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關(guān)于眼神的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的關(guān)于眼神的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于眼神的作文1
時(shí)光晃晃而過(guò),自今年夏日一別,已有兩個(gè)月未見。
在火車站候車,大廳里的人很多,原本炎熱的夏日又增了一抹火熱,但我依然靠在你的肩上,緊緊地握著你的手。
開始檢票,隨著擁擠的人群緩慢移動(dòng),你我被沖散于人潮之中。到了站臺(tái),我只得在一旁焦急的等待,踮起腳向著檢票口望,終于看見一個(gè)熟悉的身影,隨著人群逐漸向我靠近。
你買的是站臺(tái)票,卻因?yàn)槿颂喽鵁o(wú)法上車送我。
我在火車上,你在站臺(tái)上,我眼眶通紅,強(qiáng)忍著淚水,可眼淚還是像斷了線的珠子一樣,止不住的流。你目不轉(zhuǎn)睛地望著我,僅重復(fù)著那幾句叮囑,我被淚水也得說(shuō)不出話,只是不斷的點(diǎn)頭。你的眼眶逐漸變紅,聲音開始顫抖。你的眼淚終于流下。隨著你眼淚的下落,火車也緩緩開動(dòng),你消失在我的視線中……
我坐在臥鋪上,哭濕了被子。
上車時(shí)太過(guò)嘈雜,只清楚地聽見了一句“回去之后一定要好好學(xué)習(xí)!
那一幕被思念烙在了我不敢觸碰的記憶中,你的樣子,你的眼神,你的聲音。每次誤入回憶,都不禁紅了眼眶。
你說(shuō)你這輩子最大的遺憾就是沒(méi)有上過(guò)大學(xué),只因小時(shí)候家境貧寒,高中被迫輟學(xué)而外出打工貼補(bǔ)家用,減輕家里的負(fù)擔(dān),供兩個(gè)弟弟上學(xué),在我小時(shí)候,你就和我說(shuō):“媽媽就算是傾家蕩產(chǎn)也要供你上大學(xué),我的遺憾不會(huì)再留到你的身上!
我知道,我現(xiàn)在唯一能做的'就是好好學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí)這條路能改變一些看起來(lái)不可能的事,也唯有這樣,才能讓遠(yuǎn)隔千里的你可以不再掛念,可以讓你驕傲地向朋友們炫耀自己的女兒很優(yōu)秀,很懂事。
我努力學(xué)習(xí),為了不負(fù)你期待的眼神;為了不負(fù)我學(xué)習(xí)消耗的心神;為了……不負(fù)我自己的一生。
愿明年夏日再次相見時(shí),我會(huì)帶著一身的不悔與豁達(dá)擁入你懷。
關(guān)于眼神的作文2
那個(gè)難忘的眼神每個(gè)人的眼神都是不一樣的,我關(guān)注過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)眼神;但那最難忘的還是那一個(gè)似鼓勵(lì),似嚴(yán)厲,似溫和,似母愛的眼神。
那天下午上第一節(jié)課,可能是因?yàn)樽蛱靹傞_學(xué)吧!老師很不嚴(yán)厲,是一個(gè)新老師,我想剛開學(xué)落下了也不怕。誰(shuí)讓它是我不喜歡的科目呢?于是上課我就不好好聽講,下課了不會(huì)也不問(wèn)老師,3天以后老師發(fā)現(xiàn)了,于是說(shuō)了好多鼓勵(lì)我的話,可我最難忘的是老師的那個(gè)眼神。那天像往常一樣,我依舊上課不好好聽講,我想我就是一個(gè)差生老師肯定不會(huì)管我,可老師并不這樣想;因?yàn)樗雷约旱穆氊?zé)是啥?
一天,她在課上忽然叫起了我,我慌了如果我回答不出來(lái)老師和同學(xué)一定會(huì)笑話我的,我深深的現(xiàn)在了絕望中,我好后悔真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,這是我抬起頭看了一下老師,老師的眼神充滿著希望是我頓時(shí)信心十足,仔細(xì)的分析這道題我想一個(gè)在絕望中看到明燈的'人,這時(shí)我分析出這道題了,于是我鼓起勇氣說(shuō)出這道題的解題過(guò)程,教室里掌聲響起,我第一次在數(shù)學(xué)課上贏得了掌聲,這時(shí)我愛上了數(shù)學(xué),現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好,不是第2就是第3,老師也很喜歡我,老媽也不用擔(dān)心我的成績(jī)了。我的心中從此充滿了感激之情,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那個(gè)改變了我的眼神。
啊!老師,我終于明白了為什么有那么多的人歌頌?zāi)?這是因?yàn)槟愕穆殬I(yè)是神圣的!他永遠(yuǎn)值得歌頌!
