外出學習心得體會范文15篇
當我們備受啟迪時,可以記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的外出學習心得體會范文,歡迎大家分享。
外出學習心得體會范文1
12月10、11兩日,我參與了在xx市實行的省名優(yōu)老師課堂展示活動,老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在觀賞和贊許之余,也借此反思自己的教學。
一、課堂應是師生共建的一片真實天地
我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象:老師鎮(zhèn)定自若地走進課堂,根據(jù)教案滴水不漏地起先授課,教學環(huán)節(jié)連接得完美無缺。聽課老師的視線始終集中在授課老師的身上,聚精會神地觀賞著嫻熟的教學技巧表演,老師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中,我們不禁要問:在這些所謂精彩、完備的課堂上,學生獨特特性的思維火花在哪里出現(xiàn)?數(shù)學教學獨具魅力的美在哪里出現(xiàn)?莫非順暢的教學流程、先進的教學手段、喧鬧的教學氣氛,就是新課程標準下的志向課堂嗎?
老師,我還有更好的方法。老師,我有補充。老師,我發(fā)覺書上錯了。課堂,面臨著前所未有的挑戰(zhàn),老師,面臨著前所未有的尷尬。課上,學生起先有自己的主見,不愿跟著老師設定的思路走。是將教案進行究竟,還是大大方方地順著學生提出的有價值的問題進行? 葉讕教授極具精辟地指出導致這一切的緣由:是忽視課堂教學過程中人的因素之突出表現(xiàn)。導致課堂教學變得機械、沉悶和程式化,缺乏朝氣與樂趣,缺乏對才智的挑戰(zhàn)和新奇心的刺激。新理念下的課堂是活的,隨機生成的。課堂教學應當是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗,是真實的生活經(jīng)驗。這里不應當有花架子,不應當有裝腔作勢,不應當有矯情表演。有的是學生實實在在地學,老師真真實切地教。水到渠成的教學當然好,意料不到的課堂意外也是正常的,更能演繹精彩。所以,當面對無法回避的課堂生成時,我們應當對它有正確的相識,把這生成剛好納入預設的教學當中。在冷場的時候剛好調整,在出錯的時候重構共建,從而使課堂上的生成轉化為教學中珍貴的課程資源和財寶。
二、生成應是師生共點的一盞才智明燈
現(xiàn)代教學理念認為,課堂教學不是預設教案的機械執(zhí)行,而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程,是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過程。沒有生命氣息的課堂教學是不具有生成性的。從生命力的高度來看,每一節(jié)課都是不行重復的激情與才智綜合生成過程。課堂學情敏捷多樣、改變莫測,師生唯有從容迎變、應變,形成高效互動,才能生成課堂,使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、擅長傾聽
課堂上的亮點,源于學生精彩的發(fā)言。傾聽能剛好發(fā)覺課堂生成,能使學生感受到關注。課堂上一次無意識的傾聽,往往能使教學得以升華,使老師真正意識到課堂上生氣勃勃的一面應當是真正發(fā)揮學生的主體能動性,老師的上課應當隨著學生的狀態(tài)而調整、改進,這樣課堂才會有生命的活力,當然,這也給我們老師提出了更高的要求。
2、敬重差異
每個學生都是一個獨立的生命,生命個體間的各個方面都充溢著差異。數(shù)學課堂就是要將這種差異視為一種教學資源,努力創(chuàng)建條件呈現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。 我們的.教學對象是有情感、有思想的人,承認差異,承認特性就是對學生最大的敬重,也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中,真正體現(xiàn)以人為本。
3、機動設計
新課程呼喊生成的課堂,但是受傳統(tǒng)教學的影響,在設計時往往喜愛環(huán)環(huán)相扣。老師怎么問,學生如何答;怎樣總結,如何過度;學生談到哪里出示圖片,等等,考慮得甚是周到。這樣步步為營的設計,形成一種線形序列,殊不知就在不知不覺間給自己和學生來了個五花大綁!試想,老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?
所以,老師應審時度勢,相機調整教學預設的良好看法,才使學生有更充分的時間投入到主動學習、主動探究的活動中,獲得思想啟迪,加深學問理解,促進思維拓展,真正感受自身的價值,感受享受學問的甜蜜,感受心靈成長的華蜜。
這就告知我們,在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計,老師的頭腦才能卸下重重負擔,從而調控自如:學生的特性才能擺脫層層束縛,得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾,靈感迸發(fā),精彩紛呈。
外出學習心得體會范文2
為了迎接黔南州對我園的督導評估,12月11日,我園特意組織了一次外出參觀學習的活動,其中有三位教師參加了這次學習。
一大早,我們在武園長的帶領下,帶著各自分配的任務踏上了參觀學習的旅途。今天我們共參觀了獨山縣兩所幼兒園,主要通過看、問、查閱檔案等形式去學習其優(yōu)點,特別是觀看了兩個園的環(huán)境創(chuàng)設后,讓我們受益匪淺。
獨山縣第二幼兒園:幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主,最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨具匠心的.作品,充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的教室,設施齊全,各種活動豐富而富有趣味,能夠讓幼兒在玩中學、學中玩,很好的調動了幼兒自主學習的興趣。其次,這所幼兒園的區(qū)角材料十分豐富,根據(jù)幼兒年齡段合理投放材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。
獨山縣第一幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調,隨處可見的戶外活動材料、區(qū)域活動、班級中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室和走廊的每個角落,讓孩子能盡情游戲,得到全面發(fā)展。最后我們還觀賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無處不在的洞,看似簡單卻又不可思議的洞,竟有十七種玩法,令大家嘆為觀止。
能有幸參加這次參觀活動,我心情非常激動,聽著幼兒園負責人介紹他們的辦園過程的艱苦,我深感敬佩,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補己之短,我的思路是:
1、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。
2、轉變教學觀念,在組織活動中,教師以支持者、合作者、引導者的角色參與其中,多給孩子一些思考問題的時間和空間,自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
3、利用豐富有趣的活動,讓幼兒在玩中學在學中玩,調動了幼兒的學習興趣。根據(jù)幼兒年齡段以及班級主題投放區(qū)角材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。
總之,通過這次參觀學習,讓我開闊了眼界,學到了很多。在今后的工作中,我將認真學習其他幼兒教師的優(yōu)點,并改正自己的不足,在不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務能力以及教學水平,為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的環(huán)境,為明年評估能順利通過奉獻我的一份力量。
