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國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-10-03 20:29:40 志彬 國學(xué) 我要投稿

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選18篇)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選18篇)

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期我校繼續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,同時也成立了國學(xué)經(jīng)典社團(tuán)。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋學(xué)校育人思想之根,在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動及社團(tuán)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容,作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動回歸教育本質(zhì),作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,做了一些具體的如下工作:

  一、樹立統(tǒng)一誦讀目標(biāo)

  保證每一個社團(tuán)成員積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動;保證每一個學(xué)生有誦讀讀本;保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動。學(xué)校對國學(xué)經(jīng)典誦讀活動給予督促。

  二、將課程滲透孩子心中

  為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,成為影響孩子一生的文化血脈。主要通過社團(tuán)進(jìn)行文化浸潤。社團(tuán)中,對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育心理教育,通過德育課程、班級個性化評價等途徑,為學(xué)生營造了一個健康、和諧的成長氛圍,實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期,我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂形成社團(tuán),引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

  三、將課程融入教師教學(xué)中

  國學(xué)誦讀不是孤立存在,而是與語文教學(xué)同步,與學(xué)生生活聯(lián)系。通過課堂教學(xué)的適時鏈接、課外閱讀的有效拓展,營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境,隨時隨處感受經(jīng)典的魅力。同時,還把經(jīng)典誦讀與每周的社團(tuán)有機(jī)的結(jié)合起來,通過社團(tuán)活動來激勵孩子們積累祖國文化的精髓,提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團(tuán)的實施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。面向全體學(xué)生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),發(fā)展能力。

  四、用活動推進(jìn)發(fā)展

  為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活,內(nèi)化為孩子們的日常行為,我社團(tuán)主要通過豐富多樣的活動來溫潤推進(jìn)。我們開展了有趣的手抄報活動,通過這些活動,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情,為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個性起到了促進(jìn)作用。教然后之不足,我們在學(xué)習(xí)與實踐中,面臨一些問題:

  一、教師的國學(xué)功底不夠深厚,亟需提高。

  我們每一個語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù),有限的'時間制約了教師的閱讀量,影響了教師的閱讀水平。

  二、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。

  既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo),方法的提煉,經(jīng)驗的交流,以便更好、更有效的開展活動。

  總之,任重而道遠(yuǎn)啊!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

  國學(xué)于20xx—20xx第一學(xué)期始成為我校的校本課程之一,本人也很有幸承擔(dān)我校國學(xué)教師一職。這個過程,不僅是學(xué)生在不斷地學(xué)的過程,也是我不斷學(xué)習(xí)的過程。

  通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對我國的經(jīng)典文化已有了淺薄的了解,受到了一定的啟蒙教育。本學(xué)期并通過學(xué)部“讀書達(dá)人”活動、“天才知道—我知道”活動及學(xué)校的元旦文藝匯演進(jìn)行了成果展示,通過幾次活動的展開,不僅展現(xiàn)了我校本學(xué)期國學(xué)校本課的教學(xué)成果,同時也增強(qiáng)了學(xué)生對國學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗、去感悟、去內(nèi)化,用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基!稗浜盟略谑,弄花香滿衣!眰鹘y(tǒng)文化教育猶如一道風(fēng)景,帶來勃勃生機(jī),它時時喚起學(xué)生創(chuàng)造的靈性,奏響學(xué)生心中詩文的琴弦。下面總結(jié)一下自己的具體做法及得失:

  一、教學(xué)的形式

 。、趣味化的形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)“興趣是第一位的”,所以在教學(xué)方法上力求趣味化,千方百計調(diào)動學(xué)生投入激情,以興趣作為原動力。如:故事法:將文中所涉及到的故事一個一個的用視頻展示出來,不僅強(qiáng)化了學(xué)生對文章內(nèi)涵的理解,同時也強(qiáng)化了知識的記憶。

 。病(nèi)容“不求甚解”化。書要慢慢讀、細(xì)細(xì)品,把書讀進(jìn)去了,越讀越有興趣,自然就會了解書中的道理。教學(xué)中要力求甚解,但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊(yùn),是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要學(xué)生字字會解釋,句句能分析。尤其是那些內(nèi)容超出學(xué)生理解范圍內(nèi)但又不可省略的內(nèi)容,就讓學(xué)生開心地學(xué),有趣地讀,多多地記,并化整為零、刪繁就簡,由淺入深、由易到難。

 。场⒍鄻踊b讀形式。重視朗讀,強(qiáng)調(diào)背誦,形式靈活多樣:可以讀出節(jié)奏、音律,可以集體讀、分組讀,PK讀,也可以個人讀。多樣的誦讀延續(xù)了學(xué)生的誦讀熱情,使得他們深深地喜愛上了國學(xué)課程。

  4、獎勵機(jī)制運(yùn)用到位。有一次公開課后,組內(nèi)老師評價說上其他老師的課學(xué)生感到的是春天,那么國學(xué)課給孩子的感覺就是秋天—豐收的季節(jié)。所以,對上課認(rèn)真學(xué),遵守課堂紀(jì)律,積極參與活動,當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果好的小組和個人都會實時地給予榮譽(yù)或?qū)嵨镄缘莫剟,并且重表揚(yáng),輕批評,故使每位學(xué)生在國學(xué)課上的表現(xiàn)都非常的積極并且時刻盼望著國學(xué)課的到來。所以每次看到孩子們提醒“國學(xué)老師,今天我們班有你的課”時,我感到異常欣慰。

  5、新形式檢測手法—情景演練的的應(yīng)用。這主要在三、四年級《弟子規(guī)》的教學(xué)中提現(xiàn)到。由于《弟子規(guī)》的內(nèi)容是有關(guān)接人待物等行為禮儀方面的,故要讓學(xué)生切實掌握并靈活運(yùn)用,離不了實際性的演練,故在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置模擬性的情景演練環(huán)節(jié)。

  6、各階段教學(xué)內(nèi)容的合理選擇與把關(guān)。雖然小學(xué)階段總體可以分高中低三個階段,但對于不同階段、不同年級、不同班級的學(xué)生而言,學(xué)情是不同的,所以在教學(xué)時,依據(jù)不同年級、不同班級的學(xué)情不同,合理地選擇教學(xué)內(nèi)容,開展教學(xué),保證每個班級,每節(jié)課都能學(xué)到新的知識。

  二、開展活動,保證實效。

  本學(xué)期學(xué)部舉辦的“讀書達(dá)人”活動、“天才知道—我知道”活動及學(xué)校文藝匯演國學(xué)節(jié)目的演出,為孩子們的學(xué)習(xí)成果提供了一展示自我學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。雖然展示的孩子不多,但無疑給學(xué)生提供了這樣一個心理暗示,學(xué)好國學(xué),我們會有機(jī)會上臺讓眾人看到我們努力學(xué)習(xí)的成果,我們是很棒的學(xué)生,極大地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,也提高了他們學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)中的需要改進(jìn)的地方:

  1、選擇合理性的教材及制定合理的教學(xué)計劃。雖然在版本的選擇上已經(jīng)依據(jù)學(xué)部要求,但有些內(nèi)容的確超出學(xué)生理解的范疇,并且很多內(nèi)容缺少趣味性,使得相當(dāng)部分內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)起來有些枯燥,且在展示的時候,缺乏適合學(xué)校需求的內(nèi)容。教學(xué)計劃方面,有時會因配合其他學(xué)科及一些活動的'需求不能按期進(jìn)行教學(xué)任務(wù),故應(yīng)考察當(dāng)下國學(xué)的教學(xué)環(huán)境,選擇合適的教材;且教學(xué)計劃的制定宜少不宜多,以免造成不能如期完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。

  2、要重視國學(xué)課教學(xué),在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上,把國學(xué)課程做實、做細(xì)。實實在在的上足國學(xué)課程,再也不會為了其他科目的教學(xué)而占用國學(xué)課時。

