《尊嚴(yán)》有感(通用15篇)
《尊嚴(yán)》有感1
我懷著一顆激動(dòng)、好奇的心，讀完了《尊嚴(yán)》這一課文，心久久不能平靜，文中的石油大王哈默和杰克遜大叔都非常值得我們學(xué)習(xí)。
剛讀題目，我覺(jué)得納悶：課文題目為什么用尊嚴(yán)？是誰(shuí)的尊嚴(yán)呢？好奇心驅(qū)使我往下讀，讀了一遍又一遍，我才明白課文的內(nèi)容。文中講述了小鎮(zhèn)來(lái)了一群難民，善良樸實(shí)的沃爾遜人，家家戶戶都好心款待這些難民�？捎幸晃荒贻p人卻與眾不同，他堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)換取食物，鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔非常贊賞年輕人舉動(dòng)和信念。最終，這年輕人獲得了巨大的成功，成為一位石油大王。
是啊！哈默在困境中，還堅(jiān)持維護(hù)自己的尊嚴(yán)，他要用自己的勞力去換取報(bào)酬，是不是值得我們深思和敬佩呢？他自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊，正是與別人不同之處的人格，得到別人的.尊重和贊賞。從杰克遜大叔身上，讓我學(xué)到了看重人品，尊重他人的美好精神。
讓我們一起學(xué)習(xí)石油大王哈默和杰克遜大叔吧！從他們身上得到啟發(fā)：擁有尊嚴(yán)是一筆巨大的財(cái)富，使生命變得更有意義價(jià)值。
《尊嚴(yán)》有感2
我讀了少年文藝一書中的一篇《尊嚴(yán)》的故事，覺(jué)得故事里的一個(gè)人很不誠(chéng)實(shí)。
故事是這樣介紹的：“我”和一個(gè)同伴騎著自行車，半路上有一個(gè)小男孩在馬路上踢足球，“我”的同伴來(lái)不及剎車，撞到了那個(gè)小男孩，他掉了一顆牙；“我”的同伴不但撞了人，還很快地逃跑了；這件事被小男孩的母親和“我”學(xué)校里的校長(zhǎng)知道了，母親以為“我”就是撞小男孩的人，她就想讓“我”賠償小男孩所有的損失。
我讀了這篇文章，覺(jué)得作者就好像在替他的同伴背黑鍋，而作者的同伴卻把責(zé)任推給了作者，假裝不是他撞的，他還一點(diǎn)兒也不著急。作者的同伴其實(shí)想承認(rèn)是他撞的，可是這樣的話，他就要出很多的錢去賠償給小男孩的家長(zhǎng)。我覺(jué)得作者的'同伴這樣做是不對(duì)的，那個(gè)同伴應(yīng)該承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并向那個(gè)小男孩道歉，畢竟誠(chéng)實(shí)是金嘛！我看了作者的同伴的行為，就知道他回家還不會(huì)告訴家長(zhǎng)。
我讀過(guò)一篇文章，題目也是尊嚴(yán)。有一個(gè)人來(lái)到中國(guó)，他雖然非常地餓，但他沒(méi)有像討飯的那種人那樣立刻吃飯。有一家的主人給那個(gè)人吃飯，那個(gè)人卻沒(méi)有吃，而對(duì)那個(gè)主人說(shuō)，他一定要給他做一件事才能吃飯。那件事做好后，青年便吃起了飯。青年維護(hù)了他的尊嚴(yán)。
我讀了《尊嚴(yán)》這篇文章，知道我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
《尊嚴(yán)》有感3
山自重，不失其威嚴(yán)，海自重，不失其雄渾�！}記
寒假里，我迷上了《讓被幫助的人有尊嚴(yán)》這本書，書中的故事生動(dòng)有趣且富有深刻的哲理，指導(dǎo)了學(xué)生的日常交際行為。讀完此書，立世之理，猶如醍醐灌頂，使我茅塞頓開(kāi)——尊嚴(yán)，如此神圣不可侵犯，卻又是必不可少的品行，是人生的巨大財(cái)富，有尊嚴(yán)才會(huì)有志氣，才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷進(jìn)步。
