物理實(shí)習(xí)總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的物理實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)1

　　時(shí)間快得讓人手足無(wú)措，為期四周的五中實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬已逝。從當(dāng)初的陌生，然后熟悉，再到后來(lái)的舍不得，期間收獲的不單單是自己的成長(zhǎng)，還有與老師、學(xué)生的難忘的感情。

　　感謝惠州學(xué)院和惠州市第五中學(xué)給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次實(shí)習(xí)中，學(xué)到了難能可貴的、書(shū)本以外的知識(shí)與技能，體驗(yàn)到了為人師表的感覺(jué)。謝謝五中給了我們很多鍛煉機(jī)會(huì)，比如辯論賽能讓我們參與進(jìn)來(lái)，不單單是對(duì)我們的鍛煉，更是對(duì)我們的肯定。也非常感謝五中能把五中的資料及時(shí)、齊全地發(fā)至我們手中，讓我們對(duì)五中有了一定的了解，使我們的實(shí)習(xí)能夠更加順利地進(jìn)行。

　　感謝梁檢初老師、宋晉湘老師的指導(dǎo)。梁老師在物理授課方面?zhèn)魇谟谖液芏嗉记膳c技能，最難忘的莫過(guò)于知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題要相結(jié)合，每節(jié)課一半知識(shí)一半習(xí)題的授課方式，讓我在授課方面輕松不少，也讓我的`學(xué)生更好地接收了知識(shí)點(diǎn)。宋老師為人非常親切，在生活上非常幽默讓人覺(jué)得很親近，當(dāng)我在實(shí)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，宋老師又能準(zhǔn)確無(wú)誤地解決我的困擾，讓人甚是佩服。

　　感謝惠院八位指導(dǎo)教師。老師們的指導(dǎo)給我們?cè)谖逯袑?shí)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　感謝五中的領(lǐng)導(dǎo)們。實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了幾件突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)們不單單重視事件，把事情處理地妥當(dāng)，還教會(huì)了我很多如何處理事情的方法。更教會(huì)了我如何方方圓圓地做人。

　　感謝我選擇了集中實(shí)習(xí)這種實(shí)習(xí)類(lèi)型，更感謝這批實(shí)習(xí)生中有那么多優(yōu)秀的伙伴。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)了幾次突發(fā)狀況，伙伴們竭盡所能給我出謀劃策，與我促膝長(zhǎng)談，有什么說(shuō)什么，讓我更加了解事情的本質(zhì)，讓事情解決地更妥當(dāng)。恰逢五中辯論賽，伙伴們不單單主動(dòng)參與，各自發(fā)揮自己的本領(lǐng)、不辭勞苦地指導(dǎo)各班辯論隊(duì)，蔡旭聰這位最佳辯手還主動(dòng)接手負(fù)責(zé)這場(chǎng)辯論賽，讓辯論賽的水平得到了質(zhì)的飛躍，讓身為其中的一員我倍感驕傲。感謝伙伴們的付出，使外界對(duì)我們的評(píng)價(jià)如此地高。

　　感謝班主任羅育嬌老師的指點(diǎn)和栽培。對(duì)待一群陌生的初中生，不知道何從下手時(shí)，羅老師給我詳盡地介紹了班級(jí)的情況，甚至將210班初一時(shí)的表現(xiàn)都詳盡地告訴了我，讓我更加全面地了解這個(gè)班級(jí)。身為級(jí)長(zhǎng)兼班主任的羅老師能把整個(gè)初二級(jí)管理地如此規(guī)矩，而且把210班帶的如此團(tuán)結(jié)優(yōu)秀，羅老師不單單是我的導(dǎo)師，還是我的榜樣。在實(shí)習(xí)班主任期間，羅老師給了我很多機(jī)會(huì)，也很信任我，很多事情都放手讓我去做。做的好給予肯定，做的不好及時(shí)糾正。

　　感謝科任教師張冠群老師的指點(diǎn)。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)了張老師的授課，讓我知道知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該怎么講、為什么要這樣講、如何能讓所有學(xué)生都掌握知識(shí)點(diǎn)。每次課前，我會(huì)主動(dòng)告訴張老師我這節(jié)課大概怎么講以及備課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，張老師每次都很認(rèn)真地聽(tīng)我講完并給出了很多指導(dǎo)，讓我的授課輕松不少。每次課后，張老師都會(huì)針對(duì)我的授課給予一些中肯、全面的評(píng)價(jià)，讓我能更加全面地了解自己

　　的授課。在課下，張老師經(jīng)常與我們聊現(xiàn)今中學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及初中物理學(xué)科的一些問(wèn)題，讓我收獲良多。

　　也感謝初中10班70個(gè)學(xué)生們。謝謝他們積極配合我的實(shí)習(xí)，讓我在第一次站上講臺(tái)時(shí)，留下了美好的回憶。正如道別那天羅老師所說(shuō)，大家在這一個(gè)月都表現(xiàn)地非常好，希望在以后的學(xué)習(xí)里繼續(xù)保持。

　　感謝大家給我機(jī)會(huì)，讓我成為這次集中實(shí)習(xí)的總負(fù)責(zé)人。也感謝大家的配合，讓我不會(huì)感受到身為一個(gè)總負(fù)責(zé)人其實(shí)不累，反而是學(xué)習(xí)到很多為人處世的方式。也感謝大家體諒我在工作中出現(xiàn)的不足。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)備一節(jié)課，如何上好一節(jié)課，如何管理一個(gè)班級(jí)，如何成為一名好老師。更學(xué)會(huì)了一件事情，要么不做，要么就拼盡全力去做。

　　難能可貴的是經(jīng)歷，更難能可貴的是成長(zhǎng)。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)此次的實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓自己成長(zhǎng)地更好。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)2

　　嚴(yán)格遵守哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)規(guī)定，按照規(guī)定總則和工作程序的要求及物理系有關(guān)規(guī)定及XX年教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，我從XX年8月20日至XX年10月24日進(jìn)行了歷時(shí)六周多的教育實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我順利地完成了教育實(shí)習(xí)工作的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)對(duì)XX年教育實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

　　本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學(xué)XX級(jí)5班學(xué)生。本次實(shí)習(xí)分為校內(nèi)準(zhǔn)備，教育實(shí)習(xí)和總結(jié)三個(gè)階段，教育實(shí)習(xí)階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)XX年某實(shí)習(xí)隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習(xí)工作，在教學(xué)，班主任實(shí)習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績(jī)。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。

　　下面，我將我個(gè)人作為實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)工作分三個(gè)階段做總結(jié)：

　�。ㄒ唬� 校內(nèi)準(zhǔn)備階段

　　按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)習(xí)的規(guī)定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在XX年8月初制定了物理系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。我被分配到某實(shí)習(xí)隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，某實(shí)習(xí)隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。

　　校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國(guó)教材分析，備課，聽(tīng)課，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程，知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究，編寫(xiě)了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講，評(píng)課，自我總結(jié)。

　　校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實(shí)習(xí)隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備，編寫(xiě)了詳細(xì)的教案，通過(guò)校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫(xiě)，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問(wèn)題為自己的教育實(shí)習(xí)作了充分的準(zhǔn)備。

　　（二） 教育實(shí)習(xí)階段

　　經(jīng)過(guò)盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備，我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定本次教育實(shí)習(xí)要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教育調(diào)查。

　　進(jìn)入某，實(shí)習(xí)隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開(kāi)放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對(duì)教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中所取得的成績(jī)與得失做以下總結(jié)：

　　1. 教學(xué)實(shí)習(xí)

　　進(jìn)入某后，實(shí)習(xí)隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況，跟隨指導(dǎo)教師聽(tīng)課，參加教研會(huì)議，隊(duì)內(nèi)試講，評(píng)課，為新授課程做準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)隊(duì)于XX年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽(tīng)課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備，在聽(tīng)課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺(tái)，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的`好評(píng)，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失，在聽(tīng)課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練，某物理組組長(zhǎng)王彥華教師在聽(tīng)完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)成功，取得了一定成績(jī)，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽(tīng)課35節(jié)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

　　2. 班主任實(shí)習(xí)

　　在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)，9月1日進(jìn)入某開(kāi)始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作實(shí)習(xí)。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作，針對(duì)校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列比賽都在9月進(jìn)行，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開(kāi)。我協(xié)助班任老師開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開(kāi)展開(kāi)班干會(huì)議及主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開(kāi)班干 會(huì)議3次，主題班會(huì)2次，參加校隊(duì)列比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3. 教育調(diào)查

　　進(jìn)入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開(kāi)教育調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。

　　此次高查的方向是重點(diǎn)校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽(tīng)取多人的意見(jiàn)，查詢(xún)有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，完成了教育調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。

　　4. 活動(dòng)

　　我任隊(duì)長(zhǎng)在某實(shí)習(xí)期間，參加了校內(nèi)的各項(xiàng)教研，學(xué)習(xí)活動(dòng)，并代表實(shí)習(xí)隊(duì)于9月10日老師節(jié)贈(zèng)送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)某的了解和友誼，為師大日后的實(shí)習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�） 總結(jié)階段

　　實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成績(jī)，帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，實(shí)習(xí)隊(duì)體現(xiàn)出的師大實(shí)習(xí)生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為師大爭(zhēng)了光，為物理系爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)3

　　轉(zhuǎn)眼間來(lái)到十中已經(jīng)三周了。從當(dāng)初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，從原來(lái)的緊張到現(xiàn)在的自然。短短的這三周時(shí)間使我改變了不少，記得剛到十中的時(shí)候，我還是一個(gè)未走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生，對(duì)未來(lái)的事業(yè)還是抱著一種畏懼的心理，怕自己在教師這個(gè)工作崗位上干不好。從我心里想教師是用自己的行為影響著一代又一代的人，教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，所以感覺(jué)教師的責(zé)任巨大無(wú)比，使我自己不敢接手這個(gè)職業(yè)，怕自己不能擔(dān)負(fù)起這個(gè)艱巨的任務(wù)。通過(guò)這三周的實(shí)習(xí)，感悟還是頗多的。首先，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)良心活兒，你用心與不用心只有自己明白，用心的對(duì)待工作和學(xué)生，那么你將收到你的結(jié)果，不用心將收到不用心的結(jié)果。