  3、可以在展示形式上再下功夫,如可以在各班級開展學(xué)國學(xué)后的感悟報告會,也可以在板報欄開設(shè)一期以國學(xué)為主題的板報,增加學(xué)生展示的機(jī)會。同時在今后的展示中要有師生互動,這不僅促進(jìn)教師對國學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),同時在相當(dāng)程度上也提升了教師在傳統(tǒng)文化方面的修養(yǎng)。同時,在學(xué)校大型活動展示時,應(yīng)尊重國學(xué)學(xué)科的特性,避免為演出而強(qiáng)制要求節(jié)目類型等類似方面。

  4、關(guān)注學(xué)生的差異性。在教學(xué)目標(biāo)的量上可以分常量和變量,如程度好的學(xué)生可以提高標(biāo)準(zhǔn)和要求,程度弱的可以只達(dá)到最低要求即可。

  5、保證每天的誦讀時間。人的記憶是有一定的規(guī)律的。雖然當(dāng)堂很多學(xué)生都能達(dá)到當(dāng)堂成誦的程度,但時間一久,學(xué)生會不斷地遺忘。如若再加上學(xué)得東西逐漸地增多,則學(xué)生遺忘的速度會加快,所以一定程度上的誦讀時間的保證,無疑并提高了學(xué)習(xí)效率。

  6、國學(xué)教室的逐漸完善。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的簡稱,顯然許多內(nèi)容都是龐雜且內(nèi)在的,無法如音樂、美術(shù)般自由的展現(xiàn);但內(nèi)涵性的東西卻并非只是口頭上的學(xué)習(xí)就能內(nèi)化的,這還需要不斷地通過行為舉止上的強(qiáng)化,使其深入骨髓,這樣才能逐漸學(xué)到精華。

  一學(xué)期來,我與孩子們一起行走在這開滿鮮花的國學(xué)之路上,體驗著學(xué)習(xí)國學(xué)的樂與苦,喜與憂,并不斷收獲著成功的喜悅。只要行動就會有收獲,學(xué)生在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中,明顯對中華傳統(tǒng)文化的了解增多了,對自我的約束也提高了,自我修養(yǎng)也有了一定程度的提高。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

  中華文化綜羅百代,廣博精微,國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深,流傳的經(jīng)典浩如煙海。青少年學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的意義在于:

  一、傳承美德

  傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的仁義忠恕孝悌禮信的道德倫理觀,構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系,對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系,至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí),讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈,提高他們的人文素養(yǎng),孕育純樸的民風(fēng),具有重要的現(xiàn)實意義。

  自從孩子們接受國學(xué)教育之后,變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活,走進(jìn)他們的家庭,規(guī)范著他們?nèi)粘P袨,成為孩子們成長路上的指南針。

  二、健全人格

  學(xué)生接受這樣的熏陶,國學(xué)經(jīng)典將在他們心里埋下種子,隨著他們慢慢長大,會與他們形影相隨,對他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。

  如今,外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂流行文化對孩子們的影響越來越大,不少學(xué)生不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重營養(yǎng)不良,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長,健全人格,培育民族精神,非常有必要。

  三、陶冶情操

  優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn),可以培養(yǎng)學(xué)生的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學(xué),還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實學(xué)生,就是給了他們一把開啟心智的'鑰匙。

  國學(xué)經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明,實現(xiàn)人的全面發(fā)展,必須弘揚(yáng)國學(xué)。

  作為一名教師,我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇;

  可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情,唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

  通過國學(xué)經(jīng)典教育,讓孩子在青少兒時期培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng),增強(qiáng)自我調(diào)控能力和社會適應(yīng)能力,從而為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我在國學(xué)教學(xué)工作中有得有失,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、身教勝于言傳。

  要求孩子們做“仁義禮智信,勇勤儉廉潔”的君子,讓每個孩子都能“積跬步,致千里”。作為教師用《論語》中的內(nèi)容來要求自己的言行,處處為學(xué)生做表率。教師須先行一步。只有教師比學(xué)生先學(xué)一步,多讀一點(diǎn)、多背一點(diǎn),懂鑒賞方法,教學(xué)中才能得心應(yīng)手,左右逢源,也才能給學(xué)生正確的引導(dǎo)。

  二、教學(xué)方面

  1、多種形式進(jìn)行朗讀,不求甚解。

  國學(xué)本身也存在著揚(yáng)棄和繼承再創(chuàng)新,賦予時代新內(nèi)容的問題。對孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的要求應(yīng)以“朗朗上口,不求甚解”。國學(xué)教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習(xí)前20分鐘領(lǐng)著誦讀,起著潛移默化的作用。在教學(xué)中,我們采用對對碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀的過程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理,達(dá)到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話,在經(jīng)典里遨游,學(xué)生們懂得了做人的道理,觸摸著文言的精彩。

  2、國學(xué)教育須注入現(xiàn)代元素

  如何擺脫枯燥、晦澀的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們領(lǐng)略國學(xué)的精華?必須給國學(xué)教育注入現(xiàn)代元素。如借助多媒體輔助教學(xué),在學(xué)習(xí)的過程中伴有古樂,并輔以動畫片演繹,既有古代寓言,也有外國故事,讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人,陶冶性情。

  3、采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)。 老師利用多媒體課件設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等,來幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味,生動性,如在教學(xué)《忠》時,在大屏幕上播放《岳飛精忠報國》的故事,教育學(xué)生報效祖國就是忠。在教《孝》時,利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白,不論你是什么樣的身份,在父母面前你都是兒女,你必須無條件的孝敬他們。

  4、課堂教學(xué)實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。

  在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后,都設(shè)計一個師生自由討論的環(huán)節(jié),讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實際進(jìn)行思考,我們要以什么樣的態(tài)度來對待、認(rèn)識前人,讓學(xué)生學(xué)會吸收傳統(tǒng)文化的精華,去其糟粕,用辯證的方法看待問題。與此同時,我們還將《弟子規(guī)》的內(nèi)容與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來教學(xué),讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的'影子,讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德,同時也實現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動、生生互動的有效達(dá)成,與新的教育理念相適應(yīng)。

  5、堅持不懈的檢查誦讀背誦。

  各班設(shè)立《論語》小助手,每組選一名代表做教師的助手。利用晨檢20分鐘組織全體同學(xué)朗讀《論語》,午間小飯桌后抽出20分鐘背誦《論語》,平時檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握《論語》的情況,這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對教學(xué)效果的達(dá)成起到推動作用。

  三、教學(xué)效果顯著。

  《論語》的教學(xué)效果已經(jīng)在同學(xué)們身上顯現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們有了一些細(xì)微的變化:教室干凈了,無論何時學(xué)生們總是用雙手送給老師作業(yè),主動向老師問好的學(xué)生多了。學(xué)生懂得了努力學(xué)習(xí),許多學(xué)生家長反映孩子變得孝順了、懂事了,主動為家長鋪被子。周六、周日幫家長干些家務(wù)活,家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚(yáng)學(xué)校國學(xué)教育教學(xué)活動開展得好,非常有必要。

  總之,國學(xué)進(jìn)校園活動意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育,對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用。作為教師,也在教學(xué)中獲得人生的啟迪。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

  作為國學(xué)讀書會會長已經(jīng)一個學(xué)期了,自己學(xué)到了不少東西。一名學(xué)生會成員對時間的分配問題是我的成長中需要學(xué)會的,事情多了則在時間的分配上難免厚此薄彼,而放棄某一方面又是十分可惜的,至此退出學(xué)習(xí)與工作的矛盾統(tǒng)一關(guān)系,學(xué)習(xí)的好壞與工作的時間沒有什么直接的關(guān)系,工作的時間應(yīng)該是從玩樂的時間里擠出來的而不是耽誤的學(xué)習(xí)時間。學(xué)生會里的成員應(yīng)該以一顆平常的心去對待學(xué)習(xí)去對待工作而不是用借口等形式去推脫學(xué)習(xí)與工作。

