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制作燈籠作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的制作燈籠作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
制作燈籠作文 篇1
今年寒假，老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)—親手繪制燈籠。
拿著老師發(fā)的素色燈籠，我在想：我要怎樣打扮它呢？我拿著水彩筆打量著這個(gè)燈籠，突然我抬頭一看，窗外正好有一柱梅花盛開，那紅紅的花朵迎風(fēng)盛開，那悠然的香味隨著風(fēng)兒陣陣吹來(lái)，梅花真美啊！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，梅花是堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的精神代表！
我馬上拿起黑色水彩筆，在燈籠上畫上了兩株梅花樹的樹干，樹根粗壯有力，樹枝則不斷向上生長(zhǎng)……我用剪刀把紅色的皺紙，剪成了一朵朵紅色的`五瓣花朵，再用剪刀把黃色皺紙剪成一縷縷花芯，再用膠水把它們粘在一起，然后把整朵花粘在樹枝上，就這樣，不一會(huì)兒，整株梅花樹開滿了梅花，紅艷艷的花朵似乎還飄著一股幽香……
燈籠是我們傳統(tǒng)文化的典型文化支一，以前我總是在電視上看到它，沒(méi)想到，我今天還能親手繪制一個(gè)燈籠，不僅讓我開動(dòng)腦筋，鍛煉了動(dòng)手能力，更讓我覺(jué)得：只有自己親手制作的，才是最美的！
制作燈籠作文 篇2
我是王昊明今天我很高興，因?yàn)槲医裉熳隽艘粋�(gè)燈籠，它的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單：我準(zhǔn)備了筷子，毛線、彩紙、剪刀和盒子。
我先用彩紙把盒子包起來(lái)，再用剪刀打4個(gè)小孔，用毛線把它穿起來(lái)把筷子綁上去，下邊再綁點(diǎn)毛線就ok了。
制作燈籠作文 篇3
元宵節(jié)剛過(guò)，我們就在老師的'帶領(lǐng)下用紙杯做起了燈籠。知道么，做燈籠可不簡(jiǎn)單，我們小朋友先給紙杯涂色，然后由老師幫忙把紙杯的中部割成數(shù)條，杯口和杯底對(duì)壓一下，一個(gè)燈籠就基本完成了。老師又幫我們把幾個(gè)紙杯燈籠用線穿起來(lái)，成為一串燈籠，最后一個(gè)環(huán)節(jié)可是比較復(fù)雜，我們將剪好的皺紋紙用膠水貼在紙杯口內(nèi)側(cè)或者外側(cè)，這樣漂亮的燈籠才算完成。
制作燈籠作文 篇4
又到一年一度元宵節(jié)，總得有個(gè)元宵燈籠吧!這不，我和媽媽開始忙活起來(lái)了——做個(gè)原創(chuàng)的手提燈籠。
我們?cè)缭缙鸫玻霭l(fā)去二號(hào)橋，買了一個(gè)手柄�；丶伊�，我們拿好透明膠、雙面膠、剪刀、買來(lái)的一個(gè)手柄、兩盞不同的元宵燈籠、一個(gè)帶玉環(huán)的須頭、空的塑料瓶、一些去年燈籠上的裝飾物和自制的剪紙龍，開始做了起來(lái)。
先從一個(gè)燈籠上拿下上盤和下盤，分別黏在塑料瓶的上方和下方，在下方的里面掛上一個(gè)帶玉環(huán)的須頭。在瓶蓋上戳一個(gè)洞，安好有燈泡的手柄，可是，這樣燈泡就只會(huì)在瓶蓋底下亮，我們?cè)趦晒?jié)燈泡和手柄的`線上打個(gè)結(jié)，固定住，這樣整個(gè)瓶子就全部都會(huì)照到了。再將自己剪的剪紙龍貼在瓶身上。
咦?上面還空著呢?怎么辦呀?我跑去問(wèn)媽媽，媽媽想了一會(huì)兒，從以前牛年的裝飾物上拿下一個(gè)帶“春”字的蝴蝶結(jié)，我看看牛年的裝飾物，靈機(jī)一動(dòng)，叫媽媽幫忙拿下一對(duì)帶環(huán)的“�！弊猪氼^，穿在蝴蝶結(jié)兩邊，這樣就美觀多了。然后從去年的燈籠紙上剪下一對(duì)童男童女，貼在反面。最后在兩旁還空著的地方黏上從牛年裝飾物上取下的一對(duì)蝴蝶。哈哈，一個(gè)原創(chuàng)的手提燈籠就做好了!
