97超级碰碰碰久久久_精品成年人在线观看_精品国内女人视频免费观_福利一区二区久久

語(yǔ)文作文

時(shí)間:2024-09-18 14:21:15 作文 我要投稿

精選語(yǔ)文作文錦集九篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的語(yǔ)文作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選語(yǔ)文作文錦集九篇

語(yǔ)文作文 篇1

  語(yǔ)言,文字,簡(jiǎn)單流暢,直入人心,形容出了語(yǔ)文這樣一個(gè)扣人心扉,忽明忽暗的不朽光明階梯。

  通過(guò)這些躁動(dòng)和浮華,生活,也正以莫名的方式,語(yǔ)文,也同樣以?shī)Z目的位置,淋漓盡致地如海平面般,巧妙委婉的與天空相吻合,成為我們的濃縮,成為我們的傳遞,成為不堪一擊而驚嘆的能力。

  徜徉的文段,歡躍的揮灑,有語(yǔ)文的光點(diǎn)在默默地游離著。那么,就是文字透亮出來(lái)的清新,把他們交給了書(shū)。精妙,伸展,縮放,有些能夠獲得純醇細(xì)味的片段,泡在作家筆下那些回眸的過(guò)渡詞中,帶點(diǎn)明媚,多點(diǎn)散漫,讓語(yǔ)文如一塊泡沫,方正的顛蕩在水上,時(shí)沉?xí)r浮,極具的夸張力,有效的鎮(zhèn)定劑。那些了不起能把玩文字的人,總是能循環(huán)漸進(jìn)的把人們心中一根根強(qiáng)力的警戒線剪斷,而不停地去堅(jiān)強(qiáng)的融化分解,以此來(lái)體現(xiàn)“感悟”的語(yǔ)文時(shí)代價(jià)值觀。符號(hào),雖說(shuō)是平時(shí)的陪襯,但也在龐大的收集核心,文字和這些符號(hào)——白紙上最慈愛(ài),最無(wú)盡而曼妙的噴繪效果。我突然想到什么,或許也是幻覺(jué),一直灌滿(mǎn)人類(lèi)的交流和親密無(wú)間的表達(dá)基礎(chǔ)的語(yǔ)言罷了。

  繁華的夜景,生硬的文件,有語(yǔ)文的靈魂在趾高氣昂地叫囂著。我們存活在世界上,離不開(kāi)的語(yǔ)文細(xì)胞才是人類(lèi)知識(shí)學(xué)的根本基礎(chǔ)。語(yǔ)文可以用任何肆意地表達(dá)方式來(lái)勾勒它,對(duì)了,這也包括任何的思想和行為專(zhuān)屬。我所感受到語(yǔ)文傳達(dá)給我的啟示是值得任何一個(gè)人去用心,用我們的內(nèi)心最珍貴的'仰慕去奉誠(chéng)和傾心。無(wú)論是什么用文字和語(yǔ)文聯(lián)合起來(lái)的強(qiáng)檔效果,還是一片繁華的廣告牌和一片無(wú)人理睬的鼎沸,都是值得尊重的。理想可以拋棄,但語(yǔ)言不可絲毫的放縱,你丟不掉它,因?yàn)槟悴辉雭G掉這完美或者是極限奢華的語(yǔ)文。

  語(yǔ)文中的一切,都是你的。

  一本震撼的書(shū),一個(gè)形象的廣告,一次大膽的表達(dá),一門(mén)富有絕跡的人類(lèi)早已通過(guò)語(yǔ)言來(lái)爆發(fā)自己的閃光點(diǎn)。它屬于——每一個(gè)名詞、動(dòng)詞、形容詞……如果允許我加一個(gè)詞綴,那我就要留給嘴以及筆墨,因?yàn)樗嫖覀儽磉_(dá)了樸實(shí)的道理或模糊不清的猶然概念,交給了我們一條歷史、教育、久遠(yuǎn)的銀色河流,緩緩地支持著我們的思想、能力及驚人的潛力……

  語(yǔ)文、生活、人類(lèi),都不是天花亂墜的炫耀,只是我們與生俱來(lái)的浪漫本質(zhì)和心里路程。

  生活,是風(fēng)雨交加,直入眼簾的沖擊是粘在摩擦之間的摩挲,我們的一切,就是生活和語(yǔ)文。而語(yǔ)文,就是光線,以無(wú)數(shù)傳媒的形式讓我們闊步向前。