  其次則是協(xié)作,一件事情必須要有多個人協(xié)力完成,則其中分工合作首當(dāng)其沖成為最重要的方面,它包括如何做好本職工作即分內(nèi)的事又包括協(xié)調(diào)大家一起盡力完成。善于發(fā)揮自己的長處并且善于發(fā)現(xiàn)別人的長處并盡最大的努力去調(diào)集大家的工作積極性,善緣安排不同的人到不同位置去做不同的事情以便于效用最大。這在成長過程中特別是管理中是非常重要的。而這半個學(xué)期以來的社團(tuán)工作讓我感受到了學(xué)生會社團(tuán)部的發(fā)展,各項活動有條不紊的進(jìn)行讓我看到了社團(tuán)向輝煌的靠近,財務(wù)、活動等的順利進(jìn)行讓我看到團(tuán)隊合做的`力量。國學(xué)讀書會是在國學(xué)愛好者群體共識的基礎(chǔ)上成立的理論研究型團(tuán)體,為此我們成立了一個小型書庫,以便讓更多的人有機(jī)會了解國學(xué)知識。由于納新的時候沒有收取會費(fèi),這樣一來舉辦活動就有所局限性。此外現(xiàn)在很少人喜歡國學(xué)了,應(yīng)該是人才比較缺失的。

  這學(xué)期主要的活動是“每周一書”以及晨讀活動。所謂的“每周一書”就是要求會員多讀書,盡量每個周都要有個讀書討論會,大家互相交流體驗的一個形式,當(dāng)然這個討論會不是封閉的它是一個開放的系統(tǒng),不是會員也可以參加進(jìn)來。晨讀活動就是每天早晨都有同學(xué)在操場讀書,以此提高同學(xué)們的修養(yǎng)與意志力。

  對于下學(xué)期的工作計劃,我想還是會圍繞這兩點(diǎn)展開,繼續(xù)進(jìn)行每周一書與晨讀活動,此外有機(jī)會的話,會帶著會員一起出游參觀下博物館類似的活動,并且會在一年一度的傳統(tǒng)文化節(jié)上,大力宣傳國學(xué),讓更多的人來了解國學(xué),喜歡國學(xué)。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

  本學(xué)期我執(zhí)教于2(1)班的國學(xué)。中華民族擁有幾千年的燦爛文化,無數(shù)國學(xué)經(jīng)典被人們傳承詠唱,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),和庇友善,自強(qiáng)不息的偉大精神;诖死砟詈湍康,教育部門也要求老師認(rèn)真進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的教學(xué),本學(xué)期,我做了以下工作總結(jié):

  一、基本情況;

  “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!卑殡S抑揚(yáng)頓挫的讀書聲,整個教室彌漫著傳統(tǒng)文化的氣息,這就是國寺營學(xué)校開設(shè)的國學(xué)課堂。從20xx年開始,就將國學(xué)教育納入學(xué)校德育教育范疇,充分利用各種途徑和資源,開展“國學(xué)”經(jīng)典教育活動,熏陶學(xué)生品性,規(guī)范學(xué)生行為。

  二、主要成績:

  所學(xué)每一段弟子規(guī)都能認(rèn)真背誦,并且知曉其大意,利用課余時間,分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》,活動中,孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞,陶冶了文學(xué)情操,體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā):原來誦讀并不是一件枯燥的事情,學(xué)校應(yīng)該多搞這樣的活動,豐富孩子的成長體驗,讓他們得到最大程度的鍛煉,F(xiàn)在部分學(xué)生能背誦大部分的弟子規(guī)。

  三、具體做法:

 。ㄒ唬、是利用課余時間,分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》,活動中,孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞,陶冶了文學(xué)情操,體驗到成功的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā):原來誦讀并不是一件枯燥的事情,學(xué)校應(yīng)該多搞這樣的活動,豐富孩子的成長體驗,讓他們得到最大程度的鍛煉。現(xiàn)在我校大部分學(xué)生能背誦幾十首唐詩。

 。ǘ、是充分利用語文閱讀課開展“誦讀經(jīng)典詩文,傳承華夏文明”活動,如“品三國”“詩話人生”、“我眼中的xx”、“經(jīng)典詩詞同分享”等活動,在活動中,各班的活動形式多樣,學(xué)生百讀不厭。對于國學(xué)課程的實施,我們并不是單一的讀、背、誦。比如在中華經(jīng)詩美文,要求學(xué)生掌握中華傳統(tǒng)美德故事的時候,我校各班級采用了故事會的形式,這樣的組織形式學(xué)生喜歡,在輕松愉悅的氛圍中,大家更加興趣盎然。對于古詩的'誦讀,或者是小組比賽、男女生比賽、匯報誦讀、展示誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚(yáng)誦讀。并且給學(xué)生補(bǔ)充他們感興趣的內(nèi)容,擴(kuò)大了學(xué)生的視野和誦讀積累。

 。ㄈ、自主開發(fā)《國學(xué)》作為校本課程,使學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶、培養(yǎng)學(xué)生的自我修養(yǎng)!秶鴮W(xué)》校本課程的開辦,受到了學(xué)生及家長的廣泛好評。我校開展《國學(xué)》課是基于“中小學(xué)都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,語文增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重”這個理念。

 。ㄋ模、創(chuàng)設(shè)良好氛圍,創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。為了營造具有詩情畫意的校園文化環(huán)境,我校利用教學(xué)長廊布置了“文化長廊”、張貼“國學(xué)”教育的貼畫,櫥窗展板上懸掛典雅的古詩,古詩配畫,意境優(yōu)美,各班教室開設(shè)了“文學(xué)角”,讓學(xué)生從“國學(xué)”的精髓中,從傳統(tǒng)的禮儀中吸取有益的知識和營養(yǎng)。

  (五)、創(chuàng)設(shè)有利時機(jī),營造濃濃書香。一日之計在于晨,每天充分利用好早自習(xí)晨讀10分鐘,學(xué)校規(guī)定每個班級組織學(xué)生這個時間誦讀古詩文,這個時候瑯瑯的誦讀聲是早晨最美妙的聲音,學(xué)生也養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。

  (六)、美文誦讀,提倡和家長共同學(xué)習(xí)。

  1、在進(jìn)行學(xué)生經(jīng)典文化誦讀的同時,帶動家長及其他方面一起上網(wǎng)查閱資料,創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,共同欣賞經(jīng)典美文,體會國學(xué)的博大精深。

  2、分內(nèi)容學(xué)習(xí),研究中華民族的傳統(tǒng)文化,通過網(wǎng)上交流,信息的查詢,朗讀的方法,圖片的演示,更加深入的、直接的、了解經(jīng)典美文的內(nèi)容。

  3、交流心得,熏陶情感。在朗讀、背誦的基礎(chǔ)上,與家長一起記錄對自己有啟發(fā)的經(jīng)典名言名句,或者記載下自己的感想心得,并利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流,在有感有思中提升國學(xué)的素養(yǎng)。

  四、存在問題;

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

  3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

  4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

  五、努力方向;

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,查閱相關(guān)資料,在自己弄懂的基礎(chǔ)上再向?qū)W生傳授。

  2、教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,以讀為主,讓學(xué)生在讀中感悟,同時老師給予適當(dāng)適時的點(diǎn)拔。

  3、制定了“經(jīng)典要義”背誦表,檢查、記錄每一個學(xué)生經(jīng)典要義的背誦情況,要求人人過關(guān),課堂上不能過關(guān)的課后補(bǔ)救。

  4、組織學(xué)生辦國學(xué)經(jīng)典小報,對于優(yōu)秀小報,班上和學(xué)校都進(jìn)行了評獎,為學(xué)生贏得了自信。

  5、分小組檢查了“經(jīng)典誦讀”的朗讀情況保持良好。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

  教師的工作周而復(fù)始,我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

  中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大,取得了不斐的成績,現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下:

  一、基本情況

  我班參與國學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生有30人,這些學(xué)生語文基礎(chǔ)都十分好,寫作能力特別強(qiáng),但是就國學(xué)這一塊還有所欠缺,特別是他們當(dāng)中大多數(shù)同學(xué)對我國歷史了解的特別少,對我國古典文化也是只停留在教材課本上,所以這一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

