七年級英語教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的七年級英語教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級英語教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級124班教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生。
2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。
1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的.輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
四、其他方面。
1、抓教學(xué)進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、同班主任老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
七年級英語教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷完善自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。我做到：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在備課過程中，在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，遇到問題都應(yīng)積極與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的`思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的、輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。
6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我信奉“親其師，方能信其道。”只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點�，F(xiàn)在，我與我兩個班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué)，成績也就自然地上去了。
三、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動、升旗儀式，及時簽到。在我工作的這一學(xué)期中，我嚴格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。
四、取得的成績：
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的各次考試成績來看，我所帶的班無論從平均分、及格率、優(yōu)秀率和特優(yōu)率都在同年級中占到了較好的名次。
五、存在的不足：
對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟；教學(xué)經(jīng)驗不足等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。由于七年級的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行積極學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。
4、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點有針對性地教學(xué)，運用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，，教學(xué)工作還有待于改進，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
七年級英語教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標的不同：初一年級在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)行為規(guī)范；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。犎、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢培養(yǎng)英語課代表和小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽寫情況。
課堂教學(xué)，并注意所用語言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性，地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：
1.用英語組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2.不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之，注意所用的`語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3.力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
4.努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，組織學(xué)生開展課文表演課文復(fù)述等活動外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，針對初一年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
七年級英語教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期，我任教七年級（五班）的英語課。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教學(xué)有一定的困難。經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級英語入門階段的教學(xué)有了一些體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹英語的重要性、學(xué)習(xí)方法等。努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。
學(xué)生已在小學(xué)學(xué)過字母，因此主要糾正對字母的發(fā)音、書寫格式等。教學(xué)以讀、寫、聽、說為主，做到人人過關(guān)。
2、書寫教學(xué)。
先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母在四線三格中所占的位置。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、音標教學(xué)。
在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
6、盡量背誦較重要的句子、對話和短文。
只有要求學(xué)生熟讀、背誦，才能使他們對所學(xué)知識加以鞏固。
三、要完成上述六個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。
初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。
目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的`讀音知其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。
在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。
老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好、中、差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。
七年級英語教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（71、72）班的英語教學(xué)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，課前認真?zhèn)湔n，努力實施課堂改革，積極探索教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，運用新的模式上課，做好課課考，堂堂清，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的`同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、課堂教學(xué)
