那些花兒作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的那些花兒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那些花兒作文1

　　在我生命中，有一朵美麗不時(shí)散發(fā)著清香的百合花，它能使你在失敗時(shí)，勇敢地爬起，使你在孤獨(dú)時(shí)，給予你溫暖，她就是我的老師。

　　記得在一個(gè)下著大雨的傍晚，學(xué)校放學(xué)了，同學(xué)們都站在校園內(nèi)等自己的父母來(lái)接他們，而我卻而在鈴響的那一剎那沖出校園，任憑自己因考試失敗而在黃豆粒大的雨中走著，走著………

　　突然，我覺(jué)得頭上沒(méi)有了雨絲，雨停了嗎？我抬起頭，頭上多了一把紫色的雨傘，身后多了一個(gè)人———我的語(yǔ)文老師。

　　我的心，剎時(shí)蹦跳得更歷害，我不知說(shuō)什么好，惟有沉默。天地間靜悄悄的，只有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身，觸到了老師溫和的.目光，忽然覺(jué)得，我有很多的“對(duì)不起”要對(duì)老師說(shuō)，滿腹的委屈隨著目光淌出：“夏老師，我沒(méi)用，讓你失望……”我盡力用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)，聲音卻在發(fā)顫�！靶旌�，你這么小的年紀(jì)，很多事情你還不明白。這次小失敗你不必太在意，讓它成為過(guò)去吧，明天又是新的開(kāi)始，就像天氣一樣，有時(shí)晴，有時(shí)陰，就是溫暖的春天，也會(huì)有暴雨的來(lái)臨，最重要的，就是有勇氣去面對(duì)失敗。被鮮花簇?fù)淼娜耍�一定面�?duì)了很多，付出了很多，包括失敗……”

　　陽(yáng)光從云縫中鉆出來(lái)，給山川大地披上了一層斑瀾耀眼的錦衣。老師帶我來(lái)到一個(gè)看落日的地方。

　　落日像一盞巨大的紅燈，懸在地平線天地相接處的彩霞上，我一老師定定地凝視著夕陽(yáng)，看著它把一抹桔紅灑在大地身上，整個(gè)天地顯得那樣美麗和諧。

　　老師就站在這樣的背景里，毫不做作的舉止，顯得格外嫻靜大方，渾身煥發(fā)出流溢光彩，宛如一支在夕陽(yáng)下盛開(kāi)的百合花。

那些花兒作文2

　　回憶如放電影，把那些美好的畫面從你眼前穿過(guò)，讓你沒(méi)有時(shí)間去抓住它。

　　——題記

　　推開(kāi)教室，一字排開(kāi)的桌椅，44張笑臉的畢業(yè)照，墻角振奮人心的留言板。不敢去想的一幕終究是來(lái)了——我們畢業(yè)了。那些美好的時(shí)光要拋開(kāi)我們了。

　　走上講臺(tái)，我看見(jiàn)了，看見(jiàn)了校長(zhǎng)，看見(jiàn)了藍(lán)老師，看見(jiàn)了初三所有語(yǔ)文老師。他們來(lái)聽(tīng)老班的課。我看見(jiàn)了自己站起來(lái)回答問(wèn)題，然后自豪的坐下，我看見(jiàn)了大家都在討論著流淚的話題：有人類、有鳥(niǎo)類、還有植物類。那些平時(shí)趴桌子的同學(xué)也活躍起來(lái)了，捂著嘴，不讓其他同學(xué)聽(tīng)到他的答案。李老師嘴角上揚(yáng)的微笑，同學(xué)們活躍的課堂氣氛，一點(diǎn)點(diǎn)傷感，一點(diǎn)點(diǎn)不舍、涌入這頁(yè)開(kāi)始泛黃的歲月間。

　　坐在凳子上，微風(fēng)拂過(guò)窗簾，撫摸我的臉。我看見(jiàn)黑板后面有一個(gè)大大的愛(ài)心，不是粉色筆涂的而是用便利貼貼的。那是教師節(jié)那天，大家都沒(méi)有買禮物，便想出這個(gè)“低碳、環(huán)保”的禮物，我看見(jiàn)老班進(jìn)來(lái)時(shí)眼中流溢出的驚訝，還有大家遮不住的喜悅，一些懷念伴這一些興奮翻過(guò)這張駝色的回憶。

　　走進(jìn)窗戶，深深的吸著這一口氣，我看見(jiàn)我們班奮斗的身影，隨著一聲令下，計(jì)算著自己的速度。每個(gè)人都在拼搏，咬著牙讓自己跳的快些。流下的是汗水，付出的是艱辛。走過(guò)籃球場(chǎng)、我們練習(xí)著50米，隨著渾濁的`發(fā)令音一遍遍的練習(xí)者起跑、加速跑、沖刺跑。我看見(jiàn)了自己的淚水，看見(jiàn)了沸沸的淚水，看見(jiàn)了大軍的淚水。所有的不舍涌入這空氣中，讓我重重的合上了回憶。

　　時(shí)光正因?yàn)槊篮盟�以讓人懷念，那些抓不住的片段正是歲月留下的痕跡。懷念讓人成長(zhǎng)，失去讓人珍惜。關(guān)上教室門，我哼起了讓人掉淚的歌，“今天我們已經(jīng)離去在人海茫茫，他們?cè)谀睦镅�，我們就這樣各自奔天涯……”