  語(yǔ)言,文字,飛快凝結(jié),反復(fù)回轉(zhuǎn),就是語(yǔ)文,就是獨(dú)到的打火石。

語(yǔ)文作文 篇2

  愛(ài)有許多種愛(ài),他們代表著不同的意義。有父母對(duì)子女的愛(ài),那是無(wú)私的;朋友之間的愛(ài),那是純潔的;我們對(duì)窮苦人的愛(ài),那是真誠(chéng)的`。但是我覺(jué)得最令人感動(dòng)的莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)。他們對(duì)我的愛(ài)就像大海一樣,是無(wú)窮無(wú)盡的。

  記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候,有一天傍晚,忽然刮起大

  風(fēng),下起大雨了。我放學(xué)后急匆匆地往家里趕!班!終于回到家了!謝天謝地!薄鞍ρ剑≡愀,忘記買(mǎi)明天美術(shù)課上要用的橡皮泥,商店離家又遠(yuǎn),怎么辦?”我頓時(shí)愁眉緊鎖,憂(yōu)心忡忡地在客廳走來(lái)走去,急得像熱鍋上的螞蟻一樣!岸b彙卑职只貋(lái)了,他看見(jiàn)我滿(mǎn)面愁云,便關(guān)心地問(wèn):“女兒,你怎么了?有什么事?還是哪不舒服?”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我忘記買(mǎi)明天美術(shù)課上要用的橡皮泥!卑职值拿碱^頓時(shí)皺了皺,說(shuō):“怎么這么冒失。“职脂F(xiàn)在給你買(mǎi)去!闭f(shuō)完,便踏著車(chē)消失在雨中。

  不一會(huì),爸爸就把我要買(mǎi)的橡皮泥給買(mǎi)了回來(lái),我看見(jiàn)爸爸身上的衣服都濕透了,可他還臉帶微笑地對(duì)我說(shuō):“下次可別那么冒失了!鳖D時(shí),我感到一股暖流涌到我么的溫暖。雖然它是生活中的一件小事,但它卻深深感動(dòng)了我。

  父母為我們付出了許多,我們一定要好好地孝順?biāo)麄儭?/p>

語(yǔ)文作文 篇3

  清脆的預(yù)備鈴剛響,教室門(mén)口站著一位衣著樸素的女教師。她今年三十多歲,中等個(gè)子烏黑的頭發(fā),慈祥的面龐,炯炯有神的大眼睛流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情,隨著上課鈴聲的響起,她帶著微笑像清風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室,她就是我的語(yǔ)文老師—— 董老師。

  董老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師,她那濃濃的眉毛下,有一雙明亮?xí)f(shuō)話的大眼睛,上課時(shí)如果誰(shuí)思想不集中。她的目光就會(huì)對(duì)誰(shuí)提出批評(píng),而對(duì)于刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)她則是熱情的表?yè)P(yáng)。下課后她就把我們當(dāng)做朋友一樣對(duì)待,和我們有說(shuō)有笑、共同度過(guò)美好時(shí)光,所以我們都很喜歡她。

  董老師剛接手我們班,與我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng),但是通過(guò)她給我說(shuō)的一句話我就喜歡了她。一開(kāi)始,我認(rèn)為董老師很?chē)?yán)厲,同時(shí)也覺(jué)得董老師不喜歡我,經(jīng)常批評(píng)我,導(dǎo)致我自暴自棄開(kāi)始在學(xué)校表現(xiàn)很差?墒怯幸淮,放學(xué)后董老師叫我去教室,我以為她又要批評(píng)我,可我去了以后才知道,她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“程壬怡我認(rèn)為你是一個(gè)表現(xiàn)很好的學(xué)生,各方面都很優(yōu)秀,特別是藝術(shù)類(lèi)的'學(xué)科,不能因?yàn)樯险n說(shuō)話,而影響了自己的學(xué)習(xí),而且老師十分喜歡你,也看好你哦!你自己回去好好想想吧,一會(huì)兒上語(yǔ)文課看你表現(xiàn),回去吧!”聽(tīng)了老師的話,我的心里頓時(shí)踏實(shí)了很多;叵肫鹱罱谋憩F(xiàn)我很慚愧,同時(shí)我也重新認(rèn)識(shí)了董老師,從此開(kāi)始改變了我對(duì)老師的看法,于是有了董老師的鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)就又提升起來(lái)了。