外出學習心得體會范文3
20xx年4月8日,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會”活動。整個活動流程,聽了兩位專家的精彩報 告和六位優(yōu)秀教師的示范課,授課教師們創(chuàng)新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分體現(xiàn)了新課程理念,注重培養(yǎng) 學生實際生活中綜合運用知識的能力。
通過教兩天緊張而有序的學習,我覺得自己對小學英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會,下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下:
4 月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中,聆聽廣東省東莞市莞城中心小學李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高,整個會場上座無虛席。 李劍春老師講座的主體是“小學英語教學中詞匯教學的建議”。李老師講座的形式活潑生動,準備相當充分,有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷 在目。幽默風趣的李老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊,更讓我們見識了不一樣的教學理念,相信對日后的'教學工作有很大的啟發(fā)。
李 劍春老師對這套教材的解讀,特別是在教學過程中如何創(chuàng)設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會為學生創(chuàng)設情景,引導學生進 行對話練習,鍛煉學生的交際能力。但是,有時候,我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是 無實際意義的。
在開展學困生的轉化工作中,李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學習,組與組之間存在競爭,勢必導致小組內部優(yōu)等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進步,老師頗為省心。
“親 其師,信其道。”李劍春老師特別關注學生的感受!白屆恳粋學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻;貞涀约旱恼n堂,學生表現(xiàn)不好,此時我不友好的話語或表 情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報告,我對于自己的行為也有了一個深刻的反思:學生幼小的心是極其敏感的,要盡力保護他小小的自信心。
李劍春老師的報告讓我受益匪淺,在今后的教學工作中,我將努力改進,不斷完善自我.
4 月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學吳吉鑫老師的課,給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內容為四年級下冊Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關知識點的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學生共同參與的,教師的任務是為了幫助學生,而且這節(jié)課真正做到了注重學生對于所學知識在日常生 活中的靈活運用。(而這一點也正是我在日常教學中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設計非常的逼真形象,我相信吳老師的學生在日常生活中,真正遇到這種情況他們 可以很自然的進行日?谡Z交際,而我的學生我沒有把握。就這一點而言,在以后的教學中,我會好好的反思加提升。在今后的教學中,我將努力改進自己的教學方 式,爭取讓學生學得更開心、更有效。
外出學習心得體會范文4
8月2日,在聯(lián)社張主任的帶領下,我們30余位基層負責人對xxx鋁業(yè)和x文化館進行了為期一天的參觀考察,透過聽取介紹、參觀廠區(qū)、座談交流等形式,使我個人的認識有了較大的提高,開闊了視野,并為市聯(lián)社能支持這樣的高科技企業(yè)和文化企業(yè)而感到自豪。
在參觀xxx鋁企業(yè)時,得知這個企業(yè)是年產(chǎn)20萬噸高精鋁板的國內高科技企業(yè),是我省重點發(fā)展企業(yè),該企業(yè)建設周期長,規(guī)模大,員工隊伍全部是經(jīng)過專業(yè)培訓的大學生,市聯(lián)社給該企業(yè)發(fā)放款4億元支持企業(yè)發(fā)展的同時,也會給聯(lián)社帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。
在x文化館參觀考察時,切實感受到他們先進的辦館理念、嚴謹?shù)钠髽I(yè)管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的`成果。市聯(lián)社支持青海這樣的特色民族企業(yè),是一種貸款投資方式的一種轉變,也是透過文化企業(yè)對自我的一種對外的宣傳,透過對x文化企業(yè)的參觀了解,對他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學習。
這次參觀考察的時光雖然較短,但收獲甚大,既加深了我對企業(yè)文化和x文化的認識,也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
當前,信用社正面臨著農商行改制的關鍵時期,我們大家都應齊心協(xié)力,克服困難,努力將農商行改制成青海一流的零售型精品銀行,我深信我們的明天會更完美
外出學習心得體會范文5
前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。
第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”,而輕視學生的“說”,這樣導致課堂死氣沉沉,教學是昏昏欲睡,而在這節(jié)課上,互動的成分比較多,學生不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學的過程中,學生更容易接受課堂上的內容。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》,這節(jié)課老師充分調動學生學習積極性,注重發(fā)展學生的思維能力。
在聽課活動中,我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學,還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進的教學理念和教學思想,并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時,我回想到了自己在教學中存在的一些問題,從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會:
1、體現(xiàn)課標精神,重視營造愉快課堂。
通過觀摩一系列的展示課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程,F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教,學生學的過程,而是學生在教師的引導下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧,愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者,施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的,學生才是學習的主人,教師是學習活動中的組織者,引導者與合作者。
2、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系,重視創(chuàng)設教學情景。
