歷史備課總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的歷史備課總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史備課總結(jié)1
1、 凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達5000字左右。
2、 深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的'心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機，興趣，愛好及方法等。
3、 針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同科教師進行集體備課，或突破難點，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。累計集體備課30節(jié)左右。
4、 圍繞縣教學(xué)開放周活動，積極參加歷史教研組組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動。
5、 積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。
6、 及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元，期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。
7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動，如：
（1）歷史人物訪談。
（2）交流歷史學(xué)習(xí)方經(jīng)典哦法、經(jīng)驗。
�。�3）歷史專題報告會。
�。�4）觀看愛國主義影視片。
（5）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
�。�6）社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
8、 努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。
歷史備課總結(jié)2
高三下學(xué)期的時間較短，只有四個月時間，而且中間還有許多特殊情況，放假時間較多，針對這種情況，高三歷史備課組制定了適時的工作計劃。在執(zhí)行過程中，由于種種原因，備課組不斷的調(diào)整工作的內(nèi)容，跟上高三的歷史教學(xué)任務(wù)。同時，高三歷史備課組在歷史教研組的指導(dǎo)和安排下，完成了本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期高三歷史備課組工作總結(jié)如下：
1．以本為本，以學(xué)生為主體，一切從學(xué)生出發(fā)。
一切從學(xué)生的實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，高三歷史備課組在教研組工作計劃的基礎(chǔ)上，參照高三歷史教材的特點，制定出合適的教學(xué)進度。在制定教學(xué)進度中，特別注意避免出現(xiàn)進度過快或過慢的現(xiàn)象，充分考慮到高三學(xué)生的整體素質(zhì)，從而使整個高三歷史教學(xué)能夠有條不紊的`進行。
2．認真落實教研組工作，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
高三歷史備課組認真執(zhí)行教研組的工作計劃，配合教研組的工作。在教學(xué)中，本著認真，嚴謹和團結(jié)的精神，不折不扣的完成任務(wù)。每一個老師都以認真的態(tài)度對待公開課，精心選取課題，精心備課，并且虛心的接受同行們提出的寶貴意見，起到了較明顯的效果。
3．充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，討論重難點教學(xué)方法。
由于高三歷史教師都很年輕，缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗。為了彌補這一不足。組員之間經(jīng)常性進行聽課，共同學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)水平。對于教學(xué)中的重難點的教學(xué)方法，也是通過探討，總結(jié)出一個最好的授課方法，使學(xué)生能夠較好的掌握重難點。
根據(jù)學(xué)校和教研組的工作安排，高三備課組堅持集體備課。高三歷史備課組在進行中，每個教師都積極參與。提出各自上課的思路，進行探索。并且新教師提出大膽而又有創(chuàng)新的教學(xué)方法。采用多媒體式的教學(xué)方法，經(jīng)過征求其它老師的意見，取長補短，不斷完善，在教學(xué)中進行推廣。通過集體備課，高三歷史組的新老師整體教學(xué)水平得到了提高。此外，還利用集體備課，分析歷次考試的試卷，及時的做到知識查闕補漏。
4．進一步強調(diào)師徒結(jié)對功能。
由于年輕，在工作上肯定有一些不足之處，所以向有經(jīng)驗的老師求經(jīng)，是提高教學(xué)水平的途徑之一。作為徒弟的我們?nèi)匀徊粩嗪蛶煾等〉寐?lián)系，將教學(xué)中的不中和困難擺出來，尋求最佳解決方法。
綜觀一學(xué)期以來。高三歷史教學(xué)組的成員能夠以積極的態(tài)度參與教學(xué)，認真的對待工作。當然，在工作中出現(xiàn)了一些不足，這是我們以后工作中要注意的。
歷史備課總結(jié)3
本學(xué)期我擔任八年級五個班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八年級教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費兩個小時以上時間去備課，鉆研新課標、新課改，以盡快適應(yīng)新形勢的歷史教學(xué)。通過本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯的，不過問題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進新課標、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點。下面具體談?wù)勎野肽陙淼?一些收獲及不足。
一、重視教學(xué)交流。
1、加強集體備課。
抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進度、本節(jié)課的重點與難點和具體的教學(xué)進度；交流我們應(yīng)該值得注意的問題；交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的共性問題。歷史課程標準明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴記憶，還要動手實踐、自主探索與合作交流。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法�！币虼�，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標。我每天都要抽出一定的時間與備課組老師說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探索與小組合作交流的關(guān)系等等。
2、把好上課關(guān)，實施高效課堂。
新課改課通常采用“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——知識反饋”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以小組合作探究交流的形式進行，以提高課堂效率。
3、做到課后交流反思小結(jié)。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗，及時反思，彌補不足，以更好地把握教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會向其他有經(jīng)驗的老師請教。
二、團結(jié)互助、高效合作
我和備課組老師在工作時是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責(zé)：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、探求對策。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡歷史、主動學(xué)習(xí)歷史，但仍有個別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前知識接觸不多，現(xiàn)在的知識點他們就理解不了。而且學(xué)
歷史備課總結(jié)4
本學(xué)期是非常特殊的一個學(xué)期，對高一歷史學(xué)科來說，歷史教學(xué)面臨著新教師、新教材、新課標和新學(xué)情，這給我們高一歷史的教學(xué)工作帶來了很大的難度；而且我校是一所低進高出的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量在溫州市內(nèi)都具有一定的知名度，這也給我們的教學(xué)工作無形中帶來了壓力。因此，在新課改的大環(huán)境下，做好高一歷史備課組的工作對我們克服困難，形成備課組的整體合力，提高20xx級學(xué)生的歷史成績都顯得尤為重要�；诖�，我和另一位老師在本學(xué)期進行了如下教學(xué)安排：
一、合理規(guī)劃教學(xué)計劃
高一段總共有八個班級，我任教高一（1）（2）（3）三個班級，他任教剩下的五個班級。今年高一歷史的教材是部編版《中外歷史綱要》，分上下兩冊。
