家長對老師的意見集錦9篇
家長對老師的意見1
首先說一些恭維的話，然后批評自己的孩子（當然要說一些事實），最后再說你對老師的意見，結尾再贊美一下老師。
要寫的`內(nèi)容：
1、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。（恭維的話）
2、我家孩子平常的缺點等。（批評孩子，但是要說事實）
3、這里就寫你對老師的一些意見等。
4、學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的無微不至，無限關愛，無私奉獻。（結尾再次的贊美是因為剛剛提完意見，可以舒緩一下老師的心情）
例如：我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
家長對老師的意見2
暑假快過要結束了，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一直在考慮一些問題，雖然大學生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務于社會中，做出更多的貢獻。
一、大學生的假期是沒有任何作業(yè)的，但是，是不是應該有目的性給他們提供一些有益的活動，或者參加一些公益事務，讓他們通過參與，從思想上得到有效地提高；
二、從練筆的角度考慮，也應該布置適當?shù)膬?nèi)容，讓他們通過調(diào)查或觀察活動，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”，又可以訓練寫作能力，這都是將來走向社會用得到的能力呀；
三、在讀書方面應該做出明確的要求，不要覺得他們有自覺性了，會自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒有必須完成的'內(nèi)容，就一定會玩兒，而不去想應該多讀書的事情。所以不僅要他們讀書，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記，在開學之后，學校可以搞一次優(yōu)秀文章展，一促動他們的寫作熱情；
四、對寫日記大學時沒要求的，隨自己的便。但是也應該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設性的提議，如果不對，還希望諒解，對老師個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作！
家長對老師的意見3
感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無論是學習上還是生活上。
學習一直保持穩(wěn)定，生活上獨立性增強，這與老師的諄諄教誨離不開。
高二是高中最重要的一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您的教導。您不唯分數(shù)論，而是在孩子接受知識的同時，他學會了重要做人。他的心態(tài)極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學校，喜歡和老師同學在一起，他主動快樂的學習著，對老師，沒有懼怕，只有親切。他對事物有自己的辨別能力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的說謝謝，也能把自己的.心里話告訴我們。
始終保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學校不滿，而我很慶幸，我的兒子接受了良好的教育。他有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給他太多是壓力，他個性發(fā)揮空間很大，他能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。他學會了辨別是非、好壞、美丑，人格得到了健全；雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正�？吹胶⒆拥某砷L，我深感欣慰。
謝謝老師一直以來的悉心教導。
家長對老師的意見4
對學校建議：
1.整體教學設施良好，管理到位
2.校園雜草多。
3.能否開設食堂?為部分學生提供中餐。
4.各方面都很好，但是學生衛(wèi)生間的太臟、地滑、有積水，學生上衛(wèi)生間容易滑倒。
5.經(jīng)過了解，各方面都很好，但是學生的衛(wèi)生間太臟，地也太滑。
6.學校各方面都很好，有一個地方我不滿意的就是學生衛(wèi)生間地滑、積水、臟。
7.能否開設學生食堂?為部分學生提供中餐。
8.球場上的兩個活動籃球架不安全，剛才看見幾個學生在練球時跳上去抓籃球架，差點將整個架子翻倒。
9.女生廁所洗手盤的水直排放到地面上，地面全是水，存在安全問題。
10.操場上有一水龍頭的`護欄壞了，鋼筋會傷到孩子們，請盡快安排維修。
11.建議學校安裝監(jiān)控系統(tǒng)，加強學校保安及學生安全，校長及老師可以通過遠程隨時了解校內(nèi)情況，更加科學有效地管理。另外，定期檢修水電設施，杜絕隱患。
12.聽課的感悟很深，希望能開家長學校。
13.教室蚊子多需滅一滅。
14.體育課用的跳遠沙池有不小拇指大小石頭，有些更有拳頭大小，這樣，學生們在跳遠時存在一定的危險，建議清理干凈。
15.植物園及校園周邊的花池，地下的樹葉較多，雜草也有部分，雨季來時，很容易滋生蚊蟲，這樣對學生的健康構成威協(xié)，建議清干凈及不定期滅蚊。