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您那個(gè)刻骨銘心的眼神,要不是因?yàn)樗矣肋h(yuǎn)都是一個(gè)失敗者
關(guān)于眼神的作文3
母親的眼神會(huì)變!時(shí)而柔如清水,時(shí)而犀如利劍,時(shí)而冷如寒冰。但唯一相同的,那都是對(duì)我深深的愛!
小學(xué)時(shí)的我,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了向往與興趣。每天放學(xué)回家,拎著書包沖入房間,奔向我那可愛的小書桌,拿出卡通鉛筆,在本子上抒寫一天的收獲。每當(dāng)這時(shí),鄰居家的阿姨總會(huì)從玩具堆里拎出她的兒子,恨鐵不成鋼地說(shuō):“你看看人家,一放學(xué),就往作業(yè)里鉆,你一放學(xué)就往玩具里鉆,你怎么不學(xué)學(xué)人家?……”這時(shí),母親便微笑,將洗好的水果端到我面前,柔聲說(shuō):“先吃一些再寫吧,不急。”對(duì)上母親的眸子,清清澈澈如泉水,不波動(dòng),柔和而靜謐,充滿了欣慰與慈愛。
“呦!這誰(shuí)弄的呀!怎么那么缺德,我的菜啊!”隔壁的王大嬸看見自己的菜園,又看了看將頭埋得更低,筆尖動(dòng)的飛快的我,問(wèn)道:“是不是你?”“沒(méi)……有……沒(méi)有,絕對(duì)沒(méi)有。”我心虛地回答。其實(shí)為了不繞遠(yuǎn)路,今天放學(xué)時(shí),我從小路進(jìn)入王大嬸的菜園,穿過(guò)菜園,才進(jìn)入家門,中間看見菜粉蝶,還去抓了幾下!罢娴膯?說(shuō)實(shí)話!”母親的眼神俶爾由柔和變成了犀利,像一把利劍刺得我不敢抬頭!笆恰娴模覜](méi)有走菜園……”王大嬸的聒噪與尖酸是遠(yuǎn)近聞名的,我實(shí)在是不想挨她的訓(xùn),于是硬著頭皮說(shuō)謊到底。
母親半天沒(méi)有吭聲,我一抬頭,驚了一下,此時(shí)母親的眼神望著我,冷冰冰的,沒(méi)有一點(diǎn)兒溫度,仿佛在告訴我,她對(duì)我很失望。我一下慌了,哇的一聲哭了出來(lái),向母親承認(rèn)了錯(cuò)誤。母親嘆了一口氣,拉著我的手向王大嬸道歉,并表示會(huì)賠償。王大嬸看著哭的`傷心的我,也不好再說(shuō)什么。從那以后,在母親面前,我再?zèng)]有撒過(guò)謊,因?yàn)槲抑溃茄凵裰邪鴮?duì)我的期望。
母親的眼神會(huì)變,但不變的是對(duì)我無(wú)盡的期望與愛,伴我一路成長(zhǎng)!
