關(guān)于書法作文集錦七篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的書法作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　傳說古代有一位著名的書法家，臨近新年，他揮筆寫了一副對(duì)聯(lián)“春風(fēng)春雨春景，新年新歲新色”讓兒子貼在大門上。不料，當(dāng)天晚上，對(duì)聯(lián)就讓人揭走了。書法家只好又寫了一副“鶯啼北里，燕語南鄰”叫兒子貼了出去。這副對(duì)聯(lián)貼了沒多久，又被人揭走了。這也難怪書法家的一手好字——“一字千金”，肯定是酷愛他書法的人“盜”走了。

　　春節(jié)一天天臨近了，他家大門上還是空空的。對(duì)聯(lián)貼上就被人揭走，怎么辦呢？書法家有些犯難，沉思半天，終于想出了辦法，他又高興地寫了上聯(lián)“福無雙至”和下聯(lián)“禍不單行”，貼出去后，果然不出書法家所料，這樣不吉利的對(duì)聯(lián)，再也沒有誰去管它了。

　　到了年初一的`黎明，書法家又把對(duì)聯(lián)補(bǔ)成“福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。”人們看了這副對(duì)聯(lián)，無不交口稱贊。

　　這位書法家就是我國東晉時(shí)候的王羲之。

書法作文 篇2

　　剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去書法培訓(xùn)學(xué)校，要我學(xué)書法。可我內(nèi)心是拒絕的，一點(diǎn)都不想學(xué)。我耷拉著腦袋，非常不情愿地走進(jìn)教室。

　　一個(gè)漂亮的阿姨笑著對(duì)我說：“以后我就是你的書法老師了�！蔽译S口答應(yīng)：“好的�！比缓蠊怨宰�在座位上，開始根據(jù)老師的要求寫筆劃“一”，另一只手卻一直沒有閑著，偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里，一直嚼，一直嚼。不一會(huì)兒就被老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，可是老師并沒有批評(píng)我，而是語重心長地說：“書法是最講良心的東西，你對(duì)它下一分功夫，它就回報(bào)你一分�！甭犃死蠋煹脑�，我羞愧的吐掉口香糖，開始認(rèn)真地練習(xí)筆劃。

　　三年級(jí)了，我的書法技巧大大提高，老師經(jīng)常拿我的.作業(yè)向同學(xué)們展示，我也高興地說：“老師，這都是您的功勞呀！因?yàn)槟�每天在我耳邊說，要保持良好的習(xí)慣，看一筆寫一筆，一筆三抬頭也不過分�！毕氲嚼蠋煹脑挘�我就更加用心去練習(xí)每一筆每一劃，同時(shí)看到老師贊賞的目光，讓我更堅(jiān)定了練習(xí)書法的決心。

　　正如歌中唱到“世間自有公道，付出就有回報(bào)。”我的書法技巧終于有了應(yīng)有的起色，我開始喜歡書法了。

書法作文 篇3

　　我從一年級(jí)開始學(xué)書法。那段經(jīng)歷，既困難又難忘。

　　剛開始，老師讓我先學(xué)硬筆。他找來一本空白的米子帖，在每行的開頭寫幾個(gè)容易的筆畫，讓我照他的樣子寫下去。我認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫好每一個(gè)筆畫，再小心翼翼地交給老師�？衫蠋熞唤舆^去，不但不高興，反而皺起眉頭。評(píng)到：“這個(gè)豎的筆畫要寫得較長，你看你寫得這么短，是不是不好看？”我立馬點(diǎn)頭�！叭缓�，你寫這個(gè)折的'筆畫時(shí)要頓一下，再豎下來，你自己看看頓與不頓的區(qū)別。”“還有你寫臥鉤時(shí)要寫得寬些，不然寫出來的字就會(huì)歪歪扭扭，要好好下功夫練基本功！”我聽了老師的建議，馬上糾正了錯(cuò)誤。老師又讓我照他給的幾個(gè)字寫了一遍，但我還是寫得歪歪斜斜，左右不平均，他便耐心地手把手教我，還告訴我要注意一些細(xì)節(jié)。漸漸地，我便熟悉了這些筆畫，也寫得越來越好了。

　　數(shù)月過去了，老師開始教我寫毛筆字了。因?yàn)樾�紙上沒有米子格，字的大小、間隔要自己控制，并且中途還要蘸墨、舔墨，這使剛學(xué)的我十分困難，但我心里同時(shí)也反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)念頭，我要超越那些比我厲害的人。就是這個(gè)信念，讓我一直堅(jiān)持練下去。