本學(xué)期初，歷史教研員就定下了20xx學(xué)年第一學(xué)期高一歷史期末考的范圍：《中外歷史綱要》上冊整本再加上《中外歷史綱要》下冊第一、二單元的部分。根據(jù)教研員的要求我們制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和進度表，嚴格根據(jù)教學(xué)計劃合理安排教學(xué)課時。目前，高一段總共安排了三次綜合性全員考試，除了期中考試的試卷是來自溫州十五校聯(lián)盟外，其他兩次月考的試題都是整體備課組在相應(yīng)的教學(xué)計劃周期內(nèi)經(jīng)過多次摩卷按時完成的。此外，包括學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、練習(xí)、單元練習(xí)、考試都符合相應(yīng)的教學(xué)計劃。
二、堅定推行教學(xué)常規(guī)工作
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的生命線。本學(xué)期初，我們就在想應(yīng)該如何制定教學(xué)常規(guī)工作內(nèi)容。
圍繞備課、教學(xué)和評價三個方面我們制定了下面的教學(xué)常規(guī)：
1、備課方面：圍繞新課程標準，結(jié)合標準解讀，利用好我們手頭的《教師參考用書》、《上好高中歷史課》，深入研讀新教材文本，在此基礎(chǔ)上我們還提前做好練習(xí)，熟悉知識點考查的方式、途徑，以加深我們對知識點的全面把握，最后，在各個班級學(xué)生不同學(xué)情的基礎(chǔ)上認真寫好教案。我想這些備課的常規(guī)做法對于我和另一位老師來說顯得尤為重要。
2、作業(yè)布置方面：備課組的作業(yè)是統(tǒng)一設(shè)計和統(tǒng)一布置的，這學(xué)期學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案來自教材的文本，我們對文本進行了梳理和挖空處理，學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案的自主預(yù)習(xí)達到了第一步了解教材的目的。課后給學(xué)生增加了《教學(xué)練》練習(xí)鞏固部分的配套練習(xí)。備課組統(tǒng)一要求學(xué)生必須獨立按時按質(zhì)完成作業(yè)，并且一周內(nèi)有兩次必須全員上次給老師批改。
3、抽查識記方面：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、晚練方面：高一段安排了每周二晚自習(xí)前25分鐘給歷史晚練。備課組準備了單元檢測練習(xí)。練習(xí)的效果要求達到有練必有改，有改必有講，有講必有收獲的效果。
三、努力加強集體備課
高一備課組由我和另一位老師組成，高一段給我們兩位在辦公室安排了相鄰的位置。每天我們幾乎都會討論與新課程教學(xué)有關(guān)的教材處理、課標解讀以及教學(xué)設(shè)計等問題。如果有好的課件，好的教學(xué)設(shè)計，重難點突破的方法等我們都會相互分享。我們還會就各自班級學(xué)生的學(xué)情，個別學(xué)生的上課表現(xiàn)以及如何把控課堂，提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量等交換意見。
四、積極組織聽課學(xué)習(xí)
本學(xué)期開學(xué)前，負責(zé)高一新課程教學(xué)的老師都需要參加浙江省和溫州市關(guān)于新課程教學(xué)改革的培訓(xùn)。學(xué)期初，高一備課組還積極參與瑞安市新教師如何說課培訓(xùn)，參加觀摩瑞中一年一度的教學(xué)公開周的活動以及瑞安市西部四校新課程新教材研訓(xùn)活動等等。同時，本學(xué)期高一歷史的教學(xué)工作有幸得到多位專家蒞臨指導(dǎo)。高中歷史教研員對本人執(zhí)教的《中外歷史綱要》上冊第7課《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》進行了悉心的指導(dǎo)，并對五中高一歷史備課組的工作提出了很多寶貴的建議；我校校長在百忙之中也非常關(guān)注高一歷史教學(xué)工作。令備課組老師興奮的`是，校長在聽了備課組內(nèi)兩位老師的常規(guī)課后，親自給我們上了一堂精彩的校長公開課——《從明朝建立到清軍入關(guān)》。這節(jié)課也一直激勵著全體備課組老師朝著教學(xué)研究的道路上堅定前行。
在做好本職工作的同時，我也一直在反思備課組工作中的不足和今后我們應(yīng)該努力的方向：第一，缺失備課組學(xué)科教研活動；第二，缺少對學(xué)生學(xué)情針對性的分析以及制定相應(yīng)的教學(xué)策略；第三，欠缺主動參加高中教學(xué)評比的熱情。除此之外，通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到高中階段與初中階段教學(xué)的顯著不同在于：高中階段的教學(xué)更加注重師生間平等民主關(guān)系的營造，這有助于師生之間開展充分的學(xué)習(xí)交流和課堂研討活動，這種和諧的平易近人的師生關(guān)系將最終推動我們教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
歷史備課總結(jié)5
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實際，我們主要開展了以下工作：
一、總體規(guī)劃：
本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實際情況，認真制定了教學(xué)進度、教學(xué)要求和活動安排計劃。
二、常規(guī)教學(xué)：
本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
課堂教學(xué)注意基礎(chǔ)知識的講解，強化學(xué)生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學(xué)中既要注重基礎(chǔ)知識的講解，也根據(jù)不同班級學(xué)生的特點進行差別教學(xué)，在基礎(chǔ)相對好的班級適當展開研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學(xué)。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學(xué)進度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學(xué)生分析歷史問題的能力，為將來學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)紀律，沒有出現(xiàn)任何差錯。
三、教研活動：
為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動，具體如下：
1、開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學(xué)生的認知水平，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽課
組織小組同事積極參與聽課活動。重點聽九年級年級和高中教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗。
3、歷史興趣活動的組織
除了課堂教學(xué)，根據(jù)年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動。比如開展歷史典籍的閱讀活動，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問題
在學(xué)校教研組年級組的.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學(xué)的順利進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、對成績差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強。
2、分層次教學(xué)展開得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
(三)改進措施
1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強教學(xué)反思，及時調(diào)整、改進教學(xué)措施。
3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和有效性。
4、加強新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準備。
歷史備課總結(jié)6
高考是國家選拔性的考試，是以能力立意為主的。因此高三歷史復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是以能力培養(yǎng)帶動知識的復(fù)習(xí)和鞏固。在三輪復(fù)習(xí)中我認為應(yīng)值得肯定和堅持的方面有以下幾點：
第一是三輪復(fù)習(xí)相互滲透，做到一中有二，二中有三，三中有一，貫穿基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)。
第二是堅持教研。教研是充分發(fā)揮與展現(xiàn)個人才智和集體智慧的天地，是老中青三結(jié)合各顯其優(yōu)的園地！具體內(nèi)容包括三個方面：一是列表打印出來輪流說好一個單元的課，統(tǒng)一步調(diào)，二是列表打印出來輪流上好公開課，并及時認真評析，做到知無不言，言無不盡，共同進步！三是老手與新手結(jié)對子，傳幫帶，防止掉隊。