16.消防設施相對較少。
17.對學校教學安排很滿意，德、智、體、美等各方面都做得非常到位。
對老師的建議：
1.請嚴格要求學生，多貫輸尊重與被尊重的知識。(我覺得現(xiàn)代學生的自私觀念比較嚴重)
2.認真工作、因材施教，創(chuàng)建出一個良好的教學環(huán)境。
3.教師車輛可以從后門出入，避免意外發(fā)生。建議另設停車位。
4.非常負責任，對頑皮學生能加予即時指出并加予批評。
對學生的建議：
1.建議學生的書寫坐姿需要改善，并要求高年級的學生每天必須寫一份心得及體驗，培養(yǎng)寫作能力。
2.課余時間有學生在樓梯奔跑，希望注意安全。
3.建議學生坐姿要端正。
4.整體學生都體現(xiàn)尊師、好學、個性獨立的良好學習精神。
5.個別學生上課時間注意力不集中，思想開小差。
6.個別學生在水龍頭接水飲用。
7.學生普遍存在做作業(yè)時腰挺不直，姿勢不端正，希望家長、老師共同督促糾正。
8.全校在上課時，只有一年級1班的教室是開著燈的，其他教室的光線都比較暗，今天陽光很充足，如果陰天還是這校，光線暗，對學生的視力影響很大，希望改善。
9.還有部分學生在課間休息時爭先恐后，不講究文明禮讓，但他們很講究衛(wèi)生，值得表揚。
家長對老師的意見5
�。ㄒ唬┫Ｍ麑W校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書 的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
�。ǘ┫Ｍ麑W校每個學年都有專門的體育節(jié)與藝術節(jié)，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
�。ㄈ┫Ｍ麑W校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，()要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
�。ㄋ模┫Ｍ麑W校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
�。ㄎ澹┫Ｍ麑W校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對農(nóng)村學校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養(yǎng)學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
�。┫Ｍ麑W校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現(xiàn)象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。
（七）希望學校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數(shù)學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導學生數(shù)學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數(shù)學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。
（八）希望學校在可能的情況下，加強學生的.營養(yǎng)，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。
�。ň牛┫Ｍ⒆釉趯W校感到快樂，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
�。ㄊ┫Ｍ⒆幽艿玫降谝�，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料 中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數(shù)確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最。
家長對老師的意見6
一、鼓勵和肯定：
1、學校的教育教學發(fā)展情況良好，切合實際，與時俱進，請繼續(xù)發(fā)展學校特色，培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展。
2、謝謝各位老師認真負責的教學和教育，是孩子到學校后有了很多進步，希望老師更加嚴格一點，學校家長共同教育處全面發(fā)展的學生。
3、對學校老師和教育教學改革非常滿意，希望你們再接再厲，我們也一起加油。
4、學校在教育教學上能結合小朋友的情況及時反饋，跟蹤，能扎實推進教學大綱要求，學校的老師工作相當務實，辛苦了，謝謝！
5、“都很好”！“滿分”！從孩子的口中聽到對自己的`學校和老師的評價。我也很高興。這說明了孩子在這個大家庭中學習和生活得很好！只有孩子喜歡老師了才有興趣去學習和鉆研！
6、我家小孩是外省市務工子女，對貴校的各項工作都感到十分滿意，希望貴校再接再厲，取得優(yōu)異成績。
7、老師非常認真，對待孩子耐心，教學認真負責，一切能按學校規(guī)范辦事。老師辛苦了，再次感謝。
8、對學�？偟霓k學質(zhì)量還是很滿意的，特別是任課教師教學認真負責，及時與家長溝通聯(lián)系，使家長能及時了解孩子在校的表現(xiàn)，特別是校報手抄報辦得很好，希望繼續(xù)保持下去。