　　進(jìn)入十中的第一天，在五樓校長(zhǎng)給我們這些實(shí)習(xí)生開(kāi)了一個(gè)生動(dòng)的座談會(huì)，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)都發(fā)表了演講，表示了對(duì)我們的到來(lái)的歡迎，同時(shí)也講到了教師的責(zé)任很重要，是一個(gè)良心活。只要你用心去辦，這樣的事兒必將收到美好的回報(bào)。

　　其次，通過(guò)近一段時(shí)間的了解和觀察，這座面積不大的學(xué)校充溢著一種令人積極向上的精神。從每日的反思到全體師生的集體打掃校園衛(wèi)生。每日早晨的反思都是教師的工作心得、關(guān)于教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及學(xué)生在學(xué)校的問(wèn)題，反思幾乎涉及到學(xué)校里的每個(gè)工作環(huán)節(jié)，小到地上的垃圾，大到學(xué)生的安全問(wèn)題。每天都有教師在眾位教師面前發(fā)表他們的內(nèi)心的想法與大家分享的東西，這樣不僅豐富大家的.經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也有利于學(xué)校內(nèi)的交流。

　　全體師生共同來(lái)維護(hù)校園內(nèi)的衛(wèi)生，提高了學(xué)生對(duì)保持衛(wèi)生的意識(shí)，同時(shí)鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的能力，這點(diǎn)也正如這個(gè)學(xué)校的一個(gè)宗旨：勤奮。一個(gè)人勤奮他的成功幾率就遠(yuǎn)大于不勤奮的人。

　　最后就是學(xué)校里的“綠色課堂”，剛到十中時(shí)，聽(tīng)說(shuō)了這里是新課改的試點(diǎn)中學(xué)，是市里的重點(diǎn)模范院校。當(dāng)時(shí)只是這樣聽(tīng)說(shuō)，但是具體是怎么樣就不太清楚了，記得第一次走進(jìn)教室時(shí)，教室里的布局與我當(dāng)時(shí)上初中時(shí)的差距實(shí)在是不可同日而語(yǔ)，同學(xué)們面對(duì)面的坐著，分了六個(gè)小組，每個(gè)小組里面有學(xué)習(xí)好的也有學(xué)習(xí)差的。老師的授課方式也是不一樣，從以前的滿(mǎn)堂灌到現(xiàn)在的默默無(wú)聲，教室里全是洋溢這學(xué)生們的聲音，把課堂交給學(xué)生，讓他們來(lái)上課，掌握了課堂的主動(dòng)權(quán)，教師則發(fā)揮了真正的園丁的意義。

　　雖然“綠色課堂”還在起步階段，問(wèn)題還很多，但是我相信在未來(lái)的道路上它會(huì)越走越好的。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)4

　　來(lái)到七中實(shí)習(xí)了四個(gè)月，我收獲很多，實(shí)習(xí)生活豐富多彩，比我想象的要美好，學(xué)生的可愛(ài)，老師們耐心的教導(dǎo)，師大領(lǐng)導(dǎo)的慰問(wèn)，駐縣老師的帶領(lǐng)，團(tuán)體的活動(dòng)，還有我們來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生，明明性格各異卻是十分投緣，這一切的一切組成了我難以割舍的情懷，實(shí)習(xí)要結(jié)束了，我的進(jìn)步也體現(xiàn)在很多方面。

　　在教學(xué)上，由一個(gè)上了講臺(tái)就兩腿發(fā)抖的學(xué)生成為現(xiàn)在用自信和風(fēng)采去演繹課堂的教師。我的成長(zhǎng)是有目共睹的，而這段成長(zhǎng)也是艱難的，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一個(gè)月，我們?nèi)ヂ?tīng)指導(dǎo)老師的課，寫(xiě)完教案請(qǐng)指導(dǎo)老師批改，看晚自習(xí)，與學(xué)生逐步建立感情，等到老師們覺(jué)得我們鍛煉的可以了，真正的上課開(kāi)始了。指導(dǎo)老師在后面聽(tīng)我們的課，每次上完課均提出意見(jiàn)，包括教學(xué)內(nèi)容上哪需增添或減少，語(yǔ)言上哪些需要再精煉和準(zhǔn)確。在這我想多說(shuō)幾句備課的心得，對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，備一堂課著實(shí)不容易。首先研讀教材，知道教材所講內(nèi)容，但這并不能讓我們明晰本堂課的重難點(diǎn)，所以接下來(lái)的流程是查看教參和做相應(yīng)習(xí)題，由此明確了重難點(diǎn)，但重難點(diǎn)如何攻破，如何講能讓這個(gè)年齡段的學(xué)生理解，那就必須了解學(xué)生特點(diǎn)，一方面在大學(xué)學(xué)的教育學(xué)理論潛移默化的派上用場(chǎng)了，而想更準(zhǔn)確把握學(xué)生特點(diǎn)，那就是通過(guò)聽(tīng)指導(dǎo)老師課，指導(dǎo)老師經(jīng)驗(yàn)豐富，知道怎樣講學(xué)生能更好的理解。但指導(dǎo)老師的課不一定是完美的，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體無(wú)疑是一大亮點(diǎn)，所以根據(jù)自己理解以及指導(dǎo)老師的提點(diǎn)，做多媒體課件是必須的，課件必須反復(fù)琢磨和修改，直到自己不看課件就可將整堂課順暢的進(jìn)行下來(lái)。指導(dǎo)老師的意見(jiàn)是寶貴的，但實(shí)習(xí)生之間互相聽(tīng)評(píng)課也很重要，從對(duì)方身上就可以看到自己的很多不足，給對(duì)方提意見(jiàn)也是在提高自己。

　　在與學(xué)生相處上，不得不說(shuō)這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，教著一個(gè)各項(xiàng)都是第一的班級(jí)和各項(xiàng)都是最后的班級(jí)，在與這兩個(gè)班相處過(guò)程中，由于本身性格的緣故，對(duì)待他們均以柔和鼓勵(lì)的方式，而這對(duì)于好班學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)絹?lái)越好，而對(duì)于各項(xiàng)較差的班級(jí)，他們的課堂紀(jì)律越來(lái)越差，備課備得再好，也是無(wú)濟(jì)于事。所以我想與學(xué)生相處的方式必須依學(xué)生特點(diǎn)而論，嚴(yán)慈并濟(jì)是得準(zhǔn)確拿捏。而這方面我請(qǐng)教了一位資深語(yǔ)文老師，她使我茅塞頓開(kāi)。對(duì)待學(xué)生，要讓他從心里敬佩你，開(kāi)始上課時(shí)就得讓學(xué)生對(duì)你心服口服。首先你的課得設(shè)計(jì)的'有趣，能吸引起學(xué)生，并且得背過(guò)自己的課，上課不用看課本，看什么，就盯著學(xué)生，只要學(xué)生有什么小動(dòng)作，馬上能通過(guò)眼神或提問(wèn)的方式來(lái)制止他，使他在你面前毫無(wú)招架之力。因此剛接手一個(gè)班級(jí)后，迅速記住學(xué)生的姓名是老師的必備技能。從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，提倡低音教學(xué)，學(xué)生在高音環(huán)境下容易聽(tīng)覺(jué)疲勞，說(shuō)話(huà)要適當(dāng)慢，字字珠璣，沒(méi)有廢話(huà)。還有一點(diǎn)就是板書(shū)，板書(shū)是學(xué)生對(duì)老師的一個(gè)重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，以德和才來(lái)使學(xué)生信服。

　　在人際交往上，老師盡心盡力的指導(dǎo)我，我很認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，當(dāng)與老師有不同意見(jiàn)時(shí)，老師總是耐心聽(tīng)我解釋?zhuān)�直到�?wèn)題解決。就是這種亦師亦友的關(guān)系，老師常常和我嘮家常，我也與老師無(wú)話(huà)不談。和其他實(shí)習(xí)老師相處中，我們總是其樂(lè)融融，或談?wù)搶W(xué)生，或探討教學(xué)，一起購(gòu)物，一起做飯，沒(méi)有爭(zhēng)斗，只有相互提升，這點(diǎn)讓我想到馬上要參加工作了，與其他老師處理關(guān)系時(shí)，非是原則性問(wèn)題，不去計(jì)較，教師齊心合力，是老師之福，更是學(xué)生之福。

　　在思想上，我確立了要當(dāng)老師的堅(jiān)定信念，而信念的源泉就是這幫可愛(ài)的學(xué)生，曾經(jīng)以為當(dāng)老師就是在重復(fù)一套程序，上課，下課，留作業(yè)，批作業(yè)。但事實(shí)上我們教的是一群思維活躍，有著各種奇思妙想的活生生的人。就是這樣，我們才不能像機(jī)器一樣重復(fù)勞動(dòng)，而是與時(shí)俱進(jìn)，靈活變通教學(xué)模式，在課堂上使學(xué)生能領(lǐng)略時(shí)代發(fā)展，迸發(fā)思維火花。教師自已每天都要學(xué)習(xí)，每天都要給自己充電，學(xué)生要得是一碗水，教師則是一股活水，新鮮且源源不斷。

　　在性格上，受這幫學(xué)生影響，原先內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)奈�，現(xiàn)在越來(lái)越活潑外向了，學(xué)習(xí)本身是一件枯燥乏味的事，如果老師再如此呆板，那么學(xué)生確實(shí)可憐，我想我性格上的轉(zhuǎn)變?cè)从趯?duì)學(xué)生的愛(ài)，當(dāng)你真正的想對(duì)學(xué)生好時(shí)，他們的喜怒哀樂(lè)牽扯著你，你會(huì)想方設(shè)法使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，不求回報(bào)，只求一笑。