第三是未雨綢繆，注重方法。高三歷史復(fù)習(xí)有五本書，幾百萬字，學(xué)生在很短的時間里很難記住。因此在一輪復(fù)習(xí)中特別是在第一個月里要反復(fù)不斷地講記憶的緊迫性與重要性，不能拖，特別是不能拖到高考前兩個月才去記，同時專門輔以記憶方法，使學(xué)生易于采用，便于實用。更為重要的是傳授解題方法，特別是材料選擇題和材料解析題的方法步驟，做到每次練習(xí)講解時都要回顧與對照，找出對錯原因，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的正確解題習(xí)慣。
第四是列表打印出來輪流出滾動練習(xí)，選題做到六不選，印刷前由組長把關(guān)，全組共同討論確定。
第五是重視解題訓(xùn)練，探索和掌握正確的解題思想和方法。能力主要是練出來的，要通過典型練習(xí)題進行有序的訓(xùn)練。通過練習(xí)要鞏固、深化、活化所學(xué)歷史知識，更重要的是要練出正確的解題思路和方法來，特別是研究高考試題是探索正確的解題思路和方法、是提高解題能力的重要途徑。同時，平時每次練習(xí)特別是大型練習(xí)要強調(diào)練習(xí)的重要性與目的性。練習(xí)練什么？就是練時間、練速度、練腦子（思維與方法）、練能力、練習(xí)慣（書寫與答題）等，不怕一萬，就怕萬一，應(yīng)從嚴、從難、從精、從細嚴格要求自己，并加強自主學(xué)習(xí)與練習(xí)。
第六是在課堂復(fù)習(xí)中堅持每節(jié)課的前十分鐘用來聽寫，檢查并促進學(xué)生記憶。文科首先是記憶，記不住，能力就無從談起。當然須注意的問題主要有以下幾點：
第一是在一輪復(fù)習(xí)時不能有疏漏，既要復(fù)習(xí)主干知識，又要復(fù)習(xí)知識細節(jié)，要確保課本上不留死角。同時一定不能忽視學(xué)生的記憶關(guān)，并要經(jīng)常檢查督促。二輪三輪復(fù)習(xí)時間不宜過長。
第二是目中有人，手中有法，心中有數(shù)，還不夠，口中應(yīng)有詞，即有大綱考綱，有高考，有訣竅，如針對學(xué)生不愛審題與答題易丟分的毛病提出如下辦法：擒賊先擒王，做題先審題；磨刀不誤砍柴工，審題不誤做題；審題深淺分高低；一個蘿卜一個坑，一個要點一個分。
第三是單元練習(xí)和文綜練習(xí)除了要精選外，還應(yīng)符合學(xué)情，兼顧不同層次與班級的學(xué)生。
第四是教研在第三輪復(fù)習(xí)時不能松懈，不能過分強調(diào)熱點。第五，應(yīng)集體探討如何提高高三復(fù)習(xí)的'有效性，并形成高三歷史的復(fù)習(xí)模式。
最后個人認為需完善補充的是：
1、綜合練習(xí)應(yīng)提早進行，建議在市二模后第一個星期就搞，練習(xí)應(yīng)適量。
2、系統(tǒng)研究高考，但還應(yīng)落實，應(yīng)歸類、綜合、明確整理出來，以便統(tǒng)一全組老師的思想，明確學(xué)生的解題思想和方法。
3、整合學(xué)校學(xué)科資源，特別是綜合科的，加強教研，備戰(zhàn)高考，提高有效性。高考事關(guān)學(xué)校的榮譽，不僅僅是高三教師的事，更不可能是備課組長個人的事，個人力量畢竟有限，眾人拾柴火焰高，因此建議學(xué)校在高考前兩個月召集每個學(xué)科三個年級的骨干精英教師探討、預(yù)測高考，使備考工作更圓滿。
4、結(jié)合今年的高考題目，反映在今后的復(fù)習(xí)中應(yīng)加強新的情境的訓(xùn)練。
歷史備課總結(jié)7
本學(xué)期，我們高中歷史備課組在學(xué)校教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，六位老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，認真執(zhí)行教學(xué)計劃，認真抓好常規(guī)教學(xué)順利實現(xiàn)了本組工作目標�；仡櫛緦W(xué)期以來的工作現(xiàn)簡要小結(jié)如下：
一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施。
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學(xué)的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
高一年級歷史常規(guī)教學(xué)落實到位，何繼芬、施林溪兩位老師都針對性地制作了符合自己特色的教學(xué)課件，認真撰寫教案，并且教案質(zhì)量在進一步提高。學(xué)生在月考和期中考試中成績有了較大的提升。
高二年級歷史常規(guī)教學(xué)完成的教好，朱慶文、王慧兩位教授兢兢業(yè)業(yè)，在課堂教學(xué)上認真負責(zé)，教學(xué)的理論水平有了很大的提升，在學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的實際情況之下，兩位老師結(jié)合學(xué)生實際編寫相適應(yīng)的教學(xué)案，學(xué)生在課堂上易于理解，成績有了很大的提高，特別是在五校聯(lián)考中，歷史學(xué)科的成績特別突出，這些得益于兩位老師的精心備課和課后的認真輔導(dǎo)。
高三年級歷史教學(xué)面臨著一輪復(fù)習(xí)，廖延加、宋杰兩位教師發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，對每一課都精心的研討，提升學(xué)生對知識的掌握和理解，并且要請組內(nèi)老師群策群力來討論一輪復(fù)習(xí)的好經(jīng)驗和方法。在兩位老師的努力下，按時完成了一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的成績教之前有了很大的提高。
這些都是我們歷史組老師在本學(xué)期內(nèi)在常規(guī)教學(xué)上所取得的成績和具體的工作情況，通過集體備課我們歷史組在常規(guī)教學(xué)上有了很大的進步，在教研方面也有很大的進步。
二、強化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。
本學(xué)期我們組老師都分別上了層次不同開課、示范課，教學(xué)能力在摸索中得到提高，在提升中形成自己獨特的風(fēng)格；其中，校級公開課3節(jié)，科組公開課6節(jié)。本組老師認真撰寫教案，做到一課一案；認真制作課件，做到一課一件。認真撰寫教育教學(xué)論文、課堂設(shè)計、教學(xué)課例并創(chuàng)造條件參加評選活動。每單元安排一次單元檢測，全收全改，認真及時講評。針對學(xué)生情況研究教學(xué)對策。
積極參加各級各類的`培訓(xùn)和競賽，如：參加各種教學(xué)研究討論會，利用教研組活動學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領(lǐng)會新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進新課程。本組老師積極參加各項教育教學(xué)競賽活動，何繼芬老師參加市級歷史說課比賽獲得一等獎；宋杰老師參加市級說課比賽獲得優(yōu)秀獎，廖延加老師參加市級教育教學(xué)獲得能手稱號。本組老師不斷提高自己的教學(xué)理論和科研水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進。
三、加強集體備課。
本科組單周集體備課，每次集體備課2節(jié)，課后認真商討研究疑難，教學(xué)教案體現(xiàn)出了創(chuàng)新精神，高一科組教案編寫質(zhì)量進一步提高。相互之間聽課積極，聽課最多達16次。
重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備個人鉆研備課個人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。
同時，科任教師，課堂教學(xué)靈活，課后輔導(dǎo)到位，耐心細致，責(zé)任心強。重視教學(xué)過程的反思工作，要求實驗教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時把教學(xué)中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進教學(xué)策略。
四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績。
歷史備課總結(jié)8
本學(xué)期在全組老師的共同努力下，七年級歷史與社會備課組活動于每周四上午按時有序地召開，七年級歷史與社會備課組工作總結(jié)。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬﹤�，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導(dǎo)，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
1、研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對教材的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
2、研究教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。
通過組內(nèi)老師對課堂教學(xué)的實踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。
3、研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學(xué)生的認知特點，我們將本年級的教學(xué)目標定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對簡單，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學(xué)生開口說、動手做。
