國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選18篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期我校繼續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，同時也成立了國學(xué)經(jīng)典社團(tuán)。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根，在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動及社團(tuán)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容，作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì)，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程，做了一些具體的如下工作：
一、樹立統(tǒng)一誦讀目標(biāo)
保證每一個社團(tuán)成員積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動；保證每一個學(xué)生有誦讀讀本；保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。學(xué)校對國學(xué)經(jīng)典誦讀活動給予督促。
二、將課程滲透孩子心中
為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。主要通過社團(tuán)進(jìn)行文化浸潤。社團(tuán)中，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育心理教育，通過德育課程、班級個性化評價等途徑，為學(xué)生營造了一個健康、和諧的成長氛圍，實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期，我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂形成社團(tuán)，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
三、將課程融入教師教學(xué)中
國學(xué)誦讀不是孤立存在，而是與語文教學(xué)同步，與學(xué)生生活聯(lián)系。通過課堂教學(xué)的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境，隨時隨處感受經(jīng)典的魅力。同時，還把經(jīng)典誦讀與每周的社團(tuán)有機(jī)的結(jié)合起來，通過社團(tuán)活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團(tuán)的實施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。面向全體學(xué)生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。
四、用活動推進(jìn)發(fā)展
為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為，我社團(tuán)主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進(jìn)。我們開展了有趣的手抄報活動，通過這些活動，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進(jìn)作用。教然后之不足，我們在學(xué)習(xí)與實踐中，面臨一些問題：
一、教師的國學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。
我們每一個語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù)，有限的'時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。
二、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。
既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉，經(jīng)驗的交流，以便更好、更有效的開展活動。
總之，任重而道遠(yuǎn)啊！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
國學(xué)于20xx—20xx第一學(xué)期始成為我校的校本課程之一，本人也很有幸承擔(dān)我校國學(xué)教師一職。這個過程，不僅是學(xué)生在不斷地學(xué)的過程，也是我不斷學(xué)習(xí)的過程。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國的經(jīng)典文化已有了淺薄的了解，受到了一定的啟蒙教育。本學(xué)期并通過學(xué)部“讀書達(dá)人”活動、“天才知道—我知道”活動及學(xué)校的元旦文藝匯演進(jìn)行了成果展示，通過幾次活動的展開，不僅展現(xiàn)了我校本學(xué)期國學(xué)校本課的教學(xué)成果，同時也增強(qiáng)了學(xué)生對國學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗、去感悟、去內(nèi)化，用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基�！稗浜盟略谑�，弄花香滿衣�！眰鹘y(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景，帶來勃勃生機(jī)，它時時喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性，奏響學(xué)生心中詩文的琴弦。下面總結(jié)一下自己的具體做法及得失：
一、教學(xué)的形式
�。�、趣味化的形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”，所以在教學(xué)方法上力求趣味化，千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情，以興趣作為原動力。如：故事法：將文中所涉及到的故事一個一個的用視頻展示出來，不僅強(qiáng)化了學(xué)生對文章內(nèi)涵的理解，同時也強(qiáng)化了知識的記憶。
�。病�(nèi)容“不求甚解”化。書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品，把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會了解書中的道理。教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn)，是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會解釋，句句能分析。尤其是那些內(nèi)容超出學(xué)生理解范圍內(nèi)但又不可省略的內(nèi)容，就讓學(xué)生開心地學(xué)，有趣地讀，多多地記，并化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難。
�。场⒍鄻踊b讀形式。重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦，形式靈活多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，PK讀，也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情，使得他們深深地喜愛上了國學(xué)課程。
4、獎勵機(jī)制運(yùn)用到位。有一次公開課后，組內(nèi)老師評價說上其他老師的課學(xué)生感到的是春天，那么國學(xué)課給孩子的感覺就是秋天—豐收的季節(jié)。所以，對上課認(rèn)真學(xué)，遵守課堂紀(jì)律，積極參與活動，當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果好的小組和個人都會實時地給予榮譽(yù)或?qū)嵨镄缘莫剟�，并且重表揚(yáng)，輕批評，故使每位學(xué)生在國學(xué)課上的表現(xiàn)都非常的積極并且時刻盼望著國學(xué)課的到來。所以每次看到孩子們提醒“國學(xué)老師，今天我們班有你的課”時，我感到異常欣慰。
5、新形式檢測手法—情景演練的的應(yīng)用。這主要在三、四年級《弟子規(guī)》的教學(xué)中提現(xiàn)到。由于《弟子規(guī)》的內(nèi)容是有關(guān)接人待物等行為禮儀方面的，故要讓學(xué)生切實掌握并靈活運(yùn)用，離不了實際性的演練，故在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置模擬性的情景演練環(huán)節(jié)。
6、各階段教學(xué)內(nèi)容的合理選擇與把關(guān)。雖然小學(xué)階段總體可以分高中低三個階段，但對于不同階段、不同年級、不同班級的學(xué)生而言，學(xué)情是不同的，所以在教學(xué)時，依據(jù)不同年級、不同班級的學(xué)情不同，合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)，保證每個班級，每節(jié)課都能學(xué)到新的知識。
二、開展活動，保證實效。
本學(xué)期學(xué)部舉辦的“讀書達(dá)人”活動、“天才知道—我知道”活動及學(xué)校文藝匯演國學(xué)節(jié)目的演出，為孩子們的學(xué)習(xí)成果提供了一展示自我學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。雖然展示的孩子不多，但無疑給學(xué)生提供了這樣一個心理暗示，學(xué)好國學(xué)，我們會有機(jī)會上臺讓眾人看到我們努力學(xué)習(xí)的成果，我們是很棒的學(xué)生，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了他們學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。
三、教學(xué)中的需要改進(jìn)的地方：
1、選擇合理性的教材及制定合理的教學(xué)計劃。雖然在版本的選擇上已經(jīng)依據(jù)學(xué)部要求，但有些內(nèi)容的確超出學(xué)生理解的范疇，并且很多內(nèi)容缺少趣味性，使得相當(dāng)部分內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)起來有些枯燥，且在展示的時候，缺乏適合學(xué)校需求的內(nèi)容。教學(xué)計劃方面，有時會因配合其他學(xué)科及一些活動的'需求不能按期進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，故應(yīng)考察當(dāng)下國學(xué)的教學(xué)環(huán)境，選擇合適的教材；且教學(xué)計劃的制定宜少不宜多，以免造成不能如期完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。
2、要重視國學(xué)課教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把國學(xué)課程做實、做細(xì)。實實在在的上足國學(xué)課程，再也不會為了其他科目的教學(xué)而占用國學(xué)課時。
3、可以在展示形式上再下功夫，如可以在各班級開展學(xué)國學(xué)后的感悟報告會，也可以在板報欄開設(shè)一期以國學(xué)為主題的板報，增加學(xué)生展示的機(jī)會。同時在今后的展示中要有師生互動，這不僅促進(jìn)教師對國學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時在相當(dāng)程度上也提升了教師在傳統(tǒng)文化方面的修養(yǎng)。同時，在學(xué)校大型活動展示時，應(yīng)尊重國學(xué)學(xué)科的特性，避免為演出而強(qiáng)制要求節(jié)目類型等類似方面。
