關(guān)于制作的作文合集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的制作的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

制作的作文 篇1

　　幸福甜點(diǎn)屋以幸福為名義，生意越來越好，而瑪莉娜她們也越來越忙碌。眼看就要到社區(qū)舉辦的巧克力晚會(huì)了，聽說幸福甜點(diǎn)屋的原因，居委會(huì)女士戴比亞決定邀請(qǐng)幸福甜點(diǎn)屋的成員為這次巧克力晚會(huì)制作巧克力甜點(diǎn)，瑪莉娜她們忙了幾周，完成了所有的巧克力甜點(diǎn)，現(xiàn)在只差巧克力慕斯了。

　　“巧克力慕斯的材料還夠嗎？”茱莉安邊攪拌著蛋液邊問�！昂孟癫粔蛄�。”米琳匆忙地拿出賬本，仔細(xì)掃了一遍，“瑪莉娜，怎么辦？”瑪莉娜靜下心來：“我們不要管那么多了，看我的吧�！彼�拿出幸福甜點(diǎn)魔棒：“巧克力慕斯的材料……”但是魔棒好像還差很多巧克力。大家只好先把能做的'做完。只缺一個(gè)巧克力慕斯了�！懊菜七@次趕工不行了……”米琳愁眉苦臉。“沒事，我有辦法！”說著，瑪莉娜讓大家平躺在地板上。頓時(shí)，三個(gè)人進(jìn)入了幻境。“瑪莉娜，這是哪里？”“巧克力山谷啊，我們?cè)谶@里采集巧克力！”說著，幾個(gè)人就背上筐，準(zhǔn)備采集巧克力。幾人忙得不可開交。

　　“哎呀！”米琳尖叫一聲�！霸趺椿厥拢　避锢虬惨哺�著叫道。原來，眼前的巧克力，是一片沼澤！大家都陷入沼澤之中，所有人都喊，救命啊，救命��！只有瑪莉娜很心靜，所以一下子就出來了。不過她出來就不哎呀！哎呀！瑪莉娜救我們！”結(jié)果一看，怎么還在幸福甜點(diǎn)屋？瑪莉娜也醒過來了。“嘿，你們大呼小叫心靜了：“茱莉安，米琳！你們不要驚呼！你們?cè)绞沁@樣掙扎，陷得就越深！”茱莉安和米琳見了，更是大呼小叫，眼看沼澤就要沒過她們的肩膀了，瑪莉娜拿出魔棒。

　　“巧克力山谷，返回！”很快，大家就回到了現(xiàn)實(shí)世界，三個(gè)人還是躺在地上，茱莉安和米琳哇哇大叫：“什么�！痹瓉硎蔷游瘯�(huì)女士戴比亞，她被茱莉安她們的聲音引來了。最后一塊巧克力慕斯完成了，戴比亞要安排巧克力晚會(huì)了。

　　晚會(huì)當(dāng)天，所有人都品嘗著巧克力甜點(diǎn)，都是幸福的感覺。幸福的光芒照亮了整個(gè)夜晚的黑暗光芒。

制作的作文 篇2

　　今天美術(shù)課，老師教我們制做精美的夾畫板。首先準(zhǔn)備好剪刀。紙板。毛線團(tuán)。畫片。圓規(guī)等，就可以制作了。

　　第一，在紙板上畫一個(gè)大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫一個(gè)小圓圈。兩個(gè)圓圈畫好后，就在兩個(gè)圓圈中間間隔的地方畫上赤輪狀的畫邊。

　　第二，花邊畫好后，就拿出剪刀，從紙板上把這個(gè)帶赤輪的圓剪下來。

　　第三，帶齒輪的圓剪好后，就把準(zhǔn)備好的畫片粘在剪好的帶齒輪狀的圓中間。

　　第四，畫片粘好了，就開始用毛線來編畫板，先把毛線的一端繞住一個(gè)齒輪狀的角，再把毛線帶到這個(gè)角相對(duì)的另一個(gè)角上，按一前一后的順序，將圓上每一個(gè)齒輪的角都繞上毛線，就這樣，一個(gè)精美的夾畫板就做成了。

　　一張普普通通的`紙板，竟可以做成一個(gè)精美的夾畫板。在制作的過程當(dāng)中既培養(yǎng)了我們動(dòng)手能力，又豐富了我們的課余生活。

制作的作文 篇3

　　路上五顏六色的彩燈，預(yù)示著新年的到來。家家戶戶都忙著準(zhǔn)備年貨，有的人家蒸饅頭，有的人家蒸花糕，處處都洋溢著喜慶的氣息。

　　推開老家的門，一些熟悉的氣息撲鼻而來，是家的味道，如果用一個(gè)詞來形容，那就是：妙不可及。

　　一眼望去，姥姥，大姨和其他很多姨媽都在一張桌子上做饅頭。大姨心靈手巧，把面團(tuán)放在手上，一壓，一捏，一團(tuán)，一個(gè)白花花的饅頭就做好了。姥姥的手中有一個(gè)小魚模具，把面放進(jìn)“魚的肚子”里，一壓，一拍，一個(gè)活靈活現(xiàn)的小魚就出來了。