4、研究中考，做到未雨綢繆。七年級社會納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的.、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
�。ǘ┞�，即認真聽課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。
（三）思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學(xué)實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學(xué)的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對社會學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進：
1. 更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機會。
2. 使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
3. 加強教師的個人積累，并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。
歷史備課總結(jié)9
高三教學(xué)不同于高一高二，從學(xué)生的角度來看，面臨的是高考，尤其是實施新課程高考，在時間上和往年相比大幅壓縮，在較少的時間內(nèi)完成三年學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可謂是時間緊，任務(wù)重；從心理上看，面對高考的競爭，學(xué)生面對多方的壓力，心理負擔非常重。從教師角度看，在較少的時間內(nèi)完成三年學(xué)習(xí)的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也是時間緊，任務(wù)重，這就要求我們教師必須要強化課堂改革，精講精練，在有限的時間內(nèi)，完成有限的內(nèi)容，確保高考的勝利。為此我們高三歷史備課組主要做了一下幾個方面的工作。
(一)加強研究、交流，充分發(fā)揮教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
1．研究考綱，主導(dǎo)方向。考綱是高考命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)應(yīng)考的依據(jù)。只有深入研究考綱，才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點，才能瞄準高考的方向。在每一章節(jié)復(fù)習(xí)前，由備課組集體研究考綱。明確復(fù)習(xí)教學(xué)方向，做到有的放矢。
2．研究教材、教法，主導(dǎo)課堂。高三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)性、邏輯性強，如何讓學(xué)生面對既深又廣的基礎(chǔ)知識而不心慌腦脹、手忙腳亂呢？我們高三教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中具體做了以下三點：
�、購娀w備課。備課組堅持求真務(wù)實的作風(fēng)，在每周召開一次的備課組會(周二上午)上，每次會議研討本周的'教學(xué)內(nèi)容，明確考點與教學(xué)重難點，尋找歷史與時事的切合點，通過集體研討，對教學(xué)內(nèi)容大膽取舍，增強課堂教學(xué)的針對性和實效性。
�、诼鋵嵚犝n互評制度，交流教法。根據(jù)計劃每個歷史教師聽取本周主要負責(zé)教師1--2堂復(fù)習(xí)課，比較、交流、探討教法，促進教師教學(xué)水平的提高。
③堅持精講精練，提高課堂教學(xué)實效。課堂教學(xué)由教師主導(dǎo)的時間控制在25分鐘以內(nèi)，主要用于本節(jié)課知識體系的構(gòu)建、重難點內(nèi)容的講解分析和習(xí)題鞏固訓(xùn)練。課堂訓(xùn)練習(xí)題的準備堅持量少質(zhì)優(yōu)的原則，突出針對性和典型性。
3．研究命題，主導(dǎo)以考促學(xué)。
備課組集體研究近三年的高考歷史試題，把握命題特點，總結(jié)規(guī)律。第一輪復(fù)習(xí)重在落實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系，為主導(dǎo)這一教學(xué)方向，本備課組經(jīng)研討后決定，實行每兩周一次小測試的以考促學(xué)制度。第一輪復(fù)習(xí)測試卷，由本備課組自行命題，考查范圍以每單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容為主，注重試卷命題的系統(tǒng)性、針對性、典型性，真正實現(xiàn)以考促學(xué)。
4.做好兩個延伸。即課前延伸和課后延伸。為此我們針對教材內(nèi)容和本周的教學(xué)計劃，及時制定課前預(yù)習(xí)學(xué)案，和課后的跟蹤拓展學(xué)案。
(二)鉆研、遵循復(fù)習(xí)教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。
1．解讀課本，夯實基礎(chǔ)，需突出學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課堂教學(xué)既要教師主導(dǎo)，也要學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮。本學(xué)期教師在課堂教學(xué)中堅持三講三不講的原則，積極構(gòu)建高效合作優(yōu)質(zhì)課堂，在時間分配上堅持“留足學(xué)生的、把握自己的”，每節(jié)課留給學(xué)生15--25分鐘時間自主閱讀課本，要求詳細、全面掌握基本概念，落實具體知識板塊，指導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建每章節(jié)的知識體系。讓學(xué)生在自主復(fù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)疑問，主動解決疑問。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。
2．強化訓(xùn)練，提高解題分析能力，需堅持學(xué)生主體性。學(xué)生解題分析能力的提高是一個循序漸進的長期過程，不能急于求成。一方面，解題能力強化訓(xùn)練要立足學(xué)生實際，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生的思維，注重學(xué)生分析解題思維的養(yǎng)成。另一方面，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主解讀例題，歸納總結(jié)解題方法與技巧。因此在強化訓(xùn)練中，我們再選提上，努力做到精，而不在于多，更加注重了實效。
(三)搞好分層教學(xué)，堅持有所為有所不為，分類提高。
1．對不同層次的班級的教學(xué)，采取不同的教學(xué)方法。文科班學(xué)生基礎(chǔ)較好，思維能力較強，因此，復(fù)習(xí)教學(xué)重在加強指導(dǎo)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。專業(yè)班基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，因此復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，教師既要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又要將知識點講通講透，同時對教學(xué)內(nèi)容做大膽取舍，有所為有所不為，注重基礎(chǔ)知識的落實。
2．抓好對專業(yè)生的輔導(dǎo)教學(xué)。專業(yè)生大多將高考上線希望寄托在文綜成績的提高上，突出“文綜效益”對專業(yè)生來說尤為重要。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，關(guān)注他們的歷史學(xué)科成績的提高，加強課后個別輔導(dǎo)。
歷史備課總結(jié)10
本學(xué)期高三歷史備課組二位教師承擔了三個班的新課程教學(xué)工作，其中廖會全老師負責(zé)1001班和1015，蘇裕明老師負責(zé)1002，工作量相當大。大家克服困難，大膽創(chuàng)新，嚴格要求，按時完成了中國史的第一輪復(fù)習(xí)工作。下面就這學(xué)期備課組工作作如下總結(jié)。
一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本備課組按照新課程對關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念，加強了全組老師對教材的學(xué)習(xí)和研究，把理論運用到具體的實踐中，探索新課程實施的具體的方法，如：積極探究新課程背景下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改革，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，組織學(xué)習(xí)小組，開展合作學(xué)習(xí)。注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程，一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。在教學(xué)的過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí)、體驗情感的機會，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、具體工作