相信大家都有學(xué)過(guò)《嗟來(lái)之食》吧！那個(gè)寧愿餓死也不愿受嗟來(lái)之食的齊國(guó)人，一直都被后人稱頌為有骨氣、有尊嚴(yán)的楷模。古往今來(lái)，也有許多自尊自強(qiáng)的事例：陶淵明不為五斗米折腰；李白高吟“安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；朱自清寧可餓死，也不吃救濟(jì)糧……他們都沒(méi)有因一時(shí)的窘困而喪失了自己的尊嚴(yán)。他們的故事告訴我們：即使是被同情、被幫助的弱者，也是有自尊心的，和我們是平等的人。
記得有一次，我們一家人出去游玩，半路上，我們遇見(jiàn)了一個(gè)衣衫襤褸的'乞丐。春意盎然，那個(gè)可憐的乞丐卻與這良辰美景相判云泥。我正想掏錢給他，只見(jiàn)一個(gè)衣裝闊綽的年輕人從口袋里抓出錢，粗暴地往乞丐那一扔，零碎的錢丟了一地，那個(gè)乞丐黯然神傷，不知該不該撿？我心里嘀咕著：這個(gè)年輕人真沒(méi)禮貌，乞丐也有尊嚴(yán)，怎么能這樣侮辱別人呢？我從口袋里掏出零花錢，走到乞丐面前，雙手捧給了他幾張紙幣，那個(gè)乞丐感激地笑了笑，從我手里接過(guò)那些小錢。他的笑容竟深深吸引了我，為此，我雀躍了一天。
無(wú)論怎樣貧窮，遭遇怎樣的困難與挫折，喪失什么，唯獨(dú)不能喪失尊嚴(yán)，要人敬者必先自敬！樂(lè)于助人，是一種美好的品德，是一種與人共渡難關(guān)的情誼，不是憐憫，也不是施舍，我們既要真誠(chéng)地幫助別人，又要守護(hù)他人的尊嚴(yán)。別讓我們的美好品德變成一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石。
《尊嚴(yán)》有感4
星期五，我讀了一篇名叫《為了他的尊嚴(yán)》的文章。其中，那位婦人和氣概的事深深地打動(dòng)了我，讓我從中懂得了什么是人，什么是人格。
這篇課文主要講：一次，一個(gè)獨(dú)臂乞丐向女主人乞討，婦人卻讓乞丐搬磚，幫他找回了自己的尊嚴(yán)，最后，那人便成了成功人士的事。
讀了這篇課文，我想到了婦人說(shuō)得那句話：“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)就不一樣了�！笔前�！獨(dú)臂的乞丐聽(tīng)了婦人的話，搬了磚。而雙手健全的乞丐卻鄙夷地走開(kāi)了。所以，獨(dú)臂乞丐是靠勞動(dòng)所掙來(lái)的，而雙手健全的乞丐卻靠別人施舍，不勞而獲，反成了一事無(wú)成。
讀了這篇課文，還讓我知道了尊嚴(yán)，是一個(gè)不可代替的東西，缺少尊嚴(yán)的'人還讓人永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧不起。我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，如果你學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)就會(huì)很差，大家就會(huì)瞧不起你；如果你學(xué)習(xí)刻苦勤奮，成績(jī)就會(huì)名列前茅，這樣，大家就會(huì)尊重你，
總之，讀了這篇課文，真是讓我受益匪淺�。�
《尊嚴(yán)》有感5
這篇課文講述了一個(gè)饑腸轆轆的年輕人不愿白吃別人一口飯，堅(jiān)持要憑自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，從而維護(hù)了做人的尊嚴(yán)，努力改變自己命運(yùn)的故事。
讀完這個(gè)故事，我掩卷沉思。年輕人哈默盡管如此飽經(jīng)磨難，也不愿意接受別人的施舍，堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，這充分表現(xiàn)出他與總不同的人格，體現(xiàn)了他是一位有尊嚴(yán)、有骨氣的`人。當(dāng)我讀到這位年輕人哈默所嚴(yán)肅說(shuō)的三句話當(dāng)中連續(xù)出現(xiàn)的話語(yǔ)“不，我不能不勞動(dòng)就得到這些東西！”讓我深深地體會(huì)到無(wú)論現(xiàn)在的環(huán)境是多么困難，都不能不勞而獲，如果白白的接受別人的施舍，不勞動(dòng)，那么就會(huì)在你的自尊上永遠(yuǎn)的點(diǎn)上污點(diǎn)，從而失去最寶貴的東西。
