聽尊嚴有感

聽尊嚴有感1

　　一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

　　只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人吃一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活需要您做。”

　　這個年輕人的.目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒�！�

　　“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

　　捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來的話，我太高興了。”

　　年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里德一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜大叔對女兒說:“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”

　　二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

聽尊嚴有感2

　　今天聽了一位老師的課，是小學(xué)四年級人教版的一篇課文。題目是《尊嚴》，本人也是頗有感受，因為按照課文的講解，得到的結(jié)論是：如果你在危難時侯，別人向你施以援手，你沒有付出勞動那就是侮辱了你的尊嚴。那讓那些好心人情何以堪所以我覺得題目有很大的問題，同時也對我們這些新課標的專家們嗤之以鼻，一群豬一樣的人。

　　文章是好文章，教育意義很大。但是就是課文名稱糟蹋了這一篇文章。我們的專家是引用了我們的古訓(xùn)“廉者不受嗟來之食，志士不飲盜泉之水”。這個很好，發(fā)揚我們的民族氣節(jié)。可是我想弱弱的'問一句所謂的專家，您老人家是想害死我們祖國的花朵嗎？按照我們的課文題目上下來，孩子還敢接受他人友好的幫助嗎？難不成您是斷子絕孫的人，起這樣的課文題目。

　　小鎮(zhèn)上的人們熱情友好的幫助難民。按照課文的理解，誰吃了就是沒有尊嚴。里面的哈默成了英雄，而小鎮(zhèn)善良的人們卻成了反面人物，侮辱了難民的尊嚴。我想問專家您是不是腦袋讓門擠了，您怎么敢上尊嚴作為題目。您書念到狗肚子里去了？

　　當然，這篇文章選的非常好，亦可以教育我們的孩子為人要善良，要樂于助人。又可以教會我們的孩子執(zhí)著和毅力是成功不可缺少的品質(zhì)和性格，還可以教育我們的孩子有時在生活中要學(xué)會靈活變通。也不一定非要向我們的哈默那樣，古板的堅持自己的人生原則，假設(shè)他正在給老人捶背是餓死了，不是就成了竹籃打水一場空，什么都沒有。當然我們也要教孩子做一個誠實守信的人，吃過飯以后一定要履行自己的承諾，這樣更有利于孩子在以后走上社會能更好的適應(yīng)社會這個大環(huán)境。

　　所以鄙人覺得本文的題目改為原則會更好，當然我們在上課的時候一定要交給我們的孩子應(yīng)該怎樣講原則，就是要有利于大眾的原則，而在講原則的時候又少不了堅持主見，又能塑造孩子的自信心，再將豈不是完美乎？下面附上原文。還望各位看官多多指正。

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