�。�1）制定明確的教學(xué)目標
根據(jù)高二年級學(xué)生實際情況，制定明確的'教學(xué)目標，教學(xué)內(nèi)容都是高考的重點內(nèi)容，為此制定以下教學(xué)目標：一是扎實打好基礎(chǔ)，授課落實主干知識，把重難點分析透徹，同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
另外針對以前學(xué)生把歷史當成“副科”的狀況，高二教學(xué)的另一重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，努力挖掘一些趣味性的東西、實際生活中碰到的情況、時事新聞等引入到教學(xué)中去，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
�。�2）堅持集體備課
堅持集體備課：一是加強備課組活動，明確課標要求、討論教學(xué)重難點、教法等。二是充分利用網(wǎng)上資源，吸收別人的優(yōu)秀成果。三是利用課件教學(xué)，補充史料，提高教學(xué)效率。
�。�3）加強聽課和評課工作
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期加強了聽課和評課，每周至少聽課一節(jié)。本組老師都非常積極，認真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)。評課時大家積極發(fā)言，指出優(yōu)缺點。通過聽課評課，提高了全組老師的教學(xué)水平。
（4）做好教學(xué)常規(guī)工作
為加強教學(xué)效果，除備好課，上好每一節(jié)課，還要求各位老師加強課后的復(fù)習(xí)工作，加強單元練習(xí)，通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問題。
�。�5）認真抓好“三考”工作（周考、半月考、月考）。
三、教學(xué)效果
在本備課組老師的團結(jié)合作、認真工作態(tài)度的感染下，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科表現(xiàn)出有較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，學(xué)生也形成了上課認真聽課、做好筆記、劃好書，課后認真對待練習(xí)，積極發(fā)問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在桂林市的第一次調(diào)研考中我校歷史平均分名列全市第一。
四、存在的不足與改進的措施。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績，但也存在不足，如：是否能嚴格恪守“嚴、活、精、清”的課堂教學(xué)原則的問題、是否能在課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題、是否能在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”的問題、結(jié)對子幫教計劃的實施，由于大多教師是超量工作，加上雙方上課沖突，沒有認真落實等。
我們決心從以下幾方面加以改進：一是進一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓到實處，充分發(fā)揮組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作；二是要更進一步注重各學(xué)科的課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高整體教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)；三是進一步抓教學(xué)研究，通過教研促進教師改進教學(xué)方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)。
歷史備課總結(jié)11
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周五，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
（一）認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課 程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周五上午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
（二）科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高
1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽課方面：積極承擔學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還承擔學(xué)校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，并進行有目的地評課。
（三）抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。
（四）繼續(xù)抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設(shè)
本學(xué)期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
（五）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實
本學(xué)期歷史組教研組認真落實教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能 做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計和解決問題題能力，高中備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷�？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實的`。
（六）深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動新課程的實施
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提 供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點落實了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以 赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
（七）積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響
歷史組在市里的各項教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良 好的教研活動氣氛，在各個學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。
（八）教研組網(wǎng)站的建設(shè)
在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。
（九）積極參加學(xué)校青蘭杯課堂教學(xué)大賽
結(jié)合學(xué)校青蘭杯課堂教學(xué)大賽，提出課堂教學(xué)要處理好6個矛盾：培養(yǎng)目標單一與培養(yǎng)目標多元的矛盾；形式化傾向與實效性的矛盾；學(xué)生探究過程需要與課時緊張的矛盾；學(xué)習(xí)策略優(yōu)化引導(dǎo)與張揚個性化、多樣化矛盾；教學(xué)過程中預(yù)設(shè)性與生成性過程之間的矛盾；打破學(xué)科界限中學(xué)科本位與喧賓奪主之間的矛盾。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用，以備課組為單位進行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個備課組負責(zé)教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學(xué)設(shè)計的整體性。
總的來說，本學(xué)期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績。今年高中考均取得了比較理想的成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史備課總結(jié)12
本學(xué)期我擔任高二年級歷史備課組長，現(xiàn)將高二歷史備課組自開學(xué)以來的工作教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、落實教學(xué)計劃，靈活機動安排教學(xué)內(nèi)容。全體老師按照教學(xué)計劃完成了選修及學(xué)考復(fù)習(xí)等教學(xué)任務(wù)。在按時完成既定教學(xué)任務(wù)的同時，各位老師能根據(jù)各班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂。
二、加強集體備課交流，實現(xiàn)資源共享與交流探究。新老教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