當(dāng)我讀到杰克遜大叔說(shuō)的話“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。”從杰克遜大叔所說(shuō)那位年輕人“百分之百是個(gè)富翁”并不是指那位年輕人擁有大量的金錢，而是指他擁有尊貴的人格。在杰克遜大叔眼里，一個(gè)有尊嚴(yán)的人借等于擁有了一切財(cái)富，這表明了杰克遜大叔是一位懂尊嚴(yán)的人，他相信這位年輕人的貧困只是暫時(shí)的，它勢(shì)必會(huì)憑自己的骨氣和毅力創(chuàng)造出巨大的財(cái)富。
來(lái)吧，讓我們也擁有這樣的美德——自愛(ài)、自尊，做一個(gè)骨氣的人吧！
《尊嚴(yán)》有感6
尊嚴(yán)是山，尊嚴(yán)是水——讀《不肯出讓的尊嚴(yán)》有感作文我認(rèn)為我們鳥類最厲害!寸草將愛(ài)傳遞給春暉，舍生將愛(ài)傳遞給取義，用生命的柴薪點(diǎn)燃精神的炬。”我又掉地上了，媽幾點(diǎn)了。我們幾個(gè)小孩子聽(tīng)了，高興得跳了起來(lái)！拐一個(gè)彎，來(lái)到了長(zhǎng)廊，來(lái)到長(zhǎng)廊的中間，可以看見(jiàn)一片菜地，一個(gè)用石頭雕刻的大象滑滑板，一棵橘子樹，樹上掛著一個(gè)個(gè)金黃色的“小燈籠”，長(zhǎng)廊旁邊有9只雞，其中有3只黑色的，6只白色的。
文章大意是這樣的：一輛開(kāi)往省城的客車，停在一個(gè)前不著村、后不看店的地方，賣票人和司機(jī)以強(qiáng)硬的口氣宣布要增收10元交通費(fèi)。其他乘客都紛紛拿出錢，只有收到那位坐在最后的少婦時(shí)，她卻望著窗外，好像不曾看見(jiàn)車內(nèi)發(fā)生的一切；氣極了的賣票人揮掌朝不肯交錢的少婦打去，少婦的臉被打得歪向一邊，卻又固執(zhí)地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)直面賣票人。剎那間，車上所有的人都被少婦的那份“頑固”驚呆了。
剽悍強(qiáng)壯的售票人，華貴美麗的少婦。她絕對(duì)不是沒(méi)有這區(qū)區(qū)的10元錢，她也絕對(duì)不是不肯出這10元錢，她不肯出讓的.只是車上那些“膽小怕事”的人隨時(shí)隨地都在一點(diǎn)一點(diǎn)出讓的人的尊嚴(yán)。
我還讀過(guò)這樣一個(gè)故事：1995年春天，在珠海瑞進(jìn)電子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。這只是因?yàn)橐淮纹评?0分鐘休息，令工人們高興得忘了南韓老板金珍仙定下的鐵規(guī)矩：休息時(shí)一律列成4隊(duì)離開(kāi)車間。
唯一拒絕下跪的是一個(gè)22歲的小伙子，金珍仙一遍遍地命令他，金（金珍仙）的家屬也苦口婆心地好言相勸，但他仍站著。小伙子說(shuō)：“死也不跪！我是一個(gè)有人格、有尊嚴(yán)的中國(guó)人！”
的確，在最需要尊嚴(yán)的時(shí)候，往往也是尊嚴(yán)沉重得讓人難以用身心扛起的時(shí)候。
《尊嚴(yán)》有感7
今天聽(tīng)了一位老師的課，是小學(xué)四年級(jí)人教版的一篇課文。題目是《尊嚴(yán)》，本人也是頗有感受，因?yàn)榘凑照n文的講解，得到的結(jié)論是：如果你在危難時(shí)侯，別人向你施以援手，你沒(méi)有付出勞動(dòng)那就是侮辱了你的尊嚴(yán)。那讓那些好心人情何以堪所以我覺(jué)得題目有很大的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)我們這些新課標(biāo)的專家們嗤之以鼻，一群豬一樣的人。
文章是好文章，教育意義很大。但是就是課文名稱糟蹋了這一篇文章。我們的專家是引用了我們的古訓(xùn)“廉者不受嗟來(lái)之食，志士不飲盜泉之水”。這個(gè)很好，發(fā)揚(yáng)我們的民族氣節(jié)�？墒俏蚁肴跞醯膯�(wèn)一句所謂的專家，您老人家是想害死我們祖國(guó)的花朵嗎？按照我們的課文題目上下來(lái)，孩子還敢接受他人友好的幫助嗎？難不成您是斷子絕孫的人，起這樣的課文題目。