新課程標準要求孩子的學習內容是現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景,從情景中引入要學習的內容,激發(fā)學生探究的興趣和欲望,使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊,理解數(shù)學與生活的.聯(lián)系,有利于學生主動地進行觀察,實踐,猜測,驗證,推理與交流等數(shù)學活動。
3、體現(xiàn)主動性學習,重視學生的動手操作。
在教學設計中,越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下,動手操作,自主探究,合作交流的學習知識。
4、體現(xiàn)常規(guī)教學能力,重視雙基訓練的落實。
縱貫這些展示課,我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強,十分重視學生雙基訓練的落實,不是原來那種華而不實的評優(yōu)課,是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內容很扎實,課堂容量很大。
5、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢,重視現(xiàn)代信息技術的應用。
現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,目標,內容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術,這些現(xiàn)代技術的應用,突出了教學重點和難點,提高了課堂效率。
總之,這次外出聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此,我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。
外出學習心得體會范文6
20xx年10月20日上午,我們學校14名教師在李校長的帶領下,有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習,初到一校和二校,首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾,這兒的一切都是那么清新自然,富有生機。短短一上午的學習,讓我們受益匪淺。
通過參觀汾西縣一校和二校,所見之處,所看之物都讓所有人都感到耳目一新,從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氛圍,了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法,雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過,但在感受和品味的過程中,感慨頗深,收獲很大,受益匪淺。
文化是一種氛圍,是一種環(huán)境,是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己,讓人通過內涵一眼認出文化立校。在汾西一校,我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學生影響等多個層面,它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化,涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化,同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的教師層面的校園管理文化,和讓學生能時時處處浸染其中,直接以學生為對象的校園育人文化。
參觀學習后,我實實在在感覺到,這些學校把學校管理的很好,可以說達到了極致。我們通過與學校領導的交談,把握清晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念,辦學目標,辦學規(guī)劃,行動思路等),另外包括學校的.辦學條件、人文歷史、社會背景、發(fā)展現(xiàn)狀、人際關系,師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的基本功抓的很扎實,通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練,使全體教師的基本功都能扎實。
第二方面感受學校的文化氛圍,大到學校環(huán)境、教學大樓的設計,小到班級文化,細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內涵于學校的教育思想、教育觀念,因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、;铡⑿F斓纫捕技毤毟形,從而全面理解學校文化途徑,感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式,學校文化應該深深印在每個成員的心中,體現(xiàn)在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中,并表現(xiàn)在日常的教育教學言行中,因此注意對每一項工作,每一個要求,每一項制度的落實進行認真的觀察,從而感受學校文化視野中的行動質量,真正領悟文化內涵。
在汾西一校主要參觀了學校的檔案室,從中看出學校的檔案管理很規(guī)范,很細致,教師基本功展示筆記中,如果不細看,你不會知道就是用黑筆手工寫出來的,非常協(xié)調;學校尤其在校本課程方面做的很細致,一點一滴,所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領導班子來餞行辦學理念的。
這次學習真是不虛此行,使我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念,成功學校的內在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè),團結一致,才使這所學校充滿生機。長期以來,他們確實做了大量的工作,有了領導老師們的共同努力,才塑造了一個優(yōu)秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人,但有完美的團隊!
外出學習心得體會范文7
透過兩天的外出學習,觀摩了廣州市八十六中和象賢中學老師的示范課,他們的課讓我感受頗深,受益匪淺,也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受。
一、放手學生,讓學生主動參與學習
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生,給我感受最深的是八十六中應虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導學生自我去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決問題,讓學生經(jīng)歷、感悟知識的構成過程。首先在上課前一天應虹老師布置了含兩對同源染色體的細胞減數(shù)分裂圖像,課堂中請同學在黑板上畫出圖像,并對學生容易出錯的地方給予點撥。然后再分別讓兩位學生在圖像的每一個細胞中標出一對等位基因,同時下方的學生也在作業(yè)本上畫圖,以復習上節(jié)課講的'基因的分離定律。再讓學生從圖中找出基因自由組合定律的實質,以及自由組合發(fā)生的時期。
在整個教學過程中應虹老師充分調動了每一位學生的主動性,讓每一個學生在課堂中都有事可做,充分發(fā)揮了學生在課堂中的主動性,提高了復習效率。同時應虹老師也著重強調了易錯的知識點,并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導。學生透過自我的思考、理解,對知識的掌握程度更深。復習的效率也得到了很大的提高。
二、重視基礎,回歸課本