　　我坐在一邊呆呆的看著，卻幫不上一點(diǎn)忙，不一會(huì)，姥爺大喝一聲：“掀饅頭了！小孩子們幫個(gè)忙！”只聽，話音剛落，我便如火箭如奔馳的`駿馬如滾滾的長(zhǎng)江一般奔向廚房。到那兒，姥爺便給了我一個(gè)筐子，讓我裝饅頭，說白了，就是讓我當(dāng)饅頭的搬運(yùn)工。姥爺火速的把熱騰騰的饅頭扔進(jìn)筐子里，盡管動(dòng)作很快，但我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)：大部分饅頭的底都是朝上的。

　　我的心中便萌發(fā)出了一個(gè)問題：為什么掀饅頭時(shí)底要朝上呢？于是，我便問姥爺饅頭底朝上的原因。

　　姥爺這樣說到：“孩子，這掀饅頭，也是有大學(xué)問的。因?yàn)檎麴z頭時(shí)，饅頭的底面受水蒸氣最大，所以饅頭的底是軟的，也是最黏的。如果讓饅頭的底朝上，那饅頭不就粘在筐子上了嗎？”

　　我高興的對(duì)姥爺說：“我知道了，姥爺，謝謝你！”

　　這次做饅頭，我不但收獲了快樂。獲得了無價(jià)的知識(shí)而且還擁有了唯一的成長(zhǎng)。

制作的作文 篇4

　　過年就是過年，不像以往那樣忙碌了，變得更加清閑，可對(duì)我卻不完全是件完美的事情，因?yàn)槲覐膩聿幌腴e著。那怎么辦？制作點(diǎn)兒小東西？腦海里突然閃出一個(gè)用冰做的杯子，里面再放上蠟燭的燈，是個(gè)奇怪的念頭，但聽起來也很不錯(cuò)。嗯，總得起個(gè)名吧？哦！就叫“冰燈”吧！

　　說干就干，經(jīng)過我的幾番思考，終于想到了制作“冰燈”的第一步——找一個(gè)紙杯，因?yàn)榧埍�是瓶狀的。找好紙杯后，我胸有成竹�?在紙杯里倒水，然后把它放在一個(gè)氣溫很低的陰涼處，期間要使水凍成冰，但還要使中間有地方，為了放蠟燭用，所以還得使中間凍不成冰。五個(gè)多小時(shí)的煉制，紙杯里的水終于變成了固態(tài)的冰，而且是杯狀的。把冰從紙杯里拿出來，再找個(gè)比冰中間的空地稍小一點(diǎn)的蠟燭點(diǎn)好后，放在“冰杯”里。

　　這樣，一個(gè)冰燈就做好了，漂亮吧？

制作的作文 篇5

　　春節(jié)快要到了，我打算做一個(gè)大大的燈籠。

　　我首先在彩紙上畫幾個(gè)圓形。媽媽走過來，說：“你干什么呢？”我笑了笑，沒有回答，繼續(xù)畫圓。接著我用剪刀小心翼翼地剪下小圓片。把它們一個(gè)接一個(gè)地對(duì)折起來，看起來像一個(gè)個(gè)小耳朵。然后一個(gè)又一個(gè)地貼上雙面膠，把它們依次貼在事先準(zhǔn)備好的.橙色卡紙上。一張藍(lán)色，一張綠色，起來讓我覺得眼花繚亂。最后我把長(zhǎng)方形的卡紙慢慢地卷起來，兩個(gè)頭對(duì)貼在一起，然后一個(gè)五彩燈籠就大功告成了！

　　我看一看總覺得少了些什么，哦，對(duì)了！還差燈穗和提手。首先我找來一張小紙片，剪成一根一根細(xì)條條。上面要空出一小塊地方，這里要貼上雙面膠。這樣燈穗就做好了。接著再做提手，這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要剪出一根紙條，貼在燈籠上就可以了。

　　我拿著親手做的五彩燈籠，心里十分開心，仿佛已經(jīng)感受到春節(jié)的喜慶和熱鬧。

制作的作文 篇6

　　一切存在嚴(yán)格地說都需要“時(shí)間”。時(shí)間證實(shí)一切，因?yàn)樗�改變一切。氣候寒暑，草木榮枯，人從生到死，都不能缺少時(shí)間，都從時(shí)間上發(fā)生作用。

　　常說到“生命的意義”或“生命的價(jià)值”。其實(shí)一個(gè)人活下來真正的意義同價(jià)值，不過是占有幾十個(gè)年頭的時(shí)間罷了。生前世界沒有他，他是無意義無價(jià)值可言的�；畹讲荒茉倩钏赖袅耍�他沒有生命，他自然更無意義無價(jià)值可言。

