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教導(dǎo)處期中考試分析總結(jié)通用
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的教導(dǎo)處期中考試分析總結(jié)通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教導(dǎo)處期中考試分析總結(jié)通用1
5月5—7日，學(xué)校按照教學(xué)工作計劃舉行了高一高二期中考試。此次考試，教導(dǎo)處精心組織、嚴(yán)格要求、實行單人單座，高一高二上下午交替進(jìn)行�？荚囍埃嘀魅卫冒鄷n加強(qiáng)了考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和考試動員工作�？荚嚻陂g，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，各樓層加強(qiáng)巡視，保證了考試的嚴(yán)肅性和真實性，并取得了一定的成績。現(xiàn)就期中考試整個過程中的關(guān)鍵點，以及為今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查漏補(bǔ)缺，做如下分析和總結(jié)：
一、本次考試試題是由各年級備課組統(tǒng)一命題，分管年級主任最后驗收，就整個試題來說，從版面設(shè)計、字體、頁面設(shè)置角度，節(jié)省了許多紙張。從試題質(zhì)量、難易程度、試題總量來看，都較好的體現(xiàn)了目前考試基本要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋面廣，偏難的試題較少�？傮w反映良好。
二、從總體成績上看，每個班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大。這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學(xué)生很可能就有掉隊的苗頭。我們的個別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)，需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案。爭取改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。
三、各監(jiān)考老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，能按時領(lǐng)交卷。學(xué)生總體上態(tài)度端正，考風(fēng)正。
四、盡管考試中存在個別夾帶現(xiàn)象，但屏蔽器的使用和巡視力度的加大，很大程度上杜絕了考試作弊。教導(dǎo)處進(jìn)一步加大了教育和懲處力度，及時對作弊學(xué)生進(jìn)行了全校通報。
五、閱卷系統(tǒng)的再次升級，試卷掃描速度加快，各類成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計更全面。
六、從考試反映出教學(xué)中存在的問題：
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，優(yōu)秀學(xué)生不多。盡管各年級各班都有個別好學(xué)生，但突出的少，引領(lǐng)作用不是很強(qiáng)，對改變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在缺乏足夠的影響力。同時都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中單科成績差距太大的情況。
2、學(xué)生的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題均需加強(qiáng)教育。各年級都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭。沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識,在復(fù)習(xí)舊知識的同時獲取新知識的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。
3、應(yīng)試能力及卷面需進(jìn)一步培養(yǎng)和規(guī)范。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草、環(huán)節(jié)不全、步驟不清等。這就要求我們教師在平時教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，努力提高運算準(zhǔn)確率。
4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會審題，不明確題目的意思和要求，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
5、命題中，高一歷史選項設(shè)置重復(fù)，高二生物試題序號不連貫，物理試題圖形字母不清、內(nèi)容遺漏。盡管問題較少，但要避免此類現(xiàn)象再次發(fā)生。
6、高二考試時間設(shè)置時，小科目時間有點過長，宜為90分鐘，學(xué)生存在答完題后無所事事、打盹等情況，下次會合理安排。
七、考試結(jié)束后各年級必須做好以下幾件事：
1、各備課組長認(rèn)真分析本次考試的試卷，找問題、查原因、定措施。為以后高質(zhì)量完成每次命題、閱卷提供保證。
2、各備課組將答題紙按班級分好后，發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生自己分析錯誤之處，利于學(xué)生糾錯和訂正。教師要結(jié)合學(xué)生試卷中存在的具體問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步完善教師監(jiān)考制度和學(xué)生考試制度。認(rèn)真分析誠信考場學(xué)生成績的`真實性，繼續(xù)加強(qiáng)誠信考試教育，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，逐步擴(kuò)大誠信考試范圍。
4、各年級將各學(xué)科優(yōu)秀試卷由備課組挑選任課教師批閱,年級組統(tǒng)一布置張榜，要求本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參觀，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的答題。
5、各年級將本年級成績前列的學(xué)生寫出光榮榜后張榜公示，高一年級前200名；高二理科前200名、文科前50名；樹立學(xué)生自信，以此鼓勵優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)。
6、要認(rèn)真理清新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)生現(xiàn)狀，一定要緊緊抓住重點，認(rèn)真研究歷年來的考試大綱、考試說明、各類試卷及命題思路的發(fā)展方向，要始終以本（課本、大綱）為本，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復(fù)習(xí)的有效性針對性。要結(jié)合我校學(xué)生的實際，迅速完成考綱考試說明的校本化運作。
7、要切實提高課堂教學(xué)效益，堅持以問題為中心，突出學(xué)生主體。要提高課堂效益重點是做好“精講”、“精選”、“精練”、“精評”。
“精講”：在各章節(jié)講評及專題知識中不要把學(xué)生看成一張白紙，要了解學(xué)生的實際情況，做到有針對性的講解，具體要求做到“三講三不講”。即重點講解易混點，易錯點，易漏點；學(xué)生已學(xué)會的、學(xué)生自己能學(xué)會的、怎么學(xué)也學(xué)不會的堅決不講。
“精選”：做到幾個凡是：“凡是學(xué)生做的老師必須先做，凡是學(xué)生做的必須批改講評，凡是講評了必須糾錯”“凡是大部分學(xué)生都會的題目堅決不練，凡是可練可不練的堅決不練，凡是大部分學(xué)生練不會的堅決不練”，從而增強(qiáng)練習(xí)的針對性和實效性。