在兩所學校的聽課中,我感覺到,他們十分重視課本。象賢中學黃艷萍老師在復習《染色體變異》時,讓學生閱讀課本,完成導學稿的基礎練習的時光接近20分鐘。并且講到前面已經(jīng)復習過的基因突變和基因重組時,也是讓學生從課本中找到來源。讓學生在心理上重視基礎,重視課本。而我在教學中,這一點做的還很不夠,往往注重藍本中的考點講解,認為課本很簡單,學生課后看就能夠了。但是往往學生在課后很難落實下去。
三、精心獨到的課堂設計,團隊協(xié)作意識強
教學設計是老師為到達預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位老師的課堂教學中,以及從課后的交流中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅僅備教材,還備學生。兩所學校都很重視群眾備課。象賢中學的導學稿由一位老師執(zhí)筆,拿出的初稿在群眾備課時再由全體高三生物老師討論,確定每一個考點的講解方法,在練習設計方面針對性也很強,貼近學生實際,分層合理得當。充分發(fā)揮了群眾的力量,提高了老師的課堂效率,收到了良好的教學效果。
兩天的學習,我學到很多,感受很多,收獲很多,名師扎實深厚的教學基本功,駕馭、調控課堂的潛力,獨到智慧的教學設計,富有藝術性的課堂,都給我留下了深刻的印象。我將以這次學習為契機,從各方面找不足、找差距,一點一點的進步,一點一點的學習,不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務水平,透過努力力爭使自我的授課水平實現(xiàn)新的跨越,邁上一個新的臺階。
外出學習心得體會范文8
8月24—8月26日我們xx縣第三期青干班在縣委組織部領導和黨校老師的帶領下赴華寧、紅塔區(qū)和仙福公司就進行了考察學習。我們先后參觀考察了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)和建在景區(qū)內的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司的鱘魚養(yǎng)殖基地、華寧陶藝術館、紅塔集團卷煙生產(chǎn)線、大營街高龍?zhí)渡鐓^(qū)和大開門仙福集團。通過一路考察,一路對比,一路思考,我感到觸動很大,感受很深,收獲很多,受益匪淺。
這次出去考察學習幾個點各具特色,都有值得我們學習借鑒的地方,下面我依次談談我的感受:
8月24日下午,我們先參觀了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)。大龍?zhí)毒皡^(qū)內的主要景點就是七犀潭,七犀譚現(xiàn)今叫大龍?zhí)叮蹇滴醭跄瓿鏊?662—1671年,福照莊翰林院檢討董健加筑大龍?zhí)豆,開溝修建大、小冒洞。經(jīng)水利技術人員考察測量,七犀潭呈鍋狀,深達78米,出水量4.169立方/秒,居全省第一,全國第三大潭。走在大龍?zhí)哆吷,欣賞著那碧綠的譚面,在感受著這大自然的恩賜的同時,我覺得大龍?zhí)兜拈_發(fā)宣傳還不夠。整個參觀的過程中,除了我們這行人,只有幾個小孩在譚中戲水,鮮見游人。我認為,旅游資源是可再生資源,開發(fā)和保護并不沖突,甚至是相輔相成的,如果不是這次參觀,我們大多數(shù)人根本不知道華寧盤溪有這么一個美麗的大龍?zhí)丁?/p>
帶著一絲遺憾,我們走進了景區(qū)旁的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司鱘魚養(yǎng)殖基地,在哪里,我那一絲遺憾被那一池池、一條條大大小小的鱘魚一掃而光。在那一排排的養(yǎng)魚池里,從那大大小小的正歡快地暢游鱘魚著的鱘魚身上。我感受到了一個新興的、生態(tài)型的高端食品產(chǎn)業(yè)的勃勃生機。鱘魚是世界上現(xiàn)有魚類中體形大、壽命長、最古老的一種魚類,迄今已有2億多年的歷史,稱之為“水中活化石”。 鱘魚經(jīng)濟價值很高,鱘魚肉、魚籽的售價都很高,魚籽醬更是高達5元/克,鱘魚皮是制作高檔皮革制品的好原料,抗撕裂性、耐磨性、柔韌性可與鱷魚皮媲美。但鱘魚對水質要求比較嚴格,喜生活于流水、溶氧含量較高,水溫偏低,底質為礫石的水環(huán)境中。而大龍?zhí)兜乃|剛剛符合了這一切,當?shù)卣补麛嘁M了這家企業(yè),實現(xiàn)了企業(yè)和政府的雙贏。在這一點上,我覺得我們可以借鑒的地方很多。
緊接著,我們參觀了位于縣城的華寧陶藝術館。我對陶瓷認識不多,據(jù)藝術館工作人員介紹,華寧陶古稱“寧州陶”,興于明代洪武年間,盛于清朝中期,距今已有600多年的發(fā)展歷史,是明代景德鎮(zhèn)以外青花瓷的重要窯場——玉溪窯的重要組成部分。觀賞這那五顏六色、大大小小的彩陶,聽著工作人員的解說我在此陷入深深的思索中。600多年的歷史積淀與300萬元的年銷售收入,構成了一個令人思索的數(shù)字。我認為是該把“華寧陶”這一項非物質文化遺產(chǎn)提上保護發(fā)展的議程了。不說別的,光看這“華寧陶藝術館”位置——在一條商業(yè)街的三樓,一樓是商鋪,二樓是旅館,進入藝術館得通過旅館大廳,門外,如果不仔細看幾乎發(fā)現(xiàn)不了“華寧陶藝術館”的招牌。在這里,當?shù)卣畬@一藝術館的重視程度就可見一斑。在此,我由衷地希望華寧陶能重新煥發(fā)出工作人員講述般的往日的風采。
8月25日,我們參觀了紅塔集團卷煙生產(chǎn)線。首先,我們在報告廳觀看了一部以“山高人為峰”為主題的企業(yè)文化紀錄片,在短片中,我深刻理解了“山高人為峰”的意義——“山”就是紅塔山,紅塔集團;“人”就是人民大眾。這句話反映了紅塔集團“以人為本”的企業(yè)理念。接下來,我們參觀了玉溪卷煙廠生產(chǎn)二部制絲、卷包生產(chǎn)線和高架庫。在參觀過程中,工作人員向大家介紹了紅塔集團先進的卷煙生產(chǎn)設備、卷煙制造流程、新產(chǎn)品研發(fā),以及紅塔集團為提升核心競爭力而進行的大規(guī)模技改。高度自動化的生產(chǎn)設備和整潔明亮的生產(chǎn)車間、快速運轉的設備、動作精準復雜的機械手、穿梭自如的激光導航小車,無不吸引著我們的目光。短暫的參觀時間里,我們不斷的.感受紅塔集團現(xiàn)代化、人文化、流程化的企業(yè)管理?粗棵1xx支高速運行的卷包設備,第一次,我真切地感受什么才是真正的現(xiàn)代化。第一次,我近距離了解了一個成功企業(yè)的發(fā)展理念和精神面貌,感受到了高度科學化管理的現(xiàn)代氣息,切身地感受到“科學技術就是第一生產(chǎn)力”。
按行程安排,8月25日下午,我們參觀了紅塔區(qū)鳳凰路街道辦事處高龍?zhí)渡鐓^(qū)。由于地域條件、自然條件不同,高龍?zhí)渡鐓^(qū)的好多東西都是我們無法比擬的,但我在他們的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動宣傳冊里找到了值得我們學習借鑒的地方。當前,我們正在進行著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,我覺得,好多地方都陷入了為了活動而活動的形式主義的泥沼中了,在如何調動黨員積極性充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用上,回去之后我一定認真學習高龍?zhí)督?jīng)驗,結合本地實際認真研究,爭取有新突破。
8月26日,我們走進了本次考察學習的最后一站:云南玉溪仙福鋼鐵(集團)有限公司。位于大開門的仙福公司成立于xx年,占地3000畝,資產(chǎn)總額30億元,員工3000人,xx年,實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值48億元,銷售收入62.5億元,上繳稅金2.03億元,已形成集礦山開采、高爐煉鐵、轉爐煉鋼、鋼坯熱送連續(xù)軋材為一體的大型鋼鐵企業(yè),達到年產(chǎn)鐵200萬噸、鋼180萬噸、鋼材150萬噸的生產(chǎn)能力。在轟鳴的機器聲中,我們主要參觀了兩個軋鋼車間,在那里,我親眼目睹了整個又鋼坯到鋼筋的生產(chǎn)過程,在那轟鳴的車間里,我再次感受到了“科學技術就是第一生產(chǎn)力”。我為我們xx有這樣的現(xiàn)代化企業(yè)感到自豪。
為期三天的考察學習結束了,在這次考察學習中,我看到了差距,也看到了希望。臨淵羨魚,不如退而結網(wǎng);心動更要行動;厝ブ,我一定結合自身工作實際,合理引用這次考察學習的經(jīng)驗,努力為開創(chuàng)xx更加美好的明天而努力!