  這就是我最熟悉的董老師,我很喜歡她,也很喜歡她的教學(xué)方式,她是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。

語(yǔ)文作文 篇4

  教我語(yǔ)文的是吳素平老師。他身體瘦小,我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來(lái)老師就會(huì)離開(kāi)這個(gè)地球,但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周?chē)?/p>

  有一次,吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見(jiàn)》這首詩(shī)時(shí),要求我們寫(xiě)一寫(xiě)牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成,而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著,他請(qǐng)程偉鑫同學(xué)上臺(tái)表演。只見(jiàn)程偉鑫飛快上了講臺(tái),他左看看,右瞧瞧,這讓我們大笑不止。后來(lái)他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬,這時(shí)我們更是大笑不止了。老師說(shuō):“我是叫你捕蟬,而不是砸蟬呢!”第二個(gè)上臺(tái)的.是王偉健,上臺(tái)后,王偉健像木偶一樣做了幾個(gè)僵硬的動(dòng)作。我們都大笑不止,老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動(dòng)作,而且做得更加夸張。我們肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。老師不再讓同學(xué)表演,因?yàn)樗ε聲?huì)有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來(lái)表演。吳老師貓著腰,眼睛緊緊盯著那只蟬兒,輕輕地挪動(dòng)著腳,到了蟬的旁邊,然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演,讓我們一下就有了寫(xiě)作的靈感,同學(xué)們寫(xiě)的作文一個(gè)比一個(gè)精彩。

  我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識(shí),明白了許多道理。我深深地感謝我的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文作文 篇5

  摸的人先轉(zhuǎn)三圈。魏老師的一句話,抽到摸的紙條的人就開(kāi)始轉(zhuǎn)圈圈,我也不例外。三圈后,開(kāi)始摸人了。

  這是一節(jié)語(yǔ)文課。但不是像平常的語(yǔ)文課,講講課文,聽(tīng)聽(tīng)寫(xiě),做做卷子。這是一節(jié)作文課。但不是像平常的作文課,老師給一個(gè)題目,就這樣寫(xiě)一兩節(jié)課的作文。這,是一節(jié)有趣的語(yǔ)文游戲作文課。

  在寫(xiě)作文之前,我們要先玩一個(gè)游戲,一個(gè)瞎子摸人的游戲,摸到的人就是你的好朋友。先抽簽決定你是摸的人還是被摸的人。摸的人要先用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,站成一排。被摸的人要隨便站成一排,等著被摸。但在抽完簽,要先寫(xiě)下你希望摸到誰(shuí),或者是希望誰(shuí)摸到你。

  我在這樣一段話里寫(xiě)道:我希望是一個(gè)女生,戴著黑框眼鏡,對(duì)音樂(lè)有一定興趣,能和她聊一些關(guān)于音樂(lè)方面的。這段不長(zhǎng)不短的.話,好像就是在說(shuō)我們的謝大班長(zhǎng)。

  游戲開(kāi)始了!摸的人轉(zhuǎn)彎三圈后,都開(kāi)始手忙腳亂的尋找自己希望摸到的人。我沖著教室的講臺(tái)方向進(jìn)攻,胡亂抓了幾下,再像游泳似的,揮了一下手,抓到了一個(gè)人,摘下蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾,一看,是我們班的金絲猴!當(dāng)時(shí)她是蹲著的,見(jiàn)到是她時(shí)就脫口而出:你往哪里躲!再在教室里看了一圈,被我寫(xiě)在那段話里的謝大班長(zhǎng)就在我的左手邊。

  不禁感到有一點(diǎn)點(diǎn)的失望。

  在后面的環(huán)節(jié)里,我知道那個(gè)被我一把抓到的金絲猴,不是往哪里躲,而是不小心被人推到地上,剛要起來(lái)。聽(tīng)到這里,我一下子笑了。我就這樣,在這個(gè)有趣的游戲里,誤打誤撞的,摸到了這樣一個(gè)好朋友。