“精練”：杜絕浪費學(xué)生精力和時間的漫天撒網(wǎng)式考練，建議：①考試后的錯題重做，空題補(bǔ)做，從而使人人次次考試最終達(dá)滿分；②練教師積累的學(xué)生的薄弱知識；③練習(xí)必考的重點知識。
“精評”：試卷的講評切切不要從頭到尾逐題講評，甚至一般性地讀題目對答案，要在學(xué)生自覺訂正的基礎(chǔ)上、教師充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題。二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。
8、要高度重視學(xué)生浮躁心理，正視學(xué)生心理問題，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。部分學(xué)生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒，如由于急功近利思想而欲速不達(dá)，由此產(chǎn)生厭倦情緒；由于長期玩命努力，但學(xué)習(xí)卻沒有明顯進(jìn)步而出現(xiàn)的“高原現(xiàn)象”，對此認(rèn)識不足而產(chǎn)生煩燥情緒；某些學(xué)生過份關(guān)注每次考試分?jǐn)?shù)，而常規(guī)復(fù)習(xí)不落實，學(xué)科復(fù)習(xí)過程漏洞太多，而存在的僥幸和投機(jī)心理；乃至某些學(xué)生屢考屢敗而產(chǎn)生的放棄努力的心理；特別是一些在考試成績出現(xiàn)起伏的學(xué)生身上明白自己要努力、要抓緊時間但不知到如何安排時間，注意力不集中患得患失整天無所事事的心理等等。所有這些情況我們要引起高度重視。我們建議：
�。�1）多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時做好疏導(dǎo)工作。
（2）指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)習(xí)與測試、過程與結(jié)果的關(guān)系，杜絕急功近利思想。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程上來。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生制定并監(jiān)督落實階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)。
�。�4）積極營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
�。�5）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。
（6）要抓住成績波動的學(xué)生，做到心中有數(shù)、目中有人、手中有術(shù)。每次考試都有學(xué)生的成績出現(xiàn)明顯的波動，班主任、任課老師對于這些學(xué)生都要認(rèn)真分析他們歷次考試成績，對他們的成績變化狀況做到心中有數(shù)，了如指掌。同時時常要關(guān)注這些學(xué)生做到目中有人，通過觀察，研討其成績發(fā)生波動的原因，并采取切實有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們。這有這樣才能防止他們的成績繼續(xù)下滑，使他們在暫時的失敗中重拾信心，從而取得新的進(jìn)步。
�。�7）要認(rèn)真構(gòu)思教學(xué)思路，我們所有人員要牢固樹立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識觀，要切實改變只重課堂忽視課后，只重教師忽視學(xué)生，只重教忽視學(xué)，只重說教忽視管理的片面做法。每個人要針對此次模擬考試對下階段的工作進(jìn)行反思，我覺得班主任、科任老師要在時間上進(jìn)行重新建構(gòu)。教師要把時間進(jìn)行重新安排，要減少上課講解時間，要把更多的時間讓給學(xué)生進(jìn)行消化整理。班主任合理安排學(xué)生正常的一切可以利用的時間，要管起來、要管到位、要管出成效。從而提高這類時間的利用效率。早早讀、中午自修、自習(xí)課、晚自習(xí)等。
總之，半學(xué)期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲。成績面前我們不驕不躁，對存在問題我們不回避不隱瞞，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。為了更好更真實的成績，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
教導(dǎo)處期中考試分析總結(jié)通用2
轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已過去，期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，考試結(jié)果真實。今天，我們在此召開期中表彰大會，表彰在這半學(xué)期里，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠(yuǎn)、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進(jìn)步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機(jī)會，學(xué)校向為同學(xué)們的成長、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
老師、同學(xué)們，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會，就是要讓我們的同學(xué)，我們的老師看到前階段的工作成績，激勵同學(xué)們發(fā)揚成績，再創(chuàng)佳績！成績只能證明過去，期中考試只是學(xué)習(xí)征途中的一個小的加油站，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：
一、正確對待成績。
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路種種收獲相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的.精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心，有會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績！
二、清醒認(rèn)識自身的不足。
我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。在這次考試中，我們大部分同學(xué)取得了理想的成績，但個別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風(fēng)不刻苦，不能按時完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。
同學(xué)們，或許，以前你因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起，分秒必爭刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實地做好下階段學(xué)習(xí)。
古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)首先是態(tài)度，態(tài)度決定一切，什么態(tài)度最重要？一是謙虛，對于不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮，俗話說：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時基礎(chǔ)差，起點低，也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人，屬于腳踏實地、一絲不茍的人，屬于堅持不懈持之以恒的人，屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因為勤奮，愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。我校也有這樣真實的例子，像……