外出學習心得體會范文9
首先,感謝學校領導為我?guī)Ыo這樣一個學習的平臺,讓我有一個學習與提高數(shù)學教學專業(yè)素質的機會。20xx年5月25日至26日,我有幸去貴陽參加了全國小學數(shù)學名師優(yōu)質課堂教學觀摩活動,在這2天的時光里,聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應龍三位教師的展示課及學術報告以及孫曉天和呂傳漢的學術報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印。在這次活動中,我深深感覺到:“走出去,總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,都是學習的大好機會,能夠取得不少教學經(jīng)驗。
專家們的講座就是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,如果用兩個詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學技藝無止境,教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課,使我們對新課程的理念,有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。
在短短的兩天時光里,觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學術報告,充分展示了他們不一樣的課堂教學思路。不一樣的老師,不一樣的理念,不一樣的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不一樣的教師演繹不一樣的風采,卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設計的資料難度逐漸增大,挑戰(zhàn)性越來越強,在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數(shù)學知識,提倡解決問題的多樣化,體現(xiàn)學生學習的主體性,讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力,課堂上,學生不僅僅有條理地表述自我的觀點及想法,還在解決問題的過程中,學會了認真傾聽別人的觀點,相互接納和欣賞,相互合作交流,并不斷地對自我和別人的想法進行批判和反思,透過教師的點撥和引導,學生間的多向交流探討,學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略,也讓我們真切地感受到新課標下的小學數(shù)學課堂就應就是這樣充滿生活氣息,充滿人文氣息,充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課,我對解決問題又有了新的認識。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十分鐘,真正是教學“無痕”,精彩“有痕”!
數(shù)學課上的情境創(chuàng)設就應為學生學習數(shù)學服務,就應讓學生用數(shù)學的眼光關注情境,就應為數(shù)學知識和技能的學習帶給執(zhí)掌就應為數(shù)學思維的發(fā)展帶給土壤。學生:服務的對:此刻的學生樂此不疲的就是善于解答各種問題,卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的潛力。而課堂上學生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應新課程的理念,轉變自我的主角,沒有樹立服務的意識,沒有給學生充分的思考問題的空間與時光呀!有人比喻說:教學過程是一個流程,它就應像一條河,有時奔騰咆哮、一瀉千里,有時峰回路轉、潤物無聲。如果說學生是水,那么教師就應是不斷變換的河道。從這個好處上說,老師們的課堂簡單活潑,游刃有余,原因是他成功地扮演了學生朋友的主角,扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領者的主角,他們始終把學生看作服務的對教師:即服務者:“既然每個學生都有一種特殊的天賦與潛能,那么,教育應當成為“揚長”的教育,不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學生。學校不是工廠,不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學習不是搞填平補齊,而應揚長補短。“揚長”的過程中,學生的個性得以張揚,才華得以顯露,優(yōu)勢得以持續(xù),而且學生看到自我的長處,能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學
教育工作中,他們是這樣想的,也是這樣做的。服務是一個過程,是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務是一種精神,有一種精神叫服務!