小鎮(zhèn)上的人們熱情友好的幫助難民。按照課文的理解，誰(shuí)吃了就是沒(méi)有尊嚴(yán)。里面的哈默成了英雄，而小鎮(zhèn)善良的人們卻成了反面人物，侮辱了難民的尊嚴(yán)。我想問(wèn)專家您是不是腦袋讓門擠了，您怎么敢上尊嚴(yán)作為題目。您書念到狗肚子里去了？
當(dāng)然，這篇文章選的非常好，亦可以教育我們的孩子為人要善良，要樂(lè)于助人。又可以教會(huì)我們的孩子執(zhí)著和毅力是成功不可缺少的品質(zhì)和性格，還可以教育我們的`孩子有時(shí)在生活中要學(xué)會(huì)靈活變通。也不一定非要向我們的哈默那樣，古板的堅(jiān)持自己的人生原則，假設(shè)他正在給老人捶背是餓死了，不是就成了竹籃打水一場(chǎng)空，什么都沒(méi)有。當(dāng)然我們也要教孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，吃過(guò)飯以后一定要履行自己的承諾，這樣更有利于孩子在以后走上社會(huì)能更好的適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境。
所以鄙人覺(jué)得本文的題目改為原則會(huì)更好，當(dāng)然我們?cè)谏险n的時(shí)候一定要交給我們的孩子應(yīng)該怎樣講原則，就是要有利于大眾的原則，而在講原則的時(shí)候又少不了堅(jiān)持主見(jiàn)，又能塑造孩子的自信心，再將豈不是完美乎？下面附上原文。還望各位看官多多指正。
《尊嚴(yán)》有感8
一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的'年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人吃一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒(méi)有什么活需要您做。”
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒�！�
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。”說(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來(lái)的話，我太高興了�！�
年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里德一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜大叔對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”
二十多年后，這個(gè)年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
《尊嚴(yán)》有感9
老師學(xué)習(xí)心得認(rèn)識(shí)竇桂梅老師，源于一節(jié)錄像課，不管是課堂還是文章，她的才華、智慧、性情和理想都讓我折服。再次捧起她的專著《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》，多了一份喜悅，更多了一份期待。
這是一本關(guān)于竇老師的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，專業(yè)探問(wèn)、課堂揀金、課例反思等八個(gè)章節(jié)全方位闡述了她的教育教學(xué)觀、學(xué)生觀……特別是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，本書有獨(dú)到的見(jiàn)解。這本書就像一縷春風(fēng)，吹醒我面對(duì)十幾年語(yǔ)文教學(xué)那快要“銹透”掉的大腦，讓我受益匪淺。
第一章“專業(yè)探問(wèn)”開(kāi)篇，竇老師就提出了自己的觀點(diǎn)，她認(rèn)為教師的專業(yè)如何真正發(fā)展，最重要的是“找到自己”，即教師要擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán)。她認(rèn)為尊嚴(yán)是教師專業(yè)的華彩樂(lè)章。