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們，同學(xué)們，行動起來吧！盡管在我們前進(jìn)的路上會出現(xiàn)許許多多的困難，但只要我們上下一條心，走過去前面就是個天！
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步！
讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢！
最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績！
祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步。
教導(dǎo)處期中考試分析總結(jié)通用3
教務(wù)處全體工作人員在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。本次考試試題是由我校統(tǒng)一命題，就整個試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特做了以下幾個方面的小結(jié)：
一、從考試反映出教學(xué)中優(yōu)勢
從總體成績上看，大部分學(xué)生成績都有所提高，這說明我們在平時教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級學(xué)生前15名的名單(略)
對以上45名同學(xué)特此提出表揚，并號召全校同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，這里特別值得提出的是，刻苦，踏實，實事求是，肯學(xué)是他們的優(yōu)秀品質(zhì)，他們掀起了學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮。
二、從考試反映出教學(xué)中存在的問題：
從學(xué)生的整體成績上看，每個班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。
1.學(xué)生基礎(chǔ)差。各年級都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中單科成績差距太大。
2.學(xué)生的思想認(rèn)識.學(xué)習(xí)態(tài)度問題:各年級都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識,在復(fù)習(xí)舊知識的同時獲取新知識的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答.
3.應(yīng)試能力及卷面.。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運算不準(zhǔn)確，努力提高運算準(zhǔn)確率。
4.審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，在平時的教學(xué)中這些學(xué)生行動不自覺，不刻苦，自習(xí)課亂，晚上回家不學(xué)，部分同學(xué)不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。
5.在遲到早退曠課現(xiàn)象，個別學(xué)生有曠課現(xiàn)象，我們今后的學(xué)習(xí)任務(wù)還比較重，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點，是學(xué)習(xí)的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今后的學(xué)習(xí)道路還很長。
三、規(guī)范考試制度，以考促教。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持考試制度，一則規(guī)范考試制度。各年級考試試題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案;要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動和促進(jìn)作用。
四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實效。
1.堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點，學(xué)生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。
2.深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。
3.認(rèn)真開展課外興趣小組活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的'實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實到人、時間、地點、科目，制定課外興趣活動小組安排表，教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來，課外活動小組取得了較好的成效。
4.組織好各類學(xué)科競賽。根據(jù)國家、盛市教育部門學(xué)科競賽工作安排，組織好中學(xué)作文競賽，生物和物理、化學(xué)、英語等學(xué)科競賽。加強(qiáng)籌備、精心組織、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動。
5.加強(qiáng)學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
6.抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學(xué)期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班工作
九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班目標(biāo)管理方案》，成立以顏丙峰校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開了五次畢業(yè)班教師工作會議，四次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點擬定好切實可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了九年級部分教師先后到實驗中學(xué)和時莊中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。
六、下一步工作展望
1.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2.教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3.“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
4.對中考的研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對畢業(yè)班當(dāng)前的實際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議，部分學(xué)生的弱科分配到人專項輔導(dǎo)等，全面提升畢業(yè)班成績。經(jīng)過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個過程中的關(guān)鍵點，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析。
總之，半學(xué)期的努力沒有白費，一份耕耘一份收獲，成績面前不驕不躁；經(jīng)驗教訓(xùn)認(rèn)真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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