9、我孩子來到貴學校上學后，品德、智慧、體育這三方面已改好。學校也很清潔，在垃圾桶的周圍沒有一點垃圾，而且設備講究，結構科學。
10、金廠峪中小學是一所新學校，，軟件管理上比較突出，校風測評一直是挺好的，反正我們很相信老師的，也希望老師隨時和我們家長保持聯(lián)系。謝謝。
二、意見和建議：
家委會工作： 可以適當增加家委會成員的人數(shù)，，以便能夠更好的交流、聯(lián)系并出謀劃策。
作為家委會應該更透明、更直接服務于廣大家長，家長接待日應及時反饋學校的最新情況，學生學習、生活動態(tài)。
教育方面：
1.希望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間了解共同進步�？梢缘脑�，家長會放在傍晚或者休息日。
2.望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。
4.希望學生和老師溝通方式保持暢通，老師能夠及時發(fā)現(xiàn)掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。
5.建議組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業(yè)應多或少，叛逆期等，以培養(yǎng)口才，反應能力。
6.強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過每一個學期。
7.增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質(zhì)。
8.冬季晨跑有助于鍛煉學生的身體，但是幾圈下來往往是汗流浹背，接著是坐下來上課，一冷一熱容易使學生患上感冒或者發(fā)高燒。希望學校能夠給予大運動量的減負。
教學方面：
1、增加老師與家長的溝通，讓家長更了解孩子在學習中的優(yōu)缺點，加強輔導。
2、希望學校多開展些動手動腦類的興趣班，組織創(chuàng)新實踐活動，或開設游泳課，培養(yǎng)學生愛好特長。
3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習。孩子學習自覺性還不是很好，建議學校增加孩子的作業(yè)。
4、英語課可以請一些外教來給孩子交流。
家長對老師的意見7
xx在老師的辛勤教育下，各方面有不錯的進步.但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正，希望以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格!謝謝老師的.關心和培養(yǎng)。
家長對老師的意見8
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時，也對六中校領導治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數(shù)莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創(chuàng)造財富、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐�！六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明�?/p>
把孩子送到這樣高標準、高質(zhì)量的學府，我們家長放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心！我們?yōu)樽约旱暮⒆庸�，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮！我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績，我們非常高興！我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意！學生的點滴進步，都凝聚著老師大量的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團結協(xié)作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績，向上級領導證明：240班的教師群體，是一個精誠團結、奮發(fā)向上的.集體，是一個攻無不克、戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團隊，是六中優(yōu)秀教師的代表隊！
正如王老師所說的一樣，為了孩子的發(fā)展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務配合老師的教學。為響應班主任王老師的號召，我提幾點希望：
我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名！我想對孩子說：“你是塊金子，就要發(fā)出耀眼的光芒；要敢于和優(yōu)秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記�。邯M路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲！”