關(guān)于眼神的作文4
眼睛是心靈的窗口,而眼神是一位信使,向你傳達(dá)著萬(wàn)千的思緒。
楊老師的眼睛又大又明亮,那一雙大眼睛里流露出對(duì)我們的關(guān)愛。
記得又一次,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍,突然,一個(gè)籃球砸過(guò)來(lái),我呆呆的站在那里,“砰”的一聲,球砸到了我的頭上。我的頭上立刻起了一個(gè)大包。我嚇得大哭起來(lái)。楊老師知道了,急忙跑過(guò)來(lái),眼神里滿是慈愛的神情,好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系吧,疼不疼?”那神情就像孩子碰破了皮時(shí),母親那慈祥的表情。老師和同學(xué)帶我去辦公室休息,到了辦公室,老師在我的頭上放了一塊濕毛巾給我止痛。我覺得這使得老師像媽媽。
在一次公開課上,老師給我們出了一道改寫句子的`題,我舉起了手,在手的叢林中,老師叫道了我,我緩緩地站起了身,望著那么多的陌生老師,我倒吸了一口氣,心都要提到了嗓子眼兒了。一時(shí)的緊張,我不敢再說(shuō)下去了。一抬頭看見了楊老師鼓勵(lì)的目光,那目光就像一個(gè)孩子在危難之時(shí)母親所給予的鼓勵(lì)的神情。她好像在說(shuō):“加油,不要緊張,以一定可以的!”望著老師鼓勵(lì)的目光,我大聲流利的說(shuō)出了答案。“非常好”老師微笑著說(shuō),那微笑就像一位同學(xué)考了高分所回報(bào)給老師的那種微笑,望著老師贊揚(yáng)的眼睛,我也笑了。以后每次上課是,我總會(huì)老師的大眼睛對(duì)我“說(shuō)”些什么。
楊老師,您像一位媽媽一樣鼓勵(lì)我。您的眼神使我難忘,它將都化作一盞盞智慧明燈,照亮我們前進(jìn)的道路。
關(guān)于眼神的作文5
時(shí)間宛若漏斗中的細(xì)沙,緩緩流逝,永不停止,記憶也隨著這細(xì)沙,緩緩消逝。
從小到大,不知忘卻了多少重要的,不重要的事情,可是,有一些東西,卻永遠(yuǎn)難以忘懷,其中,最讓我難以忘懷的,便是——那個(gè)眼神。
記憶之中,那個(gè)眼神經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,逆境中的鼓勵(lì),取得成績(jī)時(shí)的欣慰,在我驕傲?xí)r的嚴(yán)厲,那個(gè)眼神,給予了我太多太多,我又怎能忘卻?
他,只是一個(gè)陌生人,我生命中的過(guò)客,可是,他教會(huì)了我太多太多,如果說(shuō),父母是我的起跑線,那么,他便是我的加油站,讓我時(shí)刻充滿力量,突破阻礙,盡管,那只是他的一個(gè)眼神。
初二時(shí)的我,不喜歡讀書,不喜歡學(xué)校,不喜歡老師,不喜歡任何一個(gè)人,成績(jī)當(dāng)然是直線下降,上游,中游,下游,原本的`第一,變成了倒數(shù)。他,是我爸的一個(gè)客戶,第一次遇到他,也是到現(xiàn)在為止最后一次遇見他,是在網(wǎng)吧,那時(shí)的我,不務(wù)正業(yè),迷戀網(wǎng)絡(luò),他沒(méi)說(shuō)什么,只是拍了拍我的肩膀,問(wèn):“你是XXX的兒子吧?”我緊盯電腦屏幕,很不耐的嗯了一聲,他也沒(méi)再說(shuō)話,可是,我看到了他的那個(gè)眼神,嚴(yán)厲,無(wú)奈,期待,帶著些許溫和。我愣住了,不知為什么,突然覺得自己好沒(méi)用,他看著我,說(shuō)了最后一句話:“小伙子,我希望下次看見你的時(shí)候,你是在認(rèn)真學(xué)習(xí),而不是做這些沒(méi)有用的事!边@個(gè)眼神,可以說(shuō)改變了我的人生,改變了我的一切……
我至今無(wú)法忘卻,那個(gè)嚴(yán)厲,無(wú)奈,期待,帶著些許溫和的眼神,那個(gè)改變我一生的眼神,那個(gè)令我難以忘懷的眼神!
關(guān)于眼神的作文6
有一次,媽媽帶我在城隍廟美食廣場(chǎng)吃飯的時(shí)候,遇到了一個(gè)瘦瘦小小的老人,大概70多歲,他手捧著一個(gè)破舊的快餐杯,里面有一點(diǎn)少的可憐的零錢。
老人走到我們面前,用謹(jǐn)慎卑微的眼神看了看我,又看了看旁邊別人吃剩下的半碗面條,顫顫巍巍的問(wèn)我這飯有人吃嗎?(我心里想他可能要帶回去喂小貓或小狗吧。)“沒(méi)人吃了,別人吃剩的”我說(shuō)。沒(méi)想到我話音剛落,就見老人端起碗狼吞虎咽的吃了下去。我當(dāng)時(shí)就傻了,我要知道他自己吃,我一定會(huì)讓媽媽給他重新買一碗。
媽媽看他可憐,掏出十元錢給了老人,讓他再買碗飯吃,可老人用充滿感恩的眼神看著媽媽說(shuō):“吃飽了!吃飽了!不用再買了,謝謝你們好心人。”接著又端著破舊的快餐杯,向吃飯的人乞討,可是卻很少有人愿意施舍一點(diǎn)錢給這位可憐的老人。
我的喉嚨像卡了魚刺,再也吃不下飯。我真的很難想象,如此一位已耄耋的老人,本該在家頤養(yǎng)天年,盡享天倫之樂(lè)的時(shí)候,為何還要流落街頭,行乞要飯?他有兒女嗎?看著他那佝僂瘦弱的身軀、蒼老憔悴的容顏、凌亂花白的發(fā)絲,無(wú)助的眼神。我的心一陣陣的刺痛。
或許會(huì)有人說(shuō),這極有可能是騙錢的,因?yàn)楝F(xiàn)在這種人實(shí)在是太多了,往往都是利用人們的同情心來(lái)騙取錢財(cái)?shù)摹?墒俏蚁胝f(shuō)的是,如此年邁的老人,會(huì)為了這么一點(diǎn)可憐的施舍,放棄尊嚴(yán)出來(lái)行騙嗎?