哎呦，累死了，花了將近一小時(shí)半，不過(guò)成果和收獲還是蠻大的。沒(méi)有付出哪有收獲?看著自己做的燈籠，感到勞動(dòng)真快樂(lè)!
制作燈籠作文 篇5
周三的晚上，老師要求我們做燈籠，因?yàn)樵?jié)快到了，我們要猜燈謎，親手制作燈籠。
一回到家，我就迫不及待地把做燈籠的事告訴了媽媽。我和媽媽開始做準(zhǔn)備，在柜子里找到彩紙、剪刀、格尺、雙面膠等有用的材料。
于是我開始制作燈籠。首先，我挑了一張紅色的紙，因?yàn)榧t色鮮艷喜慶，用剪刀在封死的那面剪五毫米的小條，不要完全剪斷。接著把這張被剪過(guò)的紙打開，按橫向卷起來(lái)，用雙面膠固定上。我再用一些紅色條的廢紙剪燈籠的`小紅穗，用雙面膠把紅色的小穗穗貼到燈籠上。這步完成之后，我心里想，太好了，馬上要做成了！
我開始做燈籠的上半部分——燈籠把手。我剪了十根黃色的五毫米的小條，把它們貼在一起，這樣會(huì)很結(jié)實(shí)。然后把這根很厚實(shí)的小條貼在了燈籠上當(dāng)把手。我又剪了一張長(zhǎng)方形的紙條，在上面寫燈謎，然后貼在燈籠下面。貼完后，燈籠的大體就出來(lái)了。最后，我用黃色和桔色的彩紙畫了幾朵小花，剪了下來(lái)，貼在了燈籠上。
“啊，終于制作好燈籠了！”我的心像開了一朵漂亮美麗的牡丹花一樣。
第二天，老師把所有的五十一個(gè)燈籠掛到了廊報(bào)的下面，向校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們展覽我們的作品。
看著我們班這么多美麗的燈籠，我為我是四年二班其中的一員而感到自豪！
這次活動(dòng)，不但培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還拓展了我們的想象力。我收獲了成長(zhǎng)和快樂(lè)，收獲了很多知識(shí)。我們的課余生活真是豐富多彩呀！
制作燈籠作文 篇6
過(guò)完春節(jié)，離我們最近的傳統(tǒng)節(jié)日就是元宵節(jié)了。我們吃元宵，猜燈謎，可是自己做燈籠我還從來(lái)沒(méi)試過(guò)。這次，老師便讓我們自己做燈籠。做過(guò)之后，我不禁感慨道：“做燈籠可真不容易！”
周一和周三的最后一節(jié)課都是美術(shù)課，老師教我們做燈籠，我很認(rèn)真地聽、很認(rèn)真地做�？勺罱K只是做出的有一點(diǎn)像大方豆腐。唉，還是失敗了。這個(gè)燈籠可是需要上交的。
老師看著上交的'寥寥無(wú)幾的燈籠，極其生氣，下了死命令：“明天除了上交過(guò)燈籠的人外，全部都要再做一個(gè)交上來(lái)�！边@下就只能再做一個(gè)燈籠啦。
我回到家里，立馬找好材料，準(zhǔn)備開工。首先把一張彩紙剪成三片小紙片，長(zhǎng)方形，把它們用膠水粘成三菱柱體。然后剪下一個(gè)約一厘米寬，十五厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)條，把兩端粘進(jìn)三菱柱體的內(nèi)部。接著剪下來(lái)一個(gè)約五厘米寬、十三厘米長(zhǎng)的圖形，對(duì)折再對(duì)折，折成一個(gè)較細(xì)的長(zhǎng)方形，把它卷起來(lái)，在下端剪下小口子，把它和主體用一根小長(zhǎng)方紙片連在一起。最后把準(zhǔn)備好的燈謎和主體也用一張細(xì)小的紙條連起來(lái)。這次，我就在這完全沒(méi)有圖紙的情況下，做完了這個(gè)燈籠。做燈籠可真不容易��！
