩子,我相信你字一定會寫好的,慢慢來,寫字是急不來的!闭f著,給我寫了個字帶好了頭。

  李老師對頑皮的孩子很嚴格,如果有人上課講空話,就會叫他去面壁思過,而他對乖巧的孩子用的是哄的方法,如果他們不好好寫字,就會問他們:“你想當班長嗎?想當?shù)脑捑秃煤脤懽峙!”李老師對我的期望很大,我也?jīng)過努力,把字寫得越來越好,李老師說我兩個月來的成績是突飛猛進,可以與別人學了兩三年的成績相提并論了,還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了,心里樂滋滋的,比吃了蜜還甜,我也暗下決心,要把這門技藝學好,學扎實。李老師就是這么一個盡心盡力、全心為學生著想的優(yōu)秀老師。

我的書法老師作文300字 篇3

  我的書法老師姓李,是一位年齡近八十歲的老人,他經(jīng)常穿全黑色唐裝,配上白色的布鞋。關于他的背景,聽說他早年為了躲避戰(zhàn)爭從中國逃來馬來西亞。

  李老師說話時的口音仍帶有中國腔調(diào),所以上課時,我們要把耳朵長大,方能聽清每一字詞。有一次,某同學不小心把墨汁倒翻,濺到了老師的唐裝,李老師頓時神色慌張,立即喊道:“你油濕嗎!”同學低下頭不敢看李老師,肩膀因過于害怕而上下抖動,隨即眼淚也涌了出來。

  “老師,愛雪同學不是故意的!保袄蠋,求求你,別再罵他了!蓖瑢W們急忙七嘴八舌替愛雪求情,深怕她再遭到老師的嚴厲責備。你一言,我一語的',班上的吵雜聲剎時響起。

  這時,李老師瞪大了眼睛,滿臉的疑惑:“愛雪同學怎么哭了?我只是問她油沒油濕。”班上鴉雀無聲了片刻,哄堂的笑聲傳偏教室,大家異口同聲地說:“老師,請跟我們念:‘你有沒有事!’”李老師一聽,也哈哈大笑了。

  經(jīng)過這件事后,每當上書法課時,同學們都會給老師訆正發(fā)音,以免再發(fā)生驚嚇事件了。

我的書法老師作文300字 篇4

  又到了我最喜歡,可是又最痛苦的拓展培訓課了!書法課!

  這次教我們的是位男老師,個子不高,國字臉,臉上長了不少的痘痘。

  老師平時很兇悍!有人開小差?誰干啊:一位六(3)班的同學正唧唧歪歪的開小差,談吐速度極快!“左右開工”,還時不時冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額,不可開交,正煩躁。這位同學的開小差,真是給老師火上澆油。這一澆,便是火氣沖天——老師發(fā)飆了!“······你給我過來!”老師這一吼猶如晴天霹靂,震得那教室都“動”了!······嚇的我一激靈,心都快蹦出來了。

  這位同學只好扭扭捏捏的走了過去,似乎有點委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解,可課老師已經(jīng)“神志不清”了,到了瘋狂的地步,哪聽得進去!因為他的.辯解,老師還差點把他“胖揍”一頓。

  不過看到他的窘相,我就笑得······

  老師雖然兇,但對我們很好。對每一位同學都很盡心,很負責。在口糧上也從未虧待過我們:每隔那么幾天,就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的,我們都樂開花了!

  這就是我們的兩面書法老師。即兇悍,又關心我們的書法老師。給予了我們書法知識的好老師。就是這樣一位老師,讓我們在無形中得到成長。

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