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼!但愿普天之下的`人們都能多一份善良和憐憫之心,獻(xiàn)出自己的一份關(guān)愛之情,幫幫那些需要幫助的人!因?yàn)橹挥羞@樣,我們的社會(huì)才會(huì)變得更加的和諧和溫暖!我們的世界才有希望變成最美的人間!
關(guān)于眼神的作文7
窗外的蟬,嘹亮的歌唱著,即使要離經(jīng)多年的時(shí)間在黑暗中磨練也沒(méi)有放棄努力,因?yàn)樗麄儜阎鴮?duì)歌唱的期盼;窗內(nèi)的我,正奮筆疾書,即使要?dú)v經(jīng)許多的辛苦酸澀,也會(huì)勇往直前,用努力來(lái)讓期盼之花綻放。
夜深了。
窗外的天空,星星和月亮都悄悄地隱藏了光輝,想必它們也困了吧!四周一片寂靜,幾乎還能聽見夜微弱的鼾聲。我的眼前一片朦朧,書本也搖搖晃晃,看不清它的廬山真面目。真的很累,真想就這樣在臺(tái)燈下睡著!
門輕輕地被爸爸推開了。我情不自禁的打了一個(gè)寒戰(zhàn),接連著的是幾個(gè)大大的'噴嚏。
爸爸什么也沒(méi)有說(shuō),只是意味深長(zhǎng)的看了看我。緊隨其后的,只是一聲關(guān)門聲。
爸爸的眼神如一湖深深的海水,深不見底。但我去讀懂了。爸爸說(shuō):孩子,不能睡啊。要好好學(xué)習(xí),你一定要加油!
我極力打起精神,試圖與書本繼續(xù)對(duì)話。我努力挺起身子,張開眼睛,一瓶風(fēng)油精赫然映入眼簾,疑?爸爸剛才什么時(shí)候悄然放下的?我怎么沒(méi)看見?
心中蕩起一圈圈感動(dòng)的漣漪,我將風(fēng)油精輕輕地涂抹在太陽(yáng)穴上,頓時(shí)神清氣爽,又滿懷斗志的奮斗起來(lái)。
家人對(duì)我的期盼全凝聚在那眼神里,我的期盼則凝聚在堆成山的學(xué)習(xí)資料上,其需要用我的刻苦來(lái)澆灌,才會(huì)接觸智慧的果實(shí)。
休息片刻,又投入到學(xué)習(xí)之中。
難忘那眼神。
關(guān)于眼神的作文8
眼神——它既是萬(wàn)惡之本,也是天使的微笑,一個(gè)眼神不僅可以改變一個(gè)人的命運(yùn),也能從此讓一個(gè)人跳進(jìn)萬(wàn)丈深淵。
那么你還記得我嗎?阿姨你是否還會(huì)在無(wú)意見回想起當(dāng)年的那個(gè)女孩呢?只是當(dāng)年的那個(gè)女孩以不在小,生命中有你的出現(xiàn),她很幸福。
阿姨,因?yàn)橛心愕难凵,女孩不在脆弱;因(yàn)橛心,女孩變的活潑開朗;你的眼神是那樣的溫暖舒適,因?yàn)橛心,女孩的命運(yùn)從此改變了。
當(dāng)年的女孩被誤認(rèn)為超市的小偷抓了起來(lái),許許多多的.人都來(lái)圍觀,并對(duì)女孩指指點(diǎn)點(diǎn)。女孩很想為自己去辯護(hù),然而女孩放棄了,因?yàn)榕⒄J(rèn)為辯護(hù)了也沒(méi)有人會(huì)相信,于是便一言不發(fā)的站在那里,站著站著就哭了,此時(shí)的阿姨你正好買完?yáng)|西出來(lái),眼睛正好與小女孩的對(duì)上,你先是大吃一驚,而后是微微一笑。然后從我的身旁走過(guò)。