希望班主任王老師，給予郭磊更多的幫助和指導，使他學會巧妙地處理班務和學習和關系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學習上的領頭雁！希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養(yǎng)成良好書寫習慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子！千萬不要辱沒了老師的門風！建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負擔……
希望李老師在數(shù)學上指導郭磊克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利于他的成績穩(wěn)步發(fā)展，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn)。
希望楊老師對郭磊這樣小學沒學過英語的學生，予以更多的關注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡。培養(yǎng)良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課余聽英語磁帶，以提高學生的聽力水平！也請楊老師注意休息，別累壞了身體……
希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我希望老師們，更多地激發(fā)學生的學習熱情，充分挖掘?qū)W生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步！
敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了書信格式范文。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢？其實老師比家長想得會更深更遠……但是，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利！
家長對老師的意見9
一、與任課老師溝通的必要性
之所以在這里強調(diào)“任課老師”而不是籠統(tǒng)的“老師”是因為這兩者有較大的不同。“任課老師”指的是對自己孩子有教授任務的老師，而“老師”則過于籠統(tǒng)，沒有指向性。很多家長認為高三階段主要要與孩子的班主任多溝通，卻忽略了任課老師的存在。實際上，班主任老師雖然對全班負責，能夠比較“宏觀”的掌握班級狀況，但是家長倘若想要了解更深層次的信息，還依然需要與任課老師有所接觸。
1、最了解考生學習情況
任課老師最了解復習進度�？忌钪饕膹土晻r間其實依然是在學校，一切復習工作也要與學校的復習進度相協(xié)調(diào)才會事半功倍。而制定復習進度的就是考生的任課老師，他們不僅要確保學生的復習進度與質(zhì)量，而且非常清楚考生在每個階段該做什么，不該做什么。同時，任課老師與學生的溝通可以有效幫助其在考試過程中揚長避短，找到一條快速提高成績的捷徑。因此，沒有人會比任課老師再了解考生的情況了。
2、最能幫助考生提高成績的是其任課老師
為了確保本校的高考升學率，每所高中都一定會派出最優(yōu)秀的老師來擔當高三教育教學的重任。這些老師在自己所教學科領域里有很深的造詣，完全有能力很好地教育好學生。任課老師與考生朝夕相伴。他們是考生最“親近”的人，在孩子學習成績提高上所起的作用不容小覷。
除此之外，通過與老師的溝通，也可以無形中贏得老師對考生更多的關注，因此家長們要提高與老師間的溝通意識，積極主動地與老師進行溝通。
精彩博文—藍水怡:和老師多一點溝通給老師更多的信任
由于工作原因，開學不足一個月，我曾兩次到孩子所在校進行調(diào)研工作。第二次調(diào)研結束，我與孩子的幾位任課老師針對孩子的學習情況進行了交流。
走出校門之時，我輕松了許多，暗笑近來為孩子的志愿報考拼命在網(wǎng)上搜尋資料、求教于周圍有過報考經(jīng)歷的同事朋友，仍不得其理。和老師僅僅十幾分鐘的談話，便豁然開朗，明白了許多。早知如此，何必當初如此不注意與老師溝通？老師就是老師，在我求教的人里不乏校長不乏教育管理者，卻都不如老師介紹的諸般例子來得更據(jù)說服力！我暗自決定，待孩子估分出來，我還要請老師當參謀，老師才是報考志愿真正的專家！
二、如何與任課老師溝通
高三備考，孩子大多數(shù)時間都在學校。所以，老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。因為這樣的老師不僅傳授知識，還傳授如何更好的掌握知識，甚至還有的老師對其言談舉止進行正確引導，大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長，要積極與老師進行有效的溝通。從某種角度上說，家長應該配合老師一起擔負起考生的陪考工作。那么，我們究竟該如何與孩子的老師進行溝通呢？在溝通的過程當中我們又該注意哪些問題呢？
很多家長都反映不知道該跟老師聊些什么，或是覺得跟老師談話抓不住重點。這一類問題都屬于溝通內(nèi)容范疇。
(1)向老師詢問孩子的備考狀態(tài)如何。要知道，一個考生的備考狀態(tài)直接說明了備考的效果。而一個考生的狀態(tài)也往往是老師最容易感受到的。在這樣一個敏感的時期，考生的任何細小的變化，老師都會感受得到。而這點恰恰是家長所不具備的。考生每天絕大部分時間都是在學校里度過，老師對其精神風貌和備考狀態(tài)了如指掌，相反，考生每天待在家里復習的時間并不多，且大多數(shù)的時間都是在獨處，所以，家長對其精神風貌和備考狀態(tài)缺乏可比性。等到連家長都意識到孩子的狀態(tài)出現(xiàn)問題的時候，這些問題往往已經(jīng)變得很嚴重了。所以，首要的就是要與任課老師溝通，了解自己的孩子有沒有異常的舉動。
