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一堂書法課作文

時間：2024-08-06 11:39:25 繪畫/書法我要投稿

一堂書法課作文6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的一堂書法課作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

一堂書法課作文6篇

一堂書法課作文篇1

　　將毛筆那尖而富有韌勁的筆尖溫柔地在墨汁中蘸一蘸，再在墨盤邊緣刮一刮，然后一提手腕，一筆一劃，在紙上留下剛?cè)岵?jì)的幾個字，這已經(jīng)成為我寫毛筆字的慣用動作。看到我寫的毛筆字，總有人會問我“學(xué)了幾年書法了？在哪里學(xué)的？”其實，我的第一堂書法課不是在外面的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上的，而是在我們省府路小學(xué)的書法社團(tuán)。當(dāng)初因為我的硬筆書法寫得比較好，被書法社團(tuán)的老師相中而入選了該社團(tuán)。

　　至今我對第一堂書法課仍然記憶猶新，難以忘懷。傅老師細(xì)心地示范我們握筆，又粗又長的毛筆在傅老師手中顯得那么輕巧，他的雙臂很放松，毛筆在他手中運(yùn)用自如，他寫的字，瀟灑飄逸，筆劃是那么飽滿，看上去很舒服，讓我心生敬佩。

　　我學(xué)著傅老師的樣子抓起筆，卻感覺特別別扭，總好像抓不住似的。蘸了蘸墨，落筆，筆尖一下子就塌了下去，軟得像一條沒有筋骨的蚯蚓，無力地趴在又薄又脆的練習(xí)紙上，墨汁立刻滲開了，一個刺眼的墨塊出現(xiàn)在紙上，還一點(diǎn)一點(diǎn)地變大。我趕緊提起筆來，哎，還是鉛筆好用，我不禁有點(diǎn)泄氣。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)了一個細(xì)節(jié)，傅老師給同學(xué)示范時，蘸墨汁后，還會將筆在墨盤邊緣刮一刮，墨汁就會被擠出來一些。我對自己的這一發(fā)現(xiàn)很開心，趕緊試一試，嘿，真不錯，這樣還能調(diào)整筆尖的形狀呢！落筆寫寫看效果如何？哈哈，毛筆中的墨汁含量也受到調(diào)整了！我興奮極了，興奮于自己通過觀察，收獲了一個在我看來可稱得上“書法小訣竅”的驚人發(fā)現(xiàn)。

　　接著，我開始模仿傅老師書寫的范例“一”。不就是一橫嗎？我想都沒想，一筆劃過紙面，一氣呵成，線條還很直，我有點(diǎn)沾沾自喜，真想給自己鼓鼓掌。這時，傅老師走了過來，目光停留在我的“作品”上，他起初沒說什么，只是在我身邊坐下，當(dāng)他給我寫了一個示范字后，用筆尖點(diǎn)著字對我說：“你看，起筆是要這么一下，再回一筆，做出一點(diǎn)有力量的感覺。中段部分不可太隨意，不然墨色就不飽滿了。末端也不可以一筆飛出去，要先頓筆，再回鋒收筆。這樣的‘一’字才是有頭有尾的�！毕氩坏娇此坪唵蔚囊粰M，書寫過程竟然有這么多的`講究！在后來的練習(xí)中，我靜下心來，按照傅老師傳授的書法“秘笈”一筆一劃地練習(xí)，用心地體會每一個字每一個筆劃中蘊(yùn)藏的藝術(shù)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)基本掌握了楷書、隸書、小篆這三種書法字體了，也多次參加了國家文化部組織的書法考級活動，并已順利通過并獲得了五級、六級和七級的書法考級證書。在書法的學(xué)習(xí)過程中，我感受到了書法藝術(shù)的博大精深以及一點(diǎn)一滴收獲的喜悅。我經(jīng)常會想起我學(xué)習(xí)書法的第一課，非常感謝書法啟蒙傅老師帶我進(jìn)入書法的藝術(shù)殿堂。

一堂書法課作文篇2

　　今晚我上了一堂特別的書法課，是余蔭堂的陸老師在抖音平臺的直播課。受他的邀請，我早早地來到直播間等待上課。

　　這節(jié)書法課是在工作室拍的，只見長桌上擺滿了各式各樣的印泥和印章，陸老師的裝備可齊全了，看得我好羨慕。印泥盒十分漂亮，有紅的、綠的、黃的、青的盒中的印泥也是各有不同，紅、橙、金等，印章根據(jù)紙質(zhì)的顏色來搭配，在書法作品中印章和印泥是非常重要的。

　　陸老師先介紹了他常用的'印泥和新刻的印章，三枚小小的印章上分別刻著雨水、春分和清明，原來老師刻的是節(jié)氣章。印章上是篆書的寫法，形象美觀的文字，蓋出來的章特別精致。