　　頂崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這兩個(gè)月我一直是這樣說(shuō)的，我舍不得離開(kāi)，舍不得這里的一切，這里充滿(mǎn)著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對(duì)我們關(guān)心有加，和我們一起包餃子，端午時(shí)給我們送粽子，最是那群和我朝夕相處讓我又喜又憂(yōu)的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛(ài)堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈最會(huì)體貼人和關(guān)心人，每逢休假回來(lái)，我常常收到他們送來(lái)的土特產(chǎn)或是自己種的花花草草，而我則送給他們一些學(xué)習(xí)用品作為答謝。這一切彌足珍貴，我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，關(guān)鍵是有這顆心足夠了，作為老師，沒(méi)有什么比這更讓人幸福了。他們會(huì)以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂(yōu)心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。

　　以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的旅程，這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生，這件我們用心珍藏的禮物，將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)5

　　還記得第一次在四十幾張笑臉前自我介紹時(shí)的緊張。

　　還記得第一次站上講臺(tái)前滿(mǎn)滿(mǎn)的興奮與不安。

　　還記得每節(jié)新課前的熬夜備課。

　　還記得和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臍g笑和淚水。

　　學(xué)生們總是不停地追問(wèn)“老師，你們什么時(shí)候走”，而轉(zhuǎn)眼，我們真的要離開(kāi)了。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，許多經(jīng)歷與感慨都和預(yù)期中的相差無(wú)幾，有歡笑，有淚水，有感動(dòng)，有傷感，而更多的，是初為人師的新鮮體驗(yàn)和滿(mǎn)滿(mǎn)回憶。

　　為人師表的力量

　　初入班級(jí)時(shí)，40多個(gè)學(xué)生睜著大眼睛看著兩個(gè)不像老師的實(shí)習(xí)老師。那時(shí)的我，望著這一張張陌生的面孔，連簡(jiǎn)短幾句自我介紹都有些緊張。初次接觸班主任工作時(shí)，我總是避免在教室大聲布置任務(wù)，發(fā)布指令；午自修時(shí)管理紀(jì)律也不知該怎樣與學(xué)生交流。那時(shí)，總覺(jué)得自己只是一個(gè)還沒(méi)有畢業(yè)的小小實(shí)習(xí)生，還沒(méi)有能力沒(méi)有資格去管理好班級(jí)。但是，隨著與學(xué)生們交流的日漸深入，我愈發(fā)擺正了自己“準(zhǔn)教師”的身份。我會(huì)把自己真正地融入班級(jí)中，在學(xué)生犯錯(cuò)吵鬧時(shí)批評(píng)，在學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)良時(shí)鼓勵(lì)。有時(shí)，針對(duì)一些有特殊情況的學(xué)生，我也會(huì)與他們進(jìn)行單獨(dú)聊天。當(dāng)學(xué)生們因?yàn)樽约旱囊痪洹鞍察o了”而靜心學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约旱囊淮谓逃�而擺正態(tài)度時(shí)，我真真切切體會(huì)到了為人師表的力量。

　　在自己探索管理班級(jí)的方法時(shí)，我們也會(huì)向指導(dǎo)老師們?nèi)〗?jīng)求道，仔細(xì)斟酌老師們不能容忍的學(xué)生行為，努力學(xué)習(xí)老師們教育學(xué)生時(shí)的用詞。因?yàn)槠綍r(shí)在辦公室的機(jī)會(huì)較多，我們也有很多機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)老師教育學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景。在學(xué)習(xí)上，老師在乎的`不是學(xué)生的成績(jī)，而是態(tài)度。一次，一位成績(jī)排名永遠(yuǎn)班內(nèi)第一的學(xué)生，因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正而被老師嚴(yán)厲批評(píng)，到最后，他流著眼淚對(duì)老師說(shuō)：“老師，我一定會(huì)端正態(tài)度的”。而學(xué)困生的一點(diǎn)小進(jìn)步，一個(gè)努力的表現(xiàn)，都會(huì)成為老師表?yè)P(yáng)他們的理由。

　　在生活中，老師也會(huì)關(guān)注學(xué)生們的品性，生怕他們因?yàn)橐淮五e(cuò)誤的引導(dǎo)而走上錯(cuò)誤的道路。因?yàn)閷W(xué)生總是指責(zé)別人的錯(cuò)誤，或是在寢室里與別人斤斤計(jì)較，又或是犯錯(cuò)誤后不承認(rèn)，老師都會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。記得一次，一名學(xué)生在教室里看言情小說(shuō)，被老師發(fā)現(xiàn)后不僅沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤，反而用教科書(shū)遮掩。老師對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)，甚至是叫上了該學(xué)生的家長(zhǎng)。老師生氣的不是學(xué)生看小說(shuō)的事，而是犯錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的事實(shí)。老師一直重復(fù)著這樣一句話(huà)：“你成績(jī)不理想沒(méi)有關(guān)系，但是，在老師眼里，你一直是一個(gè)很懂事的好孩子，你這次的事情真的很讓老師

　　失望�！痹诒焕蠋熀图议L(zhǎng)教育后，該學(xué)生泣不成聲，連連說(shuō)著“以后再也不看了，我一定好好學(xué)習(xí)�！�

　　所有這些經(jīng)驗(yàn)都是在任何書(shū)本或是課堂上所學(xué)不到的，都是我兩個(gè)月實(shí)習(xí)中的最大收獲。身為人師，除了在學(xué)習(xí)上給予學(xué)生指導(dǎo)，還要關(guān)注學(xué)生們?cè)谏�活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，以自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。雖然老師可能無(wú)法影響學(xué)生的一生，但至少能影響他們?nèi)松�中的一小步，這就是為人師表的力量。

　　初上講臺(tái)的體驗(yàn)

　　我們第一次備課的戰(zhàn)線(xiàn)拉得很長(zhǎng)。在前期一遍遍見(jiàn)習(xí)，熟悉老師們一個(gè)模塊每個(gè)單元的上課模式后，我們于國(guó)慶期間開(kāi)始準(zhǔn)備自己真正意義上的第一次課。在乎及緊張的心態(tài)鼓勵(lì)著我一定要盡自己十二分的努力把第一次課上好。確定思路后，先與指導(dǎo)老師交流，確定了各個(gè)環(huán)節(jié)。而后，我用了整個(gè)國(guó)慶假期的時(shí)間，準(zhǔn)備了教案、導(dǎo)學(xué)案、PPT及上課要說(shuō)的每一句話(huà)。當(dāng)我們覺(jué)得自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程已經(jīng)十分完整詳備時(shí)，指導(dǎo)老師卻以專(zhuān)業(yè)的眼光給予了我們?cè)S多意見(jiàn)。整節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，全部被否定。我們修改完后，卻又發(fā)現(xiàn)遺落了一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，于是又是返工。第一次的教學(xué)過(guò)程，在無(wú)數(shù)次的修改后終于定型。而在正式上課前，我們也進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的模課，或是自我練習(xí)，或是以同伴為假想學(xué)生。努力終有回報(bào)。第一次站上講臺(tái)面對(duì)真正的初中生時(shí)，我雖缺乏教態(tài)及應(yīng)變能力，但卻沒(méi)有想象中的緊張，可以全場(chǎng)微笑地為學(xué)生們呈現(xiàn)一節(jié)完整的課堂。雖然學(xué)生很戲謔地說(shuō)課堂有些無(wú)聊，但是在評(píng)課時(shí)，指導(dǎo)老師還是給予了肯定。雖然還有很多不足，但第一次上課還是給予我信心，并且鞭策著我更認(rèn)真地備好以后的每一節(jié)課。

　　每一種課型接觸下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處是聽(tīng)說(shuō)課。第一次的聽(tīng)說(shuō)課，因?yàn)闆](méi)有把握好學(xué)生水平，設(shè)置的題目對(duì)學(xué)生而言都十分具有難度。學(xué)生們基本無(wú)回應(yīng)，而我在上課時(shí)也漸漸失了信心。那節(jié)課也成了我最失敗，最難忘的課。但是，自那以后，我深深意識(shí)到把握難度以及引起學(xué)生興趣的重要性。于是，在下一次的語(yǔ)法課上，我利用學(xué)生們?nèi)粘Ｉ�活的照片，努力把每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得接近學(xué)生生活，也使題目符合學(xué)生的水平。那一節(jié)課后，指導(dǎo)老師也笑言：“你們這一節(jié)課相比起來(lái)就十分接地氣了�！�

　　上課時(shí)，樂(lè)趣與知識(shí)性的結(jié)合自是最好的。比如插入學(xué)生喜愛(ài)的視頻，放幾張與學(xué)生息息相關(guān)的照片，都能在很大程度上引起學(xué)生的興趣，同時(shí)，在這些環(huán)節(jié)中融入所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如我曾在課堂中引入比賽環(huán)節(jié)，或是插入與學(xué)生生活相關(guān)的照片，學(xué)生便充滿(mǎn)了興趣，有著聽(tīng)下去的動(dòng)力。而若是兩者無(wú)法結(jié)合，整個(gè)課堂沒(méi)有多少能引起學(xué)生興趣的環(huán)節(jié)，而只有知識(shí)的

　　傳輸，教師只能通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言或話(huà)語(yǔ)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　在真正意義上地上完七節(jié)課后，才發(fā)現(xiàn)“實(shí)戰(zhàn)演練”的重要性。之前微格課上面對(duì)的都是知識(shí)水平和自己相近，永遠(yuǎn)配合自己的大學(xué)生。而進(jìn)入真正的初中課堂，學(xué)生都或思考或回答問(wèn)題，甚至是趴在桌子上拒絕聽(tīng)課。面對(duì)形形色色的學(xué)生，老師需要永遠(yuǎn)保持鎮(zhèn)定，泰然自若地上完課。