  二、主要成就

  1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

 。1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學(xué)校文化氛圍。

 。2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評價體系,探索教師導(dǎo)讀的方法,培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

 。3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實際情況相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,辦人民更滿意的學(xué)校。

  2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

 。1)在誦讀實踐中,感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

 。2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),促進(jìn)各門功課的學(xué)。

 。3)是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

  3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

 。1)通過活動,理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。

 。2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開活動,提高誦讀效果。

  三、具體做法

  1、讓學(xué)生認(rèn)識國學(xué),讓他們對自己的文化產(chǎn)生民族自豪感

  一提起傳統(tǒng)文化,絕大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)識是"之乎者也"之類,印象中是搖頭晃腦的讀背,感覺甚是枯燥乏味,沒什么好學(xué)。所以老師要讓他們重新認(rèn)識國學(xué),感受到國學(xué)的魅力。我跟他們談中華五千年的悠久歷史,論述五千年文化的博大精深,告訴他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的。我們有八百年的周文明,我們有風(fēng)、騷、賦、文,唐詩宋詞,元曲明清小說,古典詩文,琴棋書畫,有百科書之稱的《三字經(jīng)》,有為人處事的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。我們有"貧賤不能移,威武不能屈"的民族骨氣,有"天下興亡、匹夫有責(zé)"的人生責(zé)任,有"以天下之憂而憂,以天下之樂而樂"的普世情懷,有"修身,齊家,治國,平天下"的人生理想,我們還有聞名于世的四大發(fā)明,有豐富的天文地理,工藝文藝,有輝煌燦爛的科學(xué)技術(shù),古典詩文,琴棋書畫,數(shù)不勝數(shù)。

  2、備好課,讓學(xué)生享受國學(xué)課

  學(xué)生對國學(xué)有了新的認(rèn)識了,下一步我們就要備好課,上好課。上國學(xué)課,首先我們老師要懂國學(xué)。我們不可能都是博學(xué)的大儒,但是對于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容,我們要研究透徹,盡量使我們的教學(xué)得到充分的發(fā)揮,學(xué)生問什么問題,我們都應(yīng)該能對答如流,給學(xué)生一個知識淵博的老師形象。就像有位老師說的:"我們也許只需講40分鐘,但準(zhǔn)備這門課的時間卻是你走過的整整20年!"臺上一分鐘,臺下十年功!

  上課時要滿懷激情,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶,感受到國學(xué)的美,讓他們感覺到,上國學(xué)課就是一種享受。

  3、學(xué)以致用,落實生活

  課上成功了,學(xué)生也聽懂了,行了嗎?還不行!學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用。學(xué)了這些傳統(tǒng)文化,學(xué)了這些為人處世的道理,我們就得用它來指導(dǎo)我們的生活,指導(dǎo)我們的人生,要不學(xué)了也是白學(xué),也是空喊口號,不能真正達(dá)到育人的目的`。

  4、滲透其他學(xué)科

  要教好,學(xué)好國學(xué),單單學(xué)那一門課還是不夠的。因為一個星期也不過三兩節(jié)課,相對來說太少了,這就需要我們把傳統(tǒng)文化的教育滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中。比如說,語文課,可以多增加一些國學(xué)的,德育的知識,讓他們在不知不覺中受到了教育。作文課的設(shè)計也可以結(jié)合國學(xué)的思想,讓他們了解儒,佛,道,法的思想。如:儒家之精髓在于"仁",佛的核心在于向善,道家講的是自然大同,法家重在強(qiáng)調(diào)社會的有規(guī)有序。經(jīng)常有機(jī)的把這些知識融于平時的教學(xué)中,學(xué)生的談吐,言行舉止有很大的改善。他們的改變充分體現(xiàn)在他們的作文和日記里。如:八年級唐趙榮同學(xué)學(xué)《老子》后,在日記里寫道:"人真的很懦弱無能!可我們知道,人本不懦弱,人之所以懦弱,是因為無窮的欲望毀滅了人性,如果人們會放棄欲望,像老子說的絕圣棄智,絕仁棄義,絕巧棄利。做到見素抱樸,少私寡欲。這樣真正做自己,也就社會安定,和諧太平了。放棄一切欲望,保護(hù)一切生態(tài)平衡,節(jié)約一切能源,人與人,人與自然和諧共處,這不就是陶淵明所說的桃花源嗎?生活在這樣的桃花源里,人還會懦弱無能嗎?"這樣設(shè)計教學(xué),學(xué)生學(xué)了可以用,可以體現(xiàn)在他們的作文和日記里。學(xué)了之后,馬上用,那種感覺是非?鞓返模瑢W(xué)生逐漸的也會喜歡上這樣的學(xué)習(xí)。

  5、課堂的多樣化

  根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,課堂可以是多樣化的。比如,要教育學(xué)生孝順父母,知恩圖報。可以以音樂課的方式教育。"小羊跪哺,烏鴉反哺?"的《跪羊圖》可以讓學(xué)生在欣賞音樂的同時,學(xué)會了怎么孝順父母,知恩圖報。教育學(xué)生如何理解傳統(tǒng)節(jié)日,如何過傳統(tǒng)節(jié)日,老師可以先介紹關(guān)于某一個節(jié)日的知識和風(fēng)俗習(xí)慣,學(xué)習(xí)一些相關(guān)的詩文,然后讓學(xué)生寫一篇日記或作文,或介紹自己是如何過傳統(tǒng)節(jié)日的。如:端午節(jié)祭祀屈原活動,可以帶學(xué)生去參加,讓他們回到"古代",親身體驗整個祭祀的過程,這樣的節(jié)日,他們將終身難忘,也能寫出自己真正的心得體會。

  四、存在問題

  1、本人知識儲量還不大

  2、學(xué)生課外時間還比較少

  3、部分同學(xué)膽子還很小

  五、努力方向

  1、總體目標(biāo)

  通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

  (2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。

  (3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

 。4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加各方面的素養(yǎng)。

  (5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

  經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī),我們堅信,只要全體師生共同努力,勤奮工作,我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅定,更扎實。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

  國學(xué),是中華人文知識之大成,是中華文明的承載者和推動者。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體,在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。國學(xué)為學(xué)生發(fā)展奠基、讓我們終身受用。我們要做的,是用心去汲取這永不枯竭的甘泉,讓孩子記住一些名篇佳作,尋民族精神的根,加厚孩子的人文底蘊(yùn)。這一學(xué)期,我們學(xué)校根據(jù)上饒縣教育局的文件精神,把國學(xué)教學(xué)活動作為學(xué)校教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容進(jìn)行了積極地開展,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、以積極的`態(tài)度進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

  1、成立國學(xué)教研小組,確定好教研組長、組員,使教學(xué)活動、教研活動能有序地進(jìn)行。

  2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目,一至六年級每周每班一節(jié),確保有充足的教學(xué)時間。

  3、安排文化素養(yǎng)較好教學(xué)經(jīng)驗豐富的語文教師作為任課教師,確保教學(xué)質(zhì)量。

  二、以豐富的活動調(diào)動了老師教學(xué)經(jīng)典、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

  1、學(xué)期初學(xué)校大力宣傳國學(xué)經(jīng)典研讀活動的目的意義、實施目標(biāo)和方案以及措施步驟,使研讀活動深入師生心中。

  2、十月份,學(xué)校成功開展了金秋師生經(jīng)典誦讀會,全鎮(zhèn)師生都積極地投入到活動中,使學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲,氣氛濃厚,同時豐富了老師和學(xué)生的校園文化生活。

  3、十一月份,學(xué)校開展了全鎮(zhèn)教師國學(xué)講壇活動,各位國學(xué)教師踴躍參與,活動進(jìn)行得有聲有色。經(jīng)評比,選送了葛江紅老師作為縣國學(xué)講壇老師獲選人。

  4、十二月份,學(xué)校進(jìn)行國學(xué)優(yōu)秀教案的評比活動,并選送王水金老師參加國學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