　　清明天清地明憶故人是這節(jié)課的主題。桌上已備好紙、筆、墨，陸老師教我們寫清明二字，分別用了楷書、隸書、篆書、行書和草書。其中講的最詳細(xì)的就是隸書和篆書。隸書的橫是蠶頭燕尾，起筆要圓，收筆要回，下筆要用中鋒，才能力透紙背。豎、撇、捺也是一樣的寫法。隸書是從篆書變化而來的，寫起來差不多。篆書比隸書更簡單，比如清的三點(diǎn)水就像三條河流。古代的文字有很多不認(rèn)識，需要字帖臨摹。老師還特地推薦了初學(xué)者使用兼毫毛筆，還有兩款字帖：《王福庵隸書千字文入門》和《鄧散木臨史晨碑》。

　　最后書法課以《憶故人》的古琴聲收尾，憶古思今，希望古人的這種文化能夠在我們這一代流傳下去。

一堂書法課作文篇3

　　今天，我去上書法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書法課�？煜抡n的時候，老師把我們都叫到了一起，發(fā)給我們一本他自己剛剛編印完成的書——“國學(xué)精粹.顏體百字過關(guān)”。這又是一本老師花費(fèi)大量心血親自編寫的好書，里面有百字范字講解，有點(diǎn)畫變化的不同寫法，還有老師多年教學(xué)經(jīng)驗的闡述和小朋友們學(xué)書過程中的感悟和想法。

　　老師還跟我們打了個很形象的比喻。他說想要學(xué)好書法，就應(yīng)該先“上路”，在路途中先要做好思想準(zhǔn)備，作好付出努力的準(zhǔn)備。才能做第二步——“入門”，想要入門要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點(diǎn)畫的書寫，只有練好基本點(diǎn)畫才能搭一個好的結(jié)構(gòu)，并在字中加以應(yīng)用。兩步都進(jìn)大門了，接下來就應(yīng)該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開始學(xué)習(xí)書法了，由簡單的`字體到復(fù)雜的字體，從楷書到行、隸、篆等，反復(fù)練習(xí)、臨摹，當(dāng)學(xué)會了自己看貼，自己感悟，并書寫水平不斷提高時，便可以“入室”了�！叭胧摇本褪亲哌M(jìn)房間中，我們在房間中就應(yīng)該更提高要求要寫出自己所寫字體的個性，或還可以獨(dú)創(chuàng)一體。若真達(dá)到這樣的水平，那就是“大師”了。

　　我覺得老師的話真是太形象了。最后老師向我們提出了四個要求。第一，最重要的是態(tài)度，態(tài)度要求端正，要有耐心地認(rèn)真地練習(xí)；第二，每天都要練習(xí)，一天不練等于三天白練，學(xué)會堅持不懈和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；第三，臨貼要仔細(xì)，學(xué)習(xí)書法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點(diǎn)：要學(xué)會看，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)還要多動腦筋；第四，就是寫得少但要寫得好，不看字貼亂寫就是錯誤的重復(fù)，是沒有效果的，馬虎書寫百個，不如認(rèn)真寫一個。我相信只要根據(jù)老師提的四個要求，練好書法的夢想，一定會成為現(xiàn)實。

一堂書法課作文篇4

　　哈哈，從今天下午開始我就要去學(xué)習(xí)軟筆書法了。午睡的時候我一直在床上翻來覆去睡不著，腦子里一直想著軟筆書法和硬筆書法到底有什么區(qū)別呢？是不是也特別簡單呢？

　　“老媽，兩點(diǎn)十分了，快點(diǎn)，我們得去書法班了�！蔽以僖惨种撇蛔�(nèi)心的激動，從床上蹦了起來，迅速地整理好衣服，比平時都快了許多，唯恐遲到了。

　　到了書法班，和一樓的老師打招呼后我就直奔二樓的軟筆課教室。這是一間全新的教室，中央有一張很大的桌子，桌子上擺滿了筆、墨、紙，還有其他同學(xué)練習(xí)的作品。我面對這空無一人的教室，心里思索著，這是一個全新的開始，對于我來說，更是一個全新的挑戰(zhàn)。我會在這個挑戰(zhàn)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航嗎？“一定會的！”“一定會的.！”我的內(nèi)心有一個堅定的聲音回蕩著。

　　剛給自己打完氣，書法老師就來了。首先老師教了我正筆姿勢，俗稱就是拿筆姿勢。然后就教我畫橫線、豎線，橫要平，豎要直，不能彎曲，這是在寫字前必須先練好的基本功。我在心里驕傲起來，“切，不就是把鋼筆換成毛筆畫橫線、豎線么，太簡單了�！眲偖嬃藥讞l橫線，我就在心里暗暗叫苦，這毛筆就像個調(diào)皮的小孩子一樣，一點(diǎn)兒也不聽從指揮，毛筆軟的沒有著落，寫的線體忽上忽下，忽粗忽細(xì)，寫出來的線體像一條條彎曲的小蛇。有的扛著大大的腦袋，有的拖著尖尖的尾巴，有的扭著彎彎的身子�！肮�，一個被逗笑了的聲音在我身后響起來，我抬頭一看，正是書法老師�！澳悴灰X得畫橫線豎線是特別簡單的事，這是寫好字的前提，橫線豎線都練不好，是寫不出好看的字的。寫橫線豎線的時候要做到不顫、不抖、不歪這三點(diǎn)兒�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地琢磨著記了下來，為剛剛的狂妄自大而感到深深地慚愧。