阿姨你的笑容很燦爛,確沒(méi)有嘲諷,阿姨你的眼睛很大很水靈滿了鼓勵(lì)與信任。因?yàn)橛心,女孩鼓起勇氣為自己辯護(hù)。
因?yàn)橛心愕难凵,女孩學(xué)會(huì)相信他人;因?yàn)橛心愕难凵,女孩從此走上了為自己辯護(hù)的道路,因?yàn)橛心闩拇俗呱狭藶樽约恨q護(hù)的道路;因?yàn)橛心,女孩擁有了一個(gè)夢(mèng),那個(gè)夢(mèng)很美很美……女孩長(zhǎng)大了想成為一律師,為更多的人辯護(hù),讓他們清白。
阿姨,女孩的夢(mèng)是你給的,你說(shuō)她美嗎?你還會(huì)不會(huì)記得當(dāng)年的那個(gè)女孩呢?會(huì)不會(huì)想起你曾經(jīng)給過(guò)一個(gè)小女孩溫暖的眼神呢?阿姨,你……
阿姨,女孩祝你永遠(yuǎn)幸福!
那個(gè)眼神,那個(gè)曾經(jīng)給過(guò)我鼓勵(lì)的眼神,會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心房深處。
關(guān)于眼神的作文9
我以前一直認(rèn)為,自己的數(shù)學(xué)很棒,課堂學(xué)的東西太簡(jiǎn)單,可以無(wú)師自通。于是,我便不再認(rèn)真聽課,經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上看小說(shuō),發(fā)呆。
一次上數(shù)學(xué)課,我的課堂練習(xí)做完了,也沒(méi)有任何事情做,便無(wú)聊的望著窗外。外面正下著淅瀝的小雨,我透過(guò)窗戶上的'雨珠看著操場(chǎng),大樹,小草。正當(dāng)我看得出神的時(shí)候,同桌拍了拍我,小聲說(shuō):“老師叫你回答問(wèn)題呢!”我的思緒又回到課堂上,雖然準(zhǔn)確無(wú)誤的答對(duì)了問(wèn)題,但老師并沒(méi)有像從前那樣表?yè)P(yáng)我,而是示意我坐下。我也沒(méi)有心思聽課了,托著腮幫子在課堂上發(fā)呆。
當(dāng)老師的目光與我相對(duì)時(shí),我清楚地看見老師的眼睛里不是充滿嚴(yán)厲與責(zé)難,也不是充滿贊美與關(guān)懷,而是一種鼓勵(lì)與支持,是一種信任與期待。我的心靈被深深的震撼了,想想這一個(gè)學(xué)期我是多么不認(rèn)真,經(jīng)常帶頭講話,身為班長(zhǎng)卻沒(méi)有為老師分憂。而這個(gè)年輕的男老師卻每天為我們檢查作業(yè),批閱試卷,一絲不茍。
我就是這樣來(lái)回報(bào)老師的辛苦付出嗎?看著窗外的雨越下越大,我的心里擁塞著太多太多的內(nèi)疚與后悔……從那以后,我便更加嚴(yán)格要求自己,上課積極發(fā)言,作業(yè)總能認(rèn)真完成。每當(dāng)我有些沾沾自喜時(shí),總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的溫暖與希望。
每一次挫折,每一次失敗,每一次榮譽(yù),老師總能用眼神鼓勵(lì)我,提醒我。我們?yōu)槔蠋熥龅奶偬伲覀兾ㄒ荒転槔蠋熥龅,就是好好學(xué)習(xí),用自己的努力來(lái)回報(bào)老師的汗水呀!
