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這讓我著迷作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的這讓我著迷作文，歡迎大家分享。
這讓我著迷作文1
“青菜蘿卜，各有所愛(ài)”。每個(gè)人都有自己最愛(ài)的事物，令我最著迷的事就是畫畫了。畫畫就像是一種娛樂(lè)活動(dòng)，常能使我從中感受到樂(lè)趣。
小時(shí)候，我一點(diǎn)兒都不喜歡畫畫。有一次，我看見(jiàn)一群業(yè)余的畫家，在一片小山坡上，連續(xù)畫了大半日才畫好了一幅畫。我心中便想：“嘻嘻!一群大笨蛋，拿個(gè)照相機(jī)拍一下不就好了嗎?何必這么麻煩呢?真是浪費(fèi)時(shí)間。”只見(jiàn)他們手中拿筆，過(guò)了幾分鐘才畫好一條線。我抬頭一看，不好，有撕掉重新畫的。我歡快地跑過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“畫畫好玩嗎?”他們開心地回答我說(shuō)：“當(dāng)然好玩啊!”
也許就是因?yàn)樗麄兊倪@句話吧，從那以后，我對(duì)畫畫就不那么討厭了，但我還是不喜歡畫畫，覺(jué)得畫畫是很無(wú)聊的。
后來(lái)，我們學(xué)校里有了美術(shù)課，從此我就與畫畫結(jié)緣了�？粗蠋熣钩龅囊环髌�，我被震驚了。我原本以為畫畫是無(wú)聊的，沒(méi)想到竟然還有這般風(fēng)味。老師指著作品說(shuō)：“如此美麗的畫，都是你們同齡的孩子畫的。”我心想：這么漂亮的畫，我能畫嗎?但我還是鼓勵(lì)自己：“只要功夫深，鐵杵磨成針”。老師教給同學(xué)們畫各種各樣的畫，我第一次感受到了畫畫的魅力。
一張漂亮的畫就如同一張照片，把事物中每一處細(xì)微的`地方都能展現(xiàn)在眼前。我愛(ài)畫畫。
現(xiàn)在，我時(shí)常收集一些美麗的畫，在空余時(shí)臨摹。一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸看見(jiàn)我放在桌上的一幅畫，驚訝地說(shuō)：“這幅畫是你畫的嗎?”我驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸笑嘻嘻地說(shuō)：“看來(lái)，你挺有畫畫天賦的啊!”我聽(tīng)了爸爸這句話，心里樂(lè)開了花，心想：哈哈!沒(méi)想到我畫的畫也能受到別人的好評(píng)，并說(shuō)我有畫畫的天賦，這真是難以令人置信啊!
這一句話，從此改變了我的愛(ài)好。我有時(shí)還會(huì)為畫畫忘記了餓，忘記了困，當(dāng)父母提醒時(shí)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我對(duì)畫畫達(dá)到了如癡如醉的程度，我相信只要堅(jiān)持不懈就一定能畫得更好。這正如曾國(guó)潘所說(shuō)的：“做一件事，便須全副精神，注在此事，首尾不懈，不可見(jiàn)異思遷。”畫畫真令我著迷。
這讓我著迷作文2
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還沒(méi)學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，只要音樂(lè)響起來(lái)我就會(huì)哼哼唧唧，沒(méi)完沒(méi)了地又唱又跳。后來(lái)，我上了幼兒園，幼兒園阿姨美妙的歌聲又時(shí)時(shí)牽動(dòng)我的心。也許從那時(shí)候起，我就愛(ài)上了音樂(lè)，愛(ài)上了與音樂(lè)有關(guān)的一切。
五歲時(shí)，爸爸送我去彈鋼琴，我憋足了勁兒認(rèn)真練，一首曲子彈十遍、二十遍、三十遍……直到完全熟練才肯休息，音樂(lè)就是如此讓我著迷。