　　于是我抓住要領(lǐng)就不停地練了起來，額頭、手心都冒出了汗珠。我牢牢記住老師的話，怎么入筆，怎么寫，怎么收筆，我反復(fù)地寫，反復(fù)地琢磨，寫了好幾張紙，終于卓有成效，把橫線、豎線寫得不歪了，手也不顫了，比剛開始好多了。之后老師又給我講了一些練習(xí)軟筆書法的技巧，我聽得很入迷。

　　短短的三個小時過去了，這節(jié)課我受益匪淺，思緒萬千，原來不管做什么事情都沒有想象的那么簡單，需要虛心學(xué)習(xí)，刻苦認(rèn)真，堅持不懈，才會取得一定的成果。練習(xí)軟筆既能讓我在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中取得快樂，又能陶冶我的情操，還能寫出一筆好看的字，這樣一舉三得的事情何樂而不為呢。繼續(xù)努力吧。我期待著下一堂書法課的到來。

一堂書法課作文篇5

　　姨父是一位畜牧專家，也是一位出色的書法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產(chǎn)生了讓他教我書法的念頭，但是由于種種原因，一直未能付諸行動，直到上周星期天，我才真正開始拜師學(xué)藝！

　　星期天，我特地起了個大早，到文具店買好了筆、墨、紙來到了姨父家。一進(jìn)門，只見姨父背上背包，帶上水和干糧，好像準(zhǔn)備去旅游。姨父一見我便對我說：“我們爬山去�！蔽腋械嚼Щ蟛唤猓南耄骸安皇钦f教我書法嗎？怎么去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對我說：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里！”

　　于是，我們乘車來到了浮邱山下，開始爬山。姨父邊走邊對我說：“書法是門藝術(shù)，是中國的傳統(tǒng)國粹，它可以陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)。中國的書法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學(xué)習(xí)書法就像爬山一樣，目的不同，收獲就不同。專業(yè)的登山運(yùn)動員是為了學(xué)習(xí)登山技巧；有的是為了鍛煉身體；有的則純粹為了瀏覽自然風(fēng)光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的'不同，付出的不同，收獲也就不同�！�

　　我聽起來似懂非懂，但我們?nèi)栽诶^續(xù)前行。姨父接著說：“一門高雅藝術(shù)的修煉，就是人品的修煉和人的素質(zhì)的修煉。就像古代的大書法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書如其人，書品如人品的古訓(xùn)�！�

　　我似乎有點(diǎn)懂了，這時我們已來到了半山腰，我們的視野也變得開闊了。坐下來吃了點(diǎn)干糧，喝了點(diǎn)水，小憩了一會，又繼續(xù)前行。姨父繼續(xù)說：“書法就是寫字，入門很容易，但想學(xué)好還真不容易，要想達(dá)到至高境界，必須專心致志，堅持不懈，拋開功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出于對大自然的熱愛不達(dá)頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風(fēng)景，同時也愉悅了身心�！蔽乙呀�(jīng)徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來越高大起來。

　　不知不覺，我們就來到了山頂，視野變得越發(fā)開闊了，真是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說：“既然來到了山頂，我們?nèi)グ莘鸢�！”寺門口的和尚說：“施主，買炷香吧！”姨父說：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽出了這就是藝術(shù)家的語言。

　　這真是一堂別開生面的書法課呢，于是我下定決心要隨姨父去一探書法“大山”的“風(fēng)景”。

一堂書法課作文篇6

　　今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語，其中有一個謎語是這樣的：“有個綠衣郎，生在大路旁，吃了它的肉、留下兒子曬太陽”，是什么呢？當(dāng)然是瓜中上品——西瓜，老師拿來的西瓜是烏拉特前旗黑柳子產(chǎn)的，這個西瓜的重量約是13斤，橢圓形，像一個布娃娃那么大，看！它淺綠色的外衣上還布滿了深綠色的條紋，像穿著一身迷彩服。

　　接著，老師把西瓜切成一牙一牙的，老師切西瓜還真有兩下子，三下五除二，就將半個西瓜大卸八塊，老師突然宣布，這節(jié)課我們來比賽吃西瓜，我們分成兩組，男、女生各一組，一牙一牙的西瓜擺在我們的面前，第一輪給女生比賽吃，吃西瓜時，讓我出乎意料的是，女生獲勝的'竟然是長的不高，瘦瘦的岳天暢，輪男生比賽了，我一口氣吃了兩牙西瓜，我吃西瓜從來都是一口劃邊、兩口見半、三口見底，但是當(dāng)我往旁邊看時，他們半牙還沒有吃完，當(dāng)然最后獲勝的是我這只大嘴麻猴子了。( 吳江市震澤億龍紅木 - www.sz-ylhm.com )

　　這堂課別具一格的地方就是吃西瓜，盡管我上過很多課，但是當(dāng)堂開吃還是史無前例的，這真是一堂有趣的課呀！

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