4、關(guān)注學(xué)生的差異性。在教學(xué)目標(biāo)的量上可以分常量和變量，如程度好的學(xué)生可以提高標(biāo)準(zhǔn)和要求，程度弱的可以只達(dá)到最低要求即可。
5、保證每天的誦讀時間。人的記憶是有一定的規(guī)律的。雖然當(dāng)堂很多學(xué)生都能達(dá)到當(dāng)堂成誦的程度，但時間一久，學(xué)生會不斷地遺忘。如若再加上學(xué)得東西逐漸地增多，則學(xué)生遺忘的速度會加快，所以一定程度上的誦讀時間的保證，無疑并提高了學(xué)習(xí)效率。
6、國學(xué)教室的逐漸完善。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的簡稱，顯然許多內(nèi)容都是龐雜且內(nèi)在的，無法如音樂、美術(shù)般自由的展現(xiàn)；但內(nèi)涵性的東西卻并非只是口頭上的學(xué)習(xí)就能內(nèi)化的，這還需要不斷地通過行為舉止上的強(qiáng)化，使其深入骨髓，這樣才能逐漸學(xué)到精華。
一學(xué)期來，我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的國學(xué)之路上，體驗著學(xué)習(xí)國學(xué)的樂與苦，喜與憂，并不斷收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲，學(xué)生在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，明顯對中華傳統(tǒng)文化的了解增多了，對自我的約束也提高了，自我修養(yǎng)也有了一定程度的提高。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
中華文化綜羅百代，廣博精微，國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。青少年學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的意義在于：
一、傳承美德
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的仁義忠恕孝悌禮信的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實意義。
自從孩子們接受國學(xué)教育之后，變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨�，成為孩子們成長路上的指南針。
二、健全人格
學(xué)生接受這樣的熏陶，國學(xué)經(jīng)典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。
如今，外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂流行文化對孩子們的影響越來越大，不少學(xué)生不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重營養(yǎng)不良，還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
三、陶冶情操
優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學(xué)，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實學(xué)生，就是給了他們一把開啟心智的'鑰匙。
國學(xué)經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須弘揚(yáng)國學(xué)。
作為一名教師，我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇;
可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
通過國學(xué)經(jīng)典教育，讓孩子在青少兒時期培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)，增強(qiáng)自我調(diào)控能力和社會適應(yīng)能力，從而為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我在國學(xué)教學(xué)工作中有得有失，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、身教勝于言傳。
要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔”的君子，讓每個孩子都能“積跬步，致千里”。作為教師用《論語》中的內(nèi)容來要求自己的言行，處處為學(xué)生做表率。教師須先行一步。只有教師比學(xué)生先學(xué)一步，多讀一點(diǎn)、多背一點(diǎn)，懂鑒賞方法，教學(xué)中才能得心應(yīng)手，左右逢源，也才能給學(xué)生正確的引導(dǎo)。
二、教學(xué)方面
1、多種形式進(jìn)行朗讀，不求甚解。
國學(xué)本身也存在著揚(yáng)棄和繼承再創(chuàng)新，賦予時代新內(nèi)容的問題。對孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的要求應(yīng)以“朗朗上口，不求甚解”。國學(xué)教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習(xí)前20分鐘領(lǐng)著誦讀，起著潛移默化的作用。在教學(xué)中，我們采用對對碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀的過程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理，達(dá)到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經(jīng)典里遨游，學(xué)生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。
2、國學(xué)教育須注入現(xiàn)代元素
如何擺脫枯燥、晦澀的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們領(lǐng)略國學(xué)的精華？必須給國學(xué)教育注入現(xiàn)代元素。如借助多媒體輔助教學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人，陶冶性情。
3、采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)。 老師利用多媒體課件設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味，生動性，如在教學(xué)《忠》時，在大屏幕上播放《岳飛精忠報國》的故事，教育學(xué)生報效祖國就是忠。在教《孝》時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。
4、課堂教學(xué)實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。
在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都設(shè)計一個師生自由討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實際進(jìn)行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認(rèn)識前人，讓學(xué)生學(xué)會吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來教學(xué)，讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的'影子，讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德，同時也實現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動、生生互動的有效達(dá)成，與新的教育理念相適應(yīng)。
5、堅持不懈的檢查誦讀背誦。
各班設(shè)立《論語》小助手，每組選一名代表做教師的助手。利用晨檢20分鐘組織全體同學(xué)朗讀《論語》,午間小飯桌后抽出20分鐘背誦《論語》，平時檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握《論語》的情況，這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教學(xué)效果的達(dá)成起到推動作用。
三、教學(xué)效果顯著。
《論語》的教學(xué)效果已經(jīng)在同學(xué)們身上顯現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們有了一些細(xì)微的變化：教室干凈了，無論何時學(xué)生們總是用雙手送給老師作業(yè)，主動向老師問好的學(xué)生多了。學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí)，許多學(xué)生家長反映孩子變得孝順了、懂事了，主動為家長鋪被子。周六、周日幫家長干些家務(wù)活，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚(yáng)學(xué)校國學(xué)教育教學(xué)活動開展得好，非常有必要。
總之，國學(xué)進(jìn)校園活動意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用。作為教師，也在教學(xué)中獲得人生的啟迪。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
作為國學(xué)讀書會會長已經(jīng)一個學(xué)期了，自己學(xué)到了不少東西。一名學(xué)生會成員對時間的分配問題是我的成長中需要學(xué)會的，事情多了則在時間的分配上難免厚此薄彼，而放棄某一方面又是十分可惜的，至此退出學(xué)習(xí)與工作的矛盾統(tǒng)一關(guān)系，學(xué)習(xí)的好壞與工作的時間沒有什么直接的關(guān)系，工作的時間應(yīng)該是從玩樂的時間里擠出來的而不是耽誤的學(xué)習(xí)時間。學(xué)生會里的成員應(yīng)該以一顆平常的心去對待學(xué)習(xí)去對待工作而不是用借口等形式去推脫學(xué)習(xí)與工作。
其次則是協(xié)作，一件事情必須要有多個人協(xié)力完成，則其中分工合作首當(dāng)其沖成為最重要的方面，它包括如何做好本職工作即分內(nèi)的事又包括協(xié)調(diào)大家一起盡力完成。善于發(fā)揮自己的長處并且善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并盡最大的努力去調(diào)集大家的工作積極性，善緣安排不同的人到不同位置去做不同的事情以便于效用最大。這在成長過程中特別是管理中是非常重要的。而這半個學(xué)期以來的社團(tuán)工作讓我感受到了學(xué)生會社團(tuán)部的發(fā)展，各項活動有條不紊的進(jìn)行讓我看到了社團(tuán)向輝煌的靠近，財務(wù)、活動等的順利進(jìn)行讓我看到團(tuán)隊合做的`力量。國學(xué)讀書會是在國學(xué)愛好者群體共識的基礎(chǔ)上成立的理論研究型團(tuán)體，為此我們成立了一個小型書庫，以便讓更多的人有機(jī)會了解國學(xué)知識。由于納新的時候沒有收取會費(fèi)，這樣一來舉辦活動就有所局限性。此外現(xiàn)在很少人喜歡國學(xué)了，應(yīng)該是人才比較缺失的。
這學(xué)期主要的活動是“每周一書”以及晨讀活動。所謂的“每周一書”就是要求會員多讀書，盡量每個周都要有個讀書討論會，大家互相交流體驗的一個形式，當(dāng)然這個討論會不是封閉的它是一個開放的系統(tǒng)，不是會員也可以參加進(jìn)來。晨讀活動就是每天早晨都有同學(xué)在操場讀書，以此提高同學(xué)們的修養(yǎng)與意志力。