我喜歡音樂(lè)，喜歡在寂靜的午后，漫步樹林，尋一處安靜的地方，坐于樹下讓耳中的音樂(lè)愉悅我的心情，讓思緒飄向遠(yuǎn)方:我仿佛去到遙遠(yuǎn)的維也納歌劇院傾聽(tīng)宋祖英的歌聲，仿佛去到王菲的演唱會(huì)上靜待天后的出場(chǎng)，仿佛去到郎朗的鋼琴曲里尋找夢(mèng)中的美景。
我喜歡音樂(lè)，喜歡它那動(dòng)人的旋律所演繹的`人間真情�！稅�(ài)的奉獻(xiàn)》讓我懂得了只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間;《感恩的心》教會(huì)了我感謝命運(yùn)，感謝苦難，感恩生活中的困境，讓我更堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái);《永遠(yuǎn)是朋友》讓我知道了朋友的彌足珍貴，知道了朋友能給我們堅(jiān)實(shí)的依靠;《水手》告訴我不要害怕人生中遇到的挫折，擦干眼淚，懷揣夢(mèng)想繼續(xù)前行;《我要飛得更高》讓我樹立了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，教會(huì)了我要在狂風(fēng)中振翅飛翔。
我喜歡音樂(lè)，喜歡在空曠的山谷中放聲歌唱，讓歌聲飄向遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。我把歡樂(lè)付諸琴弦，任憑美妙的樂(lè)曲在指尖流淌;我把孤獨(dú)交給歌聲，讓歌聲帶我飛越大山河流，去漫游世界。每個(gè)清晨來(lái)臨的時(shí)候，我總是舒展身姿，引吭高歌，因?yàn)橄矚g，所以執(zhí)著。
我的世界就是一個(gè)個(gè)音符，一首首曲子。我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)讓我著迷，讓我沉醉其中。我喜歡在夜深人靜的時(shí)候，伴著美妙的樂(lè)曲悄然入夢(mèng)。夢(mèng)中，我化作一個(gè)個(gè)音符飄滿整個(gè)房間……我的體內(nèi)流淌著音樂(lè)的血液，我的每一寸肌膚都和音樂(lè)有著不可分割的聯(lián)系。我相信，終有一天我會(huì)擁有一對(duì)音樂(lè)的翅膀，帶我飛進(jìn)屬子我的音樂(lè)殿堂。
我的世界，因?yàn)橛辛艘魳?lè)而更加多彩。我的生活、因?yàn)橛辛艘魳?lè)而更加美好。音樂(lè)啊音樂(lè)，我為你著迷，為你沉醉……
這讓我著迷作文3
那片天空中，觸手可及而又遙遠(yuǎn)無(wú)比的點(diǎn)點(diǎn)星辰閃著大小不一的光暈。來(lái)自幾萬(wàn)光年的光線降臨在大氣中，染淡了濃濃的夜色。
天空下綠得發(fā)黑的草坪上，一位慵懶的少年叼著蘆桿，眼中璀璨的銀河發(fā)出耀眼的光芒。那深邃的眼光仿佛要貫穿天空，直達(dá)宇宙盡頭……
那位少年便是兒時(shí)的我，在還能看清星辰的日子里迷上了它。每當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，我便偷偷溜出村子，靠在村口的大石頭上，癡迷地望著天空，星辰，銀河。那是何等的美麗與震撼！每顆星星仿佛都在訴說(shuō)千萬(wàn)年前的故事，每片星云好像都在感嘆時(shí)光的流逝。我看著他們，腦中如有千思萬(wàn)緒，又好像空空如也。
那時(shí)，也許這就叫著迷。
后來(lái)到了城市，再也望不到星海，我卻仍可以在知識(shí)的海洋里與它們交談。我看到霍金的黑洞熱輻射理論，那片美妙的宇宙中竟有這樣奇妙的事！我看到盧瑟福的行星模型理論，如此龐大的'行星模型竟就是構(gòu)成我們每個(gè)人的原子。而我也有思考，在宇宙盡頭又會(huì)是什么呢？黑洞里有會(huì)有什么呢？宇宙中是否還有其它生命呢？多么遙不可及啊，如此美妙無(wú)比��！我為它驚嘆，為它思考，為它所深深地著迷。
