【實(shí)用】動(dòng)作作文合集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的動(dòng)作作文5篇，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)作作文 篇1
那是一個(gè)陽光明媚的日子，舅媽和表弟來我家作客，我和媽媽熱情地接待了他們。
媽媽把我平時(shí)最愛吃的糖果、薯片、餅干全都給了表弟。我看到自己心愛的零食此時(shí)已在表弟的懷中，而且馬上就要裝進(jìn)表弟圓鼓鼓的肚子里，我心里很不舒服，一股醋意涌上心頭。但我畢竟是他的表姐，不好意思在嘴上說。
當(dāng)我從廚房端著一杯熱茶遞給舅媽時(shí)，發(fā)現(xiàn)表弟消失了，而那些零食也都不翼而飛了。
我更加憤怒了，心里想：他竟然想獨(dú)享美食，一點(diǎn)兒也不留給我。太可惡了。我一定要“搶”一點(diǎn)吃。想著，我就在每個(gè)角落尋找表弟的'蹤跡，每一個(gè)能躲藏的地方我都找遍了，唯獨(dú)我的房間。
我小心翼翼地走到房門前，身體向前臉貼著門聽見里面的聲響，最后再伸手握住門把手，悄悄地打開門，可表弟一見我打開了房門，還沒等我進(jìn)去就趕緊把門關(guān)上。
我只好另想辦法，我踮著腳尖走到陽臺，趁表弟不注意悄悄地掀起窗簾的一角，仔細(xì)地注視著表弟的一舉一動(dòng)，只見表弟把糖果放在床上有順序的排列著，然后反復(fù)地?cái)?shù)著，把糖果分成兩堆，還不時(shí)地挑出一兩個(gè)糖果放在另一堆里。最后，他把那堆多的糖果藏在我的枕頭下，把僅剩的七八個(gè)糖果捏在手里。
走出房門，他對我說：“一會兒就要吃飯了，我還有幾個(gè)吃不下，留給你吧！”說完，就把那幾個(gè)糖果放在我手上。
此時(shí)，我真有點(diǎn)瞧不起自己了，“以小人之心度君子之腹”��！表弟挑選糖果時(shí)的動(dòng)作，讓我羞愧。
動(dòng)作作文 篇2
今天是個(gè)特殊的日子，今天是——母親節(jié)！一大早，我就穿好衣服，拿著我辛辛苦苦攢了半年的零花錢出了門，�。∏宄康年柟饪烧嬉郯�！我來到了花店門口，雖然門沒開，但也是堆滿了人。
我找了個(gè)地方坐了下來。"店主來了！"人們堆了上去"我要這個(gè)！”“我要那個(gè)！”看來，想買花，還得等到中午，我打了個(gè)電話，告訴媽媽，“我跟朋友出去玩了，中午就回來，不要擔(dān)心我�！闭f完，我就繼續(xù)等著。
我看見一個(gè)背著米的老人，從我身邊走過，我不由自主的去問那個(gè)老人“需要幫忙嗎？”“要。”“你家在哪�。俊薄皻W景豪庭�！倍挷徽f，我搶過老人身上的米，扶著老人向歐景豪庭走去。”謝謝你啊，小姑娘�！啊辈挥弥x�！拔腋吲d的往花店走去"啊——！"等我回去，話已經(jīng)賣完了，我失落的往回家走，突然，我聽見了一個(gè)聲音”小姑娘等一下�！拔倚南耄航械氖俏覇幔形腋墒裁囱�？我的心噗通噗通的跳著。我轉(zhuǎn)過身來"小姑娘，這是給你的花，你的心很善良，這是我專門給你的.，不收錢�！啊敝x謝你！“我高興的回家了”媽媽，這是送給你的花！“”謝謝你，原來你是去買花了”“媽媽我給你講一下我買花的經(jīng)過吧，我來到花店。”快樂的一天就這樣悄無聲息的過去。
動(dòng)作作文 篇3
今天，8時(shí)30分，最激動(dòng)人心的一刻即將到來。因?yàn)檎憬鹁鎸鬟f到我們＂東苑小學(xué)＂了。
火，是人類文明的象征。奧運(yùn)火炬，象征和平、光明、團(tuán)結(jié)與友誼。我想：在奧運(yùn)會開幕試上，所有絢麗和壯觀，都比不上點(diǎn)燃圣火的那一瞬間！
“來了！來了！”我們高興地呼喊起來。是教育科科長－浙江火炬手陳老師拿著火炬跑來了。她走上了主席臺，當(dāng)校長宣布火炬將在各班選出的'小火炬手中傳遞�？粗麄兡切┬』鹁媸謧鬟f時(shí)，我是多么羨慕他們啊！我也是多么想火炬在我手中傳遞��！我們也不閑著，便喊起了“中國加油！奧運(yùn)加油！”
就在快宣布火炬?zhèn)鬟f儀式結(jié)束時(shí)，校長給了我們一個(gè)意外的驚喜說：“火炬將傳遞到每一位同學(xué)身邊�！痹捯魟偮�，“耶！”一聲雷鳴般的叫聲喊起來。有許多名同學(xué)在喊；“快點(diǎn)！快點(diǎn)！傳到我們這邊來�！�
“來了！來了！”火炬?zhèn)鬟f過來了�！芭�！我摸到過真正的火炬啦！”大家心里都很高興。蹦蹦跳跳的回到了自己的教室。校長宣布本次火炬?zhèn)鬟f儀式完滿結(jié)束。
動(dòng)作作文 篇4
量子物理學(xué)中有一句很著名的話萬物皆振動(dòng)。同時(shí)，與它意思相近的還有一句話：振動(dòng)使萬物相連。