第一、在課堂上，認真授課，以學(xué)生自學(xué)為主，堅決執(zhí)行學(xué)生會的老師不重復(fù)講，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，重點精講，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
三、輔導(dǎo)
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，好中生不多，差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？因而對占相對多數(shù)的差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
四、教研
經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對一年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀資料。當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級英語教學(xué)總結(jié)6
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻又充實，這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動�，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。
一、 教研組情況介紹
分部七年級英語組由張辰老師和我兩人組成，分帶兩個班的英語教學(xué)。一直以來，我們都合作得非常愉快，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課;而且教學(xué)資源能夠共享，分配任務(wù)及時完成。另外，工作中，我們年級（包括本部）的幾位前輩，如周志斌老師，張玉玲老師，張辰老師等，他們在教學(xué)中都給予了我很大的幫助。當(dāng)我跟他們請教一些教學(xué)中所遇到的問題時，都會耐心地與我探討，提供給我很多解決問題的辦法。本學(xué)期我上了兩次公開課，第一次是探討如何教學(xué)生自主預(yù)習(xí)，剛接到這個任務(wù)時，完全無從下手。一節(jié)普通的英語新課，我可 能還可以勉強拿得出手，可是在40分鐘內(nèi)要用全英文指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，而且還是一節(jié)公開課。我當(dāng)時就懵了，可是在周老師，還有9年級魯郡老師整個下午的.指導(dǎo)與幫助下，我豁然開朗，最后，不管課上得怎么樣，但我受益匪淺，而且非常感動和感激。第二次是片區(qū)里面的一節(jié)優(yōu)秀課展示，關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)備考，我當(dāng)時是星期一接到羅校長的通知，星期四就得上展示課，時間非常趕，課備完后，心里一點底都沒有。那個周四上午第四節(jié)課展示課之前，我提前兩個小時就來到了本部，所用班級是張玉玲老師的班級。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后，張老師花了一節(jié)好讀課的時間幫我把班級分成了12個組，而且每組都選好了組長，學(xué)生進錄播室井然有序，學(xué)生上課表現(xiàn)也很不錯。這節(jié)公開課課件做好后，我一次提前演練的機會都沒有。公開課最后能順利上完，這絕對離不開兩位前輩的大力幫助和支持。
二、采取的主要措施
全組老師在教學(xué)過程中認真實施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。
1。開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。
2。按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3。認真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。
當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題：備課組教學(xué)進度較慢，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進行。在下學(xué)期的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學(xué)進度。同時加緊教學(xué)研究實現(xiàn)課后反思。
我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下， 我們一定會更加謙虛謹慎，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸收他們的精華，達到共同進步。 在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進，力爭在原有基礎(chǔ)上進一步提高我們組的英語成績。最后，再次對幫助我的老師們表示衷心地感謝，同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他所有學(xué)科老師對我們的肯定和支持。
七年級英語教學(xué)總結(jié)7
又回到了七年級的舞臺，從九年級退下來回到七年級，最初感覺特別的輕松，因為七年級的英語教學(xué)對于我來說真的是很輕松，不用再像九年級那樣去做每個題目，不用每堂課都上的那么緊張，那么累，也可以上新課時偶爾玩玩小游戲了...總之，最初聽到教七年級時是很輕松的。然而，事實并不是像我想的那么的簡單。
進入七年級的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十幾個學(xué)生是以前教過的，陌生的是那些曾在羅山上五年級過來的學(xué)生。就這樣，我開始了這一學(xué)期的英語教學(xué)工作。最初，班上的每個學(xué)生還是挺配合工作的，每天認真完成作業(yè)，認真背書，接著第一次考試來了，考完后的結(jié)果還是讓我挺滿意的。我也發(fā)現(xiàn)了班上的一些英語尖子生，在后來的教學(xué)中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發(fā)現(xiàn)班上的一些問題，那幾個以前不做作業(yè)的同學(xué)也終于憋不住了，終于不完成作業(yè)了，還有就是劉xx、劉xx等同學(xué)在課堂上也越來越喜歡說話，做小動作了，對于這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，后來就沒那么有作用了...但總體來說班上的`小伙伴們表現(xiàn)還是不錯的，每一次的考試也沒讓我失望，緊接著其中考試來了，課考出的成績卻比平時的差遠了，這就讓我反思這其中怎么了，為什么會這樣？后來在這后半個學(xué)期，我每堂課依舊認真的上著，每個單元的新課上完就及時講解練習(xí)冊中的習(xí)題，緊接著就進行單元測試，講解試卷。每一個單元都這樣有條不紊的進行著，把新課結(jié)束了就每個單元印一張試卷來進行期末復(fù)習(xí)，然后進行專題復(fù)習(xí)，最后進行期末測試，就這樣結(jié)束了七年級上學(xué)期的英語教學(xué)工作。但不知這樣的步驟，能不能讓學(xué)生們?nèi)〉昧钊藵M意的成績呢？
七年級英語教學(xué)總結(jié)8
今年，我任教七年級（3）、（4）班的英語。共有62人，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真， 課堂氣氛比較活躍，但基礎(chǔ)知識較薄弱。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，聽、說、練的機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、第一節(jié)英語課的重要性。
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三門一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣。
3、音標教學(xué)。在入門階段音標的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的.單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作，其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師。
七年級英語教學(xué)總結(jié)9