是啊，那無(wú)邊無(wú)際的宇宙正是我們生活的家。它創(chuàng)造了我們，我們又在無(wú)止息地努力去探索它，了解它。它的魅力遠(yuǎn)不止一片片的星云，光線。更在于它深邃的奧秘，不可言說(shuō)的美妙。
而我，也被它深深地折服。從兒時(shí)眺望星星起，我就一直渴望探求那片天空的奧秘�！鞍�！”我曾無(wú)數(shù)次在觀察星空，閱覽書籍時(shí)發(fā)出這樣的感嘆，也曾為此而激動(dòng)不已。一位弓著背，盤著腿坐在床上對(duì)著一本書傻笑的少年，腦中是永恒，絢爛的宇宙！對(duì)宇宙無(wú)盡的思考，支撐我在知識(shí)的世界里沉迷而無(wú)法自拔！
再回到山村夜晚，我的眼睛仍像兒時(shí)那般清澈，充滿渴望與好奇。因?yàn)檫@令我著迷的宇宙，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。
這讓我著迷作文4
閱讀，可以使人開茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。閱讀是迷人的海洋，我們的心靈在此間遨游;閱讀是醉人的色彩，繪就精神世界斑斕陸離的景象;閱讀是怒放的花朵，散發(fā)著迷人的芬芳，讓我們沉醉其中，不知?dú)w路。
給我一個(gè)安靜閱讀的片刻，便是給了我一個(gè)收放自如、從容優(yōu)雅的自我世界。冬日大雪紛飛，我擁著厚厚的棉被讀《呼嘯山莊，看希斯克利夫與凱瑟琳的相愛(ài)相殺，著迷于那個(gè)陰沉抑郁的英國(guó)古老荒原;夏日悶熱不散，我喝著消暑解熱的飲料，著迷于白落梅的文藝、安意如的多情或者是天蠶土豆的熱血?jiǎng)?lì)志，任思緒在紙墨清香之間四溢，去了不曾到過(guò)的遠(yuǎn)方。房外是一個(gè)有花、有草、有陽(yáng)光的溫暖世界，房?jī)?nèi)是一個(gè)有書、有愛(ài)、有靈魂的洞天福地。
閱讀帶我穿越時(shí)空的隧道，去觸碰歷史的溫度。我仿佛在使記》中看到了楚漢之爭(zhēng)時(shí)的刀光劍影，楚霸王自烏江的悲壯慘烈，漢高祖精于權(quán)術(shù)的手腕與野心我仿佛在唐書里看到了開元盛世背后政治局勢(shì)的'風(fēng)云詭，一棵參天大樹是如何根基腐朽從而招致安史之亂;我仿佛在明史》中看到了明代的皇帝多“奇葩”而喜歡斗蟋蟀，精通木匠活計(jì)，大名鼎鼎的萬(wàn)歷皇帝更是數(shù)十年不上朝。讓人著迷的歷史故事中，其中種種令人不勝唏噓，令人掩卷沉思。閱讀，帶我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)那歷史的清音，看看太平盛世的榮光與記憶，不忘民族存亡之際的血淚教訓(xùn)。
閱讀更是一種生活。在《我與地壇》中，我看到了一個(gè)終日坐在輪椅上的普通人，他在幽靜的地壇里面尋找蟋蟀、尋找陽(yáng)光，不停地尋找活著的勇氣，以寫作為雙腿，將自己的人生重新走出了精彩。聽(tīng)蘇東坡在赤壁高歌“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，聽(tīng)易安居士淺斟低唱“莫道不銷魂，卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，聽(tīng)李太白醉道“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，如此迷人的人性之光、人格之美，讓我實(shí)在著迷。
閱讀就是一個(gè)自帶光芒的星系，書香中的那些人、那些事、那些情，是暗夜中劃過(guò)天空的流星，炫目而讓人迷醉。
這讓我著迷作文5
入學(xué)的第一天，我在校園的走廊里漫步，四處張望。突然，我看到一個(gè)公告欄:“祝賀我們的兩個(gè)同學(xué)獲得了全國(guó)無(wú)線電通信第一名。我們學(xué)校將向上級(jí)申請(qǐng)“銀帆獎(jiǎng)……”看到長(zhǎng)長(zhǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)呙麊危液芎闷娴貑?wèn)從直升機(jī)上下來(lái)的學(xué)生:“啊，這是什么？”“哪個(gè)？哦，這是我們學(xué)�！找魴C(jī)最大的特色。我們?cè)诿看伪荣愔卸极@得了金、銀、銅牌，所以我們學(xué)校以此聞名。