那些花兒作文3

　　1、一朵花兒

　　我固執(zhí)地喜愛(ài)那個(gè)和我一樣大的孩子，她高傲，倔強(qiáng)，又聰慧善良。我喜歡她身上那種近乎冷的感覺(jué)，沒(méi)有陰暗，沒(méi)有色彩，只是像終年不化的雪一般晶瑩透明。她的思維特立獨(dú)行，在大人眼中近乎叛逆，為此，一個(gè)我很喜歡的老師告訴我不要和她在一起，然后我離開(kāi)了那個(gè)孩子，雖然只是表面上而已，但我還是看到了她失落孤寂的眼神，藏在她黛黑的發(fā)絲后面。

　　2、又一朵花兒

　　我喜歡和那個(gè)孩子吵架，打架，然后在1秒鐘之內(nèi)迅速和好。她的頭發(fā)稀疏泛黃，感覺(jué)和稻草一樣，她的眼睛細(xì)長(zhǎng)卻又那么敏銳，在她身上有一中高貴迷人的氣息，像是深紅的玫瑰花，沾滿露珠的那種。她是一個(gè)極其厲害的孩子，也同樣是一個(gè)極其倔強(qiáng)的孩子，這或許是我最喜歡的特質(zhì)。她是一個(gè)和我很不一樣的`孩子，真實(shí)得像水滴，能映襯一切本來(lái)面目的水滴。我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那個(gè)孩子，從來(lái)沒(méi)有……

　　3、最后一朵花兒

　　這大概是我最了解的孩子了，她安靜，平和，又可愛(ài)靈動(dòng)。她是我最需要去認(rèn)真理解體會(huì)的孩子，她的心像是玻璃做的，純凈透明，很容易被淋濕，卻又不會(huì)碎，到底還是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。她讓我體會(huì)到了很多，也讓我開(kāi)始用心靈看她，或許這個(gè)孩子會(huì)和我在一起很久很久吧……

　　4、一瓣落花

　　我還是很喜歡那個(gè)我曾經(jīng)離開(kāi)過(guò)的孩子，她也如此吧。只是現(xiàn)在見(jiàn)面時(shí)，會(huì)有一些陌生與無(wú)奈，還是在心里互相祝福吧。

　　5、又一瓣落花

　　那個(gè)我從沒(méi)離開(kāi)過(guò)的孩子已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了，小學(xué)畢業(yè)后再?zèng)]見(jiàn)到過(guò)她，我只想在心里默默祝福她。

　　6、最后一瓣落花

　　最后一個(gè)孩子是唯一我還能直接祝福的孩子，但是我不知道在現(xiàn)實(shí)世界里，我們能否安然如水，笑意濃濃。

　　有一種痛叫成長(zhǎng)，在我的年華里靜靜流淌……

那些花兒作文4

　　“她們都老了吧，她們?cè)谀睦镅健��?/p>

　　若干年前的某一天，大街小巷的音像店都在放這首歌，清澈的木吉他旋律使那個(gè)夏天充滿惆悵。

　　時(shí)間再倒退若干年，1998年年末，人們還沒(méi)有從洪水的陰影中走出，一個(gè)聲音不知不覺(jué)中走進(jìn)了中國(guó)大江南北的中學(xué)校園，并且在里面根生蒂固，在所有中學(xué)校園里深深沉淀下去，成為一個(gè)不能再回去的甜美回憶。那個(gè)聲音來(lái)自一個(gè)叫做“花兒”的樂(lè)隊(duì)，他們的聲音在無(wú)數(shù)校園中回蕩著，成為當(dāng)時(shí)眾多的.中學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的回憶。

　　時(shí)光膠片像前碾轉(zhuǎn)了7年，XX年春末夏初，我聽(tīng)到了一首花兒的《泡沫》，突然想起一首纏綿的校園歌曲《那些花兒》，兩首歌從頭到尾，壓縮了我們成長(zhǎng)過(guò)程中的疼痛與美麗，然后通過(guò)木吉他旋律，輕輕的播放出來(lái)。感動(dòng)所有經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的人們，讓我們?cè)诙虝旱南鄷?huì)中有了共同的回憶和話題。那些花一樣的日子，都一去不返了，只剩下殘存的余音，繞梁不散。所有有關(guān)成長(zhǎng)的五味雜陳，經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，變?yōu)橐粔�香濃的酒，灑在心田�?/p>

　　同一年的盛夏，當(dāng)“超級(jí)女聲”瘋狂的刷新著全中國(guó)的收視記錄時(shí)，花兒樂(lè)隊(duì)再次出現(xiàn)在我們的視野，用建造花季王朝的熱情嘻唰唰著世界。他們當(dāng)年“初出牛犢不怕虎”的精神打動(dòng)了整個(gè)華語(yǔ)歌壇，現(xiàn)在他們經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，再次唱響中國(guó)。一時(shí)間，從步履蹣跚的小孩到古稀老人，都能哼出《嘻唰唰》的旋律，并且隨著節(jié)奏歡快的做出擦玻璃的動(dòng)作。有本娛樂(lè)雜志這樣評(píng)價(jià)過(guò)花兒樂(lè)隊(duì)：“21世紀(jì)什么最值得敬佩？就是能夠娛樂(lè)大眾，而這一點(diǎn)花兒做到了”。