本學(xué)期，本人擔(dān)任七（2）班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，能敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇地工作�；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)情況，主要做了以下工作：
一、認真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的“關(guān)于小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接的意見”，領(lǐng)會精神，找出不同點，在平時的教學(xué)中加以重視，同時認真閱讀課標對初中英語教學(xué)的要求，做到目標明確，有的放矢。
二、按照學(xué)校的要求搞好常規(guī)教學(xué)工作，課前認真鉆研教材，寫好學(xué)案，既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況，設(shè)計好不同的教學(xué)方法，同時認真上好每一堂課，在課堂上盡可能讓更多的學(xué)生動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中，嚴格遵守學(xué)校規(guī)定的“35+10”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂所學(xué)知識，有當(dāng)堂消化的.時間。同時也克服了教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。
三、在作業(yè)布置和輔導(dǎo)方面，分層進行。所有學(xué)生必須完成《練習(xí)冊》中的練習(xí)，基礎(chǔ)好的學(xué)生還要根據(jù)課時，完成《評價與測試》中的練習(xí)；重點放在句型轉(zhuǎn)換，完成句子等方面的練習(xí)，同時做好閱讀和寫作方面的練習(xí)。作業(yè)都能做到全批全改，并做好講評工作。針對不同的學(xué)生，做到耐心輔導(dǎo)，嚴格要求，做到課前想到學(xué)生，課中盯到學(xué)生，課后輔導(dǎo)學(xué)生。
為了檢查平時教學(xué)中學(xué)生所取得的成績和存在的問題，我們進行了一周一測，或分知識內(nèi)容單獨練等方法，每次考試都能做到對每位學(xué)生進行認真分析，找出存在的問題，發(fā)現(xiàn)閃光點，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)生方法，爭取做到查漏補缺的效果。
為了讓學(xué)生有更多的時間來學(xué)習(xí)英語，除了課堂教學(xué)外，還重點抓好晨讀，每天定內(nèi)容，定人負責(zé)檢查，鼓勵學(xué)生大膽讀書，提高口頭表達能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
為了擴展學(xué)生的知識面，我們還開展了“英語拓展活動”利用教室里的黑板，每天寫些“校園英語”和英語趣事，讓學(xué)生記和讀，同時，在教室里寫“雙語名言”，讓學(xué)生更多地接觸到英語。
總之，通過一學(xué)期的英語教學(xué)，學(xué)生們認識到了學(xué)習(xí)英語的重要性，增強了學(xué)習(xí)英語的意識，同時也取得了良好的效果。但也有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，書寫不認真，學(xué)習(xí)主動性不強，在今后的教學(xué)中，力求改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取在今后的學(xué)習(xí)中有較大的進步。
七年級英語教學(xué)總結(jié)10
一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的`學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。每天早來晚走，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
當(dāng)然了，在工作中還存在一些不盡人意的地方：
1、詞匯教學(xué)手段單一詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生對詞匯的感覺也是難、難、難，在很大程度上，解決了詞匯問題，學(xué)好英語就輕而易舉了。但有時我在詞匯教學(xué)方面疲于應(yīng)付、手段單一、簡單機械。往往是利用一節(jié)課時間專攻單詞，解釋、教讀、聽寫，由于單詞多而難，大部分學(xué)生掌握很差。
2、教學(xué)評價觀念陳舊
評價是英語課程重要的有機組成部分，它在課程實施中起著激勵、導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用�？茖W(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標的重要保證。新課程的評價理念強調(diào)以人為本，強調(diào)評價的實效，強調(diào)促進發(fā)展。但我在評價學(xué)生時仍然受傳統(tǒng)評價方式的影響嚴重，評價方式簡單、方法單調(diào)、內(nèi)容片面、標準機械，只過分注重結(jié)果，忽視了學(xué)生在活動的各個時期的進步狀況和努力程度。
針對自己存在的不足，今后的教學(xué)中要力求做到以下幾點：
1．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育
2．整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放
3．突出學(xué)生主體，尊重個體差異
4．采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與
5．注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展
6．開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
七年級英語教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級（3）（4）班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，緊扣大綱要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，以教師的職業(yè)道德為標準，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對七年級教學(xué)目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生歸納總結(jié)單詞找出其變化規(guī)則；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，用小黑板編制各種吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真總結(jié)每單元的知識要點，歸納成集。讓學(xué)生學(xué)得心中有數(shù)，落實有據(jù)。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。
條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，增加與知識點相關(guān)后，背景知識的講解，拓寬學(xué)生知識面。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。對增強學(xué)生的自信心大有裨益。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，第一天上課時進行透徹的評講，個別講解，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)課代表小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、重在培優(yōu)補差，提高全班整體成績
細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的'學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉?/p>
進步時，我們要在公開場合大力表揚；當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕讼蚯�，斗志昂揚。
五、成績不足是我的動力
改進措施：
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平�？偨Y(jié)本期的工作，在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對自己性在教學(xué)中的耐。
七年級英語教學(xué)總結(jié)12