看到這么長(zhǎng)的名單上面印著這么多資深者的名字，我非常羨慕:“我的名字什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在榮譽(yù)榜上？既然有這么多高年級(jí)學(xué)生為學(xué)校做貢獻(xiàn)，我會(huì)盡力而為！"我決心學(xué)習(xí)無(wú)線電。"你想學(xué)無(wú)線電嗎？我告訴你，你需要帶很多東西。"附近的學(xué)生似乎看穿了我的心思。"沒(méi)關(guān)系。只要它能給學(xué)校增光，我會(huì)吃任何它需要的東西。”我回答后，我興奮地去老師那里報(bào)名。
的`確，他說(shuō)的是真的�；A(chǔ)很難。我必須記住CW和SSB，但我仍然堅(jiān)持。伴隨著每天的“滴答”聲和SSB的字母表解釋，我變得越來(lái)越熟練，測(cè)試也越來(lái)越高。我整天沉迷于連續(xù)波和單邊帶的聲音。直到有一天，當(dāng)我真的有空的時(shí)候，我打開一個(gè)我不常使用的電臺(tái)，發(fā)現(xiàn)有人在電臺(tái)聊天，這讓我更開心。收音機(jī)里的廣播變成了一個(gè)接一個(gè)的音樂(lè)聲音，我回答道。我沒(méi)想到收音機(jī)會(huì)如此實(shí)用，這讓我又“刮目相看”了。
在未來(lái)的實(shí)踐中，我比以前更認(rèn)真地對(duì)待它。在朝陽(yáng)區(qū)中學(xué)的短波信號(hào)捕捉比賽中，我竟然獲得了銀牌，受到了老師的表?yè)P(yáng)。我是多么幸福��！
第一次，第二次。漸漸地，收音機(jī)讓我“著魔”和“無(wú)法自拔”。無(wú)線電真的是一種實(shí)用、有趣和方便的交流方式。當(dāng)你去野外時(shí)，你可以打電話求助。當(dāng)你在國(guó)外時(shí)，交流很方便。它讓我再次認(rèn)識(shí)了這個(gè)神奇的世界！
收音機(jī)真的讓我著迷！在“忙碌”的緊急學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，為學(xué)校做貢獻(xiàn)！
這讓我著迷作文6
剛?cè)雽W(xué)的一天，我徘徊在校園的走廊里，環(huán)顧著四周，忽然看到一塊公告牌：“恭喜我校兩名同學(xué)榮獲全國(guó)無(wú)線電通信第一名，將由我校向上級(jí)申請(qǐng)‘銀帆獎(jiǎng)’……”
看到長(zhǎng)長(zhǎng)的獲獎(jiǎng)名單，我十分好奇地問(wèn)直升上來(lái)的同學(xué)：“哎，這是什么呀？”“哪個(gè)？哦，這是本校最大的特色——無(wú)線電，曾經(jīng)每屆比賽金、銀、銅獎(jiǎng)，我校都能拿到，所以學(xué)校以此出名�！�
看到那么長(zhǎng)的獲獎(jiǎng)名單，上面印著那么多學(xué)長(zhǎng)的名字，我很是羨慕：“什么時(shí)候我的名字也能上光榮榜��？既然有那么多學(xué)長(zhǎng)為校增光，我也要努把力！”我暗下決心要學(xué)無(wú)線電了。“你是不是想學(xué)無(wú)線電�。课腋嬖V你，需要背好多東西。”旁邊的同學(xué)仿佛看透了我的心思�！皼](méi)事，只要能為學(xué)校增光，多苦我也吃。”我應(yīng)了一聲后，興奮地找老師報(bào)名去了。
確實(shí)，他說(shuō)的一點(diǎn)不假�；A(chǔ)就很難，要背CW和SSB，但我依舊堅(jiān)持著。伴隨著每天的“滴答”聲和SSB的字母解釋法，我一次比一次熟練，測(cè)試一次比一次高，整天沉迷在CW和SSB的聲音里。直到有一天，閑的實(shí)在沒(méi)事的我打開了不常用的電臺(tái)，竟然發(fā)現(xiàn)有人在用電臺(tái)聊天，這使我增加了濃厚樂(lè)趣。電臺(tái)里的播報(bào)聲成了一個(gè)又一個(gè)悅耳的音樂(lè)聲，我也回復(fù)了。沒(méi)想到電臺(tái)竟如此實(shí)用，這讓我又對(duì)無(wú)線電“刮目相看”。