關(guān)于眼神的作文10
在我們成長(zhǎng)的路上,有時(shí),是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ);有時(shí),是驕傲?xí)r老師的一句提醒;有時(shí),還是老師那會(huì)說(shuō)話的眼神……就改變了我們的心靈。在小學(xué)一年級(jí)時(shí),我是一個(gè)非常自卑、內(nèi)向、不愛說(shuō)話的學(xué)生,在班里,我是那么的不起眼,很少惹人注目。直到有一次,班里競(jìng)選勞動(dòng)委員,我在老師鼓勵(lì)的眼神中,當(dāng)選了。
那天,班里的氣氛很熱烈,很多同學(xué)都高高地舉起了自己的小手,有的還站在自己的凳子上,唯恐老師看不到,嘴里還大聲喊著:“老師,我來(lái)當(dāng)。”唯有我,縮著手,不敢抬頭。您環(huán)視了一下四周,把目光投向了我,您的臉上先是有一絲的驚訝,然后,我從您的眼神中看到了鼓勵(lì)和肯定,瞬間像一股暖流,溫暖著我自卑的心。我開始緩緩地舉起我的右手,不過(guò),動(dòng)作幅度非常慢。但是,好景不長(zhǎng),舉到半空,我的.手像不受控制似的,又要往下落。老師的眼神再一次投過(guò)來(lái),殷切地看著我。大約過(guò)了一分鐘,我終于戰(zhàn)勝了自卑,在次把手舉了起來(lái),不過(guò)舉得很低,很低。
這時(shí),老師說(shuō):“那么,我們的勞動(dòng)委員就是……郭順愷,也許大家不明白,我為什么要選他來(lái)當(dāng)勞動(dòng)委員,大家都知道,他一向沉默寡言,而今天,他第一次舉起了手,說(shuō)明他跟自己做了一番斗爭(zhēng),最終,他戰(zhàn)勝了自己。我們不應(yīng)該給他鼓勵(lì)嗎?”話音剛落,全班響起了潮水般的掌聲。
從那以后,我便慢慢地鍛煉成上課積極回答問(wèn)題的學(xué)生,班里有什么活動(dòng),我也踴躍參加。而且,在一次歌詠比賽中我還小有成就……
雖然事隔多年,可老師那會(huì)說(shuō)話的眼神,我依然難忘。老師,是您,讓我從自卑走向自信;是您,用眼神滋潤(rùn)了我的心田;是您,溫暖了一個(gè)孩子脆弱的心靈。
老師,我永遠(yuǎn)感謝您!
關(guān)于眼神的作文11
記得剛剛升級(jí)到五年級(jí)時(shí),就聽見同學(xué)們說(shuō)教數(shù)學(xué)的王老師的眼神會(huì)說(shuō)話,可我一直不相信,眼睛又沒(méi)有嘴巴,又怎么能說(shuō)出話呢。
直到那一天數(shù)學(xué)課,我才親眼見證到“奇跡”的發(fā)生。那一次我在上課時(shí)有點(diǎn)心不在焉,正“專心致志”的玩手指,突然同桌用胳膊撞了我一下,于是我抬起頭,!王老師正用那憤怒而又嚴(yán)厲的于是盯著我看,好像在說(shuō):“---,你為什么上課不聽講啊?”把我下了一大跳。精神頓時(shí)就上來(lái)了。王老師的眼神也溫和了許多,又好像在說(shuō):“---,這種態(tài)度才是好樣的!