　　不足之處的反思

　　實(shí)習(xí)前信心滿(mǎn)滿(mǎn)地認(rèn)為自己可以處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，可是，真正和學(xué)生們接觸下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)與學(xué)生之間的距離很難把握。因?yàn)閷?duì)學(xué)生都是笑臉滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)生也變得越來(lái)越“無(wú)法無(wú)天”。頭幾天，我們的一句“安靜了”可以讓學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是越到后來(lái)，學(xué)生們?cè)絹?lái)越不在乎我們的命令，引得一個(gè)學(xué)生感嘆：“哎，老師，你已經(jīng)沒(méi)有威信了�！� 學(xué)生們也只在我面露慍色時(shí)才會(huì)收斂自己。同辦公室的一位老師跟我們傳授了經(jīng)驗(yàn)，第一節(jié)課一定要在學(xué)生面前樹(shù)立威嚴(yán)，讓學(xué)生有意識(shí)地和老師保持距離，而在平時(shí)，可以和學(xué)生說(shuō)笑，讓學(xué)生覺(jué)得老師并不是遙遠(yuǎn)不可接近的。像是我們的班主任郭老師，學(xué)生總是對(duì)她保持著一顆敬畏之心，只要她出現(xiàn)在教室，學(xué)生們就會(huì)很自覺(jué)地安靜。但是，因?yàn)楣�老師平時(shí)講話(huà)幽默，學(xué)生也十分喜愛(ài)她。

　　而在教學(xué)工作方面，回顧自己以前上過(guò)的課，發(fā)現(xiàn)與專(zhuān)業(yè)教師的最大差別在于指令語(yǔ)的使用及題目難度的把握上。專(zhuān)業(yè)老師們的課堂指令語(yǔ)總是簡(jiǎn)潔干練，學(xué)生們很易接受。而我們有時(shí)為了使每個(gè)環(huán)節(jié)連貫，總是拐彎抹角，甚至使用一些學(xué)生還無(wú)法接受的新詞，學(xué)生在課堂上無(wú)法理解，時(shí)長(zhǎng)在課堂上喊著“老師，說(shuō)中文�！庇袝r(shí)可能是學(xué)生潛意識(shí)地抗拒英文，但很大程度上應(yīng)該是我們的指令語(yǔ)不符合他們的習(xí)慣。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)老師在上聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課時(shí)，總能很好地把握難度，設(shè)置好難度梯度。而我們卻因?yàn)檫�沒(méi)有熟知學(xué)生的水平，總是太高估學(xué)生的能力，而設(shè)計(jì)較難的題目，使學(xué)生難以接受，從而失去信心和興趣。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)6

　　我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)�！�—師大二附。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。

　　這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。

　　在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的'表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。

　　在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足

　　我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每 都認(rèn)真批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

　　做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

　　一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課�？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人和自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

　　班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。

　　回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)7

　　現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)學(xué)期的第十五個(gè)星期了，也就意味著我們的實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)接近尾聲了。在這里呆了三個(gè)月，有時(shí)還會(huì)有連續(xù)兩個(gè)星期都沒(méi)有回過(guò)廣大。說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始的時(shí)候還真的有些不習(xí)慣。覺(jué)得這里的吃住穿行都與廣大的有很大的不同，會(huì)多多少少地感到不適應(yīng)。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解和生活后，逐漸地就適應(yīng)了這里的生活。到了最后，還覺(jué)得舍不得這里的一草一木，人和事物。感覺(jué)自己像是被這里的環(huán)境同化了。然而，自己心里明白，始終會(huì)有一天，我要與這里的一切揮別了。所以，心里早已經(jīng)打了底，只希望在臨走時(shí)，不讓自己太過(guò)傷感就足夠了。

　　在物理的教學(xué)工作中，我體會(huì)到了很多以前在大學(xué)無(wú)法學(xué)到的`知識(shí)。在第一次聽(tīng)物理指導(dǎo)老師講時(shí)，自己會(huì)不由自主地比見(jiàn)習(xí)時(shí)要聽(tīng)得更加認(rèn)真�？赡苁窃趯�(shí)習(xí)時(shí)期自己都要講的緣由吧，所以想更加領(lǐng)悟到老師講的要點(diǎn)和精髓，以便在自己日后的教學(xué)工作中可以有所體會(huì)。包括板書(shū)、的條理性、老師說(shuō)話(huà)的方式、邏輯、語(yǔ)速。對(duì)學(xué)生的監(jiān)督等等等等。而在老師講的過(guò)程中，我也偶爾會(huì)觀察一下同學(xué)們的精神狀態(tài)。看他們?cè)诶蠋熤v到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)會(huì)特別的困惑。在下時(shí)也會(huì)問(wèn)一下他們的情況和作出適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。

　　經(jīng)過(guò)聽(tīng)了將近五節(jié)物理后，在我的申請(qǐng)下，陸老師也同意讓我在我所帶的那個(gè)班上一節(jié)。由于教學(xué)時(shí)的緊張，我所講的剛好就是一節(jié)實(shí)驗(yàn)，要到實(shí)驗(yàn)室上教學(xué)。而這也是孩子們上到高中后第一次上實(shí)驗(yàn)。在認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)好教案并在老師的指點(diǎn)下，我上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)提前跟我說(shuō)過(guò)通常在實(shí)驗(yàn)上學(xué)生都會(huì)比腳躁動(dòng)。經(jīng)常會(huì)觸碰實(shí)驗(yàn)儀器和吵鬧，所以除了要認(rèn)真教以外，還要多管管室的紀(jì)律。這是我要做好心理準(zhǔn)備的。沒(méi)錯(cuò)，第一次上，還是上實(shí)驗(yàn)，緊張是免不了的，連手心都出汗了。不過(guò)還是得硬著頭皮上了。

　　然而，出乎我的意料是，在整節(jié)實(shí)驗(yàn)上，孩子們的紀(jì)律一直保持著不錯(cuò)的狀態(tài)。除了在做完實(shí)驗(yàn)要聽(tīng)回我講時(shí)會(huì)有些小吵鬧。其他時(shí)候都能夠?qū)Ｗ⒌芈?tīng)我講。后，老師也對(duì)我第一次的講予以充分的肯定，也對(duì)某些細(xì)節(jié)提出了建設(shè)性的建議�？偟恼f(shuō)，還是做到了老師應(yīng)有的水準(zhǔn)。

　　在第一次月考后，我又再次向物理指導(dǎo)老師申請(qǐng)講一節(jié)試卷分析。在上一次講后，這次我對(duì)自己的信心增加了不少，覺(jué)得自己能夠上好這節(jié)�？赡苁怯捎谛判挠行┻^(guò)于膨脹了，這次備我也沒(méi)有太過(guò)細(xì)致。只是在某些重要的題目上面作個(gè)分析，其他題目都打算是隨機(jī)應(yīng)變了。誰(shuí)知在講時(shí)，出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，包括：講解某道重要的題時(shí)沒(méi)有引申出其他例子，以致同學(xué)們聽(tīng)不懂；有同學(xué)對(duì)其他題都不明白。但我沒(méi)有準(zhǔn)備好，所以也就會(huì)緊張，講不好；講時(shí)比較枯燥，令很多同學(xué)都沒(méi)有精神聽(tīng)下去。再加上那天我生病了，講效果自然就下降了。指導(dǎo)老師見(jiàn)狀后也體會(huì)到我的難處，他也深知試卷分析上起是很有難度的。

　　從這次講，我也深刻體會(huì)到自己其實(shí)在教學(xué)方面還有很多方面是做得很不到位的。還有很多東西需要學(xué)習(xí)。在之后的每一次講中，我都吸取教訓(xùn)，努力提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和水平。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)8

　　為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在未來(lái)課堂上要掌握的東西，雖然沒(méi)有學(xué)得那么熟練，但也了解一些基本的東西。也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是體會(huì)到了當(dāng)一名出色的老師不容易，也通過(guò)課堂將以前所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己以前關(guān)于物理教學(xué)方面的想法，其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單的就能把自己的想法通過(guò)教學(xué)運(yùn)用起來(lái)的。下面，我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

　　首先，在物理教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。我覺(jué)得聽(tīng)課還比較好啦，感覺(jué)沒(méi)那么大的壓力，剛到的時(shí)候我也不知道聽(tīng)課應(yīng)該怎樣記錄，就亂寫(xiě)了一堆，后來(lái)下課后我就問(wèn)老師，該怎樣寫(xiě)，然后自己就學(xué)著慢慢寫(xiě)著，雖然到最后學(xué)得也不是很好，但還是可以的。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)始，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的物理教學(xué)課。真實(shí)的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，他們都會(huì)配合自己。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢由于我教的班級(jí)成績(jī)還是可以的，所以都會(huì)有幾個(gè)人可以回答我的問(wèn)題，再說(shuō)我的問(wèn)題也沒(méi)有那么難，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始慢慢地進(jìn)入，并用自己的引導(dǎo)方式簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。還有就是時(shí)間的把握，我講得語(yǔ)速稍微比較快，有時(shí)候時(shí)間會(huì)剩余了，幸好我上課之前就準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，如果時(shí)間有剩的話(huà)就跟同學(xué)們一起討論一下這些問(wèn)題，也不至于課堂會(huì)變得無(wú)聊了。

　　其實(shí)，我最怕就是學(xué)生聽(tīng)課聽(tīng)得乏味了，都在下面開(kāi)始搞小動(dòng)作之類(lèi)的。但我也想到不可能百分之百的學(xué)生都在聽(tīng)我講課的，有大部分就不錯(cuò)了。結(jié)果，第一次上課的時(shí)候，同學(xué)們還是挺給面子的，大家都認(rèn)真的在聽(tīng)，當(dāng)然我不知道他們能不能聽(tīng)懂，畢竟第一次我也比較緊張。我講得課如果可以用實(shí)驗(yàn)趣味的我都用到，就是實(shí)習(xí)前老師說(shuō)的多聯(lián)系自己生活去教課，這樣學(xué)生容易理解和感覺(jué)到物理就在我們的身邊。但在備課的時(shí)候，我們都很難找到很多合適課堂的素材，上網(wǎng)搜索之類(lèi)的，這才讓我感覺(jué)到其實(shí)備課沒(méi)那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槟氵�要考慮到學(xué)生的知識(shí)水平，顧及大多數(shù)學(xué)生。