老師們講座的給我的觸動很大,他們說:提高課堂教學實效性的'前提是備課,真正的備,首先是要從精神上,從思想上高度重視,其次才是從物質上,行動上”準備”,這樣才有備無患。吃透教材:把握數(shù)學學科的本質是根本,吃透學生:研究學生,了解學生是保障。備課的內涵是教師的學科素養(yǎng)和教育學修養(yǎng),因此,教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有群眾的交流與合作,但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧,它更主要的是一個教觀念,智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下方我就結合實際來談談自我的一些體會。
一、務必對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有明白上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡單愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課,使我深有感受他們對教材理解透徹,真正把學習的主動權還給學生,真正做到以學生為主體,以教師為主導,扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
二、教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來,調動孩子的學習過程中的用心性和主動性,讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味,更好地完成教學任務。
三、要注重學生潛力的培養(yǎng)。
在教學中,教師不僅僅要讓學生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學生的潛力。在教學新知時,都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法,而是透過讓學生去觀察、探索湊十法,并重視學生用語言表述。這樣學生在自我探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。
在這次活動中,我看到的是老師與學生真實的交流,不再是單純的教師教、學生學,而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,教學中,遇到一些簡單的問題,就讓學生自我透過動口、動手、動腦去解決,為學生帶給了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學生用心嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學生都成為學數(shù)學的主人。
透過聽課,讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境,目的明確,為教學服務。另外,印較深的是華應龍老師主張把一切還給學生,即主張:學生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學生能透過思考描述出來的,教師不引導;學生能自我總結出規(guī)律的,教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤,允許學生出現(xiàn)分歧,允許學生出現(xiàn)自我的預設中沒有的問題,創(chuàng)設的情境真正為教學服務,課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底,課堂上臨時應變的潛力很強。
總之,透過這次聽課活動,各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些,他們扎實的教學基本功,較強的課堂調控潛力,精美的教學課件,對教材的深層次把握,都給我留下了深刻的印,使我學有所得,也讓我深思,怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中,讓自我的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風,把優(yōu)秀教師當作追趕的目標,不斷提高自我的教學水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中,我將更加努力學習,取長補短。成長需要內驅,成長需要沉淀,成長需要活材,成長需要蛻變,成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機,繼續(xù)好好研究教材,思考教學,組織教學,增進自我的教學水平,給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課,讓孩子們在學知識的世界里快樂地成長。
外出學習心得體會范文10
在這次去xx中學學習后,我深刻的認識到了我們在學習方面和對導學案的使用中所出現(xiàn)的問題。
在4月27日下午,我們乘車到達了xx中學,走進學校時正是學生的晚自習時間,校園里十分的安靜。進入xx中學的第一感受是:學校的墻壁上,宣傳欄中,樓梯上,教室黑板上,教室墻壁上處處以培養(yǎng)和發(fā)展學生為目標,硬朗大氣卻又不失樸實的學校寄語,都給人一種奮發(fā)向上的氣勢。“教育成就未來,知識改變命運!边@樣樸實又同時富含哲理的語句,時刻都激勵著學生勇往直前!皩W生不再是接受的容器,而是可燃的火把;學生不再是配角,而是活動的主體;學生不再是書本的奴隸,而是渴求真理的主人;學生不再是簡單的機械,而是求索新知的行者”,在這個校園里的每一處都反映著一切為學生的辦學思想。
在學校中心的教學樓上赫然屹立著兩幅巨大的標語:“打造自主明校,引領教育方向!碑斘覀冋苫鬄槭裁匆妹魈斓拿鞫皇浅擅拿麜r,xx中學的老師為我們做出了解答。他說:“明校,不只為學生的當下負責,更要為學生的明天負責,做面向明天的教育。“明!保枰牟皇敲麕,首先是“明師”,做明白的教育,上明白的課。明明白白的做人。正是源于這樣的思考,“打造自主明校,引領教育方向。這一追求被置于學校教學樓最醒目的位置。校長希望每一位關注xx中學的人都能真正讀懂“名校”首先應該是“明!薄
走進教學樓內,在班級外的墻上張貼著各類教師,學生光榮榜。上下樓梯口在樓道內張貼有學生的各類標語,標語都采用中英雙語的方式呈現(xiàn),可見xx中學對外語的重視。班級內部干凈整潔,衛(wèi)生角是同學精心擺放好的,班級文化豐富多彩每個班都評選出了文明之星,優(yōu)秀學科代表,品學兼優(yōu)之星等。在班級里每個同學都有自己的職務,每個同學都是管理者,上課時大家都在激烈的`討論,展示,補充和質疑,全然沒有在意我們這些“不速之客”的到來,他們的自習課達到了零抬頭率,學生自覺性很高。
在課間操時同學們迅速下樓集合,同時每位同學手里都拿著一張抄滿英文單詞和句子的彩色紙,邊走邊被,惜時如金;在隊伍集合完畢后,會有一個同學領讀進行早操前的瘋狂英語。學生以班為單位排成一個個方陣,人與人之間胸背相貼,開始跑操,這種激情燃燒,活力四射的胸貼背式課件跑操,步伐一致的跑步前進口號聲震天宇,場面氣勢磅礴。在每天跑完操后都會有一個班的同學在“englishgarden”里進行英語演講,看到同學們那充滿自信的臉龐時,我覺得自己都被他們感染了。
他們的導學案有一張試卷那么大,在我們進班去隨機翻看他們的導學案時發(fā)現(xiàn)每個同學都全部做完并且做得非常認真,跟他們相比我們就相形見絀了。
在xx中學學習的這兩天中,我接觸到了很多新鮮的知識收獲頗豐,但是我發(fā)現(xiàn)的最大的一個特點就是我們學校的學生沒有遺傳中學同學的自覺性高,他們知道來學校是干什么的應該怎樣學習,而我們學校的學生目的卻沒有那么明確。在xx中學的每一位同學都是管理者和被管理者,當自己是管理者是認真負責,一絲不茍。當自己是被管理者時服從指揮從不會出現(xiàn)不聽指揮的現(xiàn)象。而我們的同學卻剛好和他們相反。在學習方面他們刻苦努力而不是像我們這么馬馬虎虎,在他們的桌子下面每個人都有一個小筐,這種筐大家都應該見過,就有裝水果的箱子那么大,里面都滿滿的裝著他們做過的習題和練習冊,教室的窗臺上都擺滿了他們學習時要使用的資料,字典等書籍。在上課時他們積極投入認真學習,就如我看見的宜中初二(4)班門上所貼出的標語一樣:“當我走進教室時,我知道自己應該學什么。當我走出教室時,我知道自己學了什么!”他們真正做到了入室則靜,入座則學,入學則專。他們在做英語演講時沒有膽怯,沒有結巴,沒有不自信,他們的聲音是那么的洪亮,他們的語言是那么的流暢。而我們呢?