三、本學(xué)期各位任課老師每人上了一堂交流課，通過其他教師的'意見來提升自己。
四、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到無教案不上課，課堂上做到板書工整，重點突出，語言清晰，不拖堂求上好每一堂課。并且嚴格要求學(xué)生完成課堂作業(yè)，批改學(xué)生作業(yè)及時細致，督促學(xué)生及時完成作業(yè)。除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。
五、測驗方面：狠抓沙場練兵，本期舉行了三次月考和兩次周考。每次考試后都實行流水閱卷，共同登分，考試后都進行了試卷講評，針對學(xué)生存在的問題進行重點講解，使學(xué)生每考一次提升一次。
六、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了課堂。我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作教學(xué)的音像資料和課件，使語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。
總之，通過備課組3位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，但教學(xué)工作中仍有不少需要改進之處，如學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我們將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。
歷史備課總結(jié)13
xxxx學(xué)年度，根據(jù)學(xué)校要求，特別是新高考的形勢需要，按照高三年級組的各項具體工作安排，高三歷史備課組積極圍繞學(xué)校各項工作要求，認真開展教學(xué)工作，尤其是在進行深入的教學(xué)研討中探尋教學(xué)質(zhì)量的突破與提升。經(jīng)過一個學(xué)期備課組全體同仁努力工作，比較順利地完成了高三的教學(xué)任務(wù)，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了其中的某些不足，特總結(jié)如下：
一、備課組基本情況
在立足本校學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，加強與省市其它高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流、學(xué)習(xí)。本組內(nèi)做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。高三歷史備課組每星期一上午及星期六上午進行集體備課，就教學(xué)過程中的共性問題進行深入探討，形成共識，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù)。
二、備課組活動情況
1、明確了每個學(xué)期的備課組活動安排和任務(wù)，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進行總體規(guī)劃。根據(jù)教學(xué)要求，有計劃、有步驟地開展教學(xué)活動，講究教學(xué)的實效性。只有備課組活動的實效才能保證教學(xué)活動的有序以及正常開展。
2、每次活動任務(wù)主要是兩項：
一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足；
二是確定本星期的教學(xué)進度和工作安排。在進行集體討論的基礎(chǔ)上，由一名老師主講，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)。在下次備課組會議上，進行交流，由主講人將反饋情況，記載入備課組活動記錄中。事實證明，這對于提高教學(xué)實效具有極其重要的作用和現(xiàn)實意義。
3、備課組內(nèi)進行適當分工。利用各自的優(yōu)勢，展開一些活動，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和優(yōu)勢進行示范，對其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義，便于今后的教學(xué)工作的開展。同時也為青年教師的'成長和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利。特別是本屆高三在試題、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用。
4、利用備課組活動，根據(jù)學(xué)校課題研究的實際需要，并結(jié)合課堂教學(xué)實踐，從子課題研究出發(fā)，展開課堂教學(xué)范式的探究，以提高及弘揚學(xué)生的主體地位，實踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長的舞臺。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張，但是教學(xué)中力爭精心備課、精講精煉，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間，以尊重學(xué)生的主體地位，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化。
5、認真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識，尤其是新課程的理念，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實踐中來，為xxxx年高考未雨綢繆。xxxx年高考勢必將進一步體現(xiàn)新課程、新理念，因而對新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中，對新教材的研究是花了相當?shù)臅r間的，只是這項工作還永無止境。心里無底，惟有多多鉆研。
6、認真組織每次的階段性測試，從命題、閱卷到分析，注重過程的把握，強調(diào)工作的細致和實效，重過程。在本學(xué)期的幾次階段性測試中，都能夠貫徹以上工作思路，保證了教學(xué)的檢測與及時調(diào)整。
7、根據(jù)學(xué)校的安排，認真組織各類公開課活動。通過群策群力，使公開課活動能展示我校教師的風(fēng)采。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，由顧建磊老師開了市級公開課。每次各類活動后均并進行深入地反思，及時總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題做起，以有利于今后工作的更好開展。
8、對本組的青年教師，重視傳幫帶，從學(xué)習(xí)、工作、生活各方面幫助他們，以使他們盡快成長，縮短他們成長的周期，在最短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺。但是青年教師的主觀能動性號有待于進一步提高，工作責(zé)任心還需提高，鉆研還需加強。
三、幾點感受：
1、進行集體備課，不僅能增強本學(xué)科內(nèi)教師的交流，而且能取長補短，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng)，起到事半功倍的效果。
2、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評估。
3、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實施，有利于全體教師的共同提高。
4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動提供指導(dǎo)和幫助。
5、備課組活動應(yīng)重平時，講究過程的實效性。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。
6、青年教師的培養(yǎng)應(yīng)多一些制度的剛性，光靠老教師的帶，可能并不是全部，尤其是責(zé)任心的問題。
四、努力方向
1、注重“熱點”問題與歷史的有機結(jié)合歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會熱點，并與歷史史實有機結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。
2、精選精練
高三練習(xí)多如牛毛，要在最短的時間內(nèi)達到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習(xí)的好話壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進行認真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當前的焦點、熱點，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí)。
3、強化訓(xùn)練
歷史能力的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點：
�。�1）根據(jù)高考考試時間進行嚴格的時間限制；
（2）認真研究高考試題答案，了解答題要求；
�。�3）注意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；
（4）講練結(jié)合，及時反饋，練習(xí)講通講透。
4、進一步貫徹不占用學(xué)生課外時間的原則。
歷史備課總結(jié)14
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，在全校教職員工的大力支持下，在全年級教師的共同努力下，我級部在教育教學(xué)的各個方面獲得了顯著的進步，取得了有目共睹的成效�，F(xiàn)將本學(xué)期作擇要總結(jié)如下：