竇老師認(rèn)為教師要擁有專業(yè)尊嚴(yán)：一是要擁有專業(yè)自信，二是要擁有專業(yè)技能，三是要成就專業(yè)自我。
談到“專業(yè)自信”，竇老師認(rèn)為教師專業(yè)與一般職業(yè)相比，所提供的是一種特有的、具有公共情懷的服務(wù)，教師是否具備這樣的專業(yè)底氣，是能否提供良好教育的`前提。所以她認(rèn)為老師要提高專業(yè)自信，就要不斷地提高自身的修養(yǎng)，要通過(guò)讀書、上網(wǎng)、寫隨筆等渠道讓自己真正地走向“專業(yè)化”。怎樣才能走向“專業(yè)化”？博覽群書應(yīng)該是擁有專業(yè)自信的一條捷徑。竇老師在書中傳達(dá)給我們的信息是教師專業(yè)化培養(yǎng)的最好途徑是“內(nèi)升型”，需要教師自覺(jué)、自主的學(xué)習(xí)力。以及個(gè)人積極向上的執(zhí)著力等。比如堅(jiān)持讀書、寫隨筆，更重要的是要回到實(shí)踐中積累和反思，捕捉到有利于教學(xué)的現(xiàn)象，并轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而從這些經(jīng)驗(yàn)中提煉出屬于自己的教育理念，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。想想我，教了將近二十年的語(yǔ)文，讀的書能有幾本，可寫了多少隨筆，針對(duì)課堂教學(xué)的反思又有多少？不僅如此，往往以沒(méi)有時(shí)間為自己的懶惰找借口，真是慚愧！雖然也能上幾節(jié)縣、校級(jí)公開(kāi)課，那也借鑒的多，自己思考的少，如何能有自信，更談不上形成自己的風(fēng)格。
談到“專業(yè)技能”。竇老師認(rèn)為教師既然作為專門的職業(yè)，必須擁有自己獨(dú)特的教學(xué)技能體系。如何樹立教師課堂的專業(yè)技能？一句話，研究教學(xué)，除此之外別無(wú)他路，課堂功夫并不是讀書功夫，這就好比“閱讀”和“閱讀教學(xué)”是兩回事一樣。因此，只要做教師，任何時(shí)候，都要學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)獲得的能量轉(zhuǎn)化為課堂教育智慧。教師之間的智慧有差異，關(guān)鍵是要自省，要能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)所在，問(wèn)題所在，能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)智慧缺陷所在。我深有同感，雖然懶，但我也讀了一些書，教育類的書讓我反思并結(jié)合實(shí)際改正自己的教育教學(xué)中的不足。正如莎士比亞的一句名言“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！蔽覀兊慕逃虒W(xué)工作中確實(shí)離不開(kāi)書籍。因?yàn)樵谧x書的過(guò)程中可以讓我們自省，我們提升自身的素質(zhì)，讓課堂具有獨(dú)特的風(fēng)格……
《尊嚴(yán)》有感10
最近，我讀了《詹天佑》這篇課文。
詹天佑，這個(gè)閃光的名字在我們胸懷激蕩。我懷著崇高的敬意朗誦這篇課文。他是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，他負(fù)責(zé)修筑京張公路，在峭壁上施工，一絲不茍，艱苦奮斗。創(chuàng)新了中部鑿井法和從邊兩邊分別向中間鑿進(jìn)這兩條開(kāi)鑿隧道的辦法和“人”字形線路。使京張公路不滿四年全線竣工，比原計(jì)劃提早兩年。
讀完后，我想到了前幾天我們組織去看電影《棲霞寺》，中國(guó)同胞被殺害時(shí)，我居然哈哈大笑，我居然笑得出來(lái)。一切平常說(shuō)的愛(ài)國(guó)全成了空話。我太沒(méi)良心了。國(guó)家的.希望在于少年，在于少年的品質(zhì)。我希望我能及時(shí)改正這個(gè)錯(cuò)誤，做新世紀(jì)的好少年。
我們生活在和平時(shí)代，生活在蜜罐里，根本不知道什么是國(guó)恥，太可憐了！我從今以后一定要糾正這個(gè)錯(cuò)誤，真正做到愛(ài)國(guó)。
《尊嚴(yán)》有感11