同學們,不是我們做不好,而是我們不想做。不是我們不聰明,而是我們太懶惰。同學們,我們并不比xx中學的學生差在哪里,而是我們沒有他們勤奮,只要我們想做,就沒有做不到的事。讓我們一起努力,一起拼搏,一起創(chuàng)造燦爛的明天,一起打造屬于我們的“明!。
外出學習心得體會范文11
星期五的平邑學習讓我深有觸動,特別是在理論上的認識,我這次印象最深的就是三中在宣傳欄里展示的理論指導,尤其是“質問十二能否,爭做三者教師”。所謂“三者教師”就是做課堂教學的創(chuàng)造者、做教學過程的重組者、做動態(tài)生成的推進者。
先說課堂教學的創(chuàng)造者。我們傳統(tǒng)的課堂教學往往忽視了學生的主體地位,體現(xiàn)以教為主,教法單一,這樣大大限制了學生的學習興趣和積極性。而新的教學理念是,教師應當大膽改革,以學定教,根據(jù)教學內容和學生的實際出發(fā),打亂原有的的課堂模式,讓學生真正成為課堂的主人,還給他們學習的主動權。做到學生自己的互助交流。
教學過程的重組者。這里的教學過程不應該只是體現(xiàn)在課堂上,更重要的還有:一是要求老師對于自己的預設目標、教學思路、教學方法熟記在心,便于隨意的駕馭課堂;二是隨時注意學生在課堂上的表現(xiàn),及時推進課堂過程;再就是別忘了課后的反思,也是我們改進課堂過程必不可少的因素。
動態(tài)生成的推進者。我的理解是,教學過程本就不是一成不變的,它應該隨著課堂的推進隨時變化,那么,老師就應該及時的`抓住這些信息,有效的實現(xiàn)互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹,希望老師們給予指導)。
看了好多老師的反思,大家也都肯定了小組合作學習中學生主動表現(xiàn)的效應。我覺得這里教師的先期預設、課堂駕馭、教后反思也很關鍵。相信有了師生的互動合作,我們的課堂教學一定會更上層樓的!
外出學習心得體會范文12
20xx年xx月xx日至xx日,在桂城教育局的精心組織安排下,我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里,我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區(qū)彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。
期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互動,聽了學校領導的專題講座,每天學習結束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教育,這當然與學校領導的精心安排是分不開的。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結:
一、我的學習經(jīng)歷
我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多的先進經(jīng)驗,感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此,在外出聽課的時間里,我除了參加聽課學習以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學習和認真聽講專家報告,汲取教師深厚知識和扎實教師的基本功。
通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學聽課,更加引起我的思考,進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學習期間我盡可能的利用時機,多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進行交流,不放過一絲的學習機會。
二、我的學習體會
課堂教學方面
通過這次的聽課與學習,我從體育課的`各個方面與優(yōu)秀教師,和剛上崗的年輕老師進行對比,發(fā)現(xiàn)還是存在著一定的差距的。主要體現(xiàn)在:這些優(yōu)秀教師的基本功扎實,在課堂上的一言一行,都充分的反應出其扎實基本功的。課前準備充分,每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學生。
不論從教材內容的選擇、還是課得設計,以及根據(jù)學生的實際情況來安排活動內容上都做了精心的設計與準備。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學,使課堂教學中始終貫穿一條主線,環(huán)環(huán)相扣,組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價的藝術性,在體育課上,教師多以鼓勵與表揚為主,并對學生進行正確的評價。
有一堂課,學生進行分組比賽,比賽結束后教師對最后一名的評價是不甘落后組,對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分,保護了學生的自尊心。在課堂上應付自如,成熟、老練,特別哨聲吹得特別好,課堂常規(guī)抓比較嚴。學生常規(guī)工作有序,而且非常有教養(yǎng),有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問題,教學組織變換,語言表達缺少沒有達到精講多練,學生練習強度不夠等等,都引起我們深思,正好也是我吸取教訓的經(jīng)驗。
三、我的學后反思
“生命是一條河,需要流動,需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊,教育教學活動才會有底氣。此次的學習,讓我找到了明確的努力目標。
在今后的教學中我要腳踏實地,實實在在結合自己學校和學生的情況,備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。
在教育上每個學校都有自己的特色,而我們在這方面就不能固步自封,也要吸取他人的經(jīng)驗,這段時間學校就組織了一次外出參觀學習,為了觀摩更多的教學模式,我也積極的加入其中,經(jīng)過這段時間的學習和交流,有一些自己的心得體會。
在素質教育大行發(fā)展的今天,怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去,這是一個難點和要點。我發(fā)現(xiàn)在參觀的學校里真正做到了這一點,學生和教師之間沒有隔閡,學生向學的氣氛很濃,在簡單的言語和肢體動作之間表達自己對于老師的尊敬,教師也對以學生報以同等的尊重,他們之間的關系是平等的,課堂的氣氛是活躍的。
聽過幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的,在上課之前老師會仔細的做好學習預案的編排,提前發(fā)下讓學生對上課的內容進行預習。而老師在課堂上就預案上的問題進行提問,學生在回答的過程中發(fā)散自己的思維,有很多新奇的思路,雖然有一些不能作為標準答案,但是在這樣的過程學生們積極開動自己的腦筋,開闊了視野。而教師在學生回答的時候無論對錯先給予鼓勵,在提出這樣思路的不足,將老師和學生這樣一對多的課堂教學變成了多對多的共同學習,引導學生學習更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā),這不僅僅考驗老師對于課本的掌握,也鍛煉了學生找資料提取中心思想的能力,還有學生的表達能力,各有不同的想法拓展了我們的思維,不局限于標準答案。