我把燈籠交給了老師，看著自己做的燈籠，我心里甜滋滋，小燈籠就像我親手捏的小泥人，它比所有人的都好看。
通過(guò)這件事，我知道了大家只要努力就一定會(huì)成功！
制作燈籠作文 篇7
中秋快到了，這個(gè)周末，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——做一個(gè)小燈籠。以前中秋都是去商店買一個(gè)燈籠，這次要自己作，可還真有點(diǎn)無(wú)從下手。
一、失敗的開端
周五，剛吃過(guò)晚飯，我就吵吵著要做燈籠，爸爸說(shuō)：“做燈籠要先做個(gè)骨架，做骨架需要竹子，你先和我一起去找竹子吧�！蔽曳浅８吲d的點(diǎn)點(diǎn)頭，就和爸爸出門找竹子。功夫不負(fù)有心人，我們終于在小區(qū)的草叢中找到一節(jié)竹子，回到家，爸爸將竹子鋸成段，再劈成細(xì)竹條，然后用熱水泡上，準(zhǔn)備明天用來(lái)編燈籠的骨架。
第二天一大早，我就和爸爸一起用竹條來(lái)編骨架，可這才發(fā)現(xiàn)我們的竹條太粗，又太硬，而且因?yàn)橹褡颖容^舊，很容易斷，根本編不成骨架，經(jīng)過(guò)一番徒勞的努力，我們終于放棄了，咳！一開始就失敗了。
二、柳暗花明
用竹子作骨架的方案被否定了，還能有什么東西可以取代骨架呢？我開始在家中四處尋找。牛奶盒？不行；紙箱？不行；舊筆盒？也不行……忽然我的眼前一亮，一個(gè)花生油桶，它的形狀和一個(gè)燈籠差不多，太好了！我把它提過(guò)來(lái)和爸爸媽媽一說(shuō)，大家一致同意。我們先把油桶洗干凈，再去掉底，之后就開始研究做燈籠，當(dāng)然首先要確定的是燈籠的樣式和顏色。
三、“面子”大戰(zhàn)
人都說(shuō)中國(guó)人愛面子，可不，爸爸媽媽為了燈籠的“面子”而爭(zhēng)吵起來(lái)了。
媽媽：“做燈籠用紅色，紅色喜慶�！�
爸爸：“太俗了，用黃色好�！�
……
媽媽：“在燈籠上貼個(gè)｀福＇字。”
爸爸：“是中秋，就應(yīng)該貼上｀中秋快樂(lè)＇才對(duì)�！�
媽媽：“還貼個(gè)｀喜＇字呢！”
瞧，開始抬杠了，每次都像小孩子是的吵來(lái)吵去的.，煩不煩��！
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“不用彩紙了，用我以前畫的畫吧�！卑职謰寢屌e雙手贊成，我在我的畫堆里找出一幅“牡丹”，將它貼在油桶的表面，哈哈！這下最有面子的是我和人的畫了。
四、圓滿成功
最后我們給燈籠加上燈穗、花邊，又在里邊加上蠟燭架，放上一支蠟燭，再用繩子把它吊起來(lái)，點(diǎn)燃蠟燭，一個(gè)字——靚！