  三、存在問題及今后工作

  盡管學(xué)校國學(xué)工作在如火如荼地開展,但是也存在一些問題,如部分老師參與國學(xué)活動的熱情不高,國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視,學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理,但生活中的某些行為還是沒有改變,沒有做到言行一致。所以,我們今后的工作中還要更加努力,進(jìn)一步加大宣傳的力度,有針對性地開展活動。使國學(xué)工作向著“傳播國學(xué)知識,構(gòu)建書香校園”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

  國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著我國中華五千年歷史的光輝燦爛的文化,是我們民族智慧的精髓,是每一個中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進(jìn)時提升自豪感、凝聚力,不放棄固有文化精髓的不竭動力。一方面豐厚孩子們文化底蘊(yùn),另一方面是大力弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神,提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期,國學(xué)班深入學(xué)習(xí)校本課程,用古典文化的精髓熏陶學(xué)生的頭腦。我進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作,使得在學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來,學(xué)生都大有收獲。

  一、本學(xué)期國學(xué)工作情況匯報如下:

 。ㄒ唬┳⒅乩首x、熟讀成誦的練習(xí)

  教給學(xué)生背誦的方法、誦讀的技巧,注意指導(dǎo)學(xué)生掌握好平仄和詩的'抑揚(yáng)頓挫,有板有眼有感情地讀,把詩詞的韻味和慷慨激昂的感情激發(fā)出來。除了每周的一節(jié)國學(xué)課外,每天堅持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。并開展競賽,激發(fā)熱情。以個人或小組為單位進(jìn)行誦詩競賽,來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。引導(dǎo)學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子,抄寫自己新學(xué)的古詩文,隨時進(jìn)行誦讀,便于記憶。采取如抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學(xué)生興趣,達(dá)到熟讀成誦,增大積累量。

 。ǘ┳⒅劂@研、活學(xué)活用教材

  國學(xué)的內(nèi)容是隨著時代的發(fā)展不斷豐富的,要取其精華舍之糟粕。教學(xué)的目標(biāo)就是要“突出修身立志教育”,要教育青少年學(xué)會如何做人,如何處世,用什么樣的思想自覺抵制不良思想的侵蝕,從小就培養(yǎng)愛國主義思想和民族自豪感,就要求教師在上課前要認(rèn)真鉆研國學(xué)內(nèi)容,收集相關(guān)的知識,選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法,將要講的內(nèi)容深入淺出的傳授與學(xué)生,便于學(xué)生理解和記憶,使學(xué)生們非常愿意接受。

 。ㄈ┳⒅貙嵱谩⒅笇(dǎo)規(guī)范行為

  要把對國學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去,規(guī)范學(xué)生言行,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。既注重國學(xué)與其他學(xué)科的整合,又注重把學(xué)生在國學(xué)上的理解、感悟加以強(qiáng)化,引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生以此為目標(biāo),努力踐行,使之向圣人、賢才看齊,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,比如:見到老師要問好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等。

 。ㄋ模┳⒅亟M織、開展教育活動

  通過豐富多彩的活動,讓學(xué)生潛移默化的受到教育。除了開展了每年一度的國學(xué)誦讀小標(biāo)兵評選活動外,還開展了“國學(xué)書法比賽”,并結(jié)合各種節(jié)日,加強(qiáng)對學(xué)生的教育。如:“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“九九重陽節(jié)”向?qū)W生進(jìn)行愛國、尊師、敬老的教育。國學(xué)的浸潤,讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨,當(dāng)教師來到校園,迎面過來的同學(xué)都會立即站定,恭恭敬敬地向老師敬禮、問好,課間打逗現(xiàn)象明顯減少,國學(xué)教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣。

  我相信只要對國學(xué)教育持之以恒,不朝三暮四,三天打魚兩天曬網(wǎng),利用青少年身心發(fā)展的這一黃金時期,用國學(xué)的經(jīng)典教導(dǎo)天性善良的兒童,即可“少成若天性,習(xí)慣成自然”。同時,為更好做好這項工作,今后工作也有一些設(shè)想。

  二、今后工作設(shè)想

 。ㄒ唬┱J(rèn)真實踐,創(chuàng)新方法

  與體育校本課程有機(jī)結(jié)合,將國學(xué)內(nèi)容經(jīng)改編成為體育游戲;也可以與音樂校本有機(jī)結(jié)合,既有特色,又寓教于樂,讓學(xué)生在在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

 。ǘ┺k好家長學(xué)校,形成家校合力

  讓家長認(rèn)識到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統(tǒng)文化,陶冶情操,為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的基礎(chǔ)。

 。ㄈ├眉倨谪S富實踐

  利用寒暑假在師生中開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關(guān)書籍,在全校開展“四個一”活動,即“寫一篇國學(xué)學(xué)習(xí)筆記”——包括學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容和感悟的道理,通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和廣播電視等形式學(xué)習(xí)“會講一個美德故事”,“學(xué)習(xí)一個美德人物”,做到深入了解,并將在講故事大賽中進(jìn)行評比展示,“做一件美德實踐活動”——組織“扶殘助困”小分隊開展定點(diǎn)扶助,開展向社會奉獻(xiàn)愛心的公益活動,豐富假期生活的同時,提高學(xué)生的自身內(nèi)涵和修養(yǎng)。

  總之,這次國學(xué)誦讀活動意義深遠(yuǎn)。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育,對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用,有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為教師,我也經(jīng)歷一個從感性到理性的過程,從中感受了中國傳統(tǒng)文化的魅力,不斷提高思想修養(yǎng)好道德修養(yǎng)。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

  中華文化綜羅百代,廣博精微,國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證,也是每一個中國人的立身處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深,流傳的經(jīng)典浩如煙海。青少年學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的意義在于:

  一、傳承美德

  傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀,構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系,對于我們處理人與人、人與社會的關(guān)系,至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí),讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈,提高他們的人文素養(yǎng),孕育純樸的民風(fēng),具有重要的現(xiàn)實意義。

  自從孩子們接受國學(xué)教育之后,變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長了。國學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活,走進(jìn)他們的家庭,規(guī)范著他們?nèi)粘P袨,成為孩子們成長路上的'“指南針”。

  二、健全人格

  學(xué)生接受這樣的熏陶,國學(xué)經(jīng)典將在他們心里埋下種子,隨著他們慢慢長大,會與他們形影相隨,對他們的一生都將產(chǎn)生積極影響。

  如今,外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少學(xué)生不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長,健全人格,培育民族精神,非常有必要。

  三、陶冶情操

  優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠(yuǎn),可以培養(yǎng)學(xué)生的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷。其中不僅有文學(xué),還蘊(yùn)涵著美學(xué)、哲學(xué)。用這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源充實學(xué)生,就是給了他們一把開啟心智的鑰匙。

  國學(xué)經(jīng)典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體,是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文明,實現(xiàn)人的全面發(fā)展,必須弘揚(yáng)國學(xué)。

  作為一名教師,我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步,可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美好的教育詩篇;

  可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情,唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

  本學(xué)期,我擔(dān)任國學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我深刻體會到了國學(xué)的博大精深和無窮魅力。以下是我對本學(xué)期國學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。

  一、教學(xué)內(nèi)容與方法

  本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》等經(jīng)典蒙學(xué)讀物。在教學(xué)方法上,我采用了誦讀、講解、故事引導(dǎo)、角色扮演等多種方式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

  1. 誦讀:誦讀是國學(xué)教學(xué)的重要方法之一。通過反復(fù)誦讀,學(xué)生可以更好地理解經(jīng)典的含義,感受國學(xué)的韻律之美。在課堂上,我會帶領(lǐng)學(xué)生齊聲誦讀,同時注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。

  2. 講解:對于一些較為深奧的內(nèi)容,我會進(jìn)行詳細(xì)的講解,幫助學(xué)生理解經(jīng)典的含義。在講解過程中,我會結(jié)合生活實際,引導(dǎo)學(xué)生將國學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。

  3. 故事引導(dǎo):為了讓學(xué)生更好地理解國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,我會講述一些與經(jīng)典內(nèi)容相關(guān)的故事。這些故事生動有趣,能夠吸引學(xué)生的注意力,同時也能夠幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)典的含義。