美國(guó)石油大王哈默想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他吧?他擁有一筆讓全美國(guó)人都羨慕的財(cái)富，這是眾所周知的，可有多少人真正研究過(guò)他是如何功成名就的呢?也許是勤奮，也許是不懈奮斗，也可能是機(jī)遇改變了他，可我覺(jué)得最關(guān)鍵的還是他有世人最缺少卻又無(wú)比珍貴的東西——尊嚴(yán)
哈默本是一個(gè)流亡者，因?yàn)閬?lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)改變了他的一生，在一群流亡者中，他是獨(dú)一的，不是因?yàn)樗豢铣詵|西，也不是因?yàn)樗霂椭苫�，只是因�(yàn)樗凶饑?yán)，他不想不經(jīng)過(guò)勞動(dòng)便平白得到別人的東西，正是因?yàn)樗袆e人沒(méi)有的尊嚴(yán)，才被留下來(lái)管理莊園，這才使他成為了美國(guó)石油大王。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，情節(jié)也沒(méi)有那么復(fù)雜，可它的意義卻是很大，值得人思考。尊嚴(yán)本身代表著財(cái)富嗎?我想答案是肯定的，高貴的尊嚴(yán)代表著你注定不凡，它如同一筆豐富的財(cái)富，抵得上萬(wàn)貫家產(chǎn)，一個(gè)人成敗，不是因?yàn)榉N族，出身，只是看你心中有沒(méi)有那份閃著金光的尊嚴(yán)，如果有，即使你現(xiàn)在身無(wú)分文，我相信，未來(lái)你定是這世界的贏家，不因?yàn)閯e的，只因?yàn)槟阌凶饑?yán)。
想到這，我不禁感慨沒(méi)有尊嚴(yán)是多么可怕的事啊，是的，失去了尊嚴(yán)，人在這世上的價(jià)值也隨之失去。記得聶華寧曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)女人剛開(kāi)始不好意思敲門只是想要點(diǎn)米給孩子充饑，可過(guò)了三年以后，一次機(jī)緣再次見(jiàn)到的時(shí)候，這位女人早已經(jīng)成為了一個(gè)讓人厭惡的人，咧著黃牙，陰森森的用熟練的乞討聲賞東西。這個(gè)故事結(jié)局是可怕的，是讓人寒心的，與哈默結(jié)局顯然有著天壤之別，仔細(xì)想想，改變他們的一生的因素是什么?沒(méi)錯(cuò)，就是尊嚴(yán)。因?yàn)槿鄙僮饑?yán)，這位女人由一個(gè)窮人變成一個(gè)“活死人”，聶華寧的標(biāo)題取為“人，又少了一個(gè)人”，不是說(shuō)她最后死了，是說(shuō)她無(wú)尊嚴(yán)的活著已經(jīng)和死人無(wú)太大區(qū)別了，如同一個(gè)行尸走肉罷了。這并不是危言聳聽(tīng)，在我看來(lái)，沒(méi)有尊嚴(yán)的人生不是人生。
尊嚴(yán)就是這么的重要，再看看我，依賴著父母，什么事都依靠他們，也許有人認(rèn)為我們還小，應(yīng)該靠他們幫助，這便大錯(cuò)特錯(cuò)，劉燕敏在《一只易拉罐》中說(shuō)道，一個(gè)富翁小學(xué)便開(kāi)始做交易，靠拾垃圾來(lái)賺取學(xué)費(fèi)，一個(gè)小學(xué)生都能想辦法自己獨(dú)立，更何況我們呢?我們還有理由待在父母懷抱中嗎?還有理由當(dāng)一只躲在鳥籠的小鳥嗎?
人啊，失去了自立，自尊，自強(qiáng)，哪怕內(nèi)心深處的靈魂便將面無(wú)表情，生命的.荒漠也將會(huì)再現(xiàn)綠洲，只是成為行尸走肉，成為魯迅筆中的陌路鬼，成為祥子那樣的人，我想，這不是每個(gè)人想看到的吧。
也許，有時(shí)候，我們會(huì)遇到不平等的待遇，會(huì)受到別人的傷害，這時(shí)，我們不應(yīng)該伺機(jī)去報(bào)仇，應(yīng)該痛痛快快的把別人給你的傷害看成是對(duì)你人生的良藥，我們想要不被人永遠(yuǎn)的欺負(fù)，就痛痛快快的將這服良藥喝下。在眾人面前，走成一個(gè)大寫的“人”字——即使有人將自己的右手?jǐn)嘞�，也要尊�?yán)地用左手向命運(yùn)莊嚴(yán)敬禮。這樣，你便離成功不遠(yuǎn)了!