在日后的練習(xí)里，我一次比一次認(rèn)真，在一個(gè)朝陽(yáng)區(qū)中學(xué)組短波機(jī)信號(hào)抓抄的比賽里，我竟然拿到了銀牌，也受到了老師的.表?yè)P(yáng)，別提多高興了！
有了第一次就第二次，漸漸的，無(wú)線電讓我“走火入魔”，可以說(shuō)“無(wú)法自拔”了。無(wú)線電真是一個(gè)既實(shí)用又好玩又方便溝通的東西，當(dāng)你到了荒郊野外時(shí)，可以進(jìn)行呼救；當(dāng)你在國(guó)外時(shí)，方便溝通。它讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)神奇的世界！
無(wú)線電真的讓我著迷！在“百忙”緊迫的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，給學(xué)校增光！
這讓我著迷作文7
晨曦驚擾了陌上新桑，濃墨追逐著情緒流淌。
中華上下五千年，這一字一話都讓我著迷。
這一筆一劃，每一次的輕舞都積淀著千年的智慧，這一字一句，每一聲的輕吟都傳唱了千年的韻味，這一詩(shī)一詞，每個(gè)人的嘆詠都化成千年等山水。
我愛(ài)那一串串文字“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”正是這一字字的，童稚的聲音，敲開了我心靈的大門，我早已習(xí)慣于文字為伴。
我不孤單，相反，我很滿足，因?yàn)橛欣畎着c我對(duì)飲，遠(yuǎn)處還有辛棄疾在舞劍，這樣的生活，就算給我再多，我也不會(huì)與之交換的。
記往昔，曾幾何時(shí)，與父搖一小舟，借十里荷花，望兩岸，雖無(wú)“重巖疊嶂，隱天蔽日；懸泉瀑布，飛漱其間�！钡钠嬗^，而其四時(shí)不同的風(fēng)景也堪稱“天下獨(dú)絕”，春披一蓑煙雨，夏聞十里荷香，秋望三秋桂小，冬釣一江寒雪，無(wú)法言說(shuō)的美麗輕輕化作片片詩(shī)情，融化了花紅柳綠，化成水墨的江南，靜坐煙雨里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我們，淺吟低唱“青山戀上湖綠，而我戀上你，揮一竿朱筆寫你進(jìn)故事的結(jié)局……。”文字，你真的讓我著迷。
轉(zhuǎn)眼間，東風(fēng)又到，我依著欄桿，遠(yuǎn)眺你身處的方向，只期待哪天，這黑白的視野中會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)身著青衫、策馬奔馳的身影，帶著鋪天蓋地的.暖意，點(diǎn)亮這冰冷的城市�？删褪沁@簡(jiǎn)單的希冀也難以達(dá)成，只留下我縵立遠(yuǎn)視的背影。
又是黃昏，我獨(dú)靠在庭院的藤椅中，數(shù)著這日復(fù)一日、年復(fù)一年的等待。太陽(yáng)起落，海棠興衰，燕子去來(lái)，我陪著寂寞在此守候，手不住的顫抖，卻仍是落下了筆，不多時(shí)，紙上便顯現(xiàn)出“憑欄干，東風(fēng)淚眼”。
緩緩?fù)顺鰵v史，只覺(jué)光陰已逝，人、物皆已成空，只是那包裹著或富饒或貧瘠的記憶的墨香，還在身邊流淌、環(huán)繞，久久不得散去……
映出了我對(duì)你的著迷！
這讓我著迷作文8
世界就像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒，各種各樣的事物都使人著迷。朋友，你踏進(jìn)這個(gè)世界，有什么事物使你著迷了嗎？我可以大聲告訴你，我著迷讀書。有人認(rèn)為，書是什么？書是一張廢紙。我可不這樣認(rèn)為，俗話說(shuō)的好"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"讀書真讓我著迷。我為了讀書，可以說(shuō)是廢寢忘食。