　　花兒的歌見(jiàn)證了太多人迷茫而復(fù)雜的成長(zhǎng)歷程，如今他們?cè)俅尉硗林貋?lái)，重新締造一個(gè)屬于花兒的好開(kāi)始。

　　無(wú)枉青春年少，共享花季王朝。就讓那些花兒永遠(yuǎn)為我們盛開(kāi)。

那些花兒作文5

　　同桌，轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)離開(kāi)我六年了，好想你呀，不知你現(xiàn)在是不是還會(huì)不會(huì)想起我，這個(gè)總是借你鉛筆的同桌，總忘不了你那張圓得出奇的臉上總是鼻涕邋遢，藍(lán)色的舊校服上總是掛花，總望不了你在馬路上與我用透心涼打水仗，回過(guò)頭來(lái)卻向我炫耀自己挨了媽媽的罵。我好后悔那次與你鬧翻，因?yàn)閺拇四阍僖膊缓臀艺f(shuō)話。

　　哈哈，兩個(gè)野小子，不知道你們現(xiàn)在是不是還喜歡在東大河邊踢著腳邊的浪花，總在夢(mèng)里和你們不期而遇，微笑著問(wèn)一句：嗨，你們還好嗎？

　　來(lái)自鄉(xiāng)下的小個(gè)子，還記得我嗎？現(xiàn)在一定還保留著我丟在你書(shū)包里的'水晶手鏈吧，以前總想靠問(wèn)你為什么數(shù)學(xué)考試總得滿分來(lái)引起你的注意，直到我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)才知道，原來(lái)你是最關(guān)注我的。

　　像林黛玉一樣的運(yùn)動(dòng)員，我的同桌，你還好嗎？現(xiàn)在，是不是還像原來(lái)一樣，像個(gè)小女孩一樣因?yàn)榘职纸o哥哥買了輔導(dǎo)書(shū)而賭氣，為了哄好被你氣哭的同桌女生而面紅耳赤，不管過(guò)了多久，我還記得那張錯(cuò)別字連篇的字條上是這樣寫的：同桌，白要生氣了！

　　總想問(wèn)你，皮膚為什么那么好，好得不像男同胞；總想問(wèn)你，為什么鞋被我踩掉，卻不氣也不惱；總想問(wèn)你，為什么已經(jīng)到了家，還要過(guò)那條泥濘的道，你笑笑：只要你下次別把我的鞋踩掉！

　　習(xí)慣了叫你大姐，盡管你是個(gè)男生；習(xí)慣了被你揭了短還裝做滿不在乎，盡管我已經(jīng)眼圈通紅；習(xí)慣了每年都寫好了給你的賀卡，盡管最后還是留在了自己手中；習(xí)慣了悄悄對(duì)你說(shuō)話，盡管你不在我身邊，可我真的想對(duì)你說(shuō)：大姐，別再欺騙自己了！

　　永遠(yuǎn)記得你的笑，永遠(yuǎn)記得你的驕傲。其實(shí)我想對(duì)你說(shuō)：土豆，我想和你做朋友！每次看見(jiàn)你都想笑，說(shuō)不出為什么，也許是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得像她吧，不過(guò)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我想對(duì)你說(shuō)：我早該忘記你，只要記住棒棒糖微酸甜美的好滋味~

　　謹(jǐn)以此送給我記憶中那些可愛(ài)的男生們！

那些花兒作文6

　　一個(gè)人的一生猶如一張白紙，填涂它的，唯有記憶中的那些花兒，每一朵花、每一種顏色、都代表著一種情懷。

　　在我人生的畫卷上，早已花團(tuán)錦簇。那些記憶中的花兒，更是讓人深感幸福與快樂(lè)。

　　初中的四年如白駒過(guò)隙，身邊的每一位同學(xué)、每一個(gè)故事，都在我的記憶中開(kāi)花。朋友不多，知己便可。

　　初一，是小鑫。這一年我們的確很要好，課余的時(shí)間走會(huì)在一起，聊著身邊的人、身邊的事。時(shí)間就這樣一晃而過(guò)。再者，是娟，她的'確是我學(xué)習(xí)上的助手，每次都帶動(dòng)我學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，我們都互相幫助。

　　初二，由于種種原因，我還是拋棄了小鑫。另一位娟、玲、陽(yáng)走急了我的生活。和她們相知相識(shí)后，我覺(jué)得生活很充實(shí)，時(shí)間也過(guò)得飛快，漂浮不定的心也在那時(shí)得到安定，我的生活也在那時(shí)得以升華。

　　初三，分班了，與前三位的友情還是不增不減。在新的班級(jí)，最好的朋友應(yīng)該是慧和琳了吧！她們總是能在我傷心、難過(guò)、痛苦的時(shí)候幫助我、開(kāi)導(dǎo)我，讓我從苦難中掙脫。因此，我對(duì)她們很信任，有什么事，最先想到的應(yīng)該該是她們吧！

　　初四，是那個(gè)班內(nèi)曾經(jīng)最high的小組，每天的每個(gè)時(shí)候，我們組都能穿出最爽朗的笑聲，雖有時(shí)打打鬧鬧，但還是很快樂(lè)的。但很可惜，曾經(jīng)的小組已分離，但我相信：分開(kāi)的只是人與人的距離，分不開(kāi)的是心與心的距離。我們總有一天，還匯聚在一起，一起學(xué)習(xí)、一起笑！