《尊嚴(yán)》有感12
文章寫了一個(gè)獨(dú)臂乞丐向女主人乞討，女主人毫不客氣的叫他去搬磚，搬完一對(duì)磚后才給他二十元錢。乞丐氣地說(shuō)不出話來(lái)。但到最后還是很辛苦得把磚搬完了。臨走時(shí)，他向女主人千恩萬(wàn)頁(yè)。起初，我很不理解，他為什么謝那女主人呢？為什么還要拿擦黑的毛巾作紀(jì)念呢？經(jīng)過(guò)老師的講解，我終于明白獨(dú)臂乞丐之所以感謝女主人，是因?yàn)榕魅私唐蜇W(xué)會(huì)了自尊，獲得了自信。證明了自己依靠勞動(dòng)完全可以養(yǎng)活自己。最后，獨(dú)臂乞丐成了人才，獲得了成功。
在我們生活當(dāng)中，我們經(jīng)常可以看到一些手腳健全的年輕人，有的甚至是風(fēng)華正貌的少年。他們寧愿低三下四的.乞討，也不愿勞動(dòng)，喪失了做人的尊嚴(yán)。這些人完全可以靠自己的雙手去獲得報(bào)酬，用自己的勞動(dòng)體現(xiàn)自己的價(jià)值!
《尊嚴(yán)》有感13
“一篇文章，給予我們深刻的感受，帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)廣闊的海洋。一篇文章就像一只小鳥，領(lǐng)我們飛進(jìn)廣闊無(wú)際的天空；它又像一朵開(kāi)在墻角邊的菱角花，有著無(wú)數(shù)我們不知道的秘密故事�！笨�，贊美文章的句子數(shù)不勝數(shù)，看一篇好的文章就是和許多高尚的人講話。而今天，我看了一篇名叫《凝固在廢墟中的尊嚴(yán)》，這篇文章深深打動(dòng)了我。
這篇文章講的是幾位老師在四川5．12大地震時(shí)為了救學(xué)生而犧牲的英雄事跡，人在地震發(fā)生時(shí)基本上會(huì)選擇逃離，而他們沒(méi)有，他們?nèi)匀槐O(jiān)守在自己的崗位上，盡自己最后的力量救出學(xué)生，而自己，為了學(xué)生，卻英勇地犧牲了，我們并不為他們的犧牲感到傷心，而是讓我們感到驕傲，因?yàn)樗麄儽M了身為一名老師的職責(zé)，這種舍己為人的精神直得我們學(xué)習(xí)。
想想生活中的老師，不也是這樣嗎？早晨為我們講課，半夜又要辛苦的為我們批改作業(yè)，他們把自己的一生獻(xiàn)給了教學(xué)事業(yè)，教我們學(xué)習(xí)，教我們知識(shí)，教我們做人的`道理。當(dāng)我們看到您在辦公室里借著微弱的燈光批改作業(yè)時(shí)，同學(xué)們都流下了辛酸的眼淚，俗話說(shuō)的好：“教師是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵。”確實(shí)如此，我們這些少年兒童，腦子里豐富的知識(shí)不都是那辛勤的老師培育出來(lái)的嗎？老師��！您就像一微燭光，為了我們，您漸漸消逝；您就像一朵杜鵑花，為了我們漸漸凋零；您就像一只海豚，領(lǐng)我們?nèi)胫R(shí)的海洋。
瞧！生活中的老師也不確確如此嗎？處處可見(jiàn)為了學(xué)生們而付出辛勤勞動(dòng)的老師，而在廢墟中那為了學(xué)生而不幸犧牲的老師，而是所有老師中的典范、楷模。
是��！生命是想不到的短暫，生命是多么的寶貴，一個(gè)人失去了生命并不等于什么都沒(méi)有了，還有一個(gè)身為老師的尊嚴(yán)，如果一個(gè)人喪失了自己的尊嚴(yán)，喪失了自己活著的尊嚴(yán)，那就什么都沒(méi)有了。
同學(xué)們，在地震的摧毀中喪失的無(wú)數(shù)個(gè)生命，無(wú)數(shù)個(gè)美好的家園無(wú)數(shù)個(gè)靈魂，他們仿佛在天上看著我們，我們要珍惜自己寶貴的生命，為那些因?qū)W生而逝世的老師而活者，為自己的尊嚴(yán)而活著！
《尊嚴(yán)》有感14
今天，我們學(xué)了《尊嚴(yán)》這一課，它令我過(guò)目不忘。
里面主要是講：一些人來(lái)沃爾遜小鎮(zhèn)上避難，善良而樸實(shí)的沃爾遜人燒火做飯款待他們，他們連一聲謝謝都來(lái)不及說(shuō)，就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。有一個(gè)人例外，他要用勞動(dòng)換來(lái)食物，因?yàn)樗凶饑?yán)。杰克遜大叔把他留了下來(lái)。兩年以后杰克遜大叔又將女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”20多年后，這個(gè)年輕人果然擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨慕的'財(cái)富。他就是石油大王哈默。 可見(jiàn)，尊嚴(yán)有多么地重要。有了尊嚴(yán)，就有了一切。街上有許多要飯的，他們沒(méi)有尊嚴(yán)，比起撿垃圾的，我更佩服撿垃圾的，因?yàn)樗麄冇凶饑?yán)。