  4. 角色扮演:在教學(xué)過程中,我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動。通過角色扮演,學(xué)生可以更加深入地理解經(jīng)典中的人物形象和故事情節(jié),同時也能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力。

  二、教學(xué)成果

  1. 學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣明顯提高。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用,學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)。在課堂上,學(xué)生們積極參與誦讀、討論和角色扮演等活動,表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  2. 學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力得到了提高。通過角色扮演等活動的開展,學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演能力得到了很大的提高。在活動中,學(xué)生們能夠用準(zhǔn)確、生動的語言表達(dá)自己的想法和感受,同時也能夠通過表演展現(xiàn)出經(jīng)典中的人物形象和故事情節(jié)。

  3. 學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了提升。國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的道德教育內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了很大的提升。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生們學(xué)會了尊重師長、關(guān)愛他人、誠實守信等良好品德,同時也增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感和使命感。

  三、存在的問題與改進(jìn)措施

  1. 存在的問題

 。1)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步創(chuàng)新。雖然在教學(xué)過程中采用了多種教學(xué)方法,但在方法的創(chuàng)新上還存在不足,需要進(jìn)一步探索更加有效的教學(xué)方法。

  (2)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還需要進(jìn)一步提高。雖然學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣有所提高,但在學(xué)習(xí)過程中,仍有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)積極性不高的問題,需要進(jìn)一步采取措施提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。

 。3)教學(xué)評價還需要進(jìn)一步完善。目前的教學(xué)評價主要以考試成績?yōu)橹,評價方式較為單一,需要進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系,采用多元化的評價方式,全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

  2. 改進(jìn)措施

  (1)加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中,我將不斷探索更加有效的教學(xué)方法,如采用多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等方式,以提高教學(xué)效果。

 。2)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過開展豐富多彩的國學(xué)活動,如國學(xué)知識競賽、國學(xué)朗誦比賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。3)完善教學(xué)評價體系。在今后的教學(xué)中,我將采用多元化的評價方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等,全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時,我也將注重對學(xué)生的過程性評價,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,并給予及時的指導(dǎo)和幫助。

  總之,本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,但也存在一些問題。在今后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出更大的貢獻(xiàn)。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12

  在過去的一學(xué)期里,我擔(dān)任國學(xué)教學(xué)工作。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐,我對國學(xué)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識。現(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

  本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生了解國學(xué)的基本概念和重要經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛,提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過一學(xué)期的教學(xué),大部分學(xué)生對國學(xué)有了初步的認(rèn)識,對《論語》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典著作有了一定的了解。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中,不僅學(xué)到了知識,還培養(yǎng)了良好的品德和行為習(xí)慣。

  二、教學(xué)方法的運(yùn)用

  1. 誦讀經(jīng)典

  誦讀是國學(xué)教學(xué)的重要方法之一。通過反復(fù)誦讀經(jīng)典著作,學(xué)生可以更好地理解經(jīng)典的含義,感受傳統(tǒng)文化的魅力。在教學(xué)中,我每天都會安排一定的時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,同時注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào),讓學(xué)生在誦讀中體會經(jīng)典的韻律之美。

  2. 講解經(jīng)典

  對于一些較為深奧的經(jīng)典著作,我會進(jìn)行詳細(xì)的`講解,幫助學(xué)生理解經(jīng)典的含義。在講解過程中,我會結(jié)合歷史故事、生活實例等,讓學(xué)生更好地理解經(jīng)典的內(nèi)涵。同時,我也會引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)典中的道理,并將其運(yùn)用到日常生活中。

  3. 開展活動

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我會開展一些與國學(xué)相關(guān)的活動,如國學(xué)知識競賽、經(jīng)典誦讀比賽、傳統(tǒng)文化體驗活動等。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動中更好地了解和傳承傳統(tǒng)文化。

  三、教學(xué)中的收獲

  1. 學(xué)生的成長

  在教學(xué)過程中,我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。學(xué)生們從對國學(xué)一無所知到對國學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,從不懂禮貌到懂得尊重他人,從自私自利到學(xué)會關(guān)心他人。這些變化讓我感到非常欣慰,也讓我更加堅定了繼續(xù)從事國學(xué)教學(xué)的信心。

  2. 自身的提升

  在教學(xué)過程中,我也不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。為了更好地教學(xué),我閱讀了大量的國學(xué)經(jīng)典著作和相關(guān)的教學(xué)資料,不斷豐富自己的知識儲備。同時,我也積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  四、教學(xué)中的不足

  1. 教學(xué)方法有待創(chuàng)新

  在教學(xué)過程中,我雖然采用了誦讀、講解、活動等多種教學(xué)方法,但教學(xué)方法還比較單一,缺乏創(chuàng)新。在今后的教學(xué)中,我要不斷探索新的教學(xué)方法,如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,以提高教學(xué)效果。

  2. 對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠

  在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好存在一定的差異。但在教學(xué)中,我對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠,沒有針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃。在今后的教學(xué)中,我要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,讓每個學(xué)生都能在國學(xué)學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。

  五、未來的展望

  1. 繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

  國學(xué)是一門博大精深的學(xué)問,我要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時,我也要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,與其他國學(xué)教師交流經(jīng)驗,共同提高國學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  2. 創(chuàng)新教學(xué)方法

  在今后的教學(xué)中,我要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,采用更加多樣化的教學(xué)手段,如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、實踐教學(xué)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

  3. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作

  國學(xué)教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任。在今后的教學(xué)中,我要加強(qiáng)與家長的溝通與合作,讓家長了解國學(xué)教育的重要性,共同為學(xué)生營造良好的國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

  總之,本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐,也讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13

  本學(xué)期,我擔(dān)任了國學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我深刻體會到了國學(xué)的博大精深和無窮魅力。通過國學(xué)教學(xué),不僅讓學(xué)生們學(xué)到了豐富的知識,也培養(yǎng)了他們的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),F(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容與方法

  1. 教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)主要包括《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)。通過誦讀、講解、討論等方式,讓學(xué)生們理解經(jīng)典中的含義,領(lǐng)悟其中的道理。

  2. 教學(xué)方法

  (1)誦讀法:每天安排一定的時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,培養(yǎng)他們的語感和記憶力。

  (2)講解法:對經(jīng)典中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解其含義。

 。3)討論法:組織學(xué)生圍繞經(jīng)典中的問題進(jìn)行討論,激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。

 。4)故事法:通過講述與經(jīng)典相關(guān)的故事,讓學(xué)生更好地理解經(jīng)典的內(nèi)涵。

  二、教學(xué)成果

  1. 學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了提高

  通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,學(xué)生們懂得了尊敬師長、孝順父母、誠實守信等傳統(tǒng)美德。在日常生活中,他們的行為更加規(guī)范,品德更加高尚。

  2. 學(xué)生的文化素養(yǎng)得到了提升

  國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的文化知識,如歷史、文學(xué)、哲學(xué)等。通過學(xué)習(xí),學(xué)生們拓寬了知識面,提高了文化素養(yǎng)。

  3. 學(xué)生的`語言表達(dá)能力得到了增強(qiáng)

  誦讀國學(xué)經(jīng)典可以培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。在課堂上,學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),語言更加流暢。

  三、存在的問題與改進(jìn)措施

  1. 存在的問題

 。1)教學(xué)方法還不夠靈活多樣,部分學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高。

 。2)學(xué)生的誦讀水平還有待提高,部分學(xué)生在誦讀時存在發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)葐栴}。

  (3)對國學(xué)經(jīng)典的理解還不夠深入,部分學(xué)生只是機(jī)械地背誦,不能真正領(lǐng)悟其中的道理。

  2. 改進(jìn)措施

 。1)不斷探索新的教學(xué)方法,如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。2)加強(qiáng)對學(xué)生誦讀的指導(dǎo),糾正他們的發(fā)音和節(jié)奏問題,提高誦讀水平。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活理解國學(xué)經(jīng)典,讓他們在實踐中領(lǐng)悟其中的道理。