對于下學(xué)期的工作計劃，我想還是會圍繞這兩點(diǎn)展開，繼續(xù)進(jìn)行每周一書與晨讀活動，此外有機(jī)會的話，會帶著會員一起出游參觀下博物館類似的活動，并且會在一年一度的傳統(tǒng)文化節(jié)上，大力宣傳國學(xué)，讓更多的人來了解國學(xué)，喜歡國學(xué)。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我執(zhí)教于2（1）班的國學(xué)。中華民族擁有幾千年的燦爛文化，無數(shù)國學(xué)經(jīng)典被人們傳承詠唱，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和庇友善，自強(qiáng)不息的偉大精神�；诖死砟詈湍康�，教育部門也要求老師認(rèn)真進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)，本學(xué)期，我做了以下工作總結(jié)：
一、基本情況；
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！卑殡S抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，整個教室彌漫著傳統(tǒng)文化的氣息，這就是國寺營學(xué)校開設(shè)的國學(xué)課堂。從20xx年開始，就將國學(xué)教育納入學(xué)校德育教育范疇，充分利用各種途徑和資源，開展“國學(xué)”經(jīng)典教育活動，熏陶學(xué)生品性，規(guī)范學(xué)生行為。
二、主要成績：
所學(xué)每一段弟子規(guī)都能認(rèn)真背誦，并且知曉其大意，利用課余時間，分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》，活動中，孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞，陶冶了文學(xué)情操，體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā)：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學(xué)校應(yīng)該多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度的鍛煉�，F(xiàn)在部分學(xué)生能背誦大部分的弟子規(guī)。
三、具體做法：
�。ㄒ唬�、是利用課余時間，分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》，活動中，孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞，陶冶了文學(xué)情操，體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā)：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學(xué)校應(yīng)該多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度的鍛煉。現(xiàn)在我校大部分學(xué)生能背誦幾十首唐詩。
�。ǘ�、是充分利用語文閱讀課開展“誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明”活動，如“品三國”“詩話人生”、“我眼中的xx”、“經(jīng)典詩詞同分享”等活動，在活動中，各班的活動形式多樣，學(xué)生百讀不厭。對于國學(xué)課程的實施，我們并不是單一的讀、背、誦。比如在中華經(jīng)詩美文，要求學(xué)生掌握中華傳統(tǒng)美德故事的時候，我校各班級采用了故事會的形式，這樣的組織形式學(xué)生喜歡，在輕松愉悅的氛圍中，大家更加興趣盎然。對于古詩的'誦讀，或者是小組比賽、男女生比賽、匯報誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚(yáng)誦讀。并且給學(xué)生補(bǔ)充他們感興趣的內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)生的視野和誦讀積累。
�。ㄈ�、自主開發(fā)《國學(xué)》作為校本課程，使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶、培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)�！秶鴮W(xué)》校本課程的開辦，受到了學(xué)生及家長的廣泛好評。我校開展《國學(xué)》課是基于“中小學(xué)都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，語文增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重”這個理念。
�。ㄋ模�、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。為了營造具有詩情畫意的校園文化環(huán)境，我校利用教學(xué)長廊布置了“文化長廊”、張貼“國學(xué)”教育的貼畫，櫥窗展板上懸掛典雅的古詩，古詩配畫，意境優(yōu)美，各班教室開設(shè)了“文學(xué)角”，讓學(xué)生從“國學(xué)”的精髓中，從傳統(tǒng)的禮儀中吸取有益的知識和營養(yǎng)。
（五）、創(chuàng)設(shè)有利時機(jī)，營造濃濃書香。一日之計在于晨，每天充分利用好早自習(xí)晨讀10分鐘，學(xué)校規(guī)定每個班級組織學(xué)生這個時間誦讀古詩文，這個時候瑯瑯的誦讀聲是早晨最美妙的聲音，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。
（六）、美文誦讀，提倡和家長共同學(xué)習(xí)。
1、在進(jìn)行學(xué)生經(jīng)典文化誦讀的同時，帶動家長及其他方面一起上網(wǎng)查閱資料，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，共同欣賞經(jīng)典美文，體會國學(xué)的博大精深。
2、分內(nèi)容學(xué)習(xí)，研究中華民族的傳統(tǒng)文化，通過網(wǎng)上交流，信息的查詢，朗讀的方法，圖片的演示，更加深入的、直接的、了解經(jīng)典美文的內(nèi)容。
3、交流心得，熏陶情感。在朗讀、背誦的基礎(chǔ)上，與家長一起記錄對自己有啟發(fā)的經(jīng)典名言名句，或者記載下自己的感想心得，并利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流，在有感有思中提升國學(xué)的素養(yǎng)。
四、存在問題；
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
五、努力方向；
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱相關(guān)資料，在自己弄懂的基礎(chǔ)上再向?qū)W生傳授。
2、教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以讀為主，讓學(xué)生在讀中感悟，同時老師給予適當(dāng)適時的點(diǎn)拔。
3、制定了“經(jīng)典要義”背誦表，檢查、記錄每一個學(xué)生經(jīng)典要義的背誦情況，要求人人過關(guān)，課堂上不能過關(guān)的課后補(bǔ)救。
4、組織學(xué)生辦國學(xué)經(jīng)典小報，對于優(yōu)秀小報，班上和學(xué)校都進(jìn)行了評獎，為學(xué)生贏得了自信。
5、分小組檢查了“經(jīng)典誦讀”的朗讀情況保持良好。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：
一、基本情況
我班參與國學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生有30人，這些學(xué)生語文基礎(chǔ)都十分好，寫作能力特別強(qiáng)，但是就國學(xué)這一塊還有所欠缺，特別是他們當(dāng)中大多數(shù)同學(xué)對我國歷史了解的特別少，對我國古典文化也是只停留在教材課本上，所以這一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。
二、主要成就
1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。
�。�1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍。
�。�2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。
�。�3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
�。�1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。
�。�2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。
�。�3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)
�。�1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。
�。�2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。
三、具體做法
1、讓學(xué)生認(rèn)識國學(xué)，讓他們對自己的文化產(chǎn)生民族自豪感
一提起傳統(tǒng)文化，絕大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)識是"之乎者也"之類，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味，沒什么好學(xué)。所以老師要讓他們重新認(rèn)識國學(xué)，感受到國學(xué)的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的。我們有八百年的周文明，我們有風(fēng)、騷、賦、文，唐詩宋詞，元曲明清小說，古典詩文，琴棋書畫，有百科書之稱的《三字經(jīng)》，有為人處事的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。我們有"貧賤不能移，威武不能屈"的民族骨氣，有"天下興亡、匹夫有責(zé)"的人生責(zé)任，有"以天下之憂而憂，以天下之樂而樂"的普世情懷，有"修身，齊家，治國，平天下"的人生理想，我們還有聞名于世的四大發(fā)明，有豐富的天文地理，工藝文藝，有輝煌燦爛的科學(xué)技術(shù)，古典詩文，琴棋書畫，數(shù)不勝數(shù)。
2、備好課，讓學(xué)生享受國學(xué)課
學(xué)生對國學(xué)有了新的認(rèn)識了，下一步我們就要備好課，上好課。上國學(xué)課，首先我們老師要懂國學(xué)。我們不可能都是博學(xué)的大儒，但是對于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容，我們要研究透徹，盡量使我們的教學(xué)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生問什么問題，我們都應(yīng)該能對答如流，給學(xué)生一個知識淵博的老師形象。就像有位老師說的："我們也許只需講40分鐘,但準(zhǔn)備這門課的時間卻是你走過的整整20年！"臺上一分鐘，臺下十年功��！
上課時要滿懷激情，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，感受到國學(xué)的美，讓他們感覺到，上國學(xué)課就是一種享受。
3、學(xué)以致用，落實生活
課上成功了，學(xué)生也聽懂了，行了嗎?還不行！學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用。學(xué)了這些傳統(tǒng)文化，學(xué)了這些為人處世的道理，我們就得用它來指導(dǎo)我們的生活，指導(dǎo)我們的人生，要不學(xué)了也是白學(xué)，也是空喊口號，不能真正達(dá)到育人的目的`。