　　初中四年，最大的快樂(lè)與幸福莫過(guò)于認(rèn)識(shí)了這些有情有義的兄弟姐妹，因?yàn)橛兴麄兊拇嬖冢�我才�?huì)幸福與快樂(lè)！

　　那些年、那些花兒、那些事，不能忘卻的回憶，不能抹去的回憶！

那些花兒作文7

　　后來(lái)，我老了，唯有回憶讓我感動(dòng)。

　　衣衫薄，心事長(zhǎng)的十六歲，我和貝貝每天早晨都準(zhǔn)時(shí)出家門，在家門口的拐角相遇，然后一起去上學(xué)。有時(shí)，也會(huì)與南溪不期而遇。最后，變成了三人行的狀態(tài)，那一年，我們初三。

　　數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，卷子發(fā)下來(lái)以后我寫上名字，掃了一眼題，然后哭笑。我忘了，什么時(shí)候我變成了成績(jī)不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞孩子。北北碰了我一下，“怎么還不快答，時(shí)間會(huì)不夠的�！蔽覔u了搖頭，索性把卷子口在桌子上。眼不見(jiàn)，心不煩。沒(méi)錯(cuò)，我就是個(gè)壞孩子了。北北還想說(shuō)什么，但是最后她還是什么也沒(méi)有說(shuō)。

　　放學(xué)路上，我走在最前面，與北北和南溪隔了好遠(yuǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)他們追上來(lái)的腳步聲，然后，南溪拉住了我，“你怎么了，數(shù)學(xué)卷子為什么不答？你知道自己在干什么嗎？”我低著頭，盯著自己的腳，就這樣沉默了幾秒，我抬起頭，對(duì)上他的眼睛：“怎么，你仗著自己數(shù)學(xué)第一就來(lái)管我啊，你是在炫耀還是來(lái)嘲笑我啊。你以為自己是什么，憑什么來(lái)管我�！蹦舷�被我的話惹怒了，正要沖我發(fā)火的時(shí)候，北北拉住了他。我甩開(kāi)他們，朝反方向大步走去，轉(zhuǎn)身的`那一刻，忍了好久的眼淚終于流了出來(lái)。我走了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路，最后在路燈下，我一遍一遍的在心里說(shuō)著“對(duì)不起”。

　　我不知道自己走了多久，直到天黑，我才回家。走到那個(gè)拐角的時(shí)候，我看到了北北，她特意在等我。在黑暗中我選擇視而不見(jiàn)，與她擦肩的時(shí)候，她拉住我，我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“知道嗎，從小到大，我一直都以為你是優(yōu)秀的，你可以把事情都做得很好，這一次也一樣，對(duì)嗎？”我偏過(guò)頭，一滴淚落在肩上�；氐郊遥瑡寢屫�(zé)怪我怎么回來(lái)這么晚，我不打算理她，徑直走回房間�！澳舷獊�(lái)過(guò)，他讓我把這個(gè)給你�！笔且粋�(gè)本子，我拿過(guò)來(lái)翻開(kāi)，從里面滑出一個(gè)紙條，上面寫著：“這是我整理的數(shù)學(xué)筆記，你應(yīng)該有用，下次考試好好答吧。”我看向窗外，天空中有幾顆星格外的閃亮。

　　我生命里的那些花兒，在我最美的年華里，喚醒我沉睡的理想。

那些花兒作文8

　　冬日的雪讓輕柔的暖風(fēng)一吹，化了。那晶瑩的冰塊也被小河叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍盟榱�。淡綠色的小草悄悄地探出頭來(lái)，春天來(lái)了。

　　她在那高原上長(zhǎng)出根，又冒出了小小的頭，快活地望著世界。“外面到底是怎樣的啊?”她心里想著，從不向他人吐露心聲。日子一天天過(guò)去了，她也拼了命地成長(zhǎng)。直到春天的第十個(gè)夜晚，她長(zhǎng)到總算是可以看見(jiàn)這個(gè)世界的高度時(shí)，望著漫天璀璨的星星，她眼里也是一片星光，俏麗的臉上淌著淚。

　　這一天下雨啦。大伙兒都告訴她，雨是甘甜的。當(dāng)那片雨云飄過(guò)來(lái)時(shí)，她感覺(jué)臉上熱熱的，原來(lái)是一滴雨珠。她迫不及待地想要把雨珠含在嘴中，可那七色的光芒又太過(guò)耀眼，她舍不得。又一顆滾燙的雨珠落下來(lái)，她很納悶，雨珠怎么這么燙?抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩，她那迷人的'大眼睛里蓄滿了淚水。女孩用潔白的手輕輕地?fù)崦�著它，輕輕念著：“雪白的……花�！庇晖：�，遙遠(yuǎn)的彩虹橫跨天際，從此她知道自己有一個(gè)極為好聽(tīng)的名字——花。

　　又下了幾場(chǎng)雨，花望著草木和飛過(guò)的小鳥(niǎo)，又望望自己，世界這么大，世界萬(wàn)物是怎么延續(xù)下去的呢?