不知從什么時(shí)候，我愛(ài)上了讀書。從幼兒園的"一、二、三"到上小學(xué)的"日、月、山"，我識(shí)的字明顯增多了，求知欲也多了。從一本小小的連環(huán)畫到一本厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，從一些簡(jiǎn)單的字到復(fù)雜的字。這不同的書帶給我不同的趣味，有那撲朔迷離的偵探小說(shuō)，有那激斗連篇的'武俠小說(shuō)，有那捧腹大笑的笑話。其中，我最愛(ài)看童話故事。安徒生爺爺?shù)摹顿u火柴的小女孩》、《丑小鴨》等等，格林兄弟的《灰姑娘》、《小紅帽》等等，我已經(jīng)是背得滾瓜爛熟。
記得有一次，朋友給了我一本童話雜志——《童話繪》，里面的童話實(shí)在是太好看了，我受不了童話的誘惑，在課堂上也在偷偷看。老師在講臺(tái)上侃侃而談，同學(xué)們都在做筆記。突然，同桌拉了拉我的袖子，我不耐煩地說(shuō)："干什么！"同桌小聲說(shuō)："老師。"我一發(fā)覺(jué)，大事不妙。只聽(tīng)到老師的獅子吼："拿來(lái)！"我只好把心愛(ài)的《童話繪》"拱手讓人"。
還有一次，媽媽出去買菜，臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)："菲菲，我去買菜了，等洗衣機(jī)的衣服洗好，你就切斷水源。"當(dāng)時(shí)我正在看《魯濱孫漂流記》，無(wú)可奈何的說(shuō)了一聲"哦"，便又津津有味地看起書來(lái)。那本書的內(nèi)容還真是有趣，我被一個(gè)個(gè)故事情節(jié)吸引了，竟一直看到媽媽回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有切斷水源，衣服濕淋淋的。唉，我的壞毛病總是改不了。
假如有一天，我沒(méi)有書看了，我可能會(huì)發(fā)瘋，真不敢想象。��！我真愛(ài)讀書，讀書真讓我著迷。
這讓我著迷作文9
我熱愛(ài)書籍，俗話說(shuō)“書到用時(shí)方恨少”，書籍是培育我們的良師，鼓舞了我們自信與勇敢，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身，還教會(huì)我們要戰(zhàn)勝苦難與挫折，使我對(duì)書籍無(wú)比的著迷。
盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了他們的翅膀。在這個(gè)天氣晴朗的下午，我正在自家的陽(yáng)臺(tái)里享受著書籍的滋潤(rùn)閱讀一本外國(guó)著名的書籍————《鋼鐵是怎樣煉成的》。在作者筆下所描寫的故事情節(jié)非常的吸引人們的眼球，其中最主要的人物是保爾。他出生在一個(gè)貧困的烏克蘭鐵路的工人家庭，雖然從小生活在艱苦的環(huán)境中，他還是依舊熱愛(ài)著這個(gè)世界。
保爾是我心目中的英雄，他是一位不畏懼困難、意志堅(jiān)強(qiáng)、個(gè)性倔強(qiáng)的人，他會(huì)為了自己的理想而獻(xiàn)身。他為了革命勇敢的去戰(zhàn)斗去作奉獻(xiàn)，起早貪黑的去完成工作。導(dǎo)致了身體上受了很多傷痛與無(wú)比的疲憊等。最終導(dǎo)致了雙目失明、身患?xì)埣病ｋm然如此，但他并沒(méi)有放棄生的機(jī)會(huì)，反而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
因?yàn)樯眢w的原因，所以保爾不能回到革命的隊(duì)伍里進(jìn)行戰(zhàn)斗。保爾珍惜這生命的每一分鐘，不愿意浪費(fèi)，所以就開始了文學(xué)之路。剛開始是用手寫的，但后來(lái)病情日月加重到了無(wú)可奈何的程度。只好讓別人代筆然后自己口述。經(jīng)過(guò)了日復(fù)一日地寫作，好不容易才把作品完成了。在把草稿寄給出版社的路程中，由于郵寄員的不小心，導(dǎo)致了草稿的丟失。保爾多年的心血全部白費(fèi)了，雖然是如此他還是選擇了重新開始。