4、滲透其他學(xué)科
要教好，學(xué)好國學(xué)，單單學(xué)那一門課還是不夠的。因為一個星期也不過三兩節(jié)課，相對來說太少了，這就需要我們把傳統(tǒng)文化的教育滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中。比如說，語文課，可以多增加一些國學(xué)的，德育的知識，讓他們在不知不覺中受到了教育。作文課的設(shè)計也可以結(jié)合國學(xué)的思想，讓他們了解儒，佛，道，法的思想。如：儒家之精髓在于"仁",佛的核心在于向善,道家講的是自然大同,法家重在強(qiáng)調(diào)社會的有規(guī)有序。經(jīng)常有機(jī)的把這些知識融于平時的教學(xué)中，學(xué)生的談吐，言行舉止有很大的改善。他們的改變充分體現(xiàn)在他們的作文和日記里。如：八年級唐趙榮同學(xué)學(xué)《老子》后，在日記里寫道："人真的很懦弱無能！可我們知道，人本不懦弱，人之所以懦弱，是因為無窮的欲望毀滅了人性，如果人們會放棄欲望，像老子說的絕圣棄智，絕仁棄義，絕巧棄利。做到見素抱樸，少私寡欲。這樣真正做自己，也就社會安定，和諧太平了。放棄一切欲望，保護(hù)一切生態(tài)平衡，節(jié)約一切能源，人與人，人與自然和諧共處，這不就是陶淵明所說的桃花源嗎?生活在這樣的桃花源里，人還會懦弱無能嗎?"這樣設(shè)計教學(xué)，學(xué)生學(xué)了可以用，可以體現(xiàn)在他們的作文和日記里。學(xué)了之后，馬上用，那種感覺是非�？鞓返模瑢W(xué)生逐漸的也會喜歡上這樣的學(xué)習(xí)。
5、課堂的多樣化
根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，課堂可以是多樣化的。比如，要教育學(xué)生孝順父母，知恩圖報。可以以音樂課的方式教育。"小羊跪哺，烏鴉反哺?"的《跪羊圖》可以讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)會了怎么孝順父母，知恩圖報。教育學(xué)生如何理解傳統(tǒng)節(jié)日，如何過傳統(tǒng)節(jié)日，老師可以先介紹關(guān)于某一個節(jié)日的知識和風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的詩文，然后讓學(xué)生寫一篇日記或作文，或介紹自己是如何過傳統(tǒng)節(jié)日的。如：端午節(jié)祭祀屈原活動，可以帶學(xué)生去參加，讓他們回到"古代"，親身體驗整個祭祀的過程，這樣的節(jié)日，他們將終身難忘，也能寫出自己真正的心得體會。
四、存在問題
1、本人知識儲量還不大
2、學(xué)生課外時間還比較少
3、部分同學(xué)膽子還很小
五、努力方向
1、總體目標(biāo)
通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
（3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。
（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
國學(xué)，是中華人文知識之大成，是中華文明的承載者和推動者。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。國學(xué)為學(xué)生發(fā)展奠基、讓我們終身受用。我們要做的，是用心去汲取這永不枯竭的甘泉，讓孩子記住一些名篇佳作，尋民族精神的根，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。這一學(xué)期，我們學(xué)校根據(jù)上饒縣教育局的文件精神，把國學(xué)教學(xué)活動作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容進(jìn)行了積極地開展，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、以積極的`態(tài)度進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。
1、成立國學(xué)教研小組，確定好教研組長、組員，使教學(xué)活動、教研活動能有序地進(jìn)行。
2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目，一至六年級每周每班一節(jié)，確保有充足的教學(xué)時間。
3、安排文化素養(yǎng)較好教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文教師作為任課教師，確保教學(xué)質(zhì)量。
二、以豐富的活動調(diào)動了老師教學(xué)經(jīng)典、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。
1、學(xué)期初學(xué)校大力宣傳國學(xué)經(jīng)典研讀活動的目的意義、實施目標(biāo)和方案以及措施步驟，使研讀活動深入師生心中。
2、十月份，學(xué)校成功開展了金秋師生經(jīng)典誦讀會，全鎮(zhèn)師生都積極地投入到活動中，使學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲，氣氛濃厚，同時豐富了老師和學(xué)生的校園文化生活。
3、十一月份，學(xué)校開展了全鎮(zhèn)教師國學(xué)講壇活動，各位國學(xué)教師踴躍參與，活動進(jìn)行得有聲有色。經(jīng)評比，選送了葛江紅老師作為縣國學(xué)講壇老師獲選人。
4、十二月份，學(xué)校進(jìn)行國學(xué)優(yōu)秀教案的評比活動，并選送王水金老師參加國學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
三、存在問題及今后工作
盡管學(xué)校國學(xué)工作在如火如荼地開展，但是也存在一些問題，如部分老師參與國學(xué)活動的熱情不高，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有改變，沒有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開展活動。使國學(xué)工作向著“傳播國學(xué)知識，構(gòu)建書香校園”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著我國中華五千年歷史的光輝燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓，是每一個中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進(jìn)時提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動力。一方面豐厚孩子們文化底蘊(yùn)，另一方面是大力弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期，國學(xué)班深入學(xué)習(xí)校本課程，用古典文化的精髓熏陶學(xué)生的頭腦。我進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作，使得在學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來，學(xué)生都大有收獲。
一、本學(xué)期國學(xué)工作情況匯報如下：
�。ㄒ唬┳⒅乩首x、熟讀成誦的練習(xí)
教給學(xué)生背誦的方法、誦讀的技巧，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握好平仄和詩的'抑揚(yáng)頓挫，有板有眼有感情地讀，把詩詞的韻味和慷慨激昂的感情激發(fā)出來。除了每周的一節(jié)國學(xué)課外，每天堅持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。并開展競賽，激發(fā)熱情。以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。引導(dǎo)學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己新學(xué)的古詩文，隨時進(jìn)行誦讀，便于記憶。采取如抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到熟讀成誦，增大積累量。
�。ǘ┳⒅劂@研、活學(xué)活用教材
國學(xué)的內(nèi)容是隨著時代的發(fā)展不斷豐富的，要取其精華舍之糟粕。教學(xué)的目標(biāo)就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年學(xué)會如何做人，如何處世，用什么樣的思想自覺抵制不良思想的侵蝕，從小就培養(yǎng)愛國主義思想和民族自豪感，就要求教師在上課前要認(rèn)真鉆研國學(xué)內(nèi)容，收集相關(guān)的知識，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法，將要講的內(nèi)容深入淺出的傳授與學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶，使學(xué)生們非常愿意接受。
�。ㄈ┳⒅貙嵱谩⒅笇�(dǎo)規(guī)范行為
要把對國學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去，規(guī)范學(xué)生言行，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。既注重國學(xué)與其他學(xué)科的整合，又注重把學(xué)生在國學(xué)上的理解、感悟加以強(qiáng)化，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生以此為目標(biāo)，努力踐行，使之向圣人、賢才看齊，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，比如：見到老師要問好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等。
�。ㄋ模┳⒅亟M織、開展教育活動
通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生潛移默化的受到教育。除了開展了每年一度的國學(xué)誦讀小標(biāo)兵評選活動外，還開展了“國學(xué)書法比賽”，并結(jié)合各種節(jié)日，加強(qiáng)對學(xué)生的教育。如：“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“九九重陽節(jié)”向?qū)W生進(jìn)行愛國、尊師、敬老的教育。國學(xué)的浸潤，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨，當(dāng)教師來到校園，迎面過來的同學(xué)都會立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問好，課間打逗現(xiàn)象明顯減少，國學(xué)教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣。
我相信只要對國學(xué)教育持之以恒，不朝三暮四，三天打魚兩天曬網(wǎng)，利用青少年身心發(fā)展的這一黃金時期，用國學(xué)的經(jīng)典教導(dǎo)天性善良的兒童，即可“少成若天性，習(xí)慣成自然”。同時，為更好做好這項工作，今后工作也有一些設(shè)想。
二、今后工作設(shè)想
�。ㄒ唬┱J(rèn)真實踐，創(chuàng)新方法
與體育校本課程有機(jī)結(jié)合，將國學(xué)內(nèi)容經(jīng)改編成為體育游戲；也可以與音樂校本有機(jī)結(jié)合，既有特色，又寓教于樂，讓學(xué)生在在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