　　小蜜蜂解開(kāi)了她的疑問(wèn)。它們“嗡嗡”地叫著，把她的花粉傳到各個(gè)角落，芬芳鋪滿大地�；ㄐ牢康匦χ�，從沒(méi)這么滿足過(guò)。她完成了作為一個(gè)母親的全部使命。

　　炎熱的夏天過(guò)去，秋天到來(lái)，花一天天看著自己身邊的伙伴衰弱、凋零，心中有說(shuō)不出的難受。

　　冬天來(lái)了，這年的第一場(chǎng)雪也來(lái)了。纏綿的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑了下來(lái)，如鵝毛般細(xì)膩的雪落在了花光滑的臉上。她感覺(jué)好舒服，好想睡一覺(jué)。

　　可是，她一切的夢(mèng)幻破碎，只剩下漫天飛舞的花瓣。

那些花兒作文9

　　深秋的午后，天氣蕭索的使人難過(guò)，雨橙的心也被這天氣弄得糟透了。她無(wú)聊的望了望窗外，鉛一般沉重的天空懸著數(shù)朵陰云，“要下雨了�！庇瓿葒@了口氣，下意識(shí)的裹了裹衣服。

　　果然，自習(xí)課一下，秋雨早已淅淅瀝瀝的下了起來(lái)。提著書(shū)包，站在校門口，雨橙犯了愁。深秋的雨，涼嗖嗖的，對(duì)著無(wú)邊的.的秋雨她發(fā)起呆來(lái)。

　　忽然，身后一個(gè)同學(xué)叫著她的名字問(wèn)：“雨橙，怎么還不回家？沒(méi)帶傘吧？”雨橙回過(guò)頭笑了笑，那位同學(xué)又熱心地說(shuō)：“我?guī)Я藗�，送你一程怎么樣？”雨橙這才注意到，原來(lái)是她的同學(xué)奕凡，她手中拿著一把七彩的花傘�！爸x謝你，奕凡。”雨橙突然有些感動(dòng)�！翱蜌馐裁��！鞭确矒伍_(kāi)了傘。

　　兩個(gè)人共打一把傘，走在被雨水打濕的馬路上。奕凡親切的摟著雨橙的肩膀，關(guān)心的問(wèn)：“雨橙，你最近怎么回事？老是無(wú)精打采的樣子�！庇瓿嚷�(tīng)了這話，突然有一種渴望，他想告訴亦凡自己心里的感受。

　　每當(dāng)雨季開(kāi)始，她的心情就莫名其妙的變壞。因?yàn)樗�的成�?jī)總是那么差，爸媽對(duì)她能否考上名校一點(diǎn)沒(méi)有把握，因此督促她抓緊數(shù)學(xué)，并不因?yàn)樗�的厭倦與疲憊而放棄她。當(dāng)然，爸媽是愛(ài)她的。每天雞蛋牛奶、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品從沒(méi)有中斷過(guò)，家務(wù)事幾乎不用她插手�？墒牵�越是這樣，她越感到十分沉重。有時(shí)候，她總是想對(duì)爸媽說(shuō)：“把我看的平凡一點(diǎn)吧，那么，失望也會(huì)少一些。”每次雨季到來(lái)，她的最后一點(diǎn)快樂(lè)也會(huì)被雨水沖走。漫長(zhǎng)的雨季，使她懷念起干燥的馬路，燦爛的陽(yáng)光，以及陽(yáng)光下肆意怒放的花兒，還有那些花兒帶給她美麗的心情。

　　奕凡靜靜地聽(tīng)著，直到分手時(shí)，她才對(duì)雨橙說(shuō)：“你瞧，我的傘多可愛(ài)，像七色花一樣絢爛。而你，不要憂愁了吧，雨季過(guò)后，將是花兒綻放的時(shí)候了。即使沒(méi)有那些花兒，也有燦爛的日子等著你�！�

那些花兒作文10

　　沒(méi)有一株草不是花。那些花兒曾開(kāi)得那么艷，那么美，那么多。當(dāng)它們的種子一顆顆地被種進(jìn)土里時(shí)，我的心中也萌發(fā)了一種生的希望。

　　每天，我們都要迫不及待地去看那些花兒，它們每長(zhǎng)出一個(gè)小芽都會(huì)讓我們驚喜不已。我們爭(zhēng)搶著給它澆水，施肥，都盼望它快點(diǎn)長(zhǎng)大。有時(shí)我們也會(huì)在石凳上出神地想，它什么時(shí)候能開(kāi)花呢？然后靜靜地看著它發(fā)呆。傍邊的野草像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)花們。

　　有一天，它伸出了細(xì)嫩的枝條，像在朝我們招手問(wèn)好，又好像在說(shuō)：“請(qǐng)耐心等一等吧！心急吃不了熱豆腐！”我們興奮地對(duì)著窗外大聲喊喚，以表示內(nèi)心的興奮。

　　漸漸地，從枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)含苞欲放的'花骨朵兒。有一天，它終于開(kāi)花了，那花紅得刺眼！綠葉映著紅花，那些花兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑快樂(lè)。我們把花放在石桌上，與花合影。風(fēng)一吹，那花朵弱不禁風(fēng)的樣子令我們心急如焚，生怕那花被風(fēng)一吹就會(huì)掉下來(lái)。可那花頑強(qiáng)地與風(fēng)拼搏，像一位戰(zhàn)士，像一位凱旋歸來(lái)的將軍，在風(fēng)中昂著頭，不屈不撓。這里春色已謝，沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的只是生的喜悅和精神的寧?kù)o，在暴風(fēng)雨中，我仿佛聽(tīng)風(fēng)它內(nèi)心的聲音，那是一首《水手》歌：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”

