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【實(shí)用】假如作文600字三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的假如作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
假如作文600字 篇1
我們的生命在時(shí)間面前是那么的渺小，時(shí)間是我們每一個(gè)人生命的主宰，他喜歡我們某一個(gè)人，可讓他時(shí)間多一點(diǎn)；他討厭我們某一個(gè)人，可讓他在舉手投足之間灰飛煙滅；他愛某一個(gè)人，那人可以與天齊壽；他恨某一個(gè)人，可以讓他來世先天夭折。總之，我們生命的結(jié)束與否就在時(shí)間一刻的心情，但如果可以，那么，我愿做時(shí)間的主宰者……
如果我是時(shí)間的主宰者，我會(huì)讓同學(xué)之間在一起的時(shí)間再長(zhǎng)一些，讓我們能夠再一次好好體會(huì)、咀嚼我們之間的友誼！
如果我是時(shí)間的主宰者，我不會(huì)再去追隨過去那遙遠(yuǎn)的時(shí)光，我會(huì)為自己贏得時(shí)間，去創(chuàng)造一個(gè)嶄新的天地，嶄新的未來！
如果我是時(shí)間的主宰者，我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自立的人，不受約束，讓自己的心掙脫出時(shí)光的.美好，不免熱情，讓自己的時(shí)間不再空虛不再陰霾！
如果我是時(shí)間的主宰者，我要讓時(shí)光充滿美好美好的回憶，充滿新生的綠意，而不是深深的嵌在過去中！
如果我是時(shí)間的主宰者，我要好好珍惜現(xiàn)在的記憶，讓世界知道我勇敢我堅(jiān)定！
如果我是時(shí)間的主宰者，我會(huì)努力，為了我們共同的目的，去拼去闖！
如果我是時(shí)間的主宰者，我會(huì)讓時(shí)間留步，哪怕只是一分鐘，我也會(huì)爭(zhēng)取！
如果我是時(shí)間的主宰者，我要留住記憶：請(qǐng)留步，這段美好的記憶！我要細(xì)心裝點(diǎn)你的外衣，讓你綻放出生的光芒！
當(dāng)太陽的影子又挪動(dòng)了一寸；當(dāng)樹葉的邊緣又生長(zhǎng)了一分；當(dāng)?shù)厍虻淖赞D(zhuǎn)又變更了一次；當(dāng)心中的永恒又前進(jìn)了一米，朋友，你是否感受到了時(shí)間的流逝呢？
假如作文600字 篇2
假如我是一朵彩色花。我有五種不同顏色的花瓣，分別是：金黃、醬紫、湖藍(lán)、大紅和白色。五種不同顏色的花瓣能夠?qū)崿F(xiàn)五個(gè)不同的愿望，哪里有困難，我就會(huì)出現(xiàn)在哪里，讓這個(gè)世界充滿和平、幸福和希望。
一天，我在河邊悠閑地散著步。走啊走啊，不知不覺來到一個(gè)窮人家里。這家人心地善良、家庭和睦，就是缺錢，如果有錢的話，這個(gè)家庭就十全十美了。金黃色的花瓣看了，非常同情他們，于是搖身一變，變成了數(shù)不清的金錢。窮人看了，喜出望外。從此，這家人過上了幸福美滿的生活。
又有一天，我想出去玩會(huì)兒，就在天空中到處飄蕩�？匆娨蝗簭�(qiáng)盜在攔路搶劫，老人、婦女跪在地上苦苦哀求。我非常生氣，就讓紫色的花瓣順風(fēng)飄去，變成了一個(gè)陷阱。強(qiáng)盜們紛紛掉了下去，他們受到了應(yīng)有的懲罰。
我接著進(jìn)行空中旅行。我來到一個(gè)缺水的地方，這里年年鬧旱災(zāi)，人們都快渴死了。藍(lán)色花瓣主動(dòng)請(qǐng)纓，在天空中降了一場(chǎng)及時(shí)雨，人們欣喜若狂，紛紛感謝上天給他們的'恩賜。莊稼也有了足夠的水喝，開始茁壯成長(zhǎng)。
這時(shí)，我突然被一陣風(fēng)刮到一個(gè)沒有太陽的地方，那里到處漆黑一片，寒風(fēng)凜冽。紅色花瓣毫不猶豫地犧牲自己，瞬間，它變成了一個(gè)金燦燦的太陽，有了它，這里充滿了陽光和溫暖。
一個(gè)瞎了眼睛的小女孩摸索著向我走來，當(dāng)她得知我能實(shí)現(xiàn)別人的愿望時(shí)，她向我哭訴自己的遭遇，希望能重見光明。我很同情她，我用白色花瓣治好了她的雙眼。
假如我是一朵彩色花，我愿意犧牲自己，幸福他人，就像雷鋒叔叔那樣……
假如作文600字 篇3
“假如——我是——一位語文老師……”“要當(dāng)就要當(dāng)一位大名鼎鼎的特級(jí)老師！”快嘴快舌的馬鋇鋇接過了霍佳欣的話。頓時(shí)，班里像炸開了鍋，“小麻雀?jìng)儭奔娂娮h論著。我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
假如我是一名語文老師，望著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)說：“同學(xué)們，魯迅先生曾經(jīng)說過：‘路是靠人走出來的。’我愿意和大家一起去開辟一條新路�！�
首先，我會(huì)改革課堂教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。我會(huì)因材施教，布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給成績(jī)不太理想的同學(xué)布置一些鞏固課堂知識(shí)的.作業(yè)，給成績(jī)好的同學(xué)布置一些開拓思維的作業(yè)，我會(huì)推倒落后的“填鴨式”、“滿堂灌”，采用合理的“啟發(fā)式”。讓同學(xué)們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，勇于給書本、老師挑刺找茬。讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難的能力。
我扭頭一看，看到了我的同桌。這時(shí)，我想起了他的作文。每次要寫作文的時(shí)候，他便會(huì)抓耳撓腮，絞盡腦汁也憋不出一個(gè)字來。假如我是一個(gè)語文老師，我會(huì)讓同學(xué)們從小就和冰心、魯迅、巴金、曹文軒這些大文豪交朋友。我要讓他們和陶淵明爺爺談柳樹的樸素，和冰心奶奶聊大海的遼闊，和曹文軒伯伯說住在草房子中的樂趣，和巴金先生一起到鳥的天堂中去聽優(yōu)美的歌聲，和蕭紅體會(huì)呼蘭河的風(fēng)土人情。我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ゴ笞匀簧险n。春天，我?guī)麄內(nèi)淞郑狓B兒歌唱，看大樹發(fā)芽，嗅泥土芳香；夏天，我?guī)麄內(nèi)コ靥吝呁嫠＃础靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭”的景象；秋天，我?guī)е麄內(nèi)ヌ镆袄镉^望，體會(huì)豐收的喜悅；冬天，我?guī)д咚麄內(nèi)セ▓@，看那枝頭開滿梨花，看那小草穿上白色的衣裳�？傊�，我要讓同學(xué)們用心靈去感受大自然的美，成為文人墨客的知己。
“叮零零——”上課鈴聲響起了，打斷了我的思緒。我想：學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。
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