�。ǘ┺k好家長學(xué)校，形成家校合力
讓家長認(rèn)識到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統(tǒng)文化，陶冶情操，為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ├眉倨谪S富實踐
利用寒暑假在師生中開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關(guān)書籍，在全校開展“四個一”活動，即“寫一篇國學(xué)學(xué)習(xí)筆記”——包括學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和感悟的道理，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和廣播電視等形式學(xué)習(xí)“會講一個美德故事”，“學(xué)習(xí)一個美德人物”，做到深入了解，并將在講故事大賽中進(jìn)行評比展示，“做一件美德實踐活動”——組織“扶殘助困”小分隊開展定點(diǎn)扶助，開展向社會奉獻(xiàn)愛心的公益活動，豐富假期生活的同時，提高學(xué)生的自身內(nèi)涵和修養(yǎng)。
總之，這次國學(xué)誦讀活動意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為教師，我也經(jīng)歷一個從感性到理性的過程，從中感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力，不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
中華文化綜羅百代，廣博精微，國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。青少年學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的意義在于：
一、傳承美德
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實意義。
自從孩子們接受國學(xué)教育之后，變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨�，成為孩子們成長路上的'“指南針”。
二、健全人格
學(xué)生接受這樣的熏陶，國學(xué)經(jīng)典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。
如今，外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少學(xué)生不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”，還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
三、陶冶情操
優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學(xué)，還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實學(xué)生，就是給了他們一把開啟心智的鑰匙。
國學(xué)經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，必須弘揚(yáng)國學(xué)。
作為一名教師，我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇;
可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)任國學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深刻體會到了國學(xué)的博大精深和無窮魅力。以下是我對本學(xué)期國學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容與方法
本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》等經(jīng)典蒙學(xué)讀物。在教學(xué)方法上，我采用了誦讀、講解、故事引導(dǎo)、角色扮演等多種方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
1. 誦讀：誦讀是國學(xué)教學(xué)的重要方法之一。通過反復(fù)誦讀，學(xué)生可以更好地理解經(jīng)典的含義，感受國學(xué)的韻律之美。在課堂上，我會帶領(lǐng)學(xué)生齊聲誦讀，同時注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。
2. 講解：對于一些較為深奧的內(nèi)容，我會進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解經(jīng)典的含義。在講解過程中，我會結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生將國學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。
3. 故事引導(dǎo)：為了讓學(xué)生更好地理解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵，我會講述一些與經(jīng)典內(nèi)容相關(guān)的故事。這些故事生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，同時也能夠幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)典的含義。
4. 角色扮演：在教學(xué)過程中，我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。通過角色扮演，學(xué)生可以更加深入地理解經(jīng)典中的人物形象和故事情節(jié)，同時也能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。
二、教學(xué)成果
1. 學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣明顯提高。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。在課堂上，學(xué)生們積極參與誦讀、討論和角色扮演等活動，表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2. 學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力得到了提高。通過角色扮演等活動的開展，學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力得到了很大的提高。在活動中，學(xué)生們能夠用準(zhǔn)確、生動的語言表達(dá)自己的想法和感受，同時也能夠通過表演展現(xiàn)出經(jīng)典中的人物形象和故事情節(jié)。
3. 學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了提升。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的道德教育內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了很大的提升。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們學(xué)會了尊重師長、關(guān)愛他人、誠實守信等良好品德，同時也增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感和使命感。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 存在的問題
�。�1）教學(xué)方法還需要進(jìn)一步創(chuàng)新。雖然在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法，但在方法的創(chuàng)新上還存在不足，需要進(jìn)一步探索更加有效的教學(xué)方法。
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還需要進(jìn)一步提高。雖然學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣有所提高，但在學(xué)習(xí)過程中，仍有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)積極性不高的問題，需要進(jìn)一步采取措施提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。
�。�3）教學(xué)評價還需要進(jìn)一步完善。目前的教學(xué)評價主要以考試成績?yōu)橹�，評價方式較為單一，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系，采用多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
2. 改進(jìn)措施
（1）加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中，我將不斷探索更加有效的教學(xué)方法，如采用多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等方式，以提高教學(xué)效果。
�。�2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過開展豐富多彩的國學(xué)活動，如國學(xué)知識競賽、國學(xué)朗誦比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。�3）完善教學(xué)評價體系。在今后的教學(xué)中，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也將注重對學(xué)生的過程性評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并給予及時的指導(dǎo)和幫助。
總之，本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12
在過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任國學(xué)教學(xué)工作。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，我對國學(xué)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識。現(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解國學(xué)的基本概念和重要經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過一學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生對國學(xué)有了初步的認(rèn)識，對《論語》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典著作有了一定的了解。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了良好的品德和行為習(xí)慣。
二、教學(xué)方法的運(yùn)用
1. 誦讀經(jīng)典
誦讀是國學(xué)教學(xué)的重要方法之一。通過反復(fù)誦讀經(jīng)典著作，學(xué)生可以更好地理解經(jīng)典的含義，感受傳統(tǒng)文化的魅力。在教學(xué)中，我每天都會安排一定的時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，同時注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，讓學(xué)生在誦讀中體會經(jīng)典的韻律之美。