一、管理工作開創(chuàng)了新局面
級部管理走向精細化發(fā)展，注重內(nèi)涵發(fā)展，深層次挖掘管理潛力。在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我們以寧陽縣“三環(huán)節(jié)”教學(xué)為鍥機，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)教育，以實際行動落實素質(zhì)教育和學(xué)校先進的辦學(xué)理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師，提高每一個人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持在教學(xué)研究狀態(tài)下開展工作。教師們有活力，有干勁，有創(chuàng)新，以身作則，一絲不茍。班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，參與各項活動，全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學(xué)校發(fā)展的快車道。首先我們強化了年級教師隊伍的管理，以教育教學(xué)常規(guī)的落實為抓手提升師德師風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生養(yǎng)成教育、德育陣地建設(shè)為主渠道，貫徹活動育人的理念，確保德育工作有效、有用。抓好了學(xué)生的德育教育工作。面對初三學(xué)生的實際表現(xiàn)和思想狀況，長期以來，各班都充分依據(jù)各個教學(xué)階段的學(xué)生的實際和德育工作的要求，集中開展了對學(xué)生教育和引導(dǎo)工作。各班先后圍繞以“前途理想教育”，“成功教育”，“遵法守紀教育”為主題的德育教育活動，使學(xué)生的紀律自覺性明顯增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了進一步的改觀，良好的學(xué)風(fēng)穩(wěn)固形成。同時，各班都依據(jù)班情，不斷強化班委的職能作用，制訂了詳盡的學(xué)生自我管理方案，加強了學(xué)生自律意識。其次，是全體科任教師，尤其是班主任始終堅持了深入學(xué)生，全面了解學(xué)情，指導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生，及時解決突出問題，有力的保證了各項教育教學(xué)工作順利進行，為全學(xué)年的德育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)管理再上了新高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級部工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。按照級部的工作計劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好備課組的檢查督促工作。定期進行備課、作業(yè)批改的檢查，做到了一周一小查，一月一大查。根據(jù)年級特點抓好了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生認真完成作業(yè)，自覺預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)鞏固，使自習(xí)的利用效率明顯得到提高。以三大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)老師們認真學(xué)習(xí)新課標，明確教學(xué)目標，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標、關(guān)鍵、難點、重點、要求，注重學(xué)生的個性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能入時了解教學(xué)信息反饋，改進課堂教學(xué)模式，實施導(dǎo)學(xué)學(xué)案一體，提高課堂教學(xué)效率。嚴格考勤，加強辦公秩序管理,繼續(xù)抓好了集體備課,合作研究。同時督促教師的讀書活動,引導(dǎo)教師積極讀《給教師的100條建議》《教師的100個好習(xí)慣》，認真整理讀書筆記。抓好了教師的常規(guī)教育、施教行為教育和禮儀教育。與學(xué)校一起規(guī)范辦學(xué)行為，處理好了教與學(xué)的關(guān)系，加強了全面育人，加強音、體、美、綜合、地方等課程管理，防止了擠占和推讓等現(xiàn)象，認真落實了調(diào)課和查課制度。積極的開展了良好的課堂教學(xué)活動。一學(xué)期來，我們九年級級全體科任教師都能結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，始終按照課改的要求，以教學(xué)案一體化，堅持了備教材，備教法，備學(xué)生，備考點的精心備課工作，為追求課堂教學(xué)的高質(zhì)高效創(chuàng)造了充分的條件。同時，在課堂教學(xué)活動中，全體科任教師都能兼顧全體學(xué)生，精心講授，精心指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。語文學(xué)科注重作文教學(xué)。激勵培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累鞏固，注重文學(xué)賞析及作文在創(chuàng)造的能力培養(yǎng)，提高了語文學(xué)習(xí)層次，提升了語文水平；數(shù)學(xué)科在教學(xué)中從實際入手，從問題入手，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性和探究習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，理解數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生內(nèi)化知識，數(shù)學(xué)抽象概括的能力得到提升；外語科加強了詞匯量的積累及語法結(jié)構(gòu)的分析練習(xí)，知道學(xué)生寫作，鞏固了學(xué)生英語基礎(chǔ)；理化科加強了學(xué)生的實驗體會，不斷加深學(xué)生的理解；政史科抓住考點，強化記憶，指導(dǎo)學(xué)生類比歸納總結(jié)。所有這些，使我們九年級的課堂教學(xué)活動抓的準，落的實。本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細化管理，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律良好，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。年級內(nèi)教師教學(xué)常規(guī)工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋及時，采用弱課掛鉤輔導(dǎo)制，輔導(dǎo)成為一道亮麗的風(fēng)景線。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得失，商議變化策略。
三、學(xué)生管理再度提升
加強了日常管理，保證班級穩(wěn)定。學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。班主任是班級的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進良好的班風(fēng)形成。任課教師更加積極參與班級管理，與班主任隨時溝通，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時、落在實處。加強了自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。我們從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴格學(xué)習(xí)行為，嚴肅學(xué)習(xí)紀律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對學(xué)生的考勤、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操、陽光活動、就餐就寢等情況及時檢查及時整改，做到有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋。對學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成性教育，常抓不懈。讓學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結(jié)，月評比，爭創(chuàng)文明班級。利用班級集體榮譽匯總和榮譽標兵來調(diào)動學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生維護集體榮譽已蔚然成風(fēng)。抓住學(xué)生平時的德育教育不放松，以理想教育、勵志教育、感恩教育、青春期教育，積極組織學(xué)生參加各類知識性和娛樂性活動，認真抓好陽光活動和課外活動。加強了青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。抓紀律教育，以操形隊列為抓手，培養(yǎng)學(xué)生凝心聚力的專注精神和紀律觀念。以財務(wù)管理為突破口，從節(jié)約一支粉筆，一滴水開展節(jié)約活動。培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀守法，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境，精神面貌。