　　慢慢的，夏天過(guò)去了。那些花兒從枝上一朵朵凋謝了。在泥土中，它成了土灰。它辛辛苦苦等了九個(gè)月，花開(kāi)就一個(gè)夏天，這個(gè)夏天，也許是它最快樂(lè)的時(shí)候，這就是它生命的本色。我明白了“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的深刻含義。

　　斜陽(yáng)里，想起那些花兒，我心里充滿感動(dòng)。

那些花兒作文11

　　星期天，天氣晴朗，天空一片藍(lán)湛湛的。我做完作業(yè)跑到陽(yáng)臺(tái)邊，想看看我和媽媽一起撒下的花和草的種子有沒(méi)有發(fā)芽？

　　我走近花盆一看，驚喜地發(fā)現(xiàn)，有好多芽從土里鉆出了小腦袋，有的已經(jīng)長(zhǎng)出葉子了。我仔細(xì)地辨別著，哦，那是我親手播下的.種子——太陽(yáng)花，已經(jīng)成株了。它們密匝匝地占滿了花盆，每株都像一位小士兵，站得筆直筆直的�？粗�那肉鼓鼓，水嫩嫩的樣子，心想，它們?yōu)槭裁匆�叫太�?yáng)花呢？于是，我轉(zhuǎn)身問(wèn)媽媽：“媽媽，這些花兒為什么叫太陽(yáng)花？”媽媽笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“不懂的事情可以去問(wèn)百度�！庇谑�，我趕緊來(lái)到電腦前，打開(kāi)電腦查了起來(lái)，嘿，果然有答案：原來(lái)呀，太陽(yáng)花在夜間、雨天、陰天就像被關(guān)在家里的寂寞孩子，垂頭喪氣，可只要太陽(yáng)一出現(xiàn)，它們就會(huì)馬上迎著陽(yáng)光熱情地開(kāi)放，充滿活力，好像特別開(kāi)心，尤其是到了中午，笑得最燦爛了，所以它才被人們稱為“太陽(yáng)花”。

　　太陽(yáng)花，太陽(yáng)花，原來(lái)是這樣��！我喜歡太陽(yáng)花，但我要比太陽(yáng)花更燦爛，不管是陰天，雨天，我都要以笑的姿態(tài)迎接每一天。

　　我得意地向媽媽宣布我的發(fā)現(xiàn)。忽然，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，為什么有些太陽(yáng)花是紅莖紅葉，還有些是紅莖綠葉呢？這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。我再次上百度找答案，這次，百度給的答案是NO。我只得求助爸爸。爸爸告訴我：“這個(gè)可能是太陽(yáng)花生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，所以，百度也沒(méi)有答案吧�！�

　　我仔細(xì)地觀察著它們，忽然發(fā)現(xiàn)它們的身邊還多了一個(gè)“大個(gè)子”，不知道是哪里來(lái)的野草種子，長(zhǎng)得真壯實(shí)，比所有的太陽(yáng)花都高大，它就像一位“將領(lǐng)”帶領(lǐng)著小士兵們。難道這太陽(yáng)花不同的顏色和這個(gè)“將領(lǐng)”有關(guān)？

　　看著眼前的情景，我想，僅僅太陽(yáng)花身上就有這么多的“秘密”，大自然真的有很多知識(shí)，等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。

那些花兒作文12

　　那些花兒雖早已散落天涯，但她們留下的芬芳，在后來(lái)的歲月中，歷久彌新。

　　——題記

　　榕榕是一株盛放在黑夜，與黑夜對(duì)峙的曼陀羅。曼陀羅花白色，它以一種悄然的方式在黑暗中綻放。它的潔白與獨(dú)特在暮色沉重的天空下顯得很是堅(jiān)貞�？氨忍炜罩幸�眼的，閃爍的明星。在那些個(gè)寂靜寥落的夜晚，一路的潔白，清晰而又深刻地點(diǎn)綴著前路的方向，那是夢(mèng)開(kāi)始的地點(diǎn)。也是那個(gè)高潔的人留下的芬芳。

　　小蒲是一朵溫暖又執(zhí)著的向日葵。向日葵的生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)，所以它也就一心向陽(yáng)。縱使身后有多么迷人絢麗的風(fēng)景，它也不改初心。即使有萬(wàn)千種誘惑在它周圍環(huán)繞，萬(wàn)千種不利因子把它包圍，它也會(huì)用它的堅(jiān)忍與樂(lè)觀去一一化解。它渴望陽(yáng)光的青睞，卻又不會(huì)止步不前，等待施舍。它只會(huì)用它自己的`方式去追逐，去證明它可以。等到那一天，在萬(wàn)里晴空下，揚(yáng)起它驕傲的頭，接受太陽(yáng)的洗禮與饋贈(zèng)。而在那之前的風(fēng)雨無(wú)阻都化為了更加堅(jiān)實(shí)的自信，一路伴隨它繼續(xù)前行。它走過(guò)的路雖然會(huì)消失不見(jiàn)，但那一路留下的熱淚、灑過(guò)的熱血統(tǒng)統(tǒng)被時(shí)間蒸發(fā)，融進(jìn)空氣里，緩緩地刺激著我的神經(jīng)。原來(lái)，那也是另類的一種芬芳。