本學(xué)期由于身體原因，我只擔(dān)任了七年級（7）班的英語教學(xué)工作。本班一共有62名學(xué)生。大多數(shù)孩子們來自農(nóng)村小學(xué)，幾乎沒有接觸到過真正的英語。本來一直以來我都很有信心的，因為以前在原來的學(xué)校教的學(xué)生也都是零起點的。我堅信一張白紙能描繪出更美麗的畫面。
因為我們學(xué)校是開縣第一所真正實行課改的學(xué)校。學(xué)校的一切開始是讓我們這批有一定工作經(jīng)驗的老師無法接受和感覺難以勝任的。我們首先頭痛的事，學(xué)生不像以前那樣一排排的就坐，而是6個到8個一組面對面的就坐。課堂氣氛是提高不少，但是紀律也是難以控制的。于是我們又商量，實踐了一些有效的評價機制來調(diào)動學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)他們的團隊意識。這條路真的是很艱辛，我們老師私下都交流著，疑惑，質(zhì)疑著。我們有著擔(dān)心，擔(dān)心最后的學(xué)習(xí)結(jié)果。因為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)真的是太差了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也真的是太差了，這些都是我們從來沒有遇到過的。
摸索著，堅持著，不光是我還有這些學(xué)生們耗費了大量的精力和時間。終于我看到了希望！我明顯感覺到每天晚上的精心備課，結(jié)合我們一次又一次優(yōu)化過后的導(dǎo)學(xué)案，我的教學(xué)進度提高了，學(xué)生積極性高，課堂氛圍好，考試效果也不錯。每天課前一練，把前一天或一段時間的重點題型進行操練鞏固，效果很不錯。備課設(shè)計各個層次的問題，讓每個學(xué)生有機會回答問題，有成就感，對自己越來越有信心，越來越敢于開口。課前，課堂上，課后注重學(xué)生的讀十分重要，我一般會對課文的讀進行小組PK，個人PK。由于我們處于摸索階段，學(xué)生基礎(chǔ)又差，我不得不把握好每天自主學(xué)習(xí)的25分鐘，守著學(xué)生預(yù)習(xí)。前半期耽擱了太多的時間，后半期為了完成教學(xué)任務(wù)，不斷對教材進行整合，刪減。缺少練習(xí)鞏固。學(xué)生根本沒有時間去背誦課文，去聽寫識記單詞。我在后期的周周清的試卷上能明顯感受到學(xué)生寫不來單詞，給我?guī)淼膿?dān)憂。這是我沒有處理好的，所以期末考試效果肯定會讓人失望的。學(xué)習(xí)
英語一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅持學(xué)習(xí)。而我們的教學(xué)時間我感覺的確太少了，前期的摸索實踐耽擱太多。
不過，在下一屆教學(xué)我想情況一定會不一樣。我堅信，只要我們堅持走下去，堅持，堅持，一定會越來越好的。
在本學(xué)期的`英語教學(xué)工作中，感覺自己還存在很多的缺點：對教材的把握整合得還不夠，上課的邏輯性還不夠強，課堂的銜接不夠流暢等。還應(yīng)該多像其他優(yōu)秀的英語教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，聽課的次數(shù)也還不夠多，跟其他老師的交流還不夠多，希望在下個學(xué)期能多向其他英語教師學(xué)習(xí)，在他們的幫助下不斷提高教學(xué)水平，讓我的課堂成為真正的輕松愉快的高效課堂。
七年級英語教學(xué)總結(jié)13
本學(xué)期擔(dān)任七年級四班的英語教育教學(xué)，在瑞雪紛飛的新年已結(jié)束了。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
一、主要工作回顧：
1、認真?zhèn)浜谜n,認真?zhèn)浜谜n,適當(dāng)布置作業(yè),努力做好培優(yōu)扶差工作
2、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
3、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
6、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。
7、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
二、本學(xué)期所取得的成績：
人均分分；及格人，及格率；優(yōu)良人，優(yōu)良率；最高分分，最低分分；80分以上人，70---79分人，60---69分人，50---59分人，30分以下人，其余的在30---49分。
三、存在的問題及分析：
1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機會，未能充分調(diào)動每一個學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因為缺乏適當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難
四、今后的努力及打算：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）、首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
�。�3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
（4）、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。
七年級英語教學(xué)總結(jié)14
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級37班，39班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況
一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占大多數(shù)。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，優(yōu)良生比例不大中下層面廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，課堂調(diào)控能力不強以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的.同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，二班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是二班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里做更好。
七年級英語教學(xué)總結(jié)15
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況的，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一、要針對不同的班級進行課堂教學(xué)
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步。
了解及分析學(xué)生實際情況的，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對七年級教學(xué)目標：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定。用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按。。每課書的知識要點，歸納成。。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時使講解清晰化，條�；�，準確化，條�；�，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。
在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。
聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書，平時讓學(xué)生在日常的生活的中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力。
五、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況的，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況的及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的.同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。
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