2. 講解經(jīng)典
對于一些較為深奧的經(jīng)典著作，我會進(jìn)行詳細(xì)的`講解，幫助學(xué)生理解經(jīng)典的含義。在講解過程中，我會結(jié)合歷史故事、生活實例等，讓學(xué)生更好地理解經(jīng)典的內(nèi)涵。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)典中的道理，并將其運(yùn)用到日常生活中。
3. 開展活動
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會開展一些與國學(xué)相關(guān)的活動，如國學(xué)知識競賽、經(jīng)典誦讀比賽、傳統(tǒng)文化體驗活動等。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動中更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)中的收獲
1. 學(xué)生的成長
在教學(xué)過程中，我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。學(xué)生們從對國學(xué)一無所知到對國學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從不懂禮貌到懂得尊重他人，從自私自利到學(xué)會關(guān)心他人。這些變化讓我感到非常欣慰，也讓我更加堅定了繼續(xù)從事國學(xué)教學(xué)的信心。
2. 自身的提升
在教學(xué)過程中，我也不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。為了更好地教學(xué)，我閱讀了大量的國學(xué)經(jīng)典著作和相關(guān)的教學(xué)資料，不斷豐富自己的知識儲備。同時，我也積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
四、教學(xué)中的不足
1. 教學(xué)方法有待創(chuàng)新
在教學(xué)過程中，我雖然采用了誦讀、講解、活動等多種教學(xué)方法，但教學(xué)方法還比較單一，缺乏創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中，我要不斷探索新的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，以提高教學(xué)效果。
2. 對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好存在一定的差異。但在教學(xué)中，我對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，沒有針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在國學(xué)學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。
五、未來的展望
1. 繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
國學(xué)是一門博大精深的學(xué)問，我要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，我也要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，與其他國學(xué)教師交流經(jīng)驗，共同提高國學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法
在今后的教學(xué)中，我要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，采用更加多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、實踐教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
3. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作
國學(xué)教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任。在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)與家長的溝通與合作，讓家長了解國學(xué)教育的重要性，共同為學(xué)生營造良好的國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
總之，本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期，我擔(dān)任了國學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深刻體會到了國學(xué)的博大精深和無窮魅力。通過國學(xué)教學(xué)，不僅讓學(xué)生們學(xué)到了豐富的知識，也培養(yǎng)了他們的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)主要包括《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)。通過誦讀、講解、討論等方式，讓學(xué)生們理解經(jīng)典中的含義，領(lǐng)悟其中的道理。
2. 教學(xué)方法
（1）誦讀法：每天安排一定的時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)他們的語感和記憶力。
（2）講解法：對經(jīng)典中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解其含義。
�。�3）討論法：組織學(xué)生圍繞經(jīng)典中的問題進(jìn)行討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。
�。�4）故事法：通過講述與經(jīng)典相關(guān)的故事，讓學(xué)生更好地理解經(jīng)典的內(nèi)涵。
二、教學(xué)成果
1. 學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了提高
通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生們懂得了尊敬師長、孝順父母、誠實守信等傳統(tǒng)美德。在日常生活中，他們的行為更加規(guī)范，品德更加高尚。
2. 學(xué)生的文化素養(yǎng)得到了提升
國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的文化知識，如歷史、文學(xué)、哲學(xué)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們拓寬了知識面，提高了文化素養(yǎng)。
3. 學(xué)生的`語言表達(dá)能力得到了增強(qiáng)
誦讀國學(xué)經(jīng)典可以培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。在課堂上，學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，語言更加流暢。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 存在的問題
�。�1）教學(xué)方法還不夠靈活多樣，部分學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高。
�。�2）學(xué)生的誦讀水平還有待提高，部分學(xué)生在誦讀時存在發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)葐栴}。
（3）對國學(xué)經(jīng)典的理解還不夠深入，部分學(xué)生只是機(jī)械地背誦，不能真正領(lǐng)悟其中的道理。
2. 改進(jìn)措施
�。�1）不斷探索新的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）加強(qiáng)對學(xué)生誦讀的指導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音和節(jié)奏問題，提高誦讀水平。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活理解國學(xué)經(jīng)典，讓他們在實踐中領(lǐng)悟其中的道理。
總之，本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生受益于國學(xué)教育。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有收獲也有不足�，F(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作概述
本學(xué)期，我主要承擔(dān)了[具體年級]的國學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過誦讀經(jīng)典、講解文意、開展活動等方式，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國學(xué)知識。
二、教學(xué)成果展示
1. 學(xué)生對國學(xué)的興趣日益濃厚
在教學(xué)過程中，我通過講述有趣的歷史故事、開展豐富多彩的活動等方式，激發(fā)了學(xué)生對國學(xué)的興趣�，F(xiàn)在，越來越多的學(xué)生主動閱讀國學(xué)經(jīng)典，積極參與課堂討論和活動。
2. 學(xué)生的品德修養(yǎng)得到提升
國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著許多關(guān)于品德修養(yǎng)的內(nèi)容，如“仁愛”“誠信”“孝順”等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們懂得了如何做人、如何做事，品德修養(yǎng)得到了顯著提升。在日常生活中，他們更加尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人。
3. 學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力得到鍛煉
國學(xué)經(jīng)典的語言簡潔優(yōu)美、富有哲理。通過誦讀和講解，學(xué)生們不僅提高了語言表達(dá)能力，還鍛煉了思維能力。在課堂上，他們能夠積極思考、大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
三、教學(xué)中的問題與反思
1. 教學(xué)方法有待創(chuàng)新
在教學(xué)過程中，我雖然采用了多種教學(xué)方法，但仍然存在一些不足之處。例如，有些教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有些教學(xué)方法的實施效果不夠理想，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。
2. 學(xué)生的個體差異較大
由于學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面存在差異，他們在國學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)也各不相同。在教學(xué)過程中，我雖然盡量關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，但仍然無法滿足所有學(xué)生的需求。如何更好地照顧學(xué)生的個體差異，是我今后需要思考和解決的問題。
3. 與家長的溝通不夠密切
國學(xué)教育需要家庭和學(xué)校的共同努力。在教學(xué)過程中，我雖然與家長進(jìn)行了一些溝通，但還不夠密切。如何加強(qiáng)與家長的溝通與合作，讓家長更好地參與到國學(xué)教育中來，是我今后需要努力的方向。
四、未來教學(xué)計劃