　　雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸物理，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的物理基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。

　　結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的定義解釋的.操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的物理課堂是應(yīng)該充滿(mǎn)知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。 其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。

　　我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初二年級(jí)(2)班，共有67人。剛開(kāi)始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老

　　師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“綠色家園”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

　　最后，在教學(xué)研究方面。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的物理學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題-物理教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核�在的�?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初二(2)班是八年級(jí)的較好的班級(jí)，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任物理老師也是一位有著多年物理教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的物理水平也參差不齊，是什么原因造成的呢于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)物理成績(jī)好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在物理教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

　　以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)��?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我物理教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗�而�?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè)。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)9

　　實(shí)習(xí)學(xué)校：xxxx

　　實(shí)習(xí)時(shí)間：（xxxx年xx月xx日——xx月xx日）

　　實(shí)習(xí)內(nèi)容：xxxx年xx月xx日到xx月xx日之間，我組xx人去到桂林市平樂(lè)縣平樂(lè)中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)，物理教育小組

　　實(shí)習(xí)總結(jié)：xx天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)的成功。由于平樂(lè)中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩�，�?shí)習(xí)學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的.要求及對(duì)我們的要求，實(shí)習(xí)報(bào)告《物理教育小組實(shí)習(xí)總結(jié)》。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺(tái)話(huà)劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。xx月xx號(hào)我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作。

　　下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

　　一、· 教學(xué)實(shí)習(xí)工作根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。

　　二、· 其他在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯?wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)10

　　九月九日我們幾個(gè)同學(xué)到滄州市第八中學(xué)開(kāi)始了我們?yōu)槠诎酥艿膶?shí)習(xí)生活，十一月一日正式結(jié)束。實(shí)習(xí)的目的是鍛煉自己的動(dòng)手能力，使我們把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，理論聯(lián)系實(shí)際，使自己學(xué)到的知識(shí)能有效的發(fā)揮自己的作用，這是最重要的。實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候我們每個(gè)人都分配了一個(gè)指導(dǎo)老師，我們的任務(wù)就是跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)怎么當(dāng)一個(gè)真正的老師，為以后當(dāng)一個(gè)老師打基礎(chǔ)。我的老師是教三個(gè)班的物理課，我所做的事就是熟悉學(xué)生，聽(tīng)課，很認(rèn)真做好筆記，備課，備好課了之后跟老師申請(qǐng)講課，處理課后習(xí)題和試卷的訂正等等每個(gè)老師所做的事情，每天穿梭在三個(gè)班內(nèi)，好像很忙，但每天都很開(kāi)心，學(xué)到了很多的東西，怎么和學(xué)生交流，處理問(wèn)題，怎么當(dāng)一個(gè)好老師，這也許就是實(shí)習(xí)最重要的意義了。

　　成績(jī)與收獲 缺點(diǎn)與教訓(xùn)

　　通過(guò)這八周的實(shí)習(xí)我才知道事情并不是我想的那樣簡(jiǎn)單，一個(gè)老師并不是好當(dāng)?shù)�，�?dāng)然還不包括在當(dāng)班主任的情況下，當(dāng)班主任會(huì)更忙的沒(méi)有時(shí)間。也許大部分的精力都會(huì)用在這個(gè)班級(jí)上，勞心勞力！

　　在當(dāng)實(shí)習(xí)老師期間我知道老師是要講課，不過(guò)要想講好一節(jié)課前提需要付出不知道多少的時(shí)間來(lái)備課，還不能確定是在備好課的情況下，這就可以說(shuō)講課前的辛苦。

　　曾有一個(gè)老師說(shuō)要想當(dāng)一個(gè)好老師要學(xué)會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，把老師講課的風(fēng)格效果都要記清楚，然后熟練總結(jié)去粗取精歸納出自己的講課模式，所以我在這次實(shí)習(xí)中用去了大部分時(shí)間去聽(tīng)課，聽(tīng)知道老師的課，其他老師的理，以及同學(xué)講的課，了解了自己指導(dǎo)老師講課的方式，特點(diǎn)，講課的風(fēng)格可以平淡沒(méi)波瀾，可以風(fēng)趣幽默，但一定要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，要把知識(shí)點(diǎn)全方面的總結(jié)出來(lái)，然后用自己最好的方式表達(dá)給學(xué)生。

　　在我聽(tīng)課的時(shí)候我只注意了指導(dǎo)老師講課的特點(diǎn)，忽略了講課內(nèi)容及關(guān)鍵點(diǎn)，所以在自己備課的時(shí)候最依賴(lài)的是網(wǎng)絡(luò)，這是我在實(shí)習(xí)中犯的一個(gè)最大的錯(cuò)誤。

　　雖然網(wǎng)絡(luò)上有所有學(xué)生所學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，但只講這些是不夠的，一是老師講課太快，只有重難點(diǎn)，課堂時(shí)間利用率不高，只用少部分時(shí)間講課，然后剩下的時(shí)間不知道做什么，二是學(xué)生根本不會(huì)做題，或者不會(huì)正確應(yīng)用這些重難點(diǎn)，還有就是思維考慮不全面導(dǎo)致答案不會(huì)或者不全面，這樣對(duì)老師學(xué)生都沒(méi)有好處。所以我雖然覺(jué)得這樣不對(duì)但不知道怎么改正，直到一次講完課我的指導(dǎo)老師問(wèn)我，“知道為什么你們講課都快，課堂時(shí)間不能利用嗎？”我說(shuō)不知道，他說(shuō)我們了解的不全面，要想講好課首先是先做題，把你所講的內(nèi)容的題都全面掌握了，知道在做題的時(shí)候要考哪方面的問(wèn)題，只有全面把握了題的知識(shí)點(diǎn)在講課的時(shí)候才有內(nèi)容，才能使這堂課鮮活起來(lái)，不會(huì)沒(méi)話(huà)可說(shuō)。我有種頓悟的感覺(jué)。這是在八中實(shí)習(xí)我學(xué)到最重要的知識(shí)！

　　一次在做一套練習(xí)的前天晚上，我的指導(dǎo)老師說(shuō)這篇試題的圖畫(huà)的不好，字還看不清，這樣的題給學(xué)生做會(huì)影響學(xué)生的準(zhǔn)確率，所以要重新在電腦上打，然后印出來(lái)在讓學(xué)生做題，問(wèn)我會(huì)不會(huì)電腦我說(shuō)會(huì)，我一會(huì)兒就可以完成，我就去打字了，可是我高估自己了，打字容易但是用電腦畫(huà)圖就難了，我畫(huà)了半個(gè)多小時(shí)才畫(huà)完一個(gè)電路圖，可是畫(huà)的還不合格，最后指導(dǎo)老師給我做了一個(gè)練習(xí)才又用了一個(gè)下午的時(shí)間把圖完成，雖然畫(huà)的很慢，但指導(dǎo)老師很滿(mǎn)意覺(jué)得也就很有成就感！

　　再有就是講課克服自己緊張的事，雖然我有過(guò)一個(gè)月講課的經(jīng)驗(yàn)，可是隔了這么長(zhǎng)時(shí)間，而且那次還不是正式的上課，只是給一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生們講課，但當(dāng)?shù)谝淮紊现v臺(tái)大腦還是空白，緊張的都要全身顫動(dòng)了，然后開(kāi)始都不知道自己在說(shuō)什么，后來(lái)慢慢調(diào)節(jié)熟悉才大致把課講完，后來(lái)課后指導(dǎo)老師教導(dǎo)我說(shuō)，你站在講臺(tái)上不要害怕，看著你的都是學(xué)生都是小孩子，什么都不懂，你所要做的`就是教會(huì)他們，你是權(quán)威，你說(shuō)什么就是什么不會(huì)有人反對(duì)你，不需要害怕。在慢慢一次次克服中，在課堂上我終于一點(diǎn)也不緊張了額，能正常的面對(duì)學(xué)生講課了。還有以前覺(jué)得批改作業(yè)也是一件很容易的事情。直到那次八中月考，我要不到一天批改了三個(gè)班的試卷和成績(jī)，才發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)也是一件很難的一件事，然后我提醒自己不要想當(dāng)然的認(rèn)為一件事很容易，一定要親自去做了之后再去認(rèn)定這件事的難易程度。只有親自去做了之后才有資格評(píng)定一件事。在考試中我去當(dāng)課堂維持秩序，雖然很多人都聽(tīng)課好好做題，但還是有一部分不會(huì)做，只是在自己座位上左顧右盼，不老實(shí)，我就走過(guò)去沒(méi)有直接指出來(lái)，只是站在身旁，也許覺(jué)得不對(duì)學(xué)生就漸漸自己好好做題了。很開(kāi)心他們都這么聽(tīng)話(huà)，覺(jué)得和這些學(xué)生們?cè)谝黄鹩泻芏嗫鞓?lè)的事情。

　　還有一個(gè)學(xué)生對(duì)物理很感興趣，自己查了很多的物理知識(shí)，然后寫(xiě)成差不多論文的形式給我看，我很認(rèn)真的看了，他想象能力很好，也很認(rèn)真學(xué)習(xí)，不過(guò)就是想象的有些偏差，很多句子也不正確，為了不打擊他的積極性我很認(rèn)真的拿著他寫(xiě)的文章給他一句句的做了講解，告訴他那句話(huà)不對(duì)，那句話(huà)是有依據(jù)的，最后也給他做了個(gè)總結(jié)，告訴他有這樣的想法很好，但他學(xué)的知識(shí)還太少，還沒(méi)有真正接觸物理這個(gè)大領(lǐng)域的知識(shí)，不過(guò)好好學(xué)習(xí)總會(huì)有成就的時(shí)間，給他鼓勵(lì)。通過(guò)這件事我了解到學(xué)生們都很有思想，我學(xué)的知識(shí)有時(shí)候還不能完全解決他們的問(wèn)題，我也應(yīng)該多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力使自己更優(yōu)秀，以后才能更好的跟學(xué)生們交流學(xué)習(xí)。

　　實(shí)習(xí)總結(jié)