　　阿珠就是山崗上最普通，也是最簡(jiǎn)單的蒲公英。因?yàn)榧?xì)小，又沒(méi)有玫瑰的那種嬌艷，又不似荷花的嬌羞，更不是百合的純粹。它混跡于鄉(xiāng)間雜草野花中�？伤�心中也是滿滿的期待。期待長(zhǎng)大，期待飛往更高遠(yuǎn)，廣闊的藍(lán)天，去一睹世界的姹紫嫣紅，各種琳瑯。它敢于從本質(zhì)上界定自己——普通但堅(jiān)強(qiáng)，積極又向上。它徒步走向遠(yuǎn)方。不忘過(guò)去，不畏未來(lái)。它的思想是種有魔力的東西，散發(fā)出更加濃郁的香味。那種芬芳，是任何人都難以抗拒和忘記的。

　　那些花兒雖已各處飄散，去追逐它們的夢(mèng)想。但它們的痕跡在后來(lái)的人眼里并沒(méi)有消逝。而是化為一種更美好的東西，牽引著那些還處在迷惘，失落的人們。它們的榮光在歲月的揉搓下，更顯輝煌。

　　后來(lái)的人們，尋著這些芬芳，也就成了它們。像她們一樣地榮光，輝煌。

那些花兒作文13

　　女孩子愛(ài)漂亮，也都喜歡漂亮的花。

　　每個(gè)時(shí)節(jié)，我都會(huì)和媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買些應(yīng)時(shí)節(jié)的盆花。蘭花、桃花都曾經(jīng)“入住”我家陽(yáng)臺(tái)。

　　春天的水仙花最美。春風(fēng)中還有些料峭，我就和媽媽便從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了盆水仙花回來(lái)，因在勞技課上我學(xué)過(guò)如何養(yǎng)水仙花，于是就自告奮勇當(dāng)起了小園丁。我先用刀剝?nèi)ニ�仙花的層層外殼，找出花蕊使其露在空氣中——單這一項(xiàng)就是技術(shù)活，既不能挖的太深使其受傷，將來(lái)開(kāi)不出花來(lái)，又不能挖的太淺，否則使花苞無(wú)法突破層層障礙……

　　辛辛苦苦地做了三個(gè)小時(shí)，我才終于把他們清理干凈并栽入裝滿水的缸中。然后又將它放在陽(yáng)光明媚的陽(yáng)臺(tái)桌子上，等待它開(kāi)花的美麗時(shí)刻。

　　在一個(gè)月的換水、日曬等精心照料下，終于它開(kāi)花了，嫩白的花瓣與姜黃的花蕊搭配得相得益彰，淡淡的花香在室內(nèi)飄蕩�？墒菦](méi)幾天后花就謝了，緊接著兩天，根也爛了，我只好全都把它丟棄，這讓我十分痛心。

　　不久我和媽媽又買回一盆香水百合，有兩朵已經(jīng)開(kāi)了，香氣撲鼻。而其他的都還是拇指大的花骨朵。這次，我依舊精心照料它，只盼它能比上次的水仙花再開(kāi)的美一點(diǎn)，花期再長(zhǎng)一點(diǎn)。幾天之后花全開(kāi)了，滿屋飄香，令人賞心悅目。可沒(méi)過(guò)一周，它也凋零了，只�；ㄇo孤孤單單的豎立在那兒，沒(méi)有了生機(jī)……

　　之后，我還養(yǎng)過(guò)米蘭，養(yǎng)過(guò)月季，養(yǎng)過(guò)紅掌……但也和它們一樣，如同曇花一現(xiàn)，接著消失不見(jiàn)蹤跡……

　　秋風(fēng)蕭瑟，我萬(wàn)分失落，看著陽(yáng)臺(tái)上那空蕩蕩的花盆，卻再也找不到昔日花的'影子。

　　就在不經(jīng)意間的一瞥間，我發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)臺(tái)的角落間卻開(kāi)著一盆不起眼的太陽(yáng)花，這時(shí)我依稀感到，這五顏六色的笑臉好似從春天一直笑到了現(xiàn)在，但在自己的記憶中，我怕好像從未照料過(guò)它，也不曾為它澆過(guò)一次水，任憑風(fēng)吹、日曬、雨淋，一只是自己生長(zhǎng)，生生不息……

　　太陽(yáng)花，它不如蘭花名貴，不如百合幽香，可它每年如期發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)籽，反反復(fù)復(fù)不曾停歇。

　　我恍然悟出，其實(shí)這盆太陽(yáng)花才是最美的一盆。

那些花兒作文14

　　“那些笑聲讓我想起我的那些花兒/在我生命每個(gè)角落靜靜為我開(kāi)著/我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)陪在她身旁/今天就要離去消失在人海茫茫/她們都老了嗎/她們?cè)谀睦镅?幸運(yùn)的是我/曾陪她們開(kāi)放……”