  總之,本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績,但也存在一些問題。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,讓更多的學(xué)生受益于國學(xué)教育。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,有收獲也有不足,F(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作概述

  本學(xué)期,我主要承擔(dān)了[具體年級]的國學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中,我以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過誦讀經(jīng)典、講解文意、開展活動等方式,讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國學(xué)知識。

  二、教學(xué)成果展示

  1. 學(xué)生對國學(xué)的興趣日益濃厚

  在教學(xué)過程中,我通過講述有趣的歷史故事、開展豐富多彩的活動等方式,激發(fā)了學(xué)生對國學(xué)的興趣,F(xiàn)在,越來越多的學(xué)生主動閱讀國學(xué)經(jīng)典,積極參與課堂討論和活動。

  2. 學(xué)生的品德修養(yǎng)得到提升

  國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著許多關(guān)于品德修養(yǎng)的內(nèi)容,如“仁愛”“誠信”“孝順”等。通過學(xué)習(xí),學(xué)生們懂得了如何做人、如何做事,品德修養(yǎng)得到了顯著提升。在日常生活中,他們更加尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人。

  3. 學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力得到鍛煉

  國學(xué)經(jīng)典的語言簡潔優(yōu)美、富有哲理。通過誦讀和講解,學(xué)生們不僅提高了語言表達(dá)能力,還鍛煉了思維能力。在課堂上,他們能夠積極思考、大膽發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

  三、教學(xué)中的問題與反思

  1. 教學(xué)方法有待創(chuàng)新

  在教學(xué)過程中,我雖然采用了多種教學(xué)方法,但仍然存在一些不足之處。例如,有些教學(xué)方法過于傳統(tǒng),不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有些教學(xué)方法的實施效果不夠理想,需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

  2. 學(xué)生的個體差異較大

  由于學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等方面存在差異,他們在國學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)也各不相同。在教學(xué)過程中,我雖然盡量關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,但仍然無法滿足所有學(xué)生的需求。如何更好地照顧學(xué)生的個體差異,是我今后需要思考和解決的問題。

  3. 與家長的溝通不夠密切

  國學(xué)教育需要家庭和學(xué)校的共同努力。在教學(xué)過程中,我雖然與家長進(jìn)行了一些溝通,但還不夠密切。如何加強(qiáng)與家長的溝通與合作,讓家長更好地參與到國學(xué)教育中來,是我今后需要努力的方向。

  四、未來教學(xué)計劃

  1. 創(chuàng)新教學(xué)方法

  在今后的教學(xué)中,我將不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法,如采用多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

  2. 關(guān)注學(xué)生個體差異

  針對學(xué)生的個體差異,我將采取分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方式,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時,我還將鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,積極參與國學(xué)活動,展示自己的風(fēng)采。

  3. 加強(qiáng)與家長的溝通與合作

  我將通過家長會、家訪、微信等方式,加強(qiáng)與家長的溝通與合作。向家長介紹國學(xué)教育的重要性,指導(dǎo)家長在家中開展國學(xué)教育,共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

  總之,本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15

  本學(xué)期,我擔(dān)任了國學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我深刻體會到了國學(xué)的博大精深和無窮魅力。通過對國學(xué)經(jīng)典的教授,不僅讓學(xué)生們學(xué)到了豐富的知識,也培養(yǎng)了他們的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

  一、教學(xué)內(nèi)容與方法

  本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)主要圍繞《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等經(jīng)典著作展開。在教學(xué)方法上,我采用了誦讀、講解、討論、實踐相結(jié)合的方式。

  誦讀是國學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。通過反復(fù)誦讀,讓學(xué)生們熟悉經(jīng)典的語言韻律和節(jié)奏,加深對內(nèi)容的理解和記憶。在誦讀過程中,我注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào),培養(yǎng)他們良好的誦讀習(xí)慣。

  講解是幫助學(xué)生理解經(jīng)典內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,用通俗易懂的語言對經(jīng)典進(jìn)行解釋,讓學(xué)生們明白其中的道理和意義。同時,我還結(jié)合實際生活中的例子,讓學(xué)生們更好地體會國學(xué)的智慧和價值。

  討論是激發(fā)學(xué)生思維的有效方式。在講解完經(jīng)典內(nèi)容后,我組織學(xué)生們進(jìn)行討論,讓他們發(fā)表自己的看法和感悟。通過討論,不僅可以加深學(xué)生們對經(jīng)典的理解,還可以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

  實踐是將國學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵。我引導(dǎo)學(xué)生們將國學(xué)中的道理和規(guī)范運(yùn)用到日常生活中,如尊敬師長、誠實守信、關(guān)愛他人等。通過實踐,讓學(xué)生們真正體會到國學(xué)的實用性和指導(dǎo)性。

  二、教學(xué)成果

  經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),學(xué)生們在國學(xué)知識和品德修養(yǎng)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

  在知識方面,學(xué)生們對國學(xué)經(jīng)典有了更深入的了解和認(rèn)識。他們能夠熟練地背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》中的部分章節(jié),并且能夠理解其中的含義。同時,學(xué)生們還通過學(xué)習(xí)國學(xué),了解了中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和歷史淵源。

  在品德修養(yǎng)方面,學(xué)生們的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)有了明顯的改善。他們學(xué)會了尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛他人,懂得了誠實守信、勤儉節(jié)約、謙虛謹(jǐn)慎等道理。在日常生活中,學(xué)生們能夠自覺遵守紀(jì)律,積極參加各項活動,表現(xiàn)出了良好的`精神風(fēng)貌。

  三、存在的問題與改進(jìn)措施

  在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,部分學(xué)生對國學(xué)的興趣不高,學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng);教學(xué)方法還不夠靈活多樣,不能滿足不同學(xué)生的需求;國學(xué)教學(xué)與實際生活的結(jié)合還不夠緊密等。

  針對這些問題,我將采取以下改進(jìn)措施:

  1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展豐富多彩的國學(xué)活動,如國學(xué)知識競賽、國學(xué)故事演講比賽等,激發(fā)學(xué)生們對國學(xué)的興趣和熱愛。同時,我還將采用更加生動有趣的教學(xué)方法,如游戲教學(xué)、情景教學(xué)等,讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)國學(xué)。

  2. 因材施教。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可以適當(dāng)增加教學(xué)難度,拓展教學(xué)內(nèi)容;對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,可以降低教學(xué)難度,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

  3. 加強(qiáng)國學(xué)教學(xué)與實際生活的聯(lián)系。在教學(xué)過程中,我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生們將國學(xué)中的道理和規(guī)范運(yùn)用到實際生活中,讓他們在實踐中體會國學(xué)的價值和意義。同時,我還將結(jié)合社會熱點(diǎn)問題和學(xué)生們的實際生活,進(jìn)行有針對性的國學(xué)教育。

  總之,本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷探索創(chuàng)新,提高國學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平,為培養(yǎng)具有高尚品德和文化素養(yǎng)的新時代人才做出更大的貢獻(xiàn)。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16

  時光荏苒,一學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,有收獲也有不足。現(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

  本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)旨在讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的精髓,培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過對經(jīng)典國學(xué)作品的誦讀、講解和感悟,學(xué)生們不僅對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識,也在潛移默化中受到了品德教育。

  在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生理解國學(xué)經(jīng)典中的深刻道理,并將其與實際生活相結(jié)合。例如,通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,學(xué)生們明白了要尊敬師長、孝順父母、誠實守信等道理;通過學(xué)習(xí)《論語》,學(xué)生們懂得了要勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、與人為善等品質(zhì)。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生們的品德修養(yǎng)得到了提高,文化素養(yǎng)也得到了提升。

  二、教學(xué)方法的運(yùn)用

  為了提高國學(xué)教學(xué)的效果,我采用了多種教學(xué)方法。

  1. 誦讀法:誦讀是國學(xué)教學(xué)的重要方法之一。通過反復(fù)誦讀國學(xué)經(jīng)典,學(xué)生們可以更好地理解經(jīng)典的含義,感受經(jīng)典的魅力。在誦讀過程中,我注重糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào),培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。