　　實(shí)習(xí)結(jié)束了，我學(xué)到了以前不能從書(shū)本上直接學(xué)到的知識(shí)，雖然有課本的知識(shí)，但經(jīng)歷了實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的知識(shí)都是死的，只有融入生活才能活學(xué)活用，在這八周時(shí)間里聽(tīng)的課，為上課做的準(zhǔn)備，第一次上講臺(tái)時(shí)的緊張和無(wú)措都深深的記著，雖然有錯(cuò)但及時(shí)改正，同時(shí)多加鍛煉就越來(lái)越從容，指導(dǎo)老師提的每件都事認(rèn)真的聽(tīng)取吸收了，指導(dǎo)老師給了我很多幫助，所以才能這么順利的完成實(shí)習(xí)，所以很謝謝我的指導(dǎo)老師。實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了上課和學(xué)生們交流，下課努力練習(xí)，找到重點(diǎn)，活學(xué)活用給學(xué)生們滲透，像努力用最通俗的語(yǔ)言使他們理解接受我傳授的知識(shí)，爭(zhēng)取使他們學(xué)的簡(jiǎn)單效率高，看著學(xué)生努力認(rèn)真的樣子就會(huì)很開(kāi)心，通過(guò)實(shí)習(xí)，了解到了很多知識(shí)與道理。使我真正感覺(jué)到了從學(xué)生到老師的蛻變。教師是一個(gè)很高尚的職業(yè)，每天辛苦的付出只是希望學(xué)生有好的成績(jī)，以后可以因?yàn)檫@好的成績(jī)成就他們燦爛的一生，每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生通過(guò)自己的付出換取美好的生活，每天開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)，是自己的付出在他們身上 看到結(jié)果。那就是老師最開(kāi)心的事情，可是要當(dāng)好一個(gè)好老師也不容易，每天不辭辛苦的一遍遍講有些枯燥的內(nèi)容，還怕學(xué)生聽(tīng)不懂，不同的方式講，很辛苦。在實(shí)習(xí)中，我同時(shí)也找到了很多不足，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，可過(guò)程很幸福，這次機(jī)會(huì)可以為今后從事教育事業(yè)打下小小的基礎(chǔ)，同時(shí)也要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取學(xué)到更過(guò)知識(shí)，使自己以后變的有能力，成為一個(gè)合格的老師！

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)11

　　9月16日早上8點(diǎn)多，我們的隊(duì)員陸續(xù)到翠園的門(mén)外，當(dāng)時(shí)大家都不太熟悉，面對(duì)新環(huán)境新身份也略略緊張。集合之后我們找到了主任，雖然以前郭主任沒(méi)有教過(guò)我們班，也經(jīng)常聽(tīng)班的同學(xué)說(shuō)起，熟悉的人讓我感到十分安心而且內(nèi)心好像充滿(mǎn)了勇氣和希望。為了方便管理和利于我們學(xué)習(xí)教師工作，我們都分到了高二年級(jí)的科目組長(zhǎng)手下實(shí)習(xí)工作。我跟著的老師是以前沒(méi)教過(guò)我們的葉軍華老師，印象中很多期中考、期末考、月考的試卷里都有看到老師作為審題人或者出題人，雖然不認(rèn)識(shí)也非常有熟悉感。葉老師人非常熱情，全力支持我們的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，愿意盡量滿(mǎn)足我們實(shí)習(xí)需要的各種鍛煉條。

　　老師的和善給了我莫大的勇氣去面對(duì)接下的實(shí)習(xí)工作。見(jiàn)了老師之后葉老師就給我們派了批改作業(yè)的任務(wù)，批改學(xué)生們的作業(yè)讓我們回想起以前高中時(shí)候的自己和其他同學(xué)。有的同學(xué)特別認(rèn)真，讓人想要寫(xiě)優(yōu)寫(xiě)gd寫(xiě)好棒寫(xiě)上各種贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話(huà)；有的同學(xué)明顯是“參照”答案，“參照”地有點(diǎn)過(guò)多了；有點(diǎn)同學(xué)就空了好幾題，也不知道是不會(huì)還是懶得寫(xiě)；還有極少數(shù)大概是“借鑒”了別的同學(xué)的作業(yè)，不只是公式連格式都一樣。葉老師說(shuō)遇到這些同學(xué)可以看看他的名字，平�？梢远嗔粢膺@種同學(xué)，提高班里的成績(jī)不能只抓上面的'“好學(xué)生”，班級(jí)平均成績(jī)的提高應(yīng)該是“從下往上”的提升，只要處于“下層”的學(xué)生成績(jī)提高了，就會(huì)良性地帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)提升，讓全班同學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性，形成學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)氛圍和成績(jī)的良性競(jìng)爭(zhēng)。

　　在班會(huì)的時(shí)候葉老師正式介紹了我們兩個(gè)物理小老師，同學(xué)們熱情的掌聲和呼喚讓我倍感親切，總覺(jué)得他們的面孔都非常熟悉，很多都會(huì)讓我看到以前同學(xué)的影子，他們好奇的眼神讓我直觀地了解到自己身份的切換，在接下的這兩個(gè)月我不再只是一個(gè)在校生，還是要對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)老師。我不能在母校兩個(gè)月卻毫無(wú)所獲又毫無(wú)貢獻(xiàn)地回去，只為了完成那本實(shí)習(xí)手冊(cè)。要時(shí)刻提醒自己，你知道自己在做什么嗎。

　　第一天老師沒(méi)讓我們聽(tīng)，第二天聽(tīng)了一節(jié)實(shí)驗(yàn)，我們?cè)谝贿呑鲋�手。學(xué)生們對(duì)我們感到新奇，大部分同學(xué)見(jiàn)到我們都會(huì)說(shuō)老師好，這大概是他們承認(rèn)了我們教師身份的表現(xiàn)。葉老師沒(méi)有詳細(xì)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，但是上的效果很好，很多知識(shí)點(diǎn)我們沒(méi)有想起的老師都提出了，大概這就是他自稱(chēng)“老油條”的原因了。希望我也能盡快變成“老油條”！上我們?cè)趯W(xué)生之間輔助他們做實(shí)驗(yàn)，有點(diǎn)還是一頭霧水，我就提議他看看別人怎么做，然后想想為什么這么做，再提一下哪里做的不太好的地方。他們恍然大悟的表情真是讓我充滿(mǎn)了信心！后老師讓我們準(zhǔn)備講剩下兩個(gè)班的實(shí)驗(yàn)。我有些緊張，準(zhǔn)備了足足一整天，用我自己感覺(jué)最邏輯性的講法講清楚實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟。開(kāi)始的時(shí)候聲音有點(diǎn)抖，講了幾分鐘之后漸漸好了。實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有些學(xué)生還是有不懂的地方，有些同學(xué)說(shuō)我講的不夠大聲，有些同學(xué)因?yàn)閿[弄實(shí)驗(yàn)儀器沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，有些是覺(jué)得我講太快了聽(tīng)不太懂。我又給這部分學(xué)生分別講了一下，做完實(shí)驗(yàn)之后又重新講了一遍原理，但是離下時(shí)間還是早了五分鐘左右。后又講過(guò)兩節(jié)習(xí)題，但是還是有學(xué)生反映我講得太小聲了�？催�是經(jīng)驗(yàn)不夠，加油加油。

　　每天早上都是早讀的時(shí)候到班，習(xí)慣一下班主任的“作息時(shí)間”，早操跟下去看著，眼操有空也上去看看，自習(xí)開(kāi)始的時(shí)候也會(huì)去看看他們安靜了沒(méi)有。男孩子多的班級(jí)總是會(huì)精力過(guò)剩，要適當(dāng)?shù)亟o他們壓力，不能太隨意了，要讓他們懂得沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)12

　　不知不覺(jué)間來(lái)到已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，在這三個(gè)月里，我們和所帶班級(jí)的孩子們基本上都已經(jīng)熟悉的不得了了，他們的情況我也都了解了。因?yàn)槲規(guī)е�初二（三）班和（六）班的物理課。前一個(gè)月我們本來(lái)要聽(tīng)一個(gè)月的課�？蓻](méi)成想初二（五）、（六）班的班主任，也就是他們的數(shù)學(xué)老師因?yàn)榧依锩嫱蝗挥悬c(diǎn)兒事情，我就果不其然的戴上了物理課，帶了有一周。第二周好不容易可以專(zhuān)心聽(tīng)課了，可周主任突然身體不適，需要休息一星期。我又接到突然通知先帶一周5班的物理課，沒(méi)辦法帶就帶吧，就當(dāng)鍛煉了，一周好不容易過(guò)去了，我終于可以安安心心的聽(tīng)課了，可以好好的研究一下老師的講課思路及處理課堂問(wèn)題的理念了。沒(méi)想到周主任臨時(shí)又出現(xiàn)了一些狀況，我又不得再呆一周的物理課，其實(shí)還好和孩子們?cè)谝粔K也是不錯(cuò)的，這群?jiǎn)渭兊暮⒆涌粗�都讓你開(kāi)心。一周眨眼就過(guò)去了，我又開(kāi)始準(zhǔn)備安心聽(tīng)課了�？墒浅醵�6班的物理老師和孩子們之間出現(xiàn)了一些不愉快，所以我就很自然的提前接班了，因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)指導(dǎo)老師，一個(gè)老師給我一個(gè)班，正好這個(gè)老師給了我六班，也就意味著接下來(lái)的3個(gè)月，我將和6班的學(xué)生度過(guò)，還是不錯(cuò)的額，因?yàn)槲以��?jīng)給他們上過(guò)一周的數(shù)學(xué)課，整體還是可以的，雖然基礎(chǔ)比較差，但還是有很大的提升空間，我相信我能做好，加油！

　　我已經(jīng)開(kāi)始了一個(gè)計(jì)劃，就是每天找一個(gè)組的同學(xué)去談話(huà)，一來(lái)認(rèn)識(shí)一下這里的孩子們。二來(lái)了解一下他們的學(xué)習(xí)和生活情況，以便為以后的工作的展開(kāi)打下基礎(chǔ)，三來(lái)問(wèn)問(wèn)他們的近期目標(biāo)，讓他們有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)訓(xùn)練一下他們的合作意識(shí)。