后來(lái)有一次大掃除,我和一位同學(xué)負(fù)責(zé)擦窗戶,沒(méi)想到王老師也來(lái)幫助我們擦窗戶,我想,我是一個(gè)擦窗戶的老高手了,這次一定要爭(zhēng)氣,讓王老師對(duì)我刮目相看。于是我用出全身力氣擦呀擦,不一會(huì)就擦完一張窗戶,再看王老師,沒(méi)想到王老師已經(jīng)擦了三張窗戶了,而且干凈的'連面部細(xì)胞都能找的出,王老師用溫和的眼神看著我,好像在說(shuō):“怎么樣服不服、”服,我可真是服的心服口服,對(duì)王老師真是五體投地。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理---“山外有山,人外有人。”啊……
后來(lái),因?yàn)楣ぷ餍枰,王老師被調(diào)動(dòng)到別的學(xué)校去了。我們班所有學(xué)生都去送別,大家忍不住大哭,王老師用眼神安慰:“大家都別哭,我只不是離開你們,以后我還會(huì)回來(lái)看大家的---”。
我們永遠(yuǎn)忘不了王老師,每當(dāng)我們遇到困難,我們仿佛都看見王老師的那眼神鼓勵(lì)我們,引領(lǐng)我們走向成功的大門。
關(guān)于眼神的作文12
最近,我正在讀一本叫《感恩老師》的書,其中最讓我感動(dòng)的是第一章——最美的眼神。
這一章主要介紹的是“我”在一所重點(diǎn)中學(xué)校慶時(shí),恰逢德高望重的教師雒老80壽辰。他所教過(guò)的學(xué)生,許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、以及活躍在時(shí)代前沿的it精英。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢?他們問(wèn)了100位學(xué)生的成功,問(wèn)題很簡(jiǎn)單:雒老師的哪一方面對(duì)你的人生影響最大。答案居然一致:他的眼神。
我覺得本文中的雒老師,他的眼神里包含的并不多,和其他老師一樣,也希望自己的.學(xué)生能夠成才,只不過(guò)是關(guān)心的更多一些。
我身邊的顧老師也是這樣,她是三年級(jí)開始教我們這個(gè)班的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處,我們也逐漸讀懂了她的眼神。我們馬虎時(shí),她就那么朝你一望,我們就會(huì)慚愧地抬不起頭來(lái),眼神里流露的不是責(zé)備,而仿佛是在關(guān)切地問(wèn):“孩子,今天怎么粗心了呢?”我們進(jìn)步時(shí),她的眼神里流露出來(lái)的是喜悅,仿佛在說(shuō):“加油,你會(huì)更棒!”我們獲獎(jiǎng)了,她就比什么都高興,笑彎了眉梢,仿佛在說(shuō):“好樣的!你真棒!”
顧老師用眼神來(lái)說(shuō)話,傳遞的是愛的信息,溫暖了我們的心。在她愛的眼神下,我班各方面都取得了明顯的進(jìn)步,上學(xué)年還被評(píng)為優(yōu)秀班集體呢!
擁有這樣的老師我們感到真幸福啊!
關(guān)于眼神的作文13
爸爸的眼神,使我終身難忘。
爸爸的眼神有好多好多每個(gè)眼神都能說(shuō)出一句話。--有開心的眼神;有嚴(yán)肅的眼神;有生氣的眼神。
一開心的眼神
那是一次旅游。我們?nèi)f事俱備只欠車,爸爸和他同學(xué)出去玩我跟著,他的同學(xué)有好多,我怎么也不住。因?yàn)橛刑厥庠蛭覀冎坏么罟卉。我和姐姐,妹妹一起用飛快的速度搶上車,等爸爸和他同學(xué)上車,可是車位剛好,不一會(huì)兒,冒出了一個(gè)叔叔,怎么辦叔叔沒(méi)座位了,我從窗戶外緩過(guò)神,站起來(lái)說(shuō):”叔叔我這給你坐吧“叔叔連忙說(shuō)“不用你坐”"不用了叔叔,我暈車,我做和爸爸在一起就行了“(注:爸爸坐在車頭)爸爸的眼神告訴我女兒長(zhǎng)大了懂事了。
就是這樣爸爸一天玩得很開心,可開心的爸爸也有嚴(yán)肅的時(shí)候。
二嚴(yán)肅的眼神
做為孩子,不是玩就是看電視,玩電腦?晌夷?既不能玩也不能玩電腦,更不能看電視。期中考過(guò)后本來(lái)想好好的看電視,放松一下,打開電腦(注:我就只有電腦)快速的.點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè),在百度快速輸入我們都愛笑,津津有味的看,不是笑了笑,有時(shí)還狂笑,剛看到還沒(méi)一半,爸爸不知從哪冒出來(lái),獻(xiàn)出他嚴(yán)肅的眼神,爸爸看了我,我看了爸爸,爸爸的眼鏡仿佛劃過(guò)一絲光亮。我知道爸爸要我干什么。每次都這樣,特別是上初中后,鍵盤就很少有我指紋。
爸爸每次都這樣,要是我看電視他就用這種眼神看我,但是只要是姐姐來(lái)我家就可以使勁的看電視,你想知道為什么嗎?爸爸的同學(xué)來(lái)了,姐姐有時(shí)也來(lái),(人家可是大學(xué)生)姐姐愛看的,我也愛看,所以我很喜歡他。
爸爸的眼神時(shí)常出沒(méi)。
爸爸的眼神伴我成長(zhǎng)。
你們想知道我爸爸的生氣眼神嗎?那你們等吧!