保爾在重新創(chuàng)作的過(guò)程中更加努力，拿出了非人的意志。經(jīng)過(guò)重重的'難關(guān)后，最終他的文學(xué)創(chuàng)作獲得了成功實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。這本書就是————《暴風(fēng)雨所誕生的》，后來(lái)成為了家喻戶曉的書籍。
保爾的人生雖然是不那么近人意，但他選擇了去戰(zhàn)勝困難，在他身上所散發(fā)出來(lái)的精神值得人們學(xué)習(xí)。讀完了這一本書之后，使我明白了許多道理。
這本書籍讓我很著迷，它讓我懂得了人生總會(huì)遇到很多不如人意的事情，但是你的選擇對(duì)你很重要。如果你選擇了逃避那么你就會(huì)一直生活在黑暗中，如果你選擇了勇敢的面對(duì)那么你就會(huì)被太陽(yáng)照亮。
這讓我著迷作文10
初識(shí)毛筆，是在我二年級(jí)的暑假。一看到它的樣子，我十分驚訝，筆尖都是毛，這么軟，怎么能寫字呢？老師看著我驚訝的樣子，笑著說(shuō)：“你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)它那份與眾不同的美，它會(huì)讓你深深著迷。”
老師開始了書寫。我驚訝于他的氣質(zhì)一下子變了，并不是開始那般溫柔，而變得嚴(yán)肅起來(lái)。一橫一豎，剛勁有力的筆劃從他筆下流瀉而出。一撇一捺，飄逸灑脫的字跡從他手中優(yōu)雅劃出。老師含笑讓我試試。我拿起筆照著眼前的字帖，專注地寫了幾個(gè)字。毛筆寫出的字，彎彎曲曲，筆尖很難控制，但寫字的感覺(jué)格外奇妙。我開始大膽地寫得更多一些。寫著寫著，我仿佛變成了一位白衣少年，手持一筆，在紙上瀟灑自如地?fù)]舞，盡情舒展著天性。老師看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“作為初學(xué)者已經(jīng)不錯(cuò)了，但離寫得好還差得遠(yuǎn)，更是沒(méi)有神韻�！薄昂螢樯耥�？”我心中不解，也知道自己寫得不是很好，但我沒(méi)有灰心，反而想更好地書寫這令我著迷的毛筆，找尋它的神韻。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已過(guò)半年，我仍未能尋到毛筆的`神韻，甚至有些想要放棄了。老師便鼓勵(lì)我：“你可還記得你學(xué)毛筆的初心？毛筆不讓你著迷嗎？”是啊，我要堅(jiān)持，怎能才寫半年就退縮了呢？毛筆讓我著迷，我就應(yīng)該為之努力！
下定決心，暑假里，我開始了日以繼夜的練習(xí)。清晨，徐徐微風(fēng)，鳥語(yǔ)花香，我閉上雙眼，感受自然之音，感受書法之神韻，為其著迷；午后，火辣驕陽(yáng)，蟬鳴熱浪，我一遍又一遍地練習(xí)，打磨書法技藝，為其著迷；夜晚，沐著溫柔如水的月光，我寫寫停停，探索書法之奧妙，為其沉迷。漸漸地，我的字越寫越好，老師也終于點(diǎn)頭說(shuō)了句：“不錯(cuò)，有點(diǎn)神韻了。加油！”我欣喜非常（萬(wàn)分），為自己的堅(jiān)持有了回報(bào)而激動(dòng)。同時(shí)，在寫毛筆的過(guò)程中，我也深深感受到，書法很美、很獨(dú)特，是民族文化的瑰寶，它需要我們的守護(hù)與傳承。作為后學(xué)者，我因熱愛(ài)而傳承，因傳承而越發(fā)著迷。
一種色彩，有它美麗的理由；一份堅(jiān)持，能收獲一份成功；一種魅力，會(huì)隨著時(shí)光的沉淀越發(fā)厚重凝練。我愿做傳統(tǒng)文化的傳承者。
毛筆，我終于感悟到了你的神韻，同時(shí)，也知道了我應(yīng)該要做的事——這真的讓我著迷！
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