　　當(dāng)然我們聽(tīng)課時(shí)會(huì)遇到一些趣事。也特別開(kāi)心。比如有一次我主動(dòng)去聽(tīng)好班的課。課上老師講到慣性，讓學(xué)生們每組舉一個(gè)例子，有一組說(shuō)汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后會(huì)前進(jìn)一段距離，另一組立馬說(shuō)，自行車(chē)剎閘后也會(huì)前進(jìn)一段距離。當(dāng)時(shí)我就想真夠靈活的啊，沒(méi)想到有一個(gè)同學(xué)的.話(huà)引起全班的哈哈大笑，他說(shuō)，車(chē)閘不靈了。呵呵，這里的孩子頭腦里真是有不少東西。還有一次我和同學(xué)談話(huà)，談到他們的物理成績(jī)一個(gè)個(gè)的都低頭不語(yǔ)，我說(shuō)看到你們的物理成績(jī)，我的心啊。。。。有個(gè)學(xué)生說(shuō)。都碎了。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，又有一群學(xué)生說(shuō)，咔嚓，咔嚓，咔嚓。。。額。我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，真是哭笑不得。還有一次課下，3班的小石頭（他姓石我們都喜歡叫他小石頭）管我叫侯姐姐，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。在我給他們上課期間發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不是差一點(diǎn)點(diǎn)，那是相當(dāng)?shù)牟睿�但是我沒(méi)有灰心，我們都沒(méi)有灰心，因?yàn)檫@里是教育比較薄弱的地方，基礎(chǔ)差是肯定的，所以我們要努力去做一些改變。哪怕只是改變一點(diǎn)點(diǎn)也好。那么我們就不是在做無(wú)用功。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)13

　　記得剛來(lái)大城的那一天，我們經(jīng)歷了一天的莫名其妙，好不容易在晚上到達(dá)了大城，跟著周校去吃飯，現(xiàn)在才知道，那個(gè)地原來(lái)就在流標(biāo)啊。這些都貌似還在眼前一樣，時(shí)間過(guò)得是有些快了，我們實(shí)習(xí)都結(jié)束了，四個(gè)半月的時(shí)間也這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了。在這半年里，我比那一個(gè)學(xué)期都安分守己，在這里我有一種責(zé)任感，認(rèn)真對(duì)待我的教學(xué)工作，與這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師和諧相處，由于我的不懂事和不成熟，自然會(huì)給大家?guī)��?lái)一些麻煩，所以我感謝旺村師生的包容。同時(shí)不管這里的環(huán)境如何，不管旺中對(duì)我們的照顧如何，我都在這里學(xué)到了一些東西，所以還是感謝旺村中學(xué)的，給了我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了我兩個(gè)比較出色的班級(jí)，讓我發(fā)揮自己的魅力，去用我自己的方法傳承我們的物理知識(shí)……

　　這半年里，我擔(dān)任八年級(jí)1、2班的物理老師，同時(shí)還擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任助理，在教學(xué)工作上劉寶全老師是我的指導(dǎo)老師，他為人淳樸、老師、是一名優(yōu)秀的物理教師，在自制教具和科技創(chuàng)新上有著許多的成果；在班主任工作中，我耐心的.接受徐薇薇老師的指導(dǎo)，她以一名八年級(jí)1班正式班主任的角色，告訴我這個(gè)班集體的特色，并指導(dǎo)著我如何展開(kāi)班主任工作。感謝這兩位老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我的各個(gè)方面工作都順利進(jìn)行并成果顯著。

　　我們的左老師，也是一位優(yōu)秀的駐縣老師，也許她是第一次帶領(lǐng)頂崗實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，但是對(duì)我們實(shí)習(xí)生的安全、工作各個(gè)方面還是十分周到的，在這半年的實(shí)習(xí)中，我在左老師的帶領(lǐng)下，參加了廚藝大賽和第一階段交流會(huì)議，也讓我秀出了自己的“吹盡狂沙始到金”；緬懷烈士活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)參觀大城縣的烈士陵園；清明假期巧遇左老師，愚人節(jié)也“人道囧途”了一把；錄制班會(huì)活動(dòng)，我積極參與雖然只拿了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，但是這個(gè)班會(huì)對(duì)我的意義十分重大；還有《我眼中的中學(xué)生》征文比賽，這個(gè)不得不承認(rèn)我的文筆不行了，不過(guò)我還是通過(guò)此次征文活動(dòng)了解了一下我眼中的中學(xué)生的樣子；說(shuō)課比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，玩的也嗨皮，比的也很有激情。還有每一次的qq群會(huì)議，交待我們每一件事，感謝左老師，感謝有你！

　　在實(shí)習(xí)期間，多次聽(tīng)評(píng)課和錄課都對(duì)我的教學(xué)工作有所提高，第一次左老師帶領(lǐng)大城名師指導(dǎo)團(tuán)來(lái)聽(tīng)課并給與點(diǎn)評(píng)，第二次有左老師和師大巡回指導(dǎo)教師來(lái)聽(tīng)課并給與出色的點(diǎn)評(píng)，而我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度也錄了兩堂課，也許不是很出色但是我在進(jìn)步。也要感謝我河北師大的支持，特組成一支慰問(wèn)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)慰問(wèn)我們實(shí)習(xí)生，讓我好感動(dòng)。

　　這一學(xué)期里，我有始有終，為學(xué)生、為實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)，組織指導(dǎo)了一些活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)，宿舍衛(wèi)生的管理，板報(bào)的創(chuàng)辦，地震演練的組織，陽(yáng)光體育活動(dòng)的指導(dǎo)，月考的監(jiān)考與閱卷，五四聯(lián)歡的指導(dǎo)和擔(dān)任主持人，會(huì)操比賽的指導(dǎo)以及擔(dān)任統(tǒng)分員，知識(shí)競(jìng)賽的組織和指導(dǎo)...都讓我收獲許多

　　實(shí)習(xí)過(guò)程是美好的也是艱辛的，我很自豪能夠順利的完成這項(xiàng)工作，并且收獲了如此多...實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在教學(xué)方向又有了新的突破和掌握，我會(huì)帶著這份經(jīng)驗(yàn)在以后的道路上越走越遠(yuǎn)的！

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)14

　　實(shí)踐目的：增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，提高社會(huì)交流，反應(yīng)的能力

　　實(shí)踐人：

　　實(shí)踐地點(diǎn)：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的寒假實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了豐厚的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和豐富的人文知識(shí)。我感覺(jué)這次外出實(shí)踐實(shí)踐不僅收獲了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)，更重要的是提高了我自己的綜合能力——社會(huì)交流的能力，應(yīng)急處事的能力，堅(jiān)韌的毅力和適應(yīng)的能力等。

　　這次我們?nèi)チ巳A誠(chéng)昆山實(shí)踐拓展基地——一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)和諧人文自然文化豐富的城市。作為全國(guó)綜合百?gòu)?qiáng)縣之首的昆山不僅彰顯了他繁榮的經(jīng)濟(jì)面貌更凸顯 它南方水鄉(xiāng)獨(dú)特的人文風(fēng)景風(fēng)情。剛下火車(chē)站，我們便來(lái)到了車(chē)站后面開(kāi)闊的場(chǎng)地，面前的火車(chē)站建筑大樓威武的屹立著，它那豪華的外觀和富有藝術(shù)風(fēng)格的造型深 深吸引了我，之后在華誠(chéng)帶隊(duì)老師的'精心安排和組織下，我們分成兩排，乘坐汽車(chē)奔向基地。一路觀賞了昆山的風(fēng)景，高樓大廈，繁榮的商業(yè)街道讓我大開(kāi)眼界，寬 闊的道路和周?chē)�整潔的綠化然我嘆為觀止，路兩旁的河流和草坪非常的干凈，給人以潔凈而自然的美。一路上看到一些大型企業(yè)一個(gè)挨一個(gè)，還有一些古老的橋，寬 窄不齊的河流，古老的船只和白墻綠瓦的農(nóng)村小鎮(zhèn)，真正驗(yàn)證了詩(shī)中所說(shuō)的“小橋流水人家”詩(shī)一般的意境美。

　　經(jīng)過(guò)將近一個(gè)小時(shí)的觀光，我們 來(lái)到的實(shí)踐基地。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們簽訂了合同，參觀了公司車(chē)間、食堂，之后給我們安排了宿舍。第二天我們便開(kāi)始了工作，在車(chē)間組長(zhǎng)的帶領(lǐng)分配下我被 分到了生產(chǎn)電腦鼠標(biāo)外殼的機(jī)臺(tái)上，經(jīng)過(guò)剪進(jìn)頭、刮毛邊、貼保護(hù)膜等流水步驟之后再打箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)。雖然每一個(gè)步驟都很簡(jiǎn)單，但是機(jī)械每二十秒就生產(chǎn)四 個(gè)，一停下來(lái)就會(huì)有產(chǎn)品堆積，為了不堆積產(chǎn)品，保障產(chǎn)品的良好，必須不停的工作，所以一天下來(lái)累得我肩膀酸腫、脖子疼痛、腰酸腿乏，我第一次真正的嘗到了 工作的辛苦和賺錢(qián)的艱難。

　　我想如果自己不是學(xué)生，而是真正的長(zhǎng)期工人，在廠里這樣前線(xiàn)的工作，做的時(shí)間不只是一個(gè)多月而是三個(gè)月、一年 甚至幾年，那真不知該有多累賺錢(qián)有多苦。所以在那個(gè)時(shí)刻，我有緊緊的咬了咬牙，更加堅(jiān)定了信念要好好學(xué)習(xí)。不能甘于平庸地做底層工人，要努力地學(xué)習(xí)，掌握 技能知識(shí)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，做上層的管理、研究型人才。