我們寧愿勞動(dòng)一下，也不愿去失尊嚴(yán)！
《尊嚴(yán)》有感15
今天，我們學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》這一課。我被哈默不接受別人的施舍，堅(jiān)持用勞動(dòng)換取食物的高貴品質(zhì)深深地感動(dòng)了。
這篇課文主要講了石油大王——哈默年輕時(shí)的故事。一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔和其他沃爾遜人把食物送到他們面前時(shí)，其他人連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。只有一個(gè)人例外，那就是臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人——哈默，面對(duì)食物，他卻要求杰克遜大叔先給他活干，然后再吃東西，杰克遜大叔滿足了他，并把他留在莊園里干活。二十多年后，哈默取得了巨大的成功。
是什么力量使這個(gè)年輕人在疲憊不堪、饑寒交迫，甚至危及到生命的情況下意志還那么堅(jiān)定？是尊嚴(yán)。這篇課文給了我很大的啟發(fā)：我們無(wú)論怎樣貧窮，怎樣苦難，或遇到多大的困難，都不能喪失尊嚴(yán)，這樣，我們才能在生活中永遠(yuǎn)立于不敗之地。只有了尊嚴(yán)，才會(huì)被別人當(dāng)人看待，才有機(jī)會(huì)取得成功。
同時(shí)我想到了一個(gè)發(fā)生在我國(guó)春秋時(shí)期的一個(gè)故事：
齊國(guó)饑荒那年，富人黔傲在路邊設(shè)攤施舍。有一個(gè)餓得快要死的人走過(guò)來(lái)，黔傲傲慢地說(shuō)：“嗟，來(lái)食�！闭l(shuí)知那個(gè)饑餓的人卻輕蔑地說(shuō)：“我就是因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到如此地步的�！焙髞�(lái)，此人終于不食而死。千百年來(lái)，這個(gè)齊國(guó)人一直被我國(guó)人稱頌為有骨氣有尊嚴(yán)的楷模。我卻有不同的想法。
我想，雖然齊國(guó)的這個(gè)人和哈默一樣，也有尊嚴(yán)，他也把尊嚴(yán)看的比生命還重要，但是齊國(guó)的這個(gè)人太死板、太迂腐，不會(huì)溝通，不會(huì)珍惜生命，用最笨的辦法維護(hù)自己的尊嚴(yán)。齊國(guó)人難道只有死了才有尊嚴(yán)嗎？別人不欠你的，死也白死。我還是贊成哈默的做法，用勞動(dòng)換取食物，保證自己的生命，要知道，人的生命只有一次。
我從哈默的身上學(xué)到了很多。我明白了什么是尊嚴(yán)！明白了任何時(shí)候都不要失去做人的'原則，要自尊、自重、自愛(ài)、自強(qiáng)，這時(shí)人生的一大筆財(cái)富，比什么都重要。我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。尊嚴(yán)就是不被老師批評(píng)，不讓爸爸媽媽操心；尊嚴(yán)就是尊老愛(ài)幼；尊嚴(yán)就是愛(ài)護(hù)班集體；尊嚴(yán)就是做最好的自己，尊嚴(yán)就是……
就像杰克遜大叔說(shuō)的一句話：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”現(xiàn)在，我終于明白了這句話的意思：我們做人要有尊嚴(yán)，有了尊嚴(yán)，就等于有了成功的未來(lái)！
所以，尊嚴(yán)是人們一生中必不可少的！我們要利用一切時(shí)間來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，一定要記住，不要做對(duì)不起自己尊嚴(yán)的事情！
做一個(gè)有尊嚴(yán)的人！做最好的自己！
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