　　這段經(jīng)歷，讓我懂得了只有不斷挑戰(zhàn)困難，才會(huì)爬上書法藝術(shù)的高峰。

書法作文 篇4

　　書法，是我國自古以來深受人們歡迎的藝術(shù)。二年級(jí)時(shí)，媽媽為了讓我寫得一手好字，掌握一門才藝，便讓我去學(xué)習(xí)書法。

　　剛一進(jìn)書法老師家，一股濃郁的墨水味兒撲鼻而來。墻壁上掛著一幅幅古色古香的中國畫和筆走龍蛇的書法作品，引人入勝。打那一刻起，一個(gè)小目標(biāo)在我幼小的心靈中萌發(fā)——我要學(xué)好書法，像老師一樣厲害！

　　我找了個(gè)位置坐下，老師走過來，帶著一支毛筆、一張宣紙，親切地和我交談了幾句，便開始教我握筆和寫基本筆劃了。和寫鉛筆字一樣，都是寫橫豎撇捺，我便有些不耐煩了，說：“這么簡(jiǎn)單，我又不是不會(huì)寫！為什么不直接學(xué)寫字呢？而且握筆有什么難的！”可事情并不是我所想的那么簡(jiǎn)單。老師握著我的手，告訴我每個(gè)手指該在的位置：食指和中指在筆的左側(cè)，無名指和小指放在右側(cè)，手指和掌心之間要能放得下一個(gè)雞蛋。我的手指左放放，右放放，握了半天才握正確了。我提起筆在空中揮灑幾下，感覺筆重如石頭，卻又感覺輕若鵝毛。連握筆都這么困難，就更別說寫字了。

　　老師握著毛筆，在紙上寫了一個(gè)彎曲的“一”�！袄蠋煟�‘一’不是筆直的嗎？為什么一波三折，這是捺嗎？”不懂的我，好奇地問了一句�！皼]有錯(cuò)，這就是‘一’，只不過是隸體的‘一’�！崩蠋熣f道。接著，老師又筆走龍蛇，一個(gè)瀟灑的“一”又出現(xiàn)在紙上，“隸體的.‘一’就是蠶頭燕尾，一端是圓的，一端是像燕子尾巴。”

　　老師指導(dǎo)完，就到我練字了。一頓，一橫，一翹，不太難嘛。我又一口氣寫了一排，自以為寫得不錯(cuò)，便拿去給老師看。令人意想不到的是，老師竟然毫不客氣地丟給了我一句話：像老鼠啃了一樣，運(yùn)筆要光滑。

　　“什么嘛，不是挺好的！不光滑，要怪就怪這低質(zhì)量的紙吧，像砂紙一樣�！蔽倚闹袑憹M了“不開心”幾個(gè)字。我又回到位置旁，看看老師寫的，看看旁邊哥哥姐姐寫的，都是那么光滑。我靜下心來，慢慢地寫，沉住氣。老師走過來，點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！�

　　從幾節(jié)課到幾個(gè)學(xué)期，不到一兩年，我的字便有了不小的進(jìn)步。

　　冷靜，努力，堅(jiān)持，我相信，我在書法路上一定會(huì)越走越遠(yuǎn)！

書法作文 篇5

　　中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。文字，卻是她最獨(dú)特的藝術(shù)造詣，最珍貴的瑰寶，不可多得的財(cái)富。書法是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)特門類。麻雀雖小五臟俱全，有橫豎撇捺這些簡(jiǎn)單的筆畫，卻有著豐富的情感。

　　漢字從古至今，經(jīng)歷了從甲骨文、金文、篆書、隸書、行書、草書、楷書的發(fā)展讓人稱贊，書法字體，各具特長。甲骨文字，蒼勁有力，古拙自然，篆書隸書，古色古香，行書流程，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞飛翔，構(gòu)筑一幅最美的畫面。