　　經(jīng)過(guò)之后幾天的工作，我漸漸適應(yīng)了這流水線(xiàn)工作的高效和繁重，并且掌握了許多熟練技 巧，增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。并且在工作中我充滿(mǎn)熱情地和同事、組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、線(xiàn)長(zhǎng)們來(lái)進(jìn)行過(guò)交談，因而大大增強(qiáng)了自己的口語(yǔ)交際能力，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各 地的人文風(fēng)俗、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和公司的歷史背景、發(fā)展?fàn)顩r、工資結(jié)算、管理模式等許多方面有了深入地了解。

　　經(jīng)過(guò)這短期的實(shí)踐實(shí)踐，我收獲 了許多。不僅是自身各方面能力的提高，更重要的是如何做一個(gè)真誠(chéng)、善良、有理想、有抱負(fù)、使人生充滿(mǎn)意義的人�！罢嬲\(chéng)，積極，空杯，務(wù)實(shí)”，老師們的教誨 與激勵(lì)是我們不斷的感悟人生不斷的進(jìn)步。我在內(nèi)心里由衷的感謝那些勞心關(guān)懷我們的老師們，感謝華誠(chéng)給了我這樣一個(gè)充實(shí)而富有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，如果 下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)跟隨華誠(chéng)去實(shí)踐去歷練。

　　物理實(shí)習(xí)總結(jié)15

　　實(shí)習(xí)生:物理系XX級(jí)5班 陳星

　　實(shí)習(xí)地點(diǎn):哈爾濱第一中學(xué)校

　　指導(dǎo)老師:白晶

　　指導(dǎo)班主任:趙建華

　　我所在隊(duì)的教育實(shí)習(xí)從九月一日開(kāi)始,九月三十日結(jié)束,共計(jì)一個(gè)月時(shí)間.在哈爾濱第一中學(xué)的實(shí)習(xí),時(shí)間雖然不長(zhǎng),但這其中與學(xué)生在一起悲淚歡笑,辛酸苦辣,感觸頗多.

　　現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

　　一,教學(xué)要有自己的特色;

　　在原任老師和班主任的指導(dǎo)下,吸取他們的成功之處,而更多的是在于我自己大膽創(chuàng)新,不能老是束縛于他們的教法中,教學(xué)要有自己的獨(dú)特之處.通過(guò)真正的教育實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)我的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能力和班主任工作能力.

　　二,第一印象很重要;

　　教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前,系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)系里全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育,調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性.在我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校,我們每周星期天晚上開(kāi)一次例會(huì):總結(jié)上周工作,為下周工作做準(zhǔn)備.在教育實(shí)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)明確,態(tài)度認(rèn)真,取得了滿(mǎn)意的成績(jī),主要表現(xiàn)如下:

　　1,投身于教育實(shí)習(xí)之中.雖然,在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是第一次.從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力.首先,在實(shí)習(xí)第一周,我聽(tīng)了不同老師大約15節(jié)課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備.為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試.在原任老師的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了多次試教.然后,開(kāi)始上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足.

　　2,在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活.譬如,主持班會(huì),加強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感;介紹學(xué)習(xí)方法,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦黑板報(bào),提高了學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)際操作的能力;與學(xué)生一起唱歌,做游戲,猜謎語(yǔ),豐富了學(xué)生的校園生活.

　　3,即是實(shí)習(xí)老師,又是知心朋友,這兩者之間的距離保持適當(dāng).我在教學(xué)工作實(shí)習(xí)中,尤其是在班主任工作實(shí)習(xí)期間,運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),與學(xué)生交朋友,做好學(xué)生的思想工作.與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課,考試時(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信.

　　三:班主任工作

　　1,和學(xué)生做朋友:這是我的第一個(gè)感受.我?guī)У陌嗉?jí)是高一年的在實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段,我的學(xué)生都有點(diǎn)怕我,不敢主動(dòng)和我談話(huà).后來(lái),我利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天,問(wèn)他們的計(jì)算機(jī)水平,上網(wǎng)習(xí)慣,我們也共同討論了音樂(lè)和電影,我希望在課堂上他們尊稱(chēng)我為老師,在課后他們把我當(dāng)成大姐姐.在與學(xué)生的交往過(guò)程中,我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生(特別是女生)都有點(diǎn)自卑,對(duì)他們談話(huà)要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn),多給一點(diǎn)鼓勵(lì),在剛開(kāi)始的時(shí)候,他們不敢抬頭看你,漸漸地他們會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你.我覺(jué)得初一的學(xué)生都還沒(méi)定型,現(xiàn)在的差生不會(huì)是永遠(yuǎn)的差生,我們應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵(lì),以希望,讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的

　　2,讓班干部做:這一點(diǎn)是針對(duì)我?guī)У倪@個(gè)班級(jí)的我?guī)У氖莻�(gè)特色班,也就是年級(jí)中的好班,在這個(gè)班級(jí)中不乏有許多具有管理能力的學(xué)生.從我第一天踏進(jìn)教室監(jiān)督早讀那一刻,我就覺(jué)得這是一個(gè)紀(jì)律良好的班級(jí)且有一批良好的班干部.所以,我覺(jué)得在這樣一個(gè)班級(jí)中,有些事情完全可以放開(kāi)手讓班干部去做,而對(duì)于班干部的人選可以不斷更換,讓更多的人都能得到鍛煉的機(jī)會(huì).我覺(jué)得,學(xué)校不僅是學(xué)知識(shí)的地方,也是學(xué)做人的地方,讓學(xué)生有做工作的機(jī)會(huì),可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)合作能力和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.

　　3, 一幫一行動(dòng):這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過(guò)的,雖然有點(diǎn)古老,但根據(jù)我自身的體驗(yàn),還是挺有用的具體做法就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,學(xué)習(xí)好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不是太重而且具有責(zé)任心的通過(guò)這種方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,并且可以在其他方面互補(bǔ),差生并不是絕對(duì)的,也許他英語(yǔ)不行,但是他美術(shù)好,體育好,在這些好的方面他也可以幫助結(jié)對(duì)子的同學(xué).

　　以上是我在實(shí)習(xí)階段的感受,主觀因素較強(qiáng),希望可以具有借鑒的價(jià)值.總的說(shuō)來(lái),這次實(shí)習(xí)對(duì)我非常有意義,它將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響.

　　四,收獲與體會(huì);

　　其一,實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn).要想講好課,除了高中物理知識(shí)功底深厚外,還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力,應(yīng)付突發(fā)故障的能力,還要對(duì)常用習(xí)題都能熟練操作.作為一名教師,還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力,同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考,調(diào)節(jié)課堂氛圍等.另外,還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,組織管理能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力.我們做班主任,必須執(zhí)行"六到",即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況,上午第一節(jié)課,午唱,晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到,午休,晚睡到宿舍督促學(xué)生作息."六到"著實(shí)令同學(xué)們感到不適,開(kāi)始的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補(bǔ)睡.試想,沒(méi)有上述能力何以勝任班主任工作 ?

　　其二,此次實(shí)習(xí),我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性.俗話(huà)說(shuō):要給學(xué)生一碗水,自己就得有一桶水.我對(duì)此話(huà)深有感觸.這次實(shí)習(xí),我們教的是高中物理第一冊(cè)力的平衡部分等,雖有課本作參考,但學(xué)生常常問(wèn)及課文以外的知識(shí),有的還問(wèn)到聯(lián)系體力的平衡方面的.最近技術(shù)發(fā)展的一些情況,確實(shí)夠我折騰了的晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí),我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì),因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題.另外,我還組織了一次主題班會(huì)——新的一中,新的一年六!課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更是表現(xiàn)得異常活躍.通過(guò)這次實(shí)習(xí),我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位老生送給我的一句話(huà):"在學(xué)校要多看多學(xué),到了社會(huì)總有用到的時(shí)候."?

　　再次,此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣.這次實(shí)習(xí),我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯(cuò),聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班.許多同學(xué)都認(rèn)為,自己當(dāng)個(gè)高中老師是可以勝任的由此看來(lái),我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西,只是感覺(jué)不到而已.所以,我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的,但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂(yōu),否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí).現(xiàn)在,我們能做的就是多吸取知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì).自己有了能力,到時(shí)候才會(huì)是"車(chē)到山前必有路".?

　　這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn).因?yàn)槲锢韺?zhuān)業(yè)的特殊性,如果我們只會(huì)書(shū)面教學(xué),按部就班地把書(shū)本的內(nèi)容教給學(xué)生,那就會(huì)失去教學(xué)的效果和意義.所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)制作課件,提高課程的生動(dòng)性,加深學(xué)生的印象,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的欲望.同時(shí),因?yàn)橐恢械挠?jì)算機(jī)等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及,機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題的情況也特別的多,所以我就經(jīng)常去幫助解除機(jī)器故障,或者是安裝,設(shè)置一些東西.

　　在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外,我還幫助實(shí)習(xí)學(xué)校的老師制作課件,幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新,幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進(jìn)行校園網(wǎng)交換機(jī)的故障檢測(cè).

　　此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,時(shí)間也不長(zhǎng),但卻有重大的意義.它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長(zhǎng)處,并鍛煉了我各方面的能力.這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響.

　　五,建議;

　　1,必要時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué).譬如,幾何教學(xué),數(shù)據(jù)的采集與表示,如果用多媒體進(jìn)行教學(xué)無(wú)疑會(huì)達(dá)到更好的效果.

　　2,原任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)無(wú)疑對(duì)我的實(shí)習(xí)工作有很大的幫助,但有時(shí)他的一些思想與我的見(jiàn)解相抵觸,使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)生了一定的影響.

　　六,終述

　　教師的光榮.實(shí)習(xí)之前,我一向認(rèn)為教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位較低,不太愿意當(dāng)教師.通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮.在我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),學(xué)生與實(shí)習(xí)老師淚流滿(mǎn)面,難依難舍.從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí):與學(xué)生在一起,生活更多的在于充實(shí).

　　做一名老師容易,做一名好老師的確很難.教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣.首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平.然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍.這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心,留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助.做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友.

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