咦！好像少了點(diǎn)什么，對(duì)，是“燈謎”，這個(gè)不難，不用用爸爸媽媽幫忙。我在書上查出燈謎，用毛筆把它寫在紙上（說(shuō)起寫毛筆字，在我家我可是“老大”），這樣我的中秋燈籠就新鮮出爐了，聞一聞，還的點(diǎn)花生油的香味呢，夠新鮮吧。雖說(shuō)忙了大半天，但我們都很快樂(lè)。
制作燈籠作文 篇8
開學(xué)前，老師在班級(jí)群里說(shuō)：“周一美術(shù)課帶彩紙，圓規(guī)（必須有盒），剪刀，膠水，制作燈籠�！敝谱鳠艋\？怎么做�。课倚南耄何沂止つ芰δ敲床�，做出來(lái)也不會(huì)好看。哎！我把我心里想的和媽媽說(shuō)，媽媽微笑地說(shuō)：“你也知道你手工能力差啊！但是，你也要勇于嘗試，說(shuō)不定你就成功了，要有信心�！眿寢尩囊环捵屛矣辛诵判摹Ｎ抑懒�，人要向前看，不要向后看。我讓媽媽帶我去買了材料。
買好材料后回到家，想上網(wǎng)查查怎樣制作燈籠。可是，要不就是太難，要不就是太小，哪個(gè)都不行，只好自己想。
周一美術(shù)課，老師帶領(lǐng)我們制作燈籠。耶！我在網(wǎng)上沒(méi)查到怎樣制作燈籠，還不知道怎么做呢，我竟然忘記了美術(shù)課上老師會(huì)教這件事。我一步一步跟著老師做，但劉慶奧總是跟我說(shuō)話，我不想理他，他還一個(gè)勁兒地跟我說(shuō)。下課了，我的燈籠才做完一半。周三美術(shù)課，我想和老師繼續(xù)學(xué)，結(jié)果老師說(shuō)：“你們可以做一個(gè)你們自己的燈籠�！狈艑W(xué)時(shí)，鄧?yán)蠋熆匆娚辖坏臒艋\沒(méi)有幾個(gè)，就發(fā)火了，要求我們明天必須全部上交。��？全部上交？像我這么笨的腦子怎么能想得出來(lái)呢？媽媽也不在家，哎！這可怎么辦你呢？
回到家，以我最快的速度寫完作業(yè)，彈琴、看書。燒腦時(shí)刻開始了——我望著美術(shù)課上未完成的燈籠和紙條來(lái)了靈感：先拿出四張不同顏色的彩紙，量出9厘米，剪下來(lái)，把兩頭用雙面膠貼上，然后，把貼好紙條的'一面貼上膠，把8張紙條貼在一起。接著拿出粉色彩紙的一小條和藍(lán)色彩紙的一小條。兩頭貼上什么叫。一個(gè)貼在上面，一個(gè)貼在下面。最后拿出黃色的紙條。拿兩個(gè)寫一個(gè)燈謎，拿一張藍(lán)色的小紙塊兒，上面寫上謎底。我的謎面是：有1沒(méi)有2，有3沒(méi)有4，有東沒(méi)有西（打一字）。謎底是：陳。
周四我把燈籠交給了老師，星期五，我看見我的燈籠在班級(jí)門口掛著，這時(shí)，我才覺(jué)得只要?jiǎng)幽X，什么都行。
制作燈籠作文 篇9
傍晚時(shí)，媽媽買了三包紅包回來(lái)。你猜，這是要干什么呢？對(duì)啦，那就是要用紅包做燈籠。
制作燈籠需要準(zhǔn)備很多材料，十二只紅包、釘書機(jī)、釘書針、紅繩子和帶有須頭的掛件。
一切準(zhǔn)備就緒，我就迫不及待地學(xué)著電腦里教的方法一步一步地做了起來(lái)。
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