關(guān)于眼神的作文14
帶著輕松的心情,聆聽著放學(xué)的喧鬧,欣賞著都市的繁華,我走在這條再熟悉不過(guò)的道路上,這里是城市的中心地段,打扮時(shí)尚的學(xué)生連同繁忙的車輛共同穿梭在這條的馬路上。
猛然間,一聲哀號(hào)震住了我的`心,出于好奇,我隨著聲音傳來(lái)的方向張望,在一個(gè)陰暗的角落,我看到一團(tuán)黑乎乎的東西在動(dòng)。那是什么?我在心中問(wèn)到,于是走上前去。你根本不會(huì)想到,那竟然是一個(gè)活生生的人!他一點(diǎn)也不具有一個(gè)正常人的條件:只能發(fā)出聲音不能說(shuō)話,手和腿完全畸形,顯然失去了正常的勞動(dòng)能力。在他的面前,有一個(gè)孤零零的錢盤子。
看到這樣的情形,我的思緒不停的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái):這個(gè)人在這么冷的天,連一層棉被都沒(méi)有,他太可憐了。當(dāng)我打量著這個(gè)人時(shí),他用一種乞求的眼神望著我,我頓時(shí)束手無(wú)策,本能地想轉(zhuǎn)移視線,卻又無(wú)奈地恰好與他的視線相逢。他雖然說(shuō)不了話,但他想要說(shuō)的東西卻清清楚楚寫在了眼神里,我想我可以讀懂。在他那雙眼睛里,我似乎感受到了他期盼的心聲,絕望的心境。他把他所不能傾訴的,不能記錄的傷悲與苦難一一寫在他的表情里。這雙眼睛對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要,它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼仿佛又在責(zé)備、怨恨過(guò)路人的冷漠。我毫不猶豫的拿出了我僅有的10元錢,放在那個(gè)孤零零的錢盤子里。
由于腿腳的不便,他只能倚著墻,任憑路人在他身旁視若無(wú)睹地走過(guò)。無(wú)數(shù)的人們啊,當(dāng)你們走在這樣的街上,請(qǐng)多留意那些蜷縮在角落需要關(guān)懷的人們吧!他們的眼睛會(huì)告訴你們一切,會(huì)喚起你們的同情心。
關(guān)于眼神的作文15
槐花樹上的銅鈴響起了,每家每戶的孩子們都跑向槐花樹下,環(huán)繞著槐花樹,大約有50多個(gè)小學(xué)生,和一個(gè)老師。他們并不是要玩耍,而是要上課。他們沒(méi)有像我們一樣擁有寬闊的教室,舒服的桌椅,優(yōu)裕的環(huán)境,甚至沒(méi)有課本和文具。他們只能認(rèn)真地聆聽老師講課,他們眼睜睜看著老師的眼神讓我看到了他們的那種渴望有課本和文具的心!
他們來(lái)自某個(gè)山區(qū)的一群孩子,他們活潑可愛,但由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,他們不能有好的環(huán)境去上學(xué),但他們依然很認(rèn)真。
再次透入他們的眼神,我看到他們的淚水,那是渴望的淚水,他們渴望有一天,能有更多的人幫助他們,他們能獲得更多的`知識(shí),能使他們變得強(qiáng)大。單著眼神又包含著欣喜,他們很感謝上課的老師能愿意教他們知識(shí),潔玉血多他們不知的奧秘。
他們那種渴望的眼神,我們的確難以明白,因?yàn)槲覀兩钤诟辉5纳钪校覀兂扇諢o(wú)憂無(wú)慮,但他們卻渴望能過(guò)上好的生活,他們每天都要為家里的三餐擔(dān)憂。我們擁有好的生活卻不好好珍惜,父母給了我們這么好的環(huán)境,我們卻不懂得珍惜。我們應(yīng)該多想想山區(qū)的孩子們,感謝我們的父母。我們應(yīng)該多參加公益活動(dòng),幫助他們,我們與他們都是中國(guó)孩子,都應(yīng)該能接受教育。而不是因?yàn)樗麄兊募彝l件不好就貶低他人,我們應(yīng)該多給他們一點(diǎn)愛,讓他們也感受到友誼和快樂(lè)!
雖然我們不能親身感受到他們的心神,但從他們的真摯,渴望的眼神感受到他們的心靈。讓我們傳遞他們這雙渴望的眼神,傳遞愛與力量,幫助他們一步又一步獲得好的生活,改變他們的命運(yùn)!
讓這一雙雙渴望的眼神飄向遠(yuǎn)方吧!
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