四、教師專業(yè)成長不斷發(fā)展
為了更好地教學(xué)，加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研活動，廣大教師多閱讀，多思考，多總結(jié)，積極參加平時的教科研活動中，能做到與所教授的內(nèi)容，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境，具體問題具體解決，能在教學(xué)實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導(dǎo)實際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的文化氛圍，年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。利用讀書活動、思想政治活動和教研活動對教師進行培訓(xùn)，提高教師的師德師能水平。繼續(xù)實行了學(xué)習(xí)小組評價制度，融以教學(xué)學(xué)案一體化，改進課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)校效率。針對不斷變化的'中考，加強考試的動態(tài)的研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。各班要組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。年級教師的教科研與課堂教學(xué)的實效性明顯提高。
五、團體合作意識濃厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高
班主任早來晚回，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、得失，研究考試導(dǎo)向；同班級教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，主動積極的干好工作�！敖處熃虒W(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)”已經(jīng)形成良好的氛圍。無論是出勤、備課、上課、批改作業(yè)教師都是任勞任怨，從不挑三揀四或者是拈輕怕重，大家已經(jīng)形成了一個上下一心，團結(jié)一致的整體。
六、重視家庭教育，加強家校聯(lián)系。
老師們都意識到家庭教育的重要性，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現(xiàn)。今年又成功召開家長會，使老師們的行動，感動著家長，感動著學(xué)生，用師愛構(gòu)筑起了家教聯(lián)系的橋梁。
七、堅持不懈抓好了安全工作。
我們及時教育師生放流行病、防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強了師生安全自救自護能力，培養(yǎng)提高了師生的安全意識。我們始終把加強師生的安全工作放在重要位置。各班制定了有關(guān)安全方面的制度措施，如晨午檢、師生缺勤跟蹤制度等。班主任經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，任課教師在教學(xué)中滲透了安全教育知識。本學(xué)期沒有發(fā)生一起安全事故。不足:
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。
2、業(yè)務(wù)水平有待提高。
3、缺乏思維的創(chuàng)造性。
4、工作中忽略了用心思考，工作創(chuàng)新意識不夠。
5、開展批評與自我批評的勇氣還不夠，對級部的管理和監(jiān)管力度不夠。
6、學(xué)生的德育教育不夠細致，尤其是加強青春期教育和勵志教育。7、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育。
8、從上學(xué)期測試結(jié)果來看，優(yōu)秀人數(shù)不多，究其原因主要是沒有復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)較差，配合不好，努力不夠，方法不當。
工作反思：
1、學(xué)生的思想教育工作不能有絲毫的放松，應(yīng)持之以恒，思想教育，情感激勵應(yīng)常抓不懈。
2、新授、復(fù)習(xí)應(yīng)合理安排時間，科學(xué)的統(tǒng)籌規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)中的每一步驟，每一環(huán)節(jié)。
3、應(yīng)深挖考綱，潛心研究中考考試方向及命題模式，加強學(xué)生應(yīng)考指導(dǎo)，應(yīng)認真研究學(xué)生，隨時掌握學(xué)生學(xué)情，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
整改措施：
1、堅定立場。
2、虛心請教。
3、改變工作方法和工作態(tài)度。工作重點：
1、統(tǒng)一全級部師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感。
2、多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復(fù)習(xí)。
3、細致地做好中考報名、實驗技能測試、體育測試等各項工作。
4、采用多種方式，既要提高學(xué)生的中考意識，又要調(diào)適、緩解中考壓力。
5、繼續(xù)做好平時作業(yè)設(shè)置和批改工作，做好檢測的質(zhì)量分析。
6、重視優(yōu)等生提升和幫輔工作。
7、配合學(xué)校開展好各項活動活動。
8、深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育，深化感恩教育、信心教育、吃苦教育、誠信教育。9、加強研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
10、以校本教研為重點，加快課堂教學(xué)改革，開展“自主、合作、探究”課堂教學(xué)改革實驗。加強教學(xué)設(shè)計，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，促進課堂教學(xué)效益的全面提高。
回首這學(xué)期的工作，心中如秋水般清澈平和，沒有轟轟烈烈的壯舉，有的只是對學(xué)校安排的各項工作的認真對待，精誠合作是我們的行為準則，認真求索是我們的處事方式。這正是腳踏實地的表現(xiàn)吧。我想，我們年級組作為學(xué)校整體安排下的團隊，一定會在與學(xué)校的和諧中不斷前進的。
歷史備課總結(jié)15
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)期即將結(jié)束，比較圓滿的完成了期初定下的教學(xué)計劃，并完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)貫徹新課程標準：在學(xué)期初我們組召開教研會議，認真學(xué)習(xí)新課程標準，明確教學(xué)目的、要求和原則。然后以新課程標準為依據(jù)，結(jié)合中考說明，認真鉆研教材，從整體上把握了教材的`知識體系。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)常規(guī)工作：
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、課堂教學(xué)方面：增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，做到線索清楚，重點突出。
3、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，注重減輕學(xué)生的負擔，作業(yè)布置適時適量，有針對性，并進行及時批改、講解。
4、其他方面：本學(xué)期我組完成了四次單元檢測和期中期末考試的閱卷工作。配合學(xué)校做好對教師教案和備課組活動的檢查工作。
�。ㄈ┘訌娂w備課：本學(xué)期我們歷史組共進行10次集體備課。時間是每雙周三上午，每位歷史老師都能積極準時參加。在會上，及時傳達學(xué)校教研方面的精神，落實該周的工作要點，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績等。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。
�。ㄋ模┳龊寐犝n評課工作：本組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并且每次聽課都有記錄、評注。我組共安排了2次公開課，每次聽完課后都進行集體評課。本著相互學(xué)習(xí)共同進步的原則，大家都提出中肯的意見和建議。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
�。ㄎ澹┓此迹夯仡櫼粋€學(xué)期的工作，我們認為還有許多的不足：
1、加強對歷史課程標準、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用。
2、加強自身基本功的訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
4、在常規(guī)教學(xué)方面，要多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。
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