語(yǔ)文作文 篇6

  伴著美人魚(yú)的傳說(shuō),語(yǔ)文走進(jìn)了我的童年;帶著陽(yáng)春面的芳香,語(yǔ)文飄進(jìn)了我的現(xiàn)在;隨著除夕夜的祝福,語(yǔ)文融進(jìn)了我的未來(lái),語(yǔ)文就如同時(shí)間,與我們不離不棄,如影隨形,語(yǔ)文,也同樣需要我們?nèi)フ湎А?/p>

  走進(jìn)生活中的語(yǔ)文,它與我同行。

  星夜里,輕羅小扇撲流螢;微風(fēng)中,滿(mǎn)架薔薇一院香;敬畏深秋,菊殘猶有傲霜枝;流連春色,百般紅紫斗芳菲……

  走進(jìn)神話國(guó)度中的語(yǔ)文……

  我見(jiàn)到了諸葛亮攻城退敵的瀟灑,看到了陶淵明人淡如菊的淡泊,欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采,領(lǐng)略帶了關(guān)羽的義薄云天,體味著林黛玉的.多愁善感……語(yǔ)文讓我們走進(jìn)了歷史、走進(jìn)了過(guò)去、讓我進(jìn)入了他人的世界、感受到了人世間的幾多真情。

  踏著幾道歷史的門(mén)檻,語(yǔ)文攜著我們?nèi)g笑、去感動(dòng)、去庫(kù)奇、去尋覓……

  懈怠時(shí),語(yǔ)文告誡我:莫等閑,白了少年頭,空悲切。

  失意時(shí),語(yǔ)文鼓勵(lì)我:山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

  浮躁時(shí),語(yǔ)文提醒我:靜以修身,儉以養(yǎng)德。

  你輕輕地走過(guò),真如你輕輕地走。你揮一揮衣袖,給世界滿(mǎn)天的云彩。讓我們攜手與語(yǔ)文相約,珍惜語(yǔ)文,珍惜現(xiàn)在!

語(yǔ)文作文 篇7

  想起我五年級(jí)的語(yǔ)文老師,那可叫“好”啊。我們班的同學(xué)都十分喜歡她。如果你問(wèn)為什么,還得讓我慢慢道來(lái)。

  我們的語(yǔ)文老師——楊老師,是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材、清瘦的臉龐,總是帶著微笑,一雙明亮的`大眼睛,眼神中透漏著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。

  記得有一次,我們班的同學(xué)因?yàn)橐患∈隆獎(jiǎng)蓾?rùn)把劉屹剛的東西碰到了地上,而打了起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)校組織數(shù)學(xué)聽(tīng)課,班主任不在,于是楊老師便來(lái)到班里,把劉澤潤(rùn)和劉屹剛叫進(jìn)辦公室教育他們,給他們講道理。經(jīng)過(guò)楊老師的教導(dǎo),他們兩個(gè)又成了要好的朋友。楊老師為了我們付出了多少辛勤的汗水!

  楊老師的眼睛不但會(huì)看,而且會(huì)說(shuō)話。

  記得那次上語(yǔ)文課,我在座位上玩,楊老師發(fā)現(xiàn)了我,便用嚴(yán)厲的目光看著我,我看見(jiàn)了,讀懂了老師的話:“這是上課的時(shí)間,要專(zhuān)心聽(tīng)課!蔽冶阕龊,認(rèn)真聽(tīng)課。之后,我積極舉手,老師叫我回答,回答完,老師有用和藹的目光看著我,我又一次讀懂了老師的話:“你真棒,你是好樣的!”楊老師引領(lǐng)我們走向知識(shí)的城堡。

  楊老師講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。如果老師叫你回答問(wèn)題,及時(shí)回答不出來(lái)或回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì)用和藹的面孔,微笑叫你坐下,認(rèn)真聽(tīng)別的同學(xué)回答。所以,同學(xué)們都積極舉手。如果上課有題沒(méi)聽(tīng)明白,不管楊老師有多忙,楊老師總會(huì)一遍又一遍、不厭其煩地教給你,等你學(xué)會(huì)為止。楊老師是多么的和藹!

  老師是一盞明燈,照亮我們夜行的路;老師是一艘小船,引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸;老師是一位園丁,把我們澆灌成參天大樹(shù)……這就是我五年級(jí)的老師——語(yǔ)文老師——楊老師!