　　我對(duì)書法的喜歡緣于我們家有個(gè)小秘密，我的曾（高）祖父是書法家，被譽(yù)為“浙南四支筆”。他們的字現(xiàn)在玉海樓、博物館里都有保存，是我們的驕傲，每次我走進(jìn)這里看到曾（高）祖父的書法，心里都莫名的感動(dòng)和想念。爺爺說，以前高祖父跟隨前輩蔡怡終學(xué)習(xí)，與孫怡澤等人互相切磋技藝，擅長魏書，造詣?lì)H高，字體遒勁雄偉，平時(shí)臨碑甚多，現(xiàn)存的碑刻仙巖寺碑刻就出于高祖父的手筆，書法現(xiàn)在成了家人思念曾（高）祖父的精神寄托。小時(shí)候，我似懂非懂地跟著爺爺學(xué)寫字，覺得書法很好玩，后來跟著林老師學(xué)習(xí)，從最初的鉛筆字到現(xiàn)在的毛筆字，從楷書到行書，讓我懂得了練書法需要堅(jiān)持，用心體會(huì)，才會(huì)熟能生巧，才能體會(huì)字的美麗。王羲之的字是“天下第一行書”，我看他的字瀟瀟灑灑很羨慕，但當(dāng)我自己真正練習(xí)起來的時(shí)候很難，老師讓我們連貫起來寫，快慢掌握好，字的結(jié)構(gòu)，有時(shí)候龍飛鳳舞，有時(shí)候端正形象，練書法也不是件容易的.事，要持之以恒，我要為我們的書法世家代代相傳繼續(xù)努力，為我的曾祖父添彩！平時(shí)我會(huì)跟爺爺、爸爸書法比賽，互相討論，一起學(xué)習(xí)，享受不一樣的天倫之樂……

　　文字的魅力，不僅僅在于它的美麗、形象，更是一種精神寄托和傳承，我們要讓漢字發(fā)揚(yáng)光大，讓世界更多的人了解漢字的魅力！

書法作文 篇6

　　書法是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要努力學(xué)好書法，發(fā)揚(yáng)光大。

　　寫書法首先準(zhǔn)備好文房四寶，哪些是文房四寶呢？分別是紙、墨、毛筆、硯瓦。然后將墨汁倒進(jìn)硯瓦中磨，再將準(zhǔn)備好的白紙平鋪在書畫氈上，右手大拇指、食指、中指將毛筆握緊，抬頭挺胸，將毛筆蘸好墨后在紙上書寫。

　　寫毛筆字很不容易，一要姿態(tài)站好，二要看好字的筆順和寫法，再一筆一筆把字寫好，開始寫的`時(shí)候手會(huì)抖抖動(dòng)，怎么也寫不好，通過長時(shí)間刻苦的磨練，字就慢慢的寫好了，手再也不會(huì)發(fā)抖了。

　　我想只要你努力磨練，什么事情都能辦到，你的理想也會(huì)成真。

書法作文 篇7

　　每當(dāng)別人夸我的字寫得好時(shí)，我總會(huì)想起我初學(xué)書法時(shí)的情形，那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……

　　辣

　　當(dāng)我第一次踏入硯云閣時(shí)，就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了，我是真羨慕，真著急，恨不得一下子就成為書法家。心里暗暗想，我一定得好好學(xué)。慈祥的`于老師先教我執(zhí)筆寫橫，我拿好筆，用心地寫起來，可是那筆卻像被施了魔法一樣，在我的手中不停地“跳舞”，接著一個(gè)橫不像橫，撇不似撇，渾身長滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭，不敢看老師，我正準(zhǔn)備偷偷地再寫一個(gè)，可是同桌那個(gè)調(diào)皮的男生卻怪笑起來，大聲嚷道：“快看，毛毛蟲爬到咱們硯云閣來了!”接著，一陣哄堂大笑，而我的臉上早已飛上了兩個(gè)太陽，火辣辣的，能把大地烤焦!

　　酸

　　我的頭低得更狠了，強(qiáng)忍住眼淚又寫了幾個(gè)，可仍然是“濤聲依舊”。這時(shí)，老師領(lǐng)著我去看幾個(gè)年齡比我還小，也是剛學(xué)不久的小同學(xué)寫字，看看他們像模像樣的字兒，再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個(gè)大怪物。我的心里直泛酸，眼淚不爭(zhēng)氣地直往下掉……

　　苦

　　回到家里，我不吃不喝，一個(gè)勁地練著，直練到月到中天，困了，我就用冷水洗把臉，手腕腫了，痛了，我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁，錐刺股”了。整整一個(gè)星期，我寫完作業(yè)就拼命練字，練過的白紙摞得老高老高……

　　甜

　　當(dāng)我再次踏入硯云閣，懷著忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閱時(shí)，沒有想到，我所有的橫都獲得一個(gè)大大的紅圈。老師不住地點(diǎn)頭說：“行!寫得不錯(cuò)，好!小姑娘行……”站在一旁的我，心里比吃了蜜還甜。以后的日子里，功夫不負(fù)有心人，我經(jīng)常被老師表揚(yáng)，作品也經(jīng)常在省市獲獎(jiǎng)。那種甜甜的滋味，常常讓我從夢(mèng)中笑醒……

　　“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”是呀，不只是學(xué)書法，任何事都是先苦后甜。

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