在這次學習中還有一點讓我影響深刻就是教學工具的使用,教師在黑板上進行板書的時候很少,大多數(shù)時間都是有幻燈片來完成教學,這期間不僅有文字,圖片,還有視頻,各個模塊做的美輪美奐,但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強,讓學生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數(shù)時候就是提出一種思路,要求學生進行完善,在聽課的過程中我也被老師充滿引導的話語帶入到情境之中,好像我還是一個學生一樣,如果是我來解答,我會做出什么樣的回答。
短短幾天參觀學習的時間已經(jīng)到了尾聲,我們也要開始整理自己在這次的學習中所得。不可否認的是我在學生的教育上還不夠放開,不能和學生之間建立良好的聯(lián)系,局限在我是教師這樣的身份上,課堂教學比較沉悶,我還需要努力改進自己的教學方式。
外出學習心得體會范文13
x月4日對我來說是個難忘的日子。今天,全市小學語文骨干教師濟濟一堂,認真學習了市教育學會下發(fā)的相關材料。
現(xiàn)場觀摩了七節(jié)示范課、 展示課、聆聽了專家四場報告。每節(jié)課都異彩紛呈,各具特色?偟挠∠笫情喿x教學實現(xiàn)一個走向,即走向真實的課堂生活,去除浮華,追求生動、真實的課堂回 歸;體現(xiàn)三個關注,關注學習情境的創(chuàng)設,關注字詞教學的落實,關注師生情感的融洽;增強四種意識,增強學段教學意識,增強目標意識,增強學習方法意識,增 強讀寫意識。會議指出全國小學語文教學專業(yè)委員對今后的小學語文課堂的提出新的要求:一個轉向——從學會知識轉向學會學習;一個中心——語言學習為中心; 兩個基本點——語文能力及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在本次活動中,我認真聽課,及時總結,我認為小學語文教師在課堂教學中要注意以下幾個方 面:1、少一些膚淺,多一份深刻;
2、少一些鬧,少一份浮躁,多一份思考;
3、少一些老師的分析,多一些學生的品評。
4、少一些一問一答,多讓學生記筆 記。劉老師還提出了幾點希望:
1、多重視學生的基本功訓練,抓好字詞教學,要求學生有一定量的語言積累運用;
2、教師要培養(yǎng)學生的良好的.習慣,如讀書、寫 字、學習使用工具書、記筆記、觀察生活等習慣。
我堅信在此次研討活動后,各位名師的教學思想猶如一股強勁的春風吹進校園,將給我校教改工作帶來新鮮的氣息,使我校全體語文教師進一步明確全國小學語文教學改革的新動向,增強信心和決心。
外出學習心得體會范文14
攜帶著對教好小學科學這門課的渴望,在10月22日—10月24日三天的時間,我非常榮幸參加了由臨沂市教研室組織的“科學研討會”學習活動。聽了這些老師的科學課后,收獲頗多,感受頗多,現(xiàn)在談談自己聽課后的一些心得體會。
一、教師講課的特點:
第一堂課是馬艷麗老師的《有趣的浮沉現(xiàn)象》,這是三年級科學的內容。張老師在導入時首先出示兩個小球;讓學生猜測這兩個小球能否浮在水面上,然后啟示學生思考作答并順勢導入課題。在新授時,教師帶來許多物品,讓學生設計這些物品怎么研究,研究什么,然后學生分組完成試驗,最后得出結論和總結。
我感受最深的是老師的鼓勵性語言;在整個授課過程中,馬老師一直貫穿鼓勵性語言。比如說:“真好!”、“真的好棒!”、“咱們比一比哪個小組完成的最快!”等,老師對學生的鼓勵性語言就是一種激勵和贊賞,學生會感受到強大的推動力,這就是教學理念改革的一種體現(xiàn);我們在教學過程中,也應當學習、學會用這種方法,而不應每每都是嚴詞措句,整天讓學生看不到自己的老師有高興的時候。老師在講學的過程中的很大優(yōu)勢就是他的親和力,對小孩來說是很重要的,無形之中他覺得很愿意去接近你。馬老師在授課時就注意了這一點,她始終面帶微笑。體現(xiàn)出了她的嫻熟的駕馭課堂的能力,非常的'沉穩(wěn)和從容。這一點值得我們學習。
二、精心設計課堂教學
教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從兩位教師的課堂教學中,我能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生,特別是教具的準備相當好,充分體現(xiàn)了教師的責任心是強的。
三、教學過程精致 :
從導入新課、新授、到課外拓展,每一個步驟,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),采取靈活的教學方法,充分調動學生的積極性和主動性。在知識深難度的把握上處理得很好,學生通過自主、合作、探究的學習方式,較好的獲取知識,掌握教法,基本上做到突出重點,解決難點,讓學生在“玩的”過程中形成科學的價值觀。
總之,本次科學研討會使我收獲頗豐,我一定在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點,改進自己的不足,盡心竭力把科學教學工作做得更好一些,把咱們的孩子真的引向科學的殿堂,讓他們感受到科學的樂趣,做一個合格的科學老師。
外出學習心得體會范文15
在這活力四射、希望紛飛的春天,小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進,今天我們的小船?康搅肆x津鎮(zhèn)。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向:以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學習培訓加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數(shù)學思考》,精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。
一、善于發(fā)現(xiàn)
數(shù)學知識和生活有著密切的聯(lián)系,作為數(shù)學老師要善于發(fā)現(xiàn),善于從生活中找素材,把知識生活化,這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數(shù)。孫老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題,既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。
二、善于傾聽
學會傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,能激起學生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質量。更為重要的是,教師這種認真傾聽學生說話的習慣,給學生養(yǎng)成傾聽習慣,樹立了可感的榜樣。
每位學生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的.答案,還要去聽學生們的不同答案,更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚
小學教師外出學習心得體會5篇小學教師外出學習心得體會5篇
表揚是一根火燭,有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤,似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚學生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習,多采用不同方式來表揚學生,激勵學生的學習興趣。
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