1. 創(chuàng)新教學(xué)方法
在今后的教學(xué)中，我將不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，如采用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
2. 關(guān)注學(xué)生個體差異
針對學(xué)生的個體差異，我將采取分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我還將鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，積極參與國學(xué)活動，展示自己的風(fēng)采。
3. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作
我將通過家長會、家訪、微信等方式，加強(qiáng)與家長的溝通與合作。向家長介紹國學(xué)教育的重要性，指導(dǎo)家長在家中開展國學(xué)教育，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
總之，本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15
本學(xué)期，我擔(dān)任了國學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深刻體會到了國學(xué)的博大精深和無窮魅力。通過對國學(xué)經(jīng)典的教授，不僅讓學(xué)生們學(xué)到了豐富的知識，也培養(yǎng)了他們的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
一、教學(xué)內(nèi)容與方法
本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)主要圍繞《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等經(jīng)典著作展開。在教學(xué)方法上，我采用了誦讀、講解、討論、實踐相結(jié)合的方式。
誦讀是國學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生們熟悉經(jīng)典的語言韻律和節(jié)奏，加深對內(nèi)容的理解和記憶。在誦讀過程中，我注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)他們良好的誦讀習(xí)慣。
講解是幫助學(xué)生理解經(jīng)典內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，用通俗易懂的語言對經(jīng)典進(jìn)行解釋，讓學(xué)生們明白其中的道理和意義。同時，我還結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生們更好地體會國學(xué)的智慧和價值。
討論是激發(fā)學(xué)生思維的有效方式。在講解完經(jīng)典內(nèi)容后，我組織學(xué)生們進(jìn)行討論，讓他們發(fā)表自己的看法和感悟。通過討論，不僅可以加深學(xué)生們對經(jīng)典的理解，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。
實踐是將國學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵。我引導(dǎo)學(xué)生們將國學(xué)中的道理和規(guī)范運(yùn)用到日常生活中，如尊敬師長、誠實守信、關(guān)愛他人等。通過實踐，讓學(xué)生們真正體會到國學(xué)的實用性和指導(dǎo)性。
二、教學(xué)成果
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在國學(xué)知識和品德修養(yǎng)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
在知識方面，學(xué)生們對國學(xué)經(jīng)典有了更深入的了解和認(rèn)識。他們能夠熟練地背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》中的部分章節(jié)，并且能夠理解其中的含義。同時，學(xué)生們還通過學(xué)習(xí)國學(xué)，了解了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和歷史淵源。
在品德修養(yǎng)方面，學(xué)生們的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)有了明顯的改善。他們學(xué)會了尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛他人，懂得了誠實守信、勤儉節(jié)約、謙虛謹(jǐn)慎等道理。在日常生活中，學(xué)生們能夠自覺遵守紀(jì)律，積極參加各項活動，表現(xiàn)出了良好的`精神風(fēng)貌。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對國學(xué)的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)；教學(xué)方法還不夠靈活多樣，不能滿足不同學(xué)生的需求；國學(xué)教學(xué)與實際生活的結(jié)合還不夠緊密等。
針對這些問題，我將采取以下改進(jìn)措施：
1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展豐富多彩的國學(xué)活動，如國學(xué)知識競賽、國學(xué)故事演講比賽等，激發(fā)學(xué)生們對國學(xué)的興趣和熱愛。同時，我還將采用更加生動有趣的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景教學(xué)等，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國學(xué)。
2. 因材施教。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加教學(xué)難度，拓展教學(xué)內(nèi)容；對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以降低教學(xué)難度，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。
3. 加強(qiáng)國學(xué)教學(xué)與實際生活的聯(lián)系。在教學(xué)過程中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生們將國學(xué)中的道理和規(guī)范運(yùn)用到實際生活中，讓他們在實踐中體會國學(xué)的價值和意義。同時，我還將結(jié)合社會熱點(diǎn)問題和學(xué)生們的實際生活，進(jìn)行有針對性的國學(xué)教育。
總之，本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，提高國學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)具有高尚品德和文化素養(yǎng)的新時代人才做出更大的貢獻(xiàn)。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16
時光荏苒，一學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有收獲也有不足。現(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)旨在讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過對經(jīng)典國學(xué)作品的誦讀、講解和感悟，學(xué)生們不僅對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識，也在潛移默化中受到了品德教育。
在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解國學(xué)經(jīng)典中的深刻道理，并將其與實際生活相結(jié)合。例如，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)生們明白了要尊敬師長、孝順父母、誠實守信等道理；通過學(xué)習(xí)《論語》，學(xué)生們懂得了要勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、與人為善等品質(zhì)。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生們的品德修養(yǎng)得到了提高，文化素養(yǎng)也得到了提升。
二、教學(xué)方法的運(yùn)用
為了提高國學(xué)教學(xué)的效果，我采用了多種教學(xué)方法。
1. 誦讀法：誦讀是國學(xué)教學(xué)的重要方法之一。通過反復(fù)誦讀國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生們可以更好地理解經(jīng)典的含義，感受經(jīng)典的魅力。在誦讀過程中，我注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。
2. 講解法：對于一些比較難理解的國學(xué)經(jīng)典，我采用講解法進(jìn)行教學(xué)。通過深入淺出的講解，讓學(xué)生們明白經(jīng)典的含義和道理。在講解過程中，我注重結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生們更好地理解經(jīng)典的實用性。
3. 討論法：討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，我組織學(xué)生們對一些經(jīng)典的問題進(jìn)行討論，讓學(xué)生們發(fā)表自己的.看法和感悟。通過討論，學(xué)生們不僅加深了對經(jīng)典的理解，也提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。
4. 實踐法：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在國學(xué)教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的國學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。例如，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我讓學(xué)生們在家中為父母做一些力所能及的事情，如洗碗、掃地、捶背等；通過學(xué)習(xí)《論語》，我讓學(xué)生們在學(xué)校中與同學(xué)友好相處，互相幫助，共同進(jìn)步。通過這些實踐活動，學(xué)生們不僅將國學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，也提高了自己的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。
三、教學(xué)中的不足
在本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。
1. 教學(xué)內(nèi)容還不夠豐富。在教學(xué)過程中，我主要以《弟子規(guī)》《論語》等經(jīng)典作品為主，教學(xué)內(nèi)容相對單一。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加一些詩詞、典故、歷史故事等內(nèi)容，讓學(xué)生們更好地了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
2. 教學(xué)方法還不夠靈活。在教學(xué)過程中，我雖然采用了多種教學(xué)方法，但教學(xué)方法還不夠靈活多樣。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