  2. 講解法:對于一些比較難理解的國學(xué)經(jīng)典,我采用講解法進(jìn)行教學(xué)。通過深入淺出的講解,讓學(xué)生們明白經(jīng)典的含義和道理。在講解過程中,我注重結(jié)合實際生活中的例子,讓學(xué)生們更好地理解經(jīng)典的實用性。

  3. 討論法:討論法可以激發(fā)學(xué)生的思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中,我組織學(xué)生們對一些經(jīng)典的問題進(jìn)行討論,讓學(xué)生們發(fā)表自己的.看法和感悟。通過討論,學(xué)生們不僅加深了對經(jīng)典的理解,也提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。

  4. 實踐法:實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在國學(xué)教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的國學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。例如,通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我讓學(xué)生們在家中為父母做一些力所能及的事情,如洗碗、掃地、捶背等;通過學(xué)習(xí)《論語》,我讓學(xué)生們在學(xué)校中與同學(xué)友好相處,互相幫助,共同進(jìn)步。通過這些實踐活動,學(xué)生們不僅將國學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動,也提高了自己的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

  三、教學(xué)中的不足

  在本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足之處。

  1. 教學(xué)內(nèi)容還不夠豐富。在教學(xué)過程中,我主要以《弟子規(guī)》《論語》等經(jīng)典作品為主,教學(xué)內(nèi)容相對單一。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容,增加一些詩詞、典故、歷史故事等內(nèi)容,讓學(xué)生們更好地了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

  2. 教學(xué)方法還不夠靈活。在教學(xué)過程中,我雖然采用了多種教學(xué)方法,但教學(xué)方法還不夠靈活多樣。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步探索創(chuàng)新教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

  3. 對學(xué)生的評價還不夠全面。在教學(xué)過程中,我主要以考試成績和課堂表現(xiàn)為評價標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)生的評價還不夠全面。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步完善評價體系,采用多元化的評價方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、品德修養(yǎng)等方面進(jìn)行全面評價,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  四、改進(jìn)措施

  針對以上不足之處,我將采取以下改進(jìn)措施:

  1. 豐富教學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步挖掘中國傳統(tǒng)文化的資源,增加一些詩詞、典故、歷史故事等內(nèi)容,讓學(xué)生們更好地了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。同時,我還將結(jié)合時代特點(diǎn)和學(xué)生的實際需求,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新,讓國學(xué)教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實際。

  2. 創(chuàng)新教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步探索創(chuàng)新教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,如游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等,提高教學(xué)效果。同時,我還將充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。

  3. 完善評價體系。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步完善評價體系,采用多元化的評價方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、品德修養(yǎng)等方面進(jìn)行全面評價。例如,我可以采用學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合的方式,讓學(xué)生們在評價中認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,明確自己的努力方向。同時,我還可以將學(xué)生的日常表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與情況等納入評價體系,全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

  總之,本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷探索創(chuàng)新,提高國學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平,為培養(yǎng)具有高尚品德和文化素養(yǎng)的新時代人才做出更大的貢獻(xiàn)。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17

  在過去的一段時間里,我承擔(dān)了國學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)。回顧這段歷程,感慨頗多,現(xiàn)對國學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容與方法

  在教學(xué)內(nèi)容方面,我以經(jīng)典國學(xué)著作為主,如《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》等。通過對這些經(jīng)典的講解,讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深,培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  在教學(xué)方法上,我采用多種形式相結(jié)合。課堂講解注重深入淺出,用通俗易懂的語言解讀經(jīng)典中的深刻道理。同時,組織學(xué)生進(jìn)行誦讀、討論和分享,讓他們在互動中加深對國學(xué)的理解。此外,還通過故事、案例等方式,將國學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

  二、教學(xué)成果

  經(jīng)過一段時間的教學(xué),學(xué)生們在多個方面取得了顯著的進(jìn)步。

  首先,學(xué)生們對國學(xué)經(jīng)典的興趣日益濃厚。從最初的'被動學(xué)習(xí)到后來的主動探索,他們開始積極閱讀國學(xué)書籍,主動思考其中的道理。

  其次,學(xué)生的品德修養(yǎng)得到了提升。通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典中的道德規(guī)范和價值觀,學(xué)生們更加懂得尊重他人、關(guān)愛他人,學(xué)會了寬容、感恩等美德。

  再者,學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力也得到了鍛煉。在誦讀和討論的過程中,他們的語言表達(dá)更加流暢、準(zhǔn)確,思維也更加敏捷、深刻。

  三、存在的問題與改進(jìn)措施

  在教學(xué)過程中,也暴露出一些問題。一是部分學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的理解存在困難,需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。二是教學(xué)方法還需要不斷創(chuàng)新,以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三是與家長的溝通不夠,需要加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

  針對這些問題,我將采取以下改進(jìn)措施。一是針對學(xué)生的理解困難,采用更加生動形象的教學(xué)方法,如動畫、視頻等,幫助學(xué)生理解經(jīng)典內(nèi)容。二是不斷探索新的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。三是加強(qiáng)與家長的溝通與合作,定期舉辦家長講座,讓家長了解國學(xué)教育的重要性,共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)。

  總之,國學(xué)教學(xué)是一項意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷提高教學(xué)水平,為傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。

  國學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 18

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里,我與學(xué)生們一起走進(jìn)了國學(xué)的世界,共同領(lǐng)略了中華傳統(tǒng)文化的魅力,F(xiàn)將本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成

  本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和愛國精神為主要目標(biāo)。通過對經(jīng)典國學(xué)作品的學(xué)習(xí)和解讀,讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

  在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典中汲取智慧和力量,培養(yǎng)他們的良好品德和行為習(xí)慣。例如,通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,讓學(xué)生懂得了孝順父母、尊敬師長、誠實守信等做人的道理;通過學(xué)習(xí)《論語》,讓學(xué)生明白了勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、關(guān)愛他人等重要的價值觀。

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們在品德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和愛國精神等方面都有了明顯的提高。他們更加懂得尊重他人、關(guān)愛他人,學(xué)會了與人合作、分享;他們對中華傳統(tǒng)文化的興趣也日益濃厚,主動閱讀國學(xué)書籍、參加國學(xué)活動的積極性明顯提高。

  二、教學(xué)方法的創(chuàng)新

  為了提高國學(xué)教學(xué)的效果,我在教學(xué)方法上進(jìn)行了一些創(chuàng)新。

  首先,采用情境教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,讓學(xué)生在情境中感受國學(xué)經(jīng)典的魅力。例如,在學(xué)習(xí)《論語》中的“三人行,必有我?guī)熝伞睍r,我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們分享自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的“老師”,從而更好地理解這句話的含義。

  其次,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源,讓學(xué)生更加直觀地感受國學(xué)經(jīng)典的魅力。例如,在學(xué)習(xí)古詩詞時,我通過播放配樂朗誦的視頻,讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂和朗誦聲中感受詩詞的意境之美。

  再者,開展豐富多彩的國學(xué)活動。如國學(xué)誦讀比賽、國學(xué)知識競賽、國學(xué)手抄報比賽等,讓學(xué)生在活動中加深對國學(xué)經(jīng)典的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣和積極性。

  三、教學(xué)中的不足與改進(jìn)措施

  在教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。一是教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度還不夠,需要進(jìn)一步拓展和深化。二是對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠,教學(xué)方法還需要更加靈活多樣,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三是與家長的溝通與合作還需要加強(qiáng),共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

  針對這些問題,我將采取以下改進(jìn)措施。一是加強(qiáng)自身的.學(xué)習(xí)和研究,不斷提高自己的國學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平,拓寬教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。二是關(guān)注學(xué)生的個體差異,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,采用分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)等方法,提高教學(xué)的針對性和有效性。三是加強(qiáng)與家長的溝通與合作,定期舉辦家長學(xué)校、家長會等活動,讓家長了解國學(xué)教育的重要性,共同引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)。

  總之,本學(xué)期的國學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)努力,不斷探索創(chuàng)新,為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。

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