(2)向老師詢問孩子是否有偏科現(xiàn)象。要知道，一個考生如果出現(xiàn)了偏科，這是一件很難辦的事情。一些靠平日積累才能得高分的科目，倘若在備考過程當中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補。所以，應在考生偏科情況剛剛出現(xiàn)的時候就采取相應的對策，提防偏科情況的惡化。
(3)向老師詢問孩子是否有備考誤區(qū)。要知道，很多誤區(qū)是考生不經(jīng)意間陷入的，往往具有極大的迷惑性。因為家長也不了解備考情況，所以很容易對考生所陷入的誤區(qū)視而不見，甚至有一些成為家長眼中的“優(yōu)勢”。這就需要我們家長與老師溝通，多多詢問此類信息，對照尋找是否有這些誤區(qū)的存在。
溝通時機的選擇，也對溝通的效果起到至關重要的作用�？偨Y起來，以下幾個時間點更需要家長做好與老師的溝通工作。
(1)考生的學習環(huán)境有變動。比如考生到了一個新環(huán)境、換了新的'老師、添了新的學習科目等。這個時候，考生往往都會有一定時間的適應過程。如果這個適應的時間段過長就會對高三整體的復習進度造成影響，還可能危及考生的心理健康。這時家長就更應主動與老師進行聯(lián)系。在了解復習進度，孩子的學習狀態(tài)的同時，也幫助老師更多地了解學生的特點，以便在今后的教學和陪考過程中對癥下藥。
(2)高三的幾次大考之后。高三的大型考試之后，考生的成績起伏較大，或是情緒不穩(wěn)定時，家長要及時與老師進行溝通。并特別注意，不僅要在考生成績跌落時溝通，也要在成績有顯著提高的時候進行溝通。只有明確了造成考試成績起伏的最根本原因，才能為后面的復習做好鋪墊。
(3)家長會之后一周之內(nèi)。家長會上想要咨詢老師的家長很多，如果一時排不上號的話，則可以跟老師提前預約，在家長會后的一周單獨去學校拜訪老師，這樣既能在家長會后不給老師們帶去更多的壓力，也可以有更充分的時間與老師進行交流。
平日里，家長們忙于工作，除了家長會之外，恐怕沒有太多的機會跟老師面對面的交流。大多數(shù)家長也都會局限于此，不再與老師做過多的溝通。事實上，除了面對面交流之外，還有其他一些方式可以與老師進行溝通。
(1)電話或短信。特點是方便、快捷。家長可以通過電話或短信的方式給老師送去問候，同時詢問一下孩子的學習情況。既節(jié)省了去學校的時間成本，又不至于給老師帶來過多的打擾。
(2)郵件。此類方式便于家長想要表達的內(nèi)容更富邏輯和條理性，也便于一些較復雜事情的敘述。郵件發(fā)出之后最好通過短信等方式提醒老師查收，以確保老師看到信件內(nèi)容，并給予回復。
(3)便條。有的家長將想要對老師說的話附在了考生作業(yè)的后面，老師批改作業(yè)的時候就能看到。也有的家長寫好便條后，讓孩子帶給老師，老師在便條上直接回復。
(4)博客。有的老師有溝通交流教學心得和學習方法的博客，家長們也可以通過博客留言的方式與老師溝通。此種溝通方式的特點是實效性差。高三的老師都比較忙碌，不一定會每天都打理博客，留言也未必會及時回復。此類溝通方式趨于單向溝通，即老師發(fā)布消息便于家長們“圍觀”，而對于家長們來說，想就一些重要事情與老師探討并不建議用此種方式。
(5)msn、qq等即時聊天工具。如果家長經(jīng)常上網(wǎng)，則可以在家長會時要一下老師的網(wǎng)絡即時聯(lián)系方式，以便于平日的溝通交流。
在我們對與老師進行溝通的內(nèi)容、溝通的時機、溝通的方式進行了了解之后。接下來需要我們明確的就是要用怎樣的心態(tài)與老師進行溝通。
(1)相互尊重。家長和老師因所處的生活環(huán)境、工作環(huán)境等因素的不同造成了兩者之間在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平和知識上存在較為明顯的差異，但正是這些明顯的差異才使得家長和老師在教育孩子方面有比較大的互補性和必要性。作為家長可以從老師身上獲得考生在校表現(xiàn)情況、學習上存在的問題、在班級中所處位置等問題。同時，作為老師可以從家長身上獲得大量的信息、工作上的理解和支持等。這些都會使得家長與老師結成和諧、融洽、彼此合作的教育同盟。因此，兩者之間的關系本就不存在著誰求誰，在任何時候的溝通上都應該本著相互尊重的原則出發(fā)。
(2)相互信任。信任是家長和老師教育同盟的保障。作為家長，并不是非常了解現(xiàn)行的教育教學制度，也普遍比較缺乏教育學和心理學方面的知識，在教育孩子的經(jīng)驗問題上更是感到棘手。因此家長往往在教育孩子的問題上出現(xiàn)許多偏差，并且這些偏差往往是自己不能感知的，甚至有一些偏差也與老師的意見出入很大。在這個時候，家長就要平靜心態(tài)，從自身角度出發(fā)去做自我檢討，積極與老師進行溝通，虛心聽取老師的意見。
(3)正確評價。在某些家長的心里，自己的孩子就是最棒的。孩子稍微遇到一點委屈，在家長眼里就成為了大事情，一時間也忘記了立場，把責任一股腦地推在了別人身上。實際上，孩子在抱怨的時候作為家長也應該多多思考一下，也多多站在老師的角度上去思考問題，這樣你就能夠更好的判斷老師的做法是否正確。不要動不動就拉上孩子與老師去辯解，這樣不僅不會幫到孩子，反而會使其更加橫行霸道。
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