3. 對學(xué)生的評價還不夠全面。在教學(xué)過程中，我主要以考試成績和課堂表現(xiàn)為評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的評價還不夠全面。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善評價體系，采用多元化的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、品德修養(yǎng)等方面進(jìn)行全面評價，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、改進(jìn)措施
針對以上不足之處，我將采取以下改進(jìn)措施：
1. 豐富教學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步挖掘中國傳統(tǒng)文化的資源，增加一些詩詞、典故、歷史故事等內(nèi)容，讓學(xué)生們更好地了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。同時，我還將結(jié)合時代特點(diǎn)和學(xué)生的實際需求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，讓國學(xué)教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實際。
2. 創(chuàng)新教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步探索創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等，提高教學(xué)效果。同時，我還將充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
3. 完善評價體系。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善評價體系，采用多元化的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、品德修養(yǎng)等方面進(jìn)行全面評價。例如，我可以采用學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生們在評價中認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自己的努力方向。同時，我還可以將學(xué)生的日常表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與情況等納入評價體系，全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
總之，本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，提高國學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)具有高尚品德和文化素養(yǎng)的新時代人才做出更大的貢獻(xiàn)。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17
在過去的一段時間里，我承擔(dān)了國學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)。回顧這段歷程，感慨頗多，現(xiàn)對國學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與方法
在教學(xué)內(nèi)容方面，我以經(jīng)典國學(xué)著作為主，如《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》等。通過對這些經(jīng)典的講解，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
在教學(xué)方法上，我采用多種形式相結(jié)合。課堂講解注重深入淺出，用通俗易懂的語言解讀經(jīng)典中的深刻道理。同時，組織學(xué)生進(jìn)行誦讀、討論和分享，讓他們在互動中加深對國學(xué)的理解。此外，還通過故事、案例等方式，將國學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
二、教學(xué)成果
經(jīng)過一段時間的教學(xué)，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的進(jìn)步。
首先，學(xué)生們對國學(xué)經(jīng)典的興趣日益濃厚。從最初的'被動學(xué)習(xí)到后來的主動探索，他們開始積極閱讀國學(xué)書籍，主動思考其中的道理。
其次，學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了提升。通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典中的道德規(guī)范和價值觀，學(xué)生們更加懂得尊重他人、關(guān)愛他人，學(xué)會了寬容、感恩等美德。
再者，學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力也得到了鍛煉。在誦讀和討論的過程中，他們的語言表達(dá)更加流暢、準(zhǔn)確，思維也更加敏捷、深刻。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
在教學(xué)過程中，也暴露出一些問題。一是部分學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的理解存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。二是教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng)新，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三是與家長的溝通不夠，需要加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
針對這些問題，我將采取以下改進(jìn)措施。一是針對學(xué)生的理解困難，采用更加生動形象的教學(xué)方法，如動畫、視頻等，幫助學(xué)生理解經(jīng)典內(nèi)容。二是不斷探索新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。三是加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期舉辦家長講座，讓家長了解國學(xué)教育的重要性，共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)。
總之，國學(xué)教學(xué)是一項意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)水平，為傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 18
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里，我與學(xué)生們一起走進(jìn)了國學(xué)的世界，共同領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化的魅力�，F(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和愛國精神為主要目標(biāo)。通過對經(jīng)典國學(xué)作品的學(xué)習(xí)和解讀，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典中汲取智慧和力量，培養(yǎng)他們的良好品德和行為習(xí)慣。例如，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓學(xué)生懂得了孝順父母、尊敬師長、誠實守信等做人的道理；通過學(xué)習(xí)《論語》，讓學(xué)生明白了勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、關(guān)愛他人等重要的價值觀。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在品德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和愛國精神等方面都有了明顯的提高。他們更加懂得尊重他人、關(guān)愛他人，學(xué)會了與人合作、分享；他們對中華傳統(tǒng)文化的興趣也日益濃厚，主動閱讀國學(xué)書籍、參加國學(xué)活動的積極性明顯提高。
二、教學(xué)方法的創(chuàng)新
為了提高國學(xué)教學(xué)的效果，我在教學(xué)方法上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。
首先，采用情境教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在情境中感受國學(xué)經(jīng)典的魅力。例如，在學(xué)習(xí)《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞睍r，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的“老師”，從而更好地理解這句話的含義。
其次，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地感受國學(xué)經(jīng)典的魅力。例如，在學(xué)習(xí)古詩詞時，我通過播放配樂朗誦的視頻，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂和朗誦聲中感受詩詞的意境之美。
再者，開展豐富多彩的國學(xué)活動。如國學(xué)誦讀比賽、國學(xué)知識競賽、國學(xué)手抄報比賽等，讓學(xué)生在活動中加深對國學(xué)經(jīng)典的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣和積極性。
三、教學(xué)中的不足與改進(jìn)措施
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。一是教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度還不夠，需要進(jìn)一步拓展和深化。二是對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，教學(xué)方法還需要更加靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三是與家長的溝通與合作還需要加強(qiáng)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
針對這些問題，我將采取以下改進(jìn)措施。一是加強(qiáng)自身的.學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的國學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，拓寬教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。二是關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方法，提高教學(xué)的針對性和有效性。三是加強(qiáng)與家長的溝通與合作，定期舉辦家長學(xué)校、家長會等活動，讓家長了解國學(xué)教育的重要性，共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)。
總之，本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。
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