　　動(dòng)聽(tīng)的旋律悠悠蕩起，不免,惆悵的思緒油然而起……

　　花兒，你們?cè)谀�？花兒，你們�?tīng)到了嗎？

　　伊丫走了，不再回來(lái)了，她別無(wú)選擇。伊丫她說(shuō)：“你們要好好的，不要拋棄生活，放棄自我，不要……�！币裂究蘖�，木子哭了，我也哭了。木子和我極力想挽留什么，可太多的無(wú)奈，太多的.悲哀，已不再可能了。楓樹(shù)下，靜靜的望著伊丫離去的影子，我們不再說(shuō)什么。淚是咸的，心是痛的。

　　“初三了，好快�！蹦咀哟舸舻乜粗�我。“恩�！蔽页翋灥膽�(yīng)了一聲。時(shí)間好快，我們好累。而誰(shuí)又知我們心中的痛，我們真的不愿去觸碰，但每每就是不輕易的提起了它。學(xué)習(xí)的壓力，家庭的壓力，我們佇立對(duì)望，無(wú)言。木子曾說(shuō)，她想上高中，讀大學(xué)，可總是有心無(wú)力，她想到了放棄。我勸慰著木子，我們都年輕，都曾努力，別放棄，千萬(wàn)別放棄了自己……

　　以后的日子，少了歡歌笑語(yǔ)，少了天真的頑皮。木子變了，變的郁郁寡歡，變得讓我不再熟悉。楓樹(shù)下，我對(duì)木子說(shuō)：“淚灑了，不要傷心，因?yàn)閴?mèng)還年輕，木子，你的理想呢？你的自信哪了呢？木子，我們還能回到過(guò)去嗎？木子，不要離開(kāi)我，好嗎？”木子拉著我的手，淚掉到了我手心里，“雨，不要再為此感傷，我們都要長(zhǎng)大，我們都會(huì)各奔東西，別難過(guò)了，雨，再見(jiàn)吧……”

　　楓樹(shù)下，只有孤孤單單的我。 風(fēng)起了，葉落了，雨下了，心碎了，還都剩下些什么？冷了，累了，哭了，痛了。算了，都過(guò)去了。

　　是的，都過(guò)去了。

那些花兒作文15

　　有一種花，你沒(méi)有看見(jiàn)，卻篤信它的存在。有一種聲音，你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，卻自知你了解。

　　剛出生不久，我的嬰兒床邊便多了一束百合，是爸媽為了紀(jì)念我的第一個(gè)最純真最幸福的笑臉。那個(gè)充滿歡笑天倫的場(chǎng)面已隨歲月的流逝變得枯黃，夾在相冊(cè)里，成為回憶，也成為永恒。唯有那早已過(guò)了花期的百合，依舊圣潔。

　　幼年時(shí)代的我，曾任性地從爺爺那兒要來(lái)一朵白色的喇叭花，喇叭花沒(méi)有生命，然而，它吹得響。它是紙制的，偌大的潔白花瓣向前鋪開(kāi)，又在邊緣向內(nèi)卷，似乎在竭力地保護(hù)花的心。我把花藏在“時(shí)間匣”里，它成了我的收音機(jī)，收錄了我童真的笑聲以及成長(zhǎng)的履痕。

　　在老園丁那里，我認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)花，我知道，那是一種朝開(kāi)夕謝的花，很容易種植。從此，我家陽(yáng)臺(tái)多了一盆太陽(yáng)花。我把它放在向陽(yáng)的地方。我知道，每天日出，我還在夢(mèng)中遨游的時(shí)候，花兒正對(duì)著陽(yáng)光幸福地微笑。曾看過(guò)這樣一句話---白天和黑夜的界線是燈光;明天與今天的界線還是燈光。每一個(gè)明天都是從燈光熄滅開(kāi)始的。但我一直認(rèn)為，白天和黑夜的界線是太陽(yáng)花;明天與今天的`界線還是太陽(yáng)花。每一個(gè)明天都是從太陽(yáng)花凋謝開(kāi)始的�！懊魈臁笔鞘澜缟献罡挥绪攘Φ淖盅哿耍�它隱含著希望。

　　小學(xué)時(shí)候，有一年特別流行一種手工制作的玫瑰，很多女孩都喜歡上了這種流行風(fēng)，從此，幾乎每個(gè)家庭都擱著一籃子泛著淡香的粉色玫瑰。但，我家沒(méi)有，我房間里也沒(méi)有。我嘗試著去做這種玫瑰，找來(lái)了最好的“老師”，然而，我失敗了。我沒(méi)有失望，反而覺(jué)著很開(kāi)心，很慶幸。因?yàn)槲以趪L試的過(guò)程中，我學(xué)到了一些東西，是我在其他任何時(shí)候任何地方都學(xué)不來(lái)的。我開(kāi)始明白，有些美麗，我們不必?fù)碛校�就像精品屋里的那些讓我們心�?dòng)的美麗物品一樣，只要將它們藏于心中，用心守護(hù)，讓美麗在我們心中的守護(hù)下永恒，這就好。

　　也許前世是只平凡的鳥(niǎo)，一覺(jué)醒來(lái)，抖去昨日的塵埃，拭去夜色的迷茫，用一支心曲迎向清亮的天堂�；钪�，為了飛翔，為了風(fēng)的自由。

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