　　正仿佛多數(shù)人的愚昧同少數(shù)人的聰明，對(duì)生命下的結(jié)論差不多都以為是“生命的意義同價(jià)值是活個(gè)幾十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛，……活下來等待死，死后讓棺木來裝殮他，黃土來掩埋他，蛆蟲來收拾他。

　　生命的意義解釋得既如此單純“活下來，活著，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聰明人，同次一等的愚人，對(duì)生命意義同價(jià)值找出第二種結(jié)論，就是“怎么樣來耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”。雖更肯定生活，那么吃，喝，睡覺，吵架，戀愛，……然而生活得失取舍之間，到底也就有了分歧。這分歧是一看即明白的。大別言之，聰明人要理想生活，愚蠢人要習(xí)慣生活。聰明人以為目前并不完全好，一切應(yīng)比目前更好，且竭力追求那個(gè)理想。愚蠢人對(duì)習(xí)慣完全滿意，安于習(xí)慣，保護(hù)習(xí)慣。（在世俗觀察上，這兩種人稱呼常常相反，安于習(xí)慣的被呼為聰明人，懷抱理想的人卻成愚蠢家伙。）

　　兩種人既同樣有個(gè)“怎么樣來耗費(fèi)這幾十個(gè)年頭”的打算，要從人與人之間找尋生存的意義和價(jià)值，即或擇業(yè)相同，成就卻不相同。同樣想征服顏色線條做畫家，同樣想征服樂器聲音做音樂家，同樣想征服木石銅牙及其他材料做雕刻家，甚至于同樣想征服人身行為做帝王，同樣想征服人心信仰做思想家：一切結(jié)果都不會(huì)相同。因此世界上有大詩(shī)人，同時(shí)也就有蹩腳詩(shī)人，有偉大革命家，同時(shí)也有虛偽革命家。至于兩種人目的不同，擇業(yè)不同，那就更容易一目了然了。

　　看出生命的意義同價(jià)值，原來如此如此，卻想在生前死后使生命發(fā)生一點(diǎn)特殊意義同價(jià)值，心性絕頂聰明，為人卻好像傻頭傻腦，歷史上的釋迦，孔子，耶穌，就是這種人。這種人或出世，或入世，或革命，或復(fù)古，活下來都顯得很愚蠢，死過后卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格，歷史上這種人并不多，可是間或有一個(gè)兩個(gè)，就很像樣子了。這種人自然也只能活個(gè)幾十年，可是他的觀念，他的意見，他的風(fēng)度，他的文章，卻可以活在人類記憶中幾千年。一切人生命都有個(gè)時(shí)間限制，這種人的生命又似乎不大受這種限制。

　　話說回來，事事物物要時(shí)間證明，可是時(shí)間本身卻是個(gè)極其抽象的東西。從無一個(gè)人說得明白時(shí)間是個(gè)什么樣子�！皶r(shí)間”并不單獨(dú)存在。時(shí)間無形，無聲，無色，無臭。要說明時(shí)間的存在，還得回頭從事事物物去取證。從日月來去，從草木榮枯，從生命存亡找證據(jù)。正因?yàn)槭率挛镂锒伎蔀闀r(shí)間作注解，時(shí)間本身反而被人疏忽了。所以多數(shù)人提問到生命的意義同價(jià)值時(shí)，沒有一個(gè)人敢說“生命意義同價(jià)值，只是一堆時(shí)間”。

　　“前不見古人，后不見來者”，這是一個(gè)真正明白生命意義同價(jià)值的人所說的話。老先生說這話時(shí)心中很寂寞！能說這話的是個(gè)偉人，能理解這話的`也不是個(gè)凡人。目前的活人，大家都記著這兩句話，卻只有那些從日光下被牽入牢獄，或從牢獄中被牽上刑場(chǎng)的傾心理想的人，最了解這兩句話的意義。因?yàn)檎f這話的人生命的耗費(fèi)，同懂這話的人生命的耗費(fèi)，異途同歸，完全是為事實(shí)皺眉，卻膽敢對(duì)理想傾心。

　　他們的方法不同，他們的時(shí)代不同，他們的環(huán)境不同，他們的遭遇也不同，相同的他們的心，同樣為人類而跳躍。

制作的作文 篇7

　　今天晚上，我做了一個(gè)多彩的筆筒。

　　首先，我把做筆筒的材料：絲帶，彩紙和紙巾筒，都放在桌子上。然后，我把彩紙?zhí)�粘在紙巾筒的身上；再畫上一些圖案和寫上一些自己喜歡的生字，最后在紙巾筒上綁上了一條漂亮的絲帶。這樣我的.筆筒就做好了。我滿意地把我的筆筒拿給了爸爸，媽媽，奶奶看。他們看了連忙說：“別致，真漂亮，我的小寶貝成了環(huán)保大使了”。我聽了高興極了，看著自己的作品也滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

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