【必備】描寫的作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的作文 篇1
嗨，朋友們，你去過廈門嗎？廈門可好玩了。如果你沒有去過那也沒關(guān)系，我現(xiàn)在就帶你們?nèi)ァ?/p>
廈門，位于福建省的東南部，靠近大海。有時候，煙霧迷漫，使人感到這里仿佛就是仙境。
廈門也有鳥世界，而且不比別的地方差，你一進廈門市就能聽到鳥的歡叫聲，還有開了屏的孔雀和鸚鵡在門口迎接你，讓你感受到鳥的友情，里面還有專門給鳥表演的雜技廳。你看，這只鴿子在鋼絲上騎自行車，多厲害呀，還有那只八哥在撿垃圾，多么講衛(wèi)生呀······
怎么樣，廈門鳥世界好玩嗎？你們別急，還有更好玩的.在后頭，我們先來參觀一下胡里山炮臺吧，我來帶你參觀中國最大的炮和最小的炮，第一眼看到的就是中國最小的炮――全長只有80厘米，但它的威力卻不小，有效射程在2千米左右，再往里走便是中國最大的炮――全長15米的巨炮，射程可達(dá)10千米！
看完了炮臺你是不是想輕松一下？沒問題，走，我們到海濱浴場去，那里的沙灘可軟了，光著腳踩上去很舒服，還可以拾貝殼，游泳，泡水，好玩極了，下去玩一下水吧。
最后，我們到鼓浪嶼參觀一下，鼓浪嶼有兩大特點，首先，它是“音樂之鄉(xiāng)”，在鼓浪嶼出了很多的音樂家，現(xiàn)在幾乎島上的家家戶戶都有鋼琴，而且到處都可以聽到鋼琴的悅耳的聲音。其次，它離臺灣島最近，站在日光巖頂上極目遠(yuǎn)眺就可以看到臺灣的金門島，臺灣自古以來就是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。
我深信，不久的將來，臺灣一定會重新回到祖國的懷抱，到那時，我要到寶島上去參觀。
描寫的作文 篇2
濰坊風(fēng)箏是山東濰坊漢族傳統(tǒng)手工藝珍品，民間傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。濰坊又稱濰都，制作風(fēng)箏歷史悠久，工藝精湛，濰坊風(fēng)箏選材講究、造型優(yōu)美、扎糊精巧、形象生動、繪畫艷麗、起飛靈活的傳統(tǒng)風(fēng)格與藝術(shù)特色，和京式風(fēng)箏、津式風(fēng)箏等交相輝映，鼎足而立。其同中國許多民間藝術(shù)形式一樣，產(chǎn)生于人們的娛樂活動，是寄托著人們的理想和愿望，與人們的生活有密切聯(lián)系的娛樂品
這種風(fēng)箏是用細(xì)竹扎成骨架，再糊以紙或絹，系以長線，利用風(fēng)力升入空中。傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏技藝風(fēng)箏包括"扎、糊、繪、放"四種技藝，"扎"即要達(dá)到對稱，左右吃風(fēng)面積相當(dāng)，又包括：選、劈、彎、削、接；"糊"即要保證全體平整，干凈利落。
我們家也有一盒濰坊風(fēng)箏的微型觀賞版，他們很小，但是做工都很精細(xì)，每個上的花紋都不一樣，都是五彩繽紛的，很鮮艷。最好看的是那個紅綠相間的，它的中間有一個可愛的中國福娃，兩邊有粉色的牡丹花，有許多五顏六色、又民族氣息的花紋來裝飾風(fēng)箏，讓風(fēng)箏變得更加栩栩如生。它的'邊框是用紅色染成的。擺在黃色的絲絨墊子上，在黃色絨布的襯托下，顯的更加珍貴了，它是中國民間文化的精品，它們經(jīng)過精心的設(shè)計、細(xì)致描繪，具有造型優(yōu)美、扎制精致、形象生動、起飛平穩(wěn)的特點，它是極好的禮物和藏品，深受大家的喜愛！
我特別喜歡濰坊風(fēng)箏，它不僅樣子好看，而且是中國民間的文化的精品呢！
描寫的作文 篇3
土豆、大白菜、豆子等一座小型的牧場，一大片農(nóng)田，加上活潑可愛的動物和綠油油的植物，湊成了我爺爺家的稻田。
先走進大門，就聽到“人聲雜亂”。里面雞鴨成群，有的是白色的，有的是黑色的'，還有的是棕色的.......這么多雞窩鴨窩，真是一座迷你城市呀!現(xiàn)在我們看看農(nóng)田這一塊，這兒的土很肥沃，農(nóng)作物們吸收著這些“食物”長的又大又壯，這兒的菜也有不少，等到了秋天，秋伯伯用了一種奇特的魔法，蔬菜都成熟了。我和爺爺去摘菜，爺爺快速地把菜摘過來，而我卻慢吞吞的地裝菜�？偹闶歉赏炅耍已岜惩�，回到家里，一吃這菜，特好吃，可比買來的好吃100倍哩！
這就是我爺爺家的稻田，一座生機勃勃的稻田！
描寫的作文 篇4
也許多年以后，記憶里，它就像散落的水果一樣，晶瑩剔透，閉上眼睛品嘗，那是怎么樣的滋味啊……
——題記
小學(xué)三年級時，我是班里最差的的學(xué)生。每次父親去開家長會，面對的都會是一份糟糕的成績單和別的家長那種灼人的眼光。
記得那是一個夏天的中午，剛一出家門便將父母的苦口婆心拋干腦后，開心的找小伙伴瘋?cè)チ�。童年是我可以憑借著即興式的'愿望而不聽任何理智或規(guī)矩的年代，因此可以想象我又一次因為貪玩而遲到了。
而當(dāng)著班主任何老師的面，我卻裝出一份可憐巴巴的焉樣，謊稱自己生病了。何老師摸了摸我的頭，她似乎大吃一驚，二話沒說背起我就要去醫(yī)院�？v使我推三阻四，她仍是步履堅決。
當(dāng)時正值下午最熱的時候，驕陽似火，酷熱悶人，也許是因為內(nèi)心的不安吧！我感覺似乎周圍的空氣也凝住了。老師大口大口的喘著粗氣，好幾次都累得停下了腳步，帶到稍稍喘息之后。又把我往上托一托繼續(xù)走。抬眼望去，豆大的汗珠不斷從她頭上沁出，沁沁而下，清涼地懸在鼻尖流淌與臉頰，每走一步，都有汗水落在手臂上……
我忍不住再看，既心痛又后悔不已，那一刻，年幼的我竟也暮然體察了她的用心良苦，心里第一次盈滿了難以啟齒的感動。
到了醫(yī)院，很巧，醫(yī)生檢查我的體溫卻實有點高，可我并未因僥幸而感到輕松，同時，我也相信，何老師也能從我歉疚的表情中看出實情。待一切辦妥后，老師硬生生的背起我往回走，她走了許久，流了好多汗，我終于忍不住流下眼淚來，默默地趴在他的背上哭泣，老師仍是一聲不吭，邁著堅定地步伐前進……
到了教室，老師一言不發(fā)，而我呢？我很自覺地站兩節(jié)課，即使老師裝作無視我的存在。
現(xiàn)在想起，這次“罰站”濯凈了我心中某些矯飾的污責(zé)，幫我斬斷了性情中的某段頑劣的樹根，與此同時，拋卻了謊言，重復(fù)了天真和單純。
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