語(yǔ)文作文 篇8

  “啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲,回蕩在校園的每一個(gè)角落。這聲音來(lái)自我們的教室。

  也許你看到講臺(tái)上站著一個(gè)個(gè)拿著書(shū)的同學(xué),而心生疑惑,也許你看到下面的同學(xué)捧腹大笑,而不知為何,但只要你看到黑板上的幾個(gè)大字———“舞臺(tái)劇黃河化險(xiǎn)”時(shí),你的疑惑會(huì)當(dāng)即消失得無(wú)影無(wú)蹤。是的,我們班的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下,把書(shū)本上的內(nèi)容搬上了舞臺(tái)。

  看!下一組的同學(xué)已整裝待發(fā),只見(jiàn)幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺(tái),只見(jiàn)他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把,之后便開(kāi)始了對(duì)話。

  看完這一組的表演,我心生感嘆,不僅為“毛澤東”的機(jī)智、果斷和自信而贊嘆,也為“周恩來(lái)”的沉著、“任弼時(shí)”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚、團(tuán)結(jié)一致的精神而贊嘆不已。

  緊接著,最后一組也登場(chǎng)了。顯然最后一組吸取了前兩組的`教訓(xùn),更加專(zhuān)注而認(rèn)真的表演了整個(gè)話劇,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學(xué)飾演的“毛澤東”,由于他對(duì)課文的深入學(xué)習(xí),使得對(duì)人物的把握非常到位,就連老師也為周玉柱同學(xué)的表演不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲,我也被老師委以飾演“周恩來(lái)”的重任,由于受周玉柱的感染,我們這一組的同學(xué)表演都非常投入,尤其是最后一段毛澤東《空城計(jì)》的演唱,把演出推向了高潮。

  總之通過(guò)我們對(duì)課文的自編自演,激起了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,也加深了對(duì)課文中人物的理解,使我們知道了今天生活的來(lái)之不易。

語(yǔ)文作文 篇9

  中午閑著沒(méi)事,坐在自己的小床上,偶然間看到書(shū)桌上那本以前的語(yǔ)文書(shū),輕輕地翻開(kāi)他,猛然間感到語(yǔ)文這兩個(gè)字是那樣熟悉,又是那樣陌生。

  可是不搜不知道,一搜嚇一跳。語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。

  語(yǔ)文好像一顆露珠,太陽(yáng)反射于她的光芒照射在每個(gè)角落。在公園里,看見(jiàn)那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的`牌子,上面寫(xiě)著:“小草有生命,足下多留‘青’”、“綠色——生命之源”、“小草對(duì)你微微笑,請(qǐng)你把路繞一繞”等警示語(yǔ),得體又易于接受,處處彰顯生命的光芒。

  語(yǔ)文好像一位自信的少女,亭亭玉立,展現(xiàn)出自己的光彩。在電視上,看到那一條條的經(jīng)典標(biāo)語(yǔ):“上善若水,厚德載物!眳^(qū)區(qū)八個(gè)字,讓人明白了關(guān)愛(ài)他們的快樂(lè);“拐彎,拐角,不能拐騙”道出了社會(huì)公德的重要性。

  語(yǔ)文好像一個(gè)家庭,溫馨美滿(mǎn)。行走在商場(chǎng)中,看那琳瑯滿(mǎn)目的牌子:“請(qǐng)不要讓你的自私點(diǎn)燃我的大樓——請(qǐng)勿吸煙”。這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透露出家的溫馨。

  語(yǔ)文好像一名著名的演員。在商店門(mén)前,她成為交流的工具。想到此,我才是真了解到:“生活中,不缺少語(yǔ)文,只缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛!

  當(dāng)重新審視語(yǔ)文,我發(fā)現(xiàn)生活的廣闊!

【語(yǔ)文作文】相關(guān)文章:

語(yǔ)文作文03-05

語(yǔ)文的作文05-29

生活的語(yǔ)文作文03-05

愛(ài)上語(yǔ)文作文03-04

高考語(yǔ)文作文05-31

考試語(yǔ)文作文11-20

有關(guān)語(yǔ)文作文04-18

關(guān)于語(yǔ)文的作文01-23

語(yǔ)文作文:考試11-22

語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)09-07