某國的實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：將鐘擺整齊地?cái)[放在百色平臺上，隨意撥動(dòng)它們。剛開始的時(shí)候鐘擺的聲音是雜亂的，但在1分04秒時(shí)，所有聲音整齊劃一。等2分35秒時(shí)，鐘擺的聲音完全一致了，并且他們的擺動(dòng)方向也一模一樣。
有沒有手去調(diào)整它們，它們是怎么做到的呢？這是因?yàn)榱孔游锢韺W(xué)中的一個(gè)原理：共振。萬物皆振動(dòng)，而振動(dòng)是能量之源。
讀到這里，我總是想：一個(gè)事物給人帶來的影響總是有牽連性的，而這個(gè)時(shí)候，這個(gè)事物的好與壞就至關(guān)重要。若是壞，那么不僅事物本身，身邊的人或物也會受到影響，這個(gè)影響就像實(shí)驗(yàn)中的振動(dòng)。
這讓我想起了網(wǎng)絡(luò)上的一些不正確的輿論。這些輿論往往使我們誤解事物的`本質(zhì)。這就像實(shí)驗(yàn)中所提及的那樣，當(dāng)一些錯(cuò)誤的輿論發(fā)出時(shí)，它所帶來的振動(dòng)是巨大的，相信它的人會被它迷惑，最后也會加入其中。
所謂謠言，一傳十，十傳百，也是這個(gè)道理吧。
同時(shí)，振動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象也會在我們平常生活中。他帶來的影響不像錯(cuò)誤的輿論那么大，但也會影響我們。在課上，一些同學(xué)下課沒玩夠，或是僅僅覺得無聊，會專門接老師的下茬兒，或是故意挑老師的錯(cuò)。其他同學(xué)聽了，會覺得很有意思，也加入了他們。開始時(shí)還好些，但后來就會擾亂課堂秩序，讓同學(xué)們都會受到影響。這其實(shí)也是一種負(fù)面振動(dòng)。而受影響的同學(xué)們，就像實(shí)驗(yàn)中那一個(gè)個(gè)擺來擺去的鐘擺�；蛟S那些鐘擺剛開始的擺動(dòng)是不同的，但到后來，還是擺脫不了收到振動(dòng)而變的相同的結(jié)果。
萬物皆振動(dòng)，只要我們是萬物中的一員，我們都逃不開共振，也會或多或少的受到振動(dòng)的影響。而振動(dòng)所帶來的東西不只是看得見，摸得著的，也可能是一種精神，一句話。如果我們互相傳遞好的事物，那么人與人之間也會變好。共振是無窮的，我們互相傳遞美好，也會共振出一個(gè)美好的世界。這樣，振動(dòng)帶來的就不是負(fù)面，而我們就不再像實(shí)驗(yàn)中的鐘擺，而是被賦予了意義。既然如此，何樂而不為？
動(dòng)作作文 篇5
有一種愛，能溫暖人心；有一種愛，能化解陰云；有一種愛，能綻放笑顏……
暑假里，我和媽媽一起乘火車去外婆家。
車廂內(nèi)，南來北往的游客，有的休息、有的看書、有的聽音樂、有的聊天、有的享用美食，多么溫馨的場面啊！
想到很快就要見到外婆了，我該十分高興，但是我只有躺在床上苦笑的份兒。在這個(gè)節(jié)骨眼上我怎么就會發(fā)燒了呢？媽媽幫我去打飯了，我一個(gè)人躺在火車狹小的床上，皺著眉頭，歪著嘴巴，一只手努力撐著床邊，竭力想坐起來，床架發(fā)出吱吱呀呀的響聲。對面正在打盹的老婆婆被吵醒了，她吃驚地叫起來：“呀，小朋友，你怎么了？臉這么紅，難不成發(fā)燒了？來，快躺下，我給你倒杯水�！蔽屹M(fèi)力的從口中蹦出“謝謝”兩個(gè)字。此刻，我仿佛聽見老婆婆的聲音在車廂里回旋、流淌。
此時(shí)，吃方便面的人不吃了，嗑瓜子的人不嗑了，聊天的人不聊了，仿佛時(shí)間在這一刻停止了，大家都蜂擁來到我們的包間。一位阿姨熱心地說：“小朋友餓了吧，我這有餅干。”有一位叔叔關(guān)心地說道：“小朋友，我覺得啊，最好吃點(diǎn)水果。”我正想說話，一位大媽又開口了：“娃娃啊，我給你拿了點(diǎn)退燒藥，起來吃了就好了。”……一時(shí)間，有的給我端水，有的給我遞毛巾，有的給我送藥丸……我感到似乎有水花從我的.眼睛里慢慢溢出，熱熱的，濕濕的，好像還有一絲甜蜜的感覺……
媽媽回來了，看到這般情景，對大家感激不盡。我心想：這群陌生人，他們用行動(dòng)詮釋了“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心”